《兩貓相爭(zhēng)》大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《兩貓相爭(zhēng)》大班教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片提供的線索展開(kāi)合理的想象，大膽的講述。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：難解難分、滿頭大汗。
3、懂得與同伴互相謙讓。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、每人一份講述小圖片。詞卡“難解難分”“滿頭大汗”
活動(dòng)過(guò)程：
一、貓叫聲音導(dǎo)入，再PPT出示兩只貓。
教師：小朋友們，聽(tīng)一聽(tīng)你們看誰(shuí)來(lái)了?
今天呀，老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于貓的故事。
二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。
先出示兩只貓圖片，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，想象。
教師：圖上畫(huà)的兩只貓長(zhǎng)什么樣子?它們?yōu)槭裁锤吲d呢?
1、出示圖一：教師：圖上畫(huà)的兩只貓長(zhǎng)什么樣子?它們?yōu)槭裁锤吲d呢?
問(wèn)：白貓和和花貓?jiān)诓莸厣贤�，看到什么�?它們心里想什么?
請(qǐng)個(gè)別幼兒講一次。
2、出示圖二：兩只貓?jiān)诟墒裁?白貓咬著什么?花貓咬著什么?老鼠干什么去了?
請(qǐng)個(gè)別幼兒講一次。
3、出示圖三：兩只貓?jiān)诟墒裁?它們?yōu)槭裁创蚣?它們打得分也分不開(kāi)，可用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~“難解難分”來(lái)說(shuō)。(出示詞卡“難解難分”幫助幼兒理解)。魚(yú)哪里去了?
4、出示圖四：?jiǎn)枺鹤詈髢芍回堅(jiān)趺礃恿?(出示詞卡“滿頭大汗”幫助幼兒理解)。
教師小結(jié)：兩只貓打得筋疲力盡，滿頭大汗，爬在地上，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)魚(yú)不見(jiàn)了。
5、幼兒看小圖片大聲講述。
6、教師完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。
三、小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。
教師：故事里兩只貓為什么沒(méi)有吃到魚(yú)?它們?cè)趺床拍艹缘紧~(yú)?
小結(jié)：對(duì)，兩貓互相謙讓，或兩貓商量分著吃，就能吃到魚(yú)。
討論：平時(shí)我們做什么事情也應(yīng)該不爭(zhēng)搶、互相謙讓呢?
播放PPT
小結(jié):小朋友平時(shí)玩玩具、看圖書(shū)等都應(yīng)該友好相處、互相謙讓。
四、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。
教師：回家后請(qǐng)小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來(lái)可以告訴老師，看誰(shuí)的故事更有趣。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課側(cè)重語(yǔ)言講述，也能豐富詞匯，正適合大班幼兒年齡段。
這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)PPT圖片提供的線索展開(kāi)合理的想象，多數(shù)幼兒能大膽的講述。有部分幼兒不想講述與內(nèi)向的性格有關(guān)系，以后可多加引導(dǎo)教育。提升主題的教育，我通過(guò)PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片，孩子們興致很高，再加教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓，要與同伴友好相處�！钡哪繕�(biāo)順利完成。
語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)要以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，這節(jié)課在引導(dǎo)幼兒觀察圖片中，教師運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)的重要;觀察每幅圖，先幼兒講再教師講，體現(xiàn)了以幼兒為主體。教學(xué)中幼兒能積極舉手發(fā)言，大膽講述，并在教師生動(dòng)的語(yǔ)言講解和表演下，理解了“難解難分”“滿頭大汗”的含義，達(dá)到了預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。
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