幼兒園托班音樂教案

時間：2022-06-17 03:44:27 教案

幼兒園托班音樂教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園托班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園托班音樂教案

幼兒園托班音樂教案1

　　活動準備：

　　《一條魚水里游》歌譜

　　活動目標

　　讓幼兒懂得歌詞大意。

　　學(xué)會演唱歌曲。

　　教學(xué)過程

　　1、教師先給幼兒邊彈邊唱

　　師：我們來學(xué)一首關(guān)于魚的兒歌，老師先唱一遍，請你們來欣賞!來源：

　　師：這首歌的意思是不是朋友多在一起玩開心啊。

　　2、先教幼兒熟讀記住歌詞

　　師：這首兒歌是不是很好聽啊!咱們先來學(xué)歌詞，歌詞記住了才能流利的唱。

　　3、學(xué)演唱兒歌

　　師：老師邊彈邊唱一句，小朋友也學(xué)老師唱一句。

　　師：小朋友們學(xué)會后，我們在整體演唱。

　　4、小結(jié)

　　在幼兒學(xué)習(xí)中，要提醒歌詞的`先后順序，教學(xué)中多次重復(fù)演唱。在歌唱時要及時糾正錯誤，多表揚幼兒，讓孩子更有積極性。

　　活動延伸

　　1、學(xué)習(xí)這首兒歌的舞蹈

　　2、讓幼兒邊唱邊跳

幼兒園托班音樂教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

　　2、初步體驗父母與寶寶之間愛的`情感。

　　教學(xué)準備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

　　教學(xué)過程：

　　一、活動開始

　　1、入場：

　　小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動：

　　腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　　二、基本過程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么��？

　　2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

　　“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺��？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

　　3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

　　5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

　�。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)小兒唱歌曲。

　�。ㄋ模┙處煟骸澳銈兂谜婧寐�，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　三、活動結(jié)束。

幼兒園托班音樂教案3

　　活動目標：

　　1、通過音樂，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。

　　2、參與活動，體現(xiàn)活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、磁帶、錄音機2、蜜蜂和小熊的頭飾活動過程：

　�。ㄒ唬� 引題今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）

　�。ǘ� 認識，了解，表現(xiàn)樂曲

　　1、熟悉樂曲：

　　（1）小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）（2）那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的'，（請幼兒做動作）

　　2、了解表現(xiàn)樂曲

　　（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。

　�。�2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）

　　3、用相同的方法認識小熊音樂

　�。�1）小朋友，看這是誰��？（小熊）

　�。�2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

　　（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。

　�。ㄈ﹨^(qū)分兩段音樂的不同形象小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束聽音樂做相應(yīng)的動作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。

幼兒園托班音樂教案4

　　［活動準備］

　　經(jīng)驗積累：觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經(jīng)驗

　　物質(zhì)準備：母雞大灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶

　　紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地

　　［活動過程］

　　（一）音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。

　　“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來�！保ń處熀陀變阂黄鹇蓜樱�

　　（二）音樂游戲，導(dǎo)入課題。

　　1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親�！薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒�，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧！可是草地上經(jīng)常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會保護你們的。”（放音樂，幼兒和老師一起游戲）

　　2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個好機會，捉只小雞來嘗嘗�！保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里）

　　3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了�！保ㄒ黄饸g呼）

　　4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）

　　5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應(yīng)該學(xué)會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）

　　6.“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了�！�

　　（三）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1. 提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。

　　2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實了。”（幼兒隨老師一起參觀）

　　（四）音樂游戲《小雞乖乖》。

　　1．“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦！”

　　2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……

　　大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”（大灰狼下場）

　　3．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

　　雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。”

　　小小班下冊音樂教案《走路》

　　活動目標：1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。

　　2、教幼兒學(xué)會關(guān)注他人，初步學(xué)會從觀察中學(xué)習(xí)，探索和創(chuàng)造。

　　活動準備：

　　兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）

　　活動過程：

　　一、開始部分：發(fā)聲練習(xí)

