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中班音樂(lè)教案:顛倒歌

時(shí)間:2022-06-06 08:21:22 教案

中班音樂(lè)教案:顛倒歌

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的中班音樂(lè)教案:顛倒歌,歡迎大家分享。

中班音樂(lè)教案:顛倒歌

中班音樂(lè)教案:顛倒歌1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,理解節(jié)奏圖譜的含義,嘗試跟著老師的指揮用三種小樂(lè)器(碰鈴、響板、鈴鼓)進(jìn)行合奏。

  2、在敲敲玩玩的過(guò)程中感受不同樂(lè)器的音色與動(dòng)物大小的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已學(xué)唱過(guò)歌曲

  (材料準(zhǔn)備)課件《顛倒歌》

  重點(diǎn):

  各聲部的合奏

  難點(diǎn):

  感受不同樂(lè)器的音色與動(dòng)物大小的關(guān)系

  教學(xué)過(guò)程:

  一、歌唱:《顛倒歌》

  幼兒演唱。(注意氣息、強(qiáng)弱的地方)

  二、敲敲打打歡樂(lè)多

  “這首歌有趣極啦,除了用歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲,想不想再用小樂(lè)器來(lái)把這首好玩的歌曲表現(xiàn)出來(lái)開(kāi)呀?今天老師帶來(lái)了一張節(jié)奏圖譜,讓我們先來(lái)仔細(xì)看看,一起來(lái)討論下吧!”

  1、分析節(jié)奏圖譜

  “這首歌曲是幾幾拍的?(二四拍,每小節(jié)三拍)一共有幾句樂(lè)句組成?”(四句,每句有四小節(jié))

  “今天有幾種小樂(lè)器來(lái)要跟我們一起去來(lái)玩顛倒游戲呀?(三種)哪三種?(響板、鈴鼓和碰鈴)”

  提問(wèn):看看這些小樂(lè)器是怎么表演的?

  小結(jié):前三句都是小樂(lè)器輪流單獨(dú)演奏,之后半句(兩小節(jié))是三種小樂(lè)器合奏。

  提問(wèn):小樂(lè)器表演的節(jié)奏是怎么樣的呢?節(jié)奏是一樣的嗎?

  小結(jié):有時(shí)是一樣的,比如兩三種小樂(lè)器一起合奏的時(shí)候。在單獨(dú)演奏的時(shí)候碰鈴和響板的節(jié)奏是一樣的,有時(shí)是兩個(gè)四分音符,有時(shí)是四個(gè)八分音符,鈴鼓都是二分音符,除了最后兩小節(jié)是四分音符。

  提問(wèn):為什么有時(shí)用響板來(lái)演奏,有時(shí)用碰鈴來(lái)演奏呢?(難點(diǎn))

  小結(jié):因?yàn)檫@響板的音色聽(tīng)上去很清脆,就像大個(gè)子動(dòng)物力氣非常大。碰鈴的音色聽(tīng)上去很溫柔,悠長(zhǎng),就像小個(gè)子動(dòng)物一樣輕輕的小小的。

  2、分聲部演奏(重點(diǎn))

  “想不想選選小樂(lè)器自己來(lái)表演表演呀?請(qǐng)寶貝們自己挑選一個(gè)聲部坐下,如果位子坐滿了就換一個(gè)聲部坐”(座位從左至右:鈴鼓組——碰鈴組——響板組)

  幼兒自選聲部坐下。

  “你們是什么組?碰鈴組要輕輕的`,就像小動(dòng)物害怕的模樣,響板組要干脆一點(diǎn),你們是力氣大的動(dòng)物哦!”(再次強(qiáng)調(diào)鈴鼓組——碰鈴組——響板組)

  “看著老師的指揮,我們先用小手來(lái)試試看!保ǖ谝槐榭粗笓]演奏,教師輕哼旋律,速度放慢)

