關(guān)于少年閏土教案三篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的少年閏土教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
少年閏土教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。能夠正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、胯下。
2、用較快的速度閱讀課文,理解課文內(nèi)容,感知閏土的形象。
3、有感情地朗讀課文,背誦第一自然段。
4、理解含義深刻的句子,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在用比較快的速度閱讀課文,了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上深入理解課文內(nèi)容,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,能夠有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解含義深刻的句子。
【教學(xué)用具】
多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生對(duì)閏土喜愛(ài)地感情
1、多媒體出示圖片:
教師描述畫(huà)面后,要求學(xué)生找出閏土講的四件事。
2、教師范讀課文。
3、學(xué)生快速閱讀課文,概括這四件事。
二、引導(dǎo)學(xué)生自主選擇最感興趣的部分學(xué)習(xí),理解課文,讀出感情,感知人物形象
1、分小組討論,自主選擇學(xué)習(xí)的方式、方法,以組為單位談理解,說(shuō)感受,練習(xí)把選出的段落讀出感情。
2、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀,體會(huì)文章的思想感情,幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。
下面是文中重要內(nèi)容的學(xué)習(xí),實(shí)際順序以課堂上學(xué)生的選擇為主:
、 捕鳥(niǎo):
、 引導(dǎo)學(xué)生想象閏土捕鳥(niǎo)時(shí)的情景,不僅把這件事情讀出趣味來(lái),還要能演示出來(lái)。
② 了解作者的寫(xiě)作特點(diǎn)。
③ 對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
、 撿貝殼、看跳魚(yú)兒:
、 引導(dǎo)學(xué)生感受閏土生活中有那么多有趣而又稀奇的事,體會(huì)閏土在講這兩件事時(shí)的神情,指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,指導(dǎo)朗讀。
、 重點(diǎn)理解“紅的綠的'都有,鬼見(jiàn)怕也有,觀音手也有”這句話,想象“鬼見(jiàn)怕、觀音手”的樣子,指導(dǎo)朗讀。
、 出示圖片感受貝殼色彩的鮮艷豐富。
、 看瓜刺猹:
重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“月亮地下,你聽(tīng),啦啦地響了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,輕輕地走去……”和“看見(jiàn)猹了,你便刺,這牲口很伶俐,倒向你奔來(lái),反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”感受緊張、驚險(xiǎn)、刺激的情境,體會(huì)閏土的感想。
三、運(yùn)用多媒體手段,理解重點(diǎn)句子,體會(huì)我對(duì)閏土的羨慕贊美之情
四、小結(jié)
五、運(yùn)用多媒體手段,指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第一自然段,想象畫(huà)面,體會(huì)文中描繪的意境
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
捕鳥(niǎo)
少年閏土 拾貝
刺猹
看跳魚(yú)兒
少年閏土教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、理解含義深刻的句子的意思。
3、能寫(xiě)一段“我”的外貌描寫(xiě)。
4、了解閏土是個(gè)活潑可愛(ài)、聰明能干、見(jiàn)識(shí)豐富的農(nóng)村少年。
教學(xué)重點(diǎn):
朗讀說(shuō)話訓(xùn)練;“我”的外貌描寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn):
理解“他們不知道……四角的天空!
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
課前準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文 投影儀 小黑板
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利地朗讀課文
2、了解閏土是個(gè)活潑可愛(ài)、聰明能干、見(jiàn)識(shí)豐富的農(nóng)村少年。
教學(xué)重點(diǎn):
朗讀說(shuō)話訓(xùn)練
教學(xué)難點(diǎn):
有感情地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題,介紹人物
這篇課文通過(guò)我對(duì)少年閏土的回憶,刻畫(huà)了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象,表達(dá)了我與閏土的友誼及對(duì)他的懷念之情。
二、初讀課文,了解主要內(nèi)容
1、自主讀書(shū)
2、要求:(1)要把課文讀通讀順,難懂的句子多讀幾遍
生字、新詞可利用工具書(shū)解決。
(2)把不理解的內(nèi)容和有疑問(wèn)的地方標(biāo)出來(lái)。
3、 匯報(bào)交流
(1) 以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。
如:你讀懂了哪些內(nèi)容?