　　運用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)！

　　（練習(xí)過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會用適宜的聲音演唱。）

　　二、基本部分：識記歌詞，練習(xí)演唱

　　1、出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動物），

　　師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在里面。

　�。ǔ鍪拘》孔雍螅⒆佣荚诓聹y會有誰住在里面，有的說是大象，還有說其他的小動物，大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。）

　　2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容：

　　師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的？”請一個小朋友起來示范一下�！白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”（蹦蹦蹦蹦跳）。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

　　師：看，接下來誰出現(xiàn)了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學(xué)一學(xué)”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。

　　師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的'？（慢吞吞地爬）我們一起來學(xué)一學(xué)，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）

　　師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學(xué)一學(xué)。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）

　　3、師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）

　　（運用小動物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動作動靜結(jié)合，孩子很快便能掌握，學(xué)習(xí)效果很好）

　　4、學(xué)唱歌曲：

　　過渡語：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個字寶寶）這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。

　�。�1）、師：哎！走出了一個什么字寶寶？（教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“跳”字），我們邊做動作邊說一說。

　　仔細聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動聽，我們都向他學(xué)一學(xué)。（幼兒在跟唱一遍）

　　（2）、再變一個，看誰來了？教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖。”這個小朋友是邊做動作邊學(xué)唱的，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）

　�。�3）、變、變、變，看誰來了？（教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“慢吞吞”），聽聽他在唱什么？（小烏龜走路慢吞吞）這個小朋友怕的慢吞吞，學(xué)的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？

　�。�4）、哎！又變出什么？“靜悄悄”，請你們做一個靜悄悄走路的樣子，再做一個靜悄悄睡覺的樣子，再做一個靜悄悄上課的樣子。聽，他要唱什么？（小花貓走路靜悄悄）瞧，這個小朋友唱的輕，腳步也輕，我們小朋友都這樣唱出感情好嗎？

　　三、活動延伸

　　1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的？

　　2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）

　　1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙

　　2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝

　　3）誰走路慢吞吞？小蝸牛

　　4）誰走路靜悄悄的？小朋友

　　請小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

　�。ǚ戮幓顒觿傞_始，孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動物是這樣走路，當出示圖片后，孩子便能一一對上號，并自己按照旋律唱出來，非常成功�。�

　　四、結(jié)束活動：

　　師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了，請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？

　　托班美術(shù)教案：吹泡泡（認識紅黃藍）

幼兒園托班音樂教案5

　　活動設(shè)計

　　音樂活動是一種審美教育活動，通過美的活動在潛移默化的過程中賦予幼兒一種審美的態(tài)度，本活動選自托班教材，符合幼兒的年齡特點，2-3歲的幼兒是最好模仿的小表演家。托班的孩子年齡很小，但是我發(fā)現(xiàn)他們對拍手點頭這些簡單的身體動作很感興趣，有時有的孩子在哭，老師帶著孩子們拍手時，他也會和老師孩子們一起拍起手來。而且唱著歌拍手還可以培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感。為此，我根據(jù)孩子們的特點設(shè)計了這一活動，使孩子們在活動中能大膽表現(xiàn)自己，為孩子們今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。

　　活動目標

　　1、初步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

　　2、喜歡音樂，樂意隨老師做一些簡單的動作。

　　活動重難點

　　對于托班幼兒來說，他們剛開始接觸音樂，因此幼兒對音樂的感受有一定的難度，于是前期我先讓幼兒和老師練習(xí)拍手、拍腿、點頭等動作，再讓幼兒看樣學(xué)樣照我做，最后感受音樂幼兒感受穩(wěn)定拍，使幼兒參與活動，喜歡音樂活動。

　　重點：喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

　　難點：能連續(xù)隨音樂做出簡單的動作。

　　活動準備音樂VCD

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入：問好時間

　　老師拍手說：你好小朋友。老師再邊拍手邊引導(dǎo)幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節(jié)奏的問好。可以組織幼兒多練習(xí)幾遍，為后面的活動做準備。

　　二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍：

　　1、看誰做得對：

　　現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然后在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上練習(xí)拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。