  “現(xiàn)在旋律的速度要變快了哦!讓我們?cè)儆眯∈謥?lái)試試看,眼睛還是要看著老師的指揮哦!”(第一遍看指揮演奏,播放伴奏)

  “現(xiàn)在請(qǐng)孩子們上來(lái)拿小樂(lè)器,拿到小樂(lè)器后坐到座位上,讓小樂(lè)器在你的腿上休息!保ǖ谌榭粗笓]演奏)

  “想不想換種小樂(lè)器玩一下呀?去和拿其他樂(lè)器的好朋友交換一下,讓我們?cè)賮?lái)表演一遍!”(第四遍看指揮演奏)

  三、延伸:

  ·投放至音樂(lè)區(qū)角

中班音樂(lè)教案:顛倒歌2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,能夠表達(dá)出歌曲的幽默

  2、理解顛倒的意思和歌詞的含義

  3、感受顛倒歌的詼諧有趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚兒、小鳥(niǎo)、公雞、母雞圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入

  1、老師想問(wèn)問(wèn)小朋友,在森林里面是老鼠當(dāng)大王還是大獅子當(dāng)大王?

  2、螞蟻的力氣大還是大象的力氣大?

  3、老師給小朋友們帶來(lái)一首歌,這個(gè)歌里面唱的好像跟小朋友說(shuō)得不大一樣。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),歌里面唱的跟小朋友說(shuō)的有什么不一樣的地方?

  二、教師范唱,幫助幼兒理解歌詞

  1、歌里面唱的跟小朋友剛剛說(shuō)的有什么不一樣的地方?(出示相應(yīng)的圖片,并說(shuō)出相應(yīng)的歌詞)

  2、這首歌的名字叫做顛倒歌。你們知道顛倒是什么意思嗎?

  3、我們剛剛說(shuō)大獅子是稱大王的,但是這里是小老鼠稱大王,跟我們知道的剛好是相反的,這就叫顛倒。這首歌唱的都是顛倒的事情,所以就叫顛倒歌。

  4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)老師唱一遍,聽(tīng)完之后我要請(qǐng)小朋友根據(jù)老師唱的順序給這些圖片排排隊(duì)。

  5、我請(qǐng)小朋友來(lái)給這些圖片排排隊(duì)。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)唱一唱這首歌

  2、唱這首歌的時(shí)候我們的心情是怎么樣的呢?(這首歌歌詞是很有趣的,所以我們要很開(kāi)心活潑地來(lái)唱)

  3、請(qǐng)小朋友開(kāi)心活潑地來(lái)唱一唱這首歌。

  4、我們都學(xué)會(huì)唱這首歌了,我們能不能在唱的時(shí)候加一些動(dòng)作呢?

  5、小老鼠稱大王是怎么樣的?大獅子很害怕應(yīng)該怎么做?螞蟻扛大樹(shù)怎么做?大象沒(méi)力氣怎么做?

  6、我們加上這些動(dòng)作再來(lái)唱一唱這首歌7、我請(qǐng)小朋友站到上面來(lái)唱一唱,其他小朋友當(dāng)小聽(tīng)眾。(幼兒唱完之后作適當(dāng)評(píng)價(jià),并請(qǐng)小聽(tīng)眾為他拍手鼓掌)

  指導(dǎo)老師建議:

  1、圖片的顏色不夠鮮艷,用油畫棒好一些,彩鉛適合進(jìn)距離觀察的圖片。

  2、幼兒想象顛倒的事情時(shí),想象的范圍還不夠廣泛,可能對(duì)顛倒的理解處于狹義的`角度。創(chuàng)編歌曲的時(shí)候沒(méi)有出來(lái)一個(gè)結(jié)果,幼兒想的顛倒的事情沒(méi)有加入歌曲中來(lái)唱,編動(dòng)作的時(shí)候也是沒(méi)有一個(gè)結(jié)果,在他們編好動(dòng)作的時(shí)候,可以讓他們站起來(lái)一邊唱一邊做動(dòng)作。