(2) 提出學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。
4、 再讀釋疑
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問(wèn)題。
(個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式;教師巡視課堂,或詢問(wèn)、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。)
三、按段朗讀課文,要讀得瑯瑯上口
1——5自然段要多讀幾遍, 讀得瑯瑯上口。
6——15自然段分角色朗讀,揣摩人物的內(nèi)心、情感。
(“我”的好奇、佩服、自嘆不如;閏土的聰明、熱情、純樸等)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、 理解含義深刻的句子的意思。
2、 能寫(xiě)一段“我”的外貌描寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn):
“我”的外貌描寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn):
理解“他們不知道……四角的天空!
教學(xué)過(guò)程:
一、 分段朗讀課文(16),出示含義深刻的句子
啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
1、稀奇的事是指什么事?
2、選擇你自己覺(jué)得最稀奇的一件事讀一讀,把它讀得有吸引力
3、朗讀、評(píng)價(jià)
二、 再讀課文(16),嘗試分析句子含義。
他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上四角的.天空。
、倬渥又心阌心男┑胤讲欢?
、凇八麄兒臀摇敝刚l(shuí)?“四角的天空”指什么?
③出示:閏土在海邊時(shí),我和我的朋友看不見(jiàn)____________; 看不見(jiàn)______________;看不見(jiàn)_______________,只看見(jiàn)_____________,就像_____________的井底之蛙。
三、展開(kāi)想象,寫(xiě)寫(xiě)“我”的外貌
“我”的外貌怎樣?展開(kāi)合理想象寫(xiě)下來(lái)。
1、 學(xué)生練寫(xiě)。
2、同學(xué)互相交流。
3、評(píng)講,修改自己寫(xiě)的句子
四、課文拓展
朗讀《故鄉(xiāng)》,了解中年的閏土是怎樣的,想一想他變化的原因。
五、選擇性作業(yè):
1、用一段話寫(xiě)一個(gè)人的外貌,要寫(xiě)出這個(gè)人的特點(diǎn)。
2、觀察“看瓜刺猹”的圖,結(jié)合閏土的神態(tài)、動(dòng)作,想象一下閏土的內(nèi)心活動(dòng),用一段話寫(xiě)出來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
20少年閏土
記憶 瓜地少年(懷念)
紫色圓臉
相見(jiàn) 頭戴氈帽 (歡喜)
頸套項(xiàng)圈 知識(shí)豐富
雪地捕鳥(niǎo)
海邊拾貝 聰明能干
相處 (欽佩)
看瓜刺猹 活潑可愛(ài)
沙地觀魚(yú)
不肯出門(mén)(難過(guò))
分別 托帶禮物
少年閏土教案 篇3
一、初讀課文,認(rèn)識(shí)特點(diǎn)
二、直入重點(diǎn),理解“知識(shí)豐富”
。ㄒ唬┱摇笆虑椤保斫狻爸R(shí)豐富”之一--知道得“多”
1.師述:讀了課文,我們知道閏土勇敢機(jī)警、知識(shí)豐富、聰明能干,那你喜歡閏土特點(diǎn)的哪一個(gè)方面呢?(根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“知識(shí)豐富”。)
2、輕聲讀課文,找一找,課文的哪幾個(gè)自然段寫(xiě)出了閏土的“知識(shí)豐富”?(找出6-16自然段)
3.快速讀這一部分,思考:這里閏土說(shuō)了哪些事?文中哪一句話直接點(diǎn)出了閏土的“知識(shí)豐富”?