　　2、請你和我這樣做：

　　剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的游戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠，現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看，"請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手"。老師示范一遍，小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎？在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上，以同樣的方法練習(xí)點頭和踏腳等動作。

　　三、感受音樂：

　　1、初步感受音樂

　　我們來聽一首好聽的歌，播放音樂，老師隨音樂做動作，音樂結(jié)束后老師提問：老師剛才做什么動作了？老師邊做動作邊引導(dǎo)幼兒說出拍手、點頭、踏腳，老師讓幼兒說出的`同時做相應(yīng)的動作，

　　2、進一步感受音樂，表現(xiàn)音樂

　　老師播放音樂，和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》（2-3遍）

　　四、活動結(jié)束

　　今天老師和你們玩的很開心，你們玩的開心嗎？和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小朋友。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。

　　活動反思

　　托班幼兒天真，活潑好動，對世界充滿好奇，好模仿，有較強的敏感性，他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時期。從音樂起步，讓音樂走進幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當引導(dǎo)，喜歡聽熟悉的音樂，能模仿一些簡單的身體動作，能和老師一起參與活動，在活動中大膽的表現(xiàn)自己。

　　不足：可以在活動后面加一個創(chuàng)編活動，通過老師的提示引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的身體部位（比如拍肩、聳肩、轉(zhuǎn)手、眨眼等），讓幼兒自己動腦。

幼兒園托班音樂教案6

　　【設(shè)計意圖】

　　一次飯吃好后請幼兒自己去放碗時的驚奇發(fā)現(xiàn)。有兩三個幼兒一起去放碗，這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進行敲打起來、、、、、、敲的孩子越來越多并表現(xiàn)的特別開心，從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的`也是為了參加他們的這一發(fā)現(xiàn)。為了讓托班孩子喜歡上幼兒園，吃中飯時也快一些，我設(shè)計了此活動《叮叮咚咚》。

　　【活動目標】

　　1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。

　　2、在游戲中體驗敲打碗勺的樂趣。

　　【重難點】

　　重點：樂意與同伴一起玩敲打游戲。

　　難點：主動去嘗試敲打碗勺。

　　【活動準備】

　　碗、勺子、背景音樂。

　　【活動過程】

　　1、情景導(dǎo)入：用遮擋板擋住所有的材料，以引導(dǎo)幼兒的好奇。（小朋友想知道擋板后面有什么嗎）

　　2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動物的口吻與小朋友打招呼問好：（小寶貝們，你們好，認識我們嗎？我們可很喜歡你們哦）

　　3、教師在擋板后面進行敲打，并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進行互動。

　　4、教師把擋板拿掉，再次敲打并引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏進行變換。

　　5、教師把材料擺放到每一張桌子上，請幼兒進行嘗試（教師應(yīng)觀察即使引導(dǎo)幼兒進入游戲，體驗快樂的敲打）

　　【活動反思】

　　此活動借助了幼兒非常熟悉的碗與勺，平時他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的寶寶都對吃飯不感興趣，通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺，并樂意的自己去完成吃飯的過程。

幼兒園托班音樂教案7

　　活動產(chǎn)生背景：

　　瓶子在寶寶的生活中多處可見，我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā)，我挖掘了瓶子對寶寶的教育價值和潛能，設(shè)計了本次活動。