  自我反思:

  由于事先不知道另外一個(gè)老師已經(jīng)教過(guò)這首歌,所以在帶這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候有些是沒(méi)有事先預(yù)設(shè)好的。出示圖片并給圖片排隊(duì)幫助幼兒整理一下歌詞的內(nèi)容和順序,在唱了一兩遍之后請(qǐng)幼兒來(lái)想象顛倒的事情時(shí),本意想把幼兒編的內(nèi)容加到歌里面,但是在實(shí)施的時(shí)候,有點(diǎn)不知所措,沒(méi)有把握把這些內(nèi)容加到歌里面,因此只讓幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)就一帶而過(guò),沒(méi)有達(dá)到歌曲創(chuàng)編的目的。這次的“意外”也剛好鍛煉了一下自己的應(yīng)變能力,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,肯定會(huì)有很多意想不到的事情,這種及時(shí)應(yīng)變的能力是很重要的,這種能力的提高需要靠平時(shí)不斷地積累經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷得多了,就不會(huì)怕意外的發(fā)生了。

中班音樂(lè)教案:顛倒歌3

   活動(dòng)目標(biāo)

1 .在熟悉音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  2.感受歌曲的詼諧、幽默,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《顛倒歌》課件。

  2. 中班音樂(lè)光盤。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

指導(dǎo)幼兒學(xué)著動(dòng)物的樣子坐上老師開(kāi)的“火車”進(jìn)入活動(dòng)室。

  小朋友,你們喜歡哪種動(dòng)物?請(qǐng)你們學(xué)著動(dòng)物的`樣子進(jìn)入活動(dòng)室好嗎?

  二、基本部分

  1.談話:小朋友,你們剛才是怎么進(jìn)入活動(dòng)室的?(學(xué)著小動(dòng)物的樣子)你們是學(xué)著哪只動(dòng)物?(幼兒回答)師表?yè)P(yáng):你們回答得真棒!

  師:在茂密的大樹(shù)林里住著許多動(dòng)物,獅子是樹(shù)林里的大王!有一天晚上獅子睡著了,做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)嗎?(想)

  2.欣賞歌曲、理解歌詞

  教師說(shuō)唱歌詞:小小老鼠樹(shù)林里面稱大王,大獅子害怕那個(gè)小老鼠,螞蟻扛大樹(shù),大象沒(méi)力氣,事情全顛倒,哈哈!你說(shuō)多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥(niǎo)兒游呀游在大海里,公雞會(huì)生蛋,母雞喔喔啼,事情全顛倒,哈哈!你說(shuō)多可笑。

  指導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題仔細(xì)聽(tīng)。大獅子在夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答,教師。提問(wèn)幼兒:小朋友,你們說(shuō)大獅子夢(mèng)里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了。

  對(duì)了,動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢(mèng)編成了一首歌,給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》,(出示課件)我們一起聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

  播放歌曲《顛倒歌》,幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))今天我們學(xué)習(xí)這首歌,但是,想學(xué)這首歌,必須闖過(guò)五關(guān)。

  3.學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂(lè)譜

  課件出示有節(jié)奏的樂(lè)譜:第一關(guān):(1)xx xx 第二關(guān):(2)x x 第三關(guān):(3)x - 第四關(guān):(4)x x x 第五關(guān):(5)x o 指導(dǎo)幼兒用手拍一拍。

  4.學(xué)唱歌曲

 。1)聽(tīng)歌曲《顛倒歌》出示簡(jiǎn)譜,指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

  (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)稱大王是什么樣子的?大象沒(méi)力氣怎么表現(xiàn)?(用語(yǔ)氣和身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

 。3)再次聽(tīng)歌曲,指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

  5.聽(tīng)伴奏跟唱歌曲。

  6.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中有哪些顛倒的事情。

  三、結(jié)束部分:

我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。 上一:音樂(lè)活動(dòng):我的身體會(huì)唱歌(中班)