　　活動目標：

　　1．引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

　　2．讓幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：

　　1．音樂：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。

　　2．各種透明瓶子人手1個，瓶蓋上貼2～4個五角星，調(diào)羹、蠶豆、花生等自然物若干。

　　3．粘貼“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。

　　4．小貓胸飾每人1個。

　　活動過程：

　　(一)瓶子操

　　1．寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

　　2．寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短等。

　　評析：《照鏡子》音樂中的情節(jié)正好和瓶子的特征相匹配，音樂也為寶寶比較瓶子做了鋪墊，這就調(diào)動了寶寶參與活動的積極性。

　　(二)蓋瓶蓋

　　1．請寶寶仔細看看瓶子上缺了什么?并進一步引導(dǎo)寶寶認識瓶蓋的各種顏色(紅、黃、綠、藍、白、黑)。

　　2．要求寶寶給自己的瓶子找個合適的瓶蓋。

　　3．數(shù)數(shù)瓶蓋上點子的多少，并互相比較多與少。

　　4．喂瓶娃娃吃東西，引導(dǎo)能力強的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配。

　　評析：本次環(huán)節(jié)引入自然，此環(huán)節(jié)活動充分利用了瓶子的數(shù)學(xué)價值，如可以根據(jù)瓶子大小蓋瓶蓋、復(fù)習(xí)瓶蓋的顏色、根據(jù)瓶蓋上五角星數(shù)量的多少喂瓶子娃娃吃東西，同時還鍛煉寶寶吃飯的技能。

　　(三)瓶樂會

　　1．讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

　　2。演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

　　評析：瓶子里裝了東西以后，寶寶會搖晃發(fā)出聲響，自然進入本次環(huán)節(jié)，引導(dǎo)寶寶感受用力與聲音大小的關(guān)系，并同時運用于藝術(shù)領(lǐng)域，為歌曲《大貓和小貓)伴奏，顯得流暢和自然。

　　(四)瓶老鼠

　　1．提問：小貓喜歡吃什么?

　　2．觀察瓶老鼠：引導(dǎo)寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圓溜溜的等。

　　3．制作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛、胡子和尾巴。

　　4．音樂游戲“貓捉老鼠”：把瓶子口的線拉開，寶寶牽著線走，聽到貓來了，快速逃跑。

　　評析：由瓶子娃娃吃東西引出貓寶寶吃老鼠，然后進入美術(shù)活動，粘貼瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的線拉開，變成了拖拉玩具，非常受寶寶的歡迎，也為音樂游戲做好了準備。

　　活動延伸：

　　1、戶外活動時可繼續(xù)玩這個游戲。

　　2．鼓勵幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲，如“繞瓶走”“趕瓶子”等。

　　活動理念：

　　在生活中整合

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》頒布以來，“在生活中整合”已經(jīng)成為幼兒園課程改革的一個殼點。本次活動就力圖體現(xiàn)“生活化”和“整合性”。

　　1．來自生活——突出一個“趣”字。

　　瓶子是寶寶喜歡的東西，搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等，寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情，因此選擇瓶子來組織本次活動帶有濃郁的生活氣息，也給寶寶的學(xué)習(xí)帶來了樂趣，能寓教于樂。

　　2．通過生活——突出一個“活”字。

　　首先是體現(xiàn)了泛靈論的思想。寶寶年齡小，對世事萬物都賦予生命的氣息，在寶寶眼里，一切東西都是有生命的，是活生生的.。在本次活動中我針對寶寶的這個特點，設(shè)計了以下環(huán)節(jié)的活動，例如把瓶子變成了娃娃，讓寶寶比較瓶子的身材、給瓶子戴帽子、喂食物、讓瓶娃娃唱歌、給瓶子貼上簡單的圖形變成讓它可愛的小老鼠等。在寶寶的眼里，瓶子真正成了一個活靈活現(xiàn)的有生命的東西。

　　其次是體現(xiàn)了領(lǐng)域整合的靈活性。培養(yǎng)完整的人是現(xiàn)代教育提出的新思想，實踐也證明，孩子是不可能純粹單面地受教育和成長的，孩子年齡越小，學(xué)科的影子就要越淡。課程的整合可以指導(dǎo)和幫助幼兒從小完整地觀察、認識世界，進而去把握整個世界。因此，本次活動以“瓶子”為主線，以寶寶熟悉和喜愛的“貓”為主角、以“音樂活動”為主要表現(xiàn)形式，靈活整合各個領(lǐng)域的知識，如音樂中的打擊樂與歌唱表演；數(shù)學(xué)中的形狀、點數(shù)、配對；科學(xué)中的聲音大小與用力大小的關(guān)系；健康領(lǐng)域的喂娃娃吃東西；美術(shù)中的粘貼制作；社會領(lǐng)域的禮貌、環(huán)保教育；語言領(lǐng)域的英語復(fù)習(xí)、反義詞練習(xí)等等。整個活動力求自然流暢，有血有肉，體現(xiàn)整合的靈活性，而不是牽強附會。

　　3．回歸生活——突出一個“動”字。

　　生活是動態(tài)的，幼兒的活動不僅要注重“活”，更要體現(xiàn)“動”。在新課程中，“動”表現(xiàn)為學(xué)生真正的動手動腦，強調(diào)“體驗性”，而且，年齡越小的孩子，越強調(diào)在體驗中學(xué)習(xí)。因此，在本次活動中，我給寶寶準備了充足的學(xué)具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴表達，用手操作，用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動也可以看出，寶寶是不斷地在動中學(xué)，在做中學(xué)，在用中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。

　　4．高于生活——突出一個“情”字。

　　課程僅僅回歸于幼兒的生活是不夠的，還必須高于幼兒的生活。本次活動通過寶寶與瓶子多種形式的互動，突出了生活中的“情”字。生活是充滿感情的，沒有情調(diào)的生活會索然無味。本次活動的“情”主要體現(xiàn)在激發(fā)寶寶熱愛生活的情感上：讓寶寶在潛意識里感受到生活的情調(diào)——既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來如此多的快樂和啟發(fā)，那么生活中的一木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂趣，從而讓寶寶更加熱愛生活，也對形成寶寶積極健康的心理，養(yǎng)成其積極樂觀的個性非常有利。

幼兒園托班音樂教案8

　　活動目標：

　　樂意參加音樂活動，能在教師的幫助下感知最后樂句。

　　喜歡玩游戲，躲藏時能注意不與同伴碰撞。

　　活動準備：

　　在這一周的`飯前活動中，欣賞《抓蝴蝶》歌曲。

　　音樂磁帶。

　　將幼兒的椅子排成半圓形，每個座位間多空一些距離，便于幼兒游戲時躲藏。

　　蝴蝶頭飾一個，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個。

　　活動過程：

　　教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊說：“今天天氣真好，我想到花園里去玩。你們想和我一起到花園里去玩嗎?”鼓勵幼兒模仿蝴蝶飛。

　　另一位教師拿著捕蝶器出來時，扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子后面去。

　　聽音樂，做游戲。

　　——教師講解游戲規(guī)則：邊唱邊做游戲，唱完最后一句才能躲到椅子后面去。

　　——躲的時候要小心，不要撞倒別人。

　　——邊唱邊做游戲。

　　——為增加幼兒對游戲的興趣，請個別幼兒學(xué)做捕蝶人。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園托班音樂教案9

　　設(shè)計意圖：

　　對我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點，我選擇了小鳥這一動物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的'整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計了音樂節(jié)奏《小鳥進窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

　　活動內(nèi)容：《小鳥進窩》

　　活動目標：1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

　　2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。

　　活動難點及重點：能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

　　活動準備：磁帶、小鳥頭飾

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮孕▲B的叫聲引出課題

　　師：小朋友，今天有一只小動物來到了我們的教室，聽，它是誰？

　�。ǘ┦煜ひ魳�

　　師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！（教師放音樂）小鳥唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（幼兒拍手）恩~！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧！（教師引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊？我們又要開音樂會了，現(xiàn)在我們拍手的時候要怎么樣�。浚ń處煼乓魳芬龑�(dǎo)幼兒聽音樂拍手）

　　（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

　　師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準備好了嗎�。�

　　幼兒跟著小鳥聽音樂飛）

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動

　　師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩�。　迸�！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩��！那我們就一起飛到森林里去吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動室）

幼兒園托班音樂教案10

　　幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析：

　　小小班的孩子年齡小，對成人的依賴思想重，為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活，我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲，營造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由于年齡特征，在活動中的隨意性較大，特別是不會控制自己聲音的大小，常常會大聲的.叫喊，針對這一情況，我設(shè)計了本次活動。

　　一、活動目標：

　　1、通過活動學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。

　　2、學(xué)唱歌曲，樂于參與歌曲表演。

　　二、活動準備：

　　大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機，泡沫塑料地板。

　　三、活動過程：

　　（一）導(dǎo)入活動：

　　和孩子一起進行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動。

　　師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。

　　（二）基本活動：

　　1、集中注意力，進入主題。

　　師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）

　　2、啟發(fā)想象，進入主題。

　�。�1）這兩只小貓長得不一樣啊？（啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。

　　（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導(dǎo)孩子套在手上）。

　�。�3）噓——聽！兩只貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）。

　　3、教師范唱，孩子聽。

　　4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音，并給予指導(dǎo)。

　　5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。

　　6、游戲：大貓和小貓。教師注意個別指導(dǎo)。

　　7、多種游戲，在游戲過程中注意不要重復(fù)，可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態(tài)動作的不同進行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。

　　8、活動小評。

　　四、活動延伸：

　　把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進行復(fù)習(xí)，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。）

幼兒園托班音樂教案11

　　設(shè)計意圖：

　　過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。

　　有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。

　　活動目標：

　　1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

　　2、體驗過新年的快樂。

　　活動準備：

　　禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、引起興趣：

　�。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M教室）

　　（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

　　師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

　　二、觀察交流：

　　1、（圍坐）

　　師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）

　�。ㄓ變嚎杉w自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）

　　2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？

　　——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

　　三、游戲分享：

　　1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？

　　——幼兒拆禮物

　　觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導(dǎo)。

　　2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）

　　這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

　　3、幼兒玩毽子

　　師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

　�。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

　　如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來�！薄�

　　4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

　　——放背景音樂《新年好》。

　　托班美術(shù)教案：有趣的'泡泡畫

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

　　2、范畫：泡泡畫1張。

　　3、每人1張作畫卡片。

　　活動過程：

　　一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

　　二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。ǔ鍪痉懂嫞⿴煟呵�！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？

　　三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

　　1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

　　2、教師演示泡泡畫

　　(1) 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

　　(2) 對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

　　(3) 不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

幼兒園托班音樂教案12

　　活動前言:

　　冬天到了,有許多的小動物都冬眠了,那么請問小朋友們知道那些動物是冬眠類的,那些動物是不怕冷的呢?以下就讓我們來討論下,看看小朋友們能否說出那些動物是不怕冷的吧!

　　活動目標:

　　1、通過觀察討論猜測,了解企鵝等不怕冷的動物的生活習(xí)性及過冬方式。

　　2、在模仿游戲中懂得要有不怕冷的頑強品質(zhì)。

　　活動準備:

　　幻燈、圖片。

　　活動設(shè)計:

　　一、激發(fā)興趣

　　1、出示冰天雪地的幻燈圖片問:這是哪里,看到這個地方你感覺怎樣?

　　2、這么冷的地方,除了大海、冰還會有誰在這里呢?

　　二、猜測討論

　　1、說說誰會生活在這里?除了北極熊、企鵝還會有誰嗎?

　　2、它們?yōu)槭裁聪矚g生活在這么冷的.地方?

　　3、看幻燈,驗證你們猜的對不對?

　　4、剛才你們看到什么動物在南極最多?

　　5、那你們知道企鵝在南極是怎么生活的呢?

　　6、看圖片猜測(企鵝圍成圈的圖片、抓小蝦的圖片)

　　7、放關(guān)于磷蝦的圖片(會發(fā)光、數(shù)量多)

　　8、企鵝在這么冷的地方還會做什么呢?

　　9、看一段錄像,說說它們在干什么?

　　小結(jié):原來它們跳跳走走也在不停地做運動呢!它們可愛嗎?

　　三、模仿體驗

　　1、鼓勵幼兒嘗試聽音樂做做小企鵝的各種動作,,師說暴風雨來啦,大家拉成圓圈,師說肚子餓啦,大家跳水抓蝦……

　　2、你們會怕冷嗎?師小結(jié)引導(dǎo)。

　　總結(jié):我們都知道了自己抵御寒冷的方法,那么對于小動物的防御方法也要多了解了,大多數(shù)的動物都有冬眠的習(xí)慣,但是有極少部分的動物不怕冷,希望小朋友們能夠了解更多此方面的知識!

幼兒園托班音樂教案13

　　活動目標：

　　1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學(xué)習(xí)使用串鈴（用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴。）2、通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并作出相應(yīng)的游戲動作。

　　活動準備：鈴鼓、串鈴人手一個，大鼓一面，鋁板琴一個、大象屁股活動過程：

　　一、帶幼兒入活動室：

　　游戲：大狗熊與小老鼠今天我們來做游戲，學(xué)學(xué)大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快�！v規(guī)則大狗熊來了xxxx小老鼠來了xxxxxxxx——模仿游戲。

　�。ǔ鍪拘♀彛┐蠊沸軄砹藊xxx（幼兒做狗熊動作）小老鼠來了xxxxxxxx（幼兒做小老鼠動作）——聽小鈴指揮做動作。

　　二、講故事：

　　《大象和小蚊子》，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。

　�。ㄒ唬┨釂枺�

　　1、故事里有誰?大象是怎么走路的？——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏xxxx

　　2、大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？哇瑟！好可愛的屁屁呀，我們?nèi)ザ６０�！它們怎么叮的？——手食指，拇指相對手臂帶動手腕震動表現(xiàn)節(jié)奏xxxxxxxx

　　3、大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？——用指揮動作表現(xiàn)：的兒~~~~~的兒~~~~~

　　4、大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。

　�。ǘ┙處熖嵝延變河脛幼鞅硌莨适隆獛熡子螒颍ㄓ么笙蟮膱D片）

　　三、了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系

　　1、老師請來了三位朋友，他們能發(fā)出好聽的.聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……�！私鈽菲骱徒巧膶�(yīng)關(guān)系。

　　2、你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。——初步學(xué)習(xí)使用串鈴。

　　3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節(jié)奏。（結(jié)合大象圖片）4、用樂器來表演故事四、結(jié)束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲，他們累了，我們讓他們回家休息。——整理樂器。

　　附：故事：有一頭大象，長得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”。

　　有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說，“哇瑟！好可愛的屁屁呀！我們來叮叮它吧！于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇死拉。

幼兒園托班音樂教案14

　　設(shè)計用意：

　　對我們幼兒園托班的小孩而言，他們對小動物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致，他們喜愛效仿小動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依照我們班的這1年齡特征，我選取了小鳥這一小動物，使孩子能體會小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園托班孩子而言，領(lǐng)會一定的節(jié)拍對他們Music品德的`整體提升有一定的好處，所以我設(shè)計了Music節(jié)拍《小鳥進窩》，讓孩子能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

　　教學(xué)內(nèi)容：《小鳥進窩》

　　教學(xué)目標：

　　1、初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

　　2、啟發(fā)孩子參與Music教學(xué)的興致。

　　教學(xué)難點及要點：能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

　　教學(xué)預(yù)備：磁帶、小鳥頭部裝飾

　　教學(xué)過程：

　　（一）以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

　　師：孩子，今日有一只動物到了我們的教室，聽，它是哪個？

　�。ǘ┦熳RMusic

　　師：小鳥帶給我們1首歌！叫我們一塊兒來聽一聽吧�。ㄓ變航處煼臡usic）小鳥唱得美妙嗎？（美妙）那我們給小鳥鼓鼓掌吧�。ê⒆优氖郑┒鱺！小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個Music會吧�。ㄓ變航處焼l(fā)孩子聽Music拍手）孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的（放Music），此刻小鳥是怎樣唱的��？我們又要開Music會啦，此刻我們拍手時要怎樣��？（幼兒教師放Music啟發(fā)孩子聽Music拍手）

　　（三）聽Music節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

　　師：小鳥一個人飛太孤獨啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~！小鳥唱得快時我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦，預(yù)備好了么！（孩子跟著小鳥聽Music飛）

　�。ㄋ模┩杲Y(jié)教學(xué)

　　師：聽！電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一塊兒玩�。　迸�！原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊！那我們便一塊兒飛到樹林里去吧�。ㄓ變航處煄е⒆右粔K兒飛出教學(xué)室）