。ā把┑夭而B(niǎo)”“看瓜刺猹”“撿貝殼”“看跳魚(yú)兒”)(閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事)
4.“無(wú)窮無(wú)盡”是什么意思?它說(shuō)明了什么?(多;閏土知道的事情多,說(shuō)明他“知識(shí)豐富”。)
5.小結(jié):從上面的討論,可以看出閏土知道的事情是無(wú)窮無(wú)盡的,從這個(gè)“多”可以看出閏土的“知識(shí)豐富”。這是今天我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)方面。
。ǘ┢吩~句,理解“知識(shí)豐富”之二--知道得“詳細(xì)”
1.再仔細(xì)讀這一段,想一想,這四件事當(dāng)中,哪幾件事寫(xiě)得特別詳細(xì)呢?你是從哪里看出來(lái)的?舉例說(shuō)說(shuō)。
2.討論匯報(bào)。
“雪地捕鳥(niǎo)”。閏土十分熟悉捕鳥(niǎo)的過(guò)程,還用了非常貼切的`動(dòng)詞,如:掃出支起撒下一拉……
“看瓜刺猹”。繪聲繪色描述:啦啦地響油一般的滑……
3.剛才我們重點(diǎn)討論了雪地捕鳥(niǎo)和看瓜刺猹這兩件事,從閏土繪聲繪色的描述中,我們可以知道閏土對(duì)海邊的農(nóng)村生活是知道得多么詳細(xì)!這對(duì)表現(xiàn)閏土的“知識(shí)豐富”,你又悟出了什么?
(閏土知道的事情不但多,而且對(duì)每件事知道得十分詳細(xì),這“詳細(xì)”是他知識(shí)豐富的第二個(gè)方面。)
。ㄈw會(huì)“三個(gè)不知道”,理解“知識(shí)豐富”之三--以“少”襯“多”
1.快速讀這一段話,想一想這四件事,課文是用什么方式表達(dá)出來(lái)的?(我和閏土的對(duì)話)
2.請(qǐng)大家找一找“我”和閏土的對(duì)話句子,并用“”畫(huà)出來(lái)。自由地輕聲讀讀,讀后交流。
3.因?yàn)殚c土親身經(jīng)歷了這些事,知道得十分詳細(xì),所以說(shuō)得繪聲繪色,我們大家也來(lái)繪聲繪色的讀一讀閏土的話。(運(yùn)用多種形式讀:指名讀;齊讀;分角色讀……)
4.這一段除了寫(xiě)我們剛才讀的“我”和閏土的對(duì)話以外,還寫(xiě)了什么?
(讓學(xué)生找出“我”三個(gè)“不知道”的自然段)
5.請(qǐng)大家朗讀這三個(gè)自然段,思考:這三個(gè)自然段反映了“我”的什么特點(diǎn)?(見(jiàn)識(shí)很少)你是從哪些詞句中看出來(lái)的?(“我”并不知道;素不知道;所不知道的。)
6.再仔細(xì)讀課文,思考下列問(wèn)題,畫(huà)出有關(guān)的詞句,并說(shuō)說(shuō)理由。
出示:“我并不知道”的是什么?
“我素不知道”的是什么?
“我所不知道”的是什么?
(在學(xué)生自學(xué)討論的基礎(chǔ)上,理解“無(wú)端、如許、先前、單知道、往常的朋友”等詞語(yǔ),重點(diǎn)理解句子:“……他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空”。)
7.師述:剛才我們討論了這三個(gè)自然段,從三個(gè)“不知道”了解了“我”和閏土相比,感到見(jiàn)識(shí)少。那么大家再想一想,這三個(gè)自然段寫(xiě)“我”的見(jiàn)識(shí)少,這與表現(xiàn)閏土的知識(shí)豐富又有什么作用呢?(加強(qiáng)對(duì)比,以“我”的“少”突出閏土的“知識(shí)豐富”。這是表現(xiàn)閏土“知識(shí)豐富”的第三個(gè)方面。)
8.小結(jié)并引入下課時(shí)。
評(píng)析
本課時(shí)教學(xué),有以下幾個(gè)特點(diǎn):1.在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ)上,抓住一點(diǎn),重其所重,運(yùn)用多種方式,讓學(xué)生理解“知識(shí)豐富”,避免了面面俱到的分析講解;2.在理解“知識(shí)豐富”時(shí),從知道得“多”到知道得“詳細(xì)”,再體會(huì)“三個(gè)不知道”,從內(nèi)容到寫(xiě)法,由易到難,剝筍式地層層展開(kāi),并有機(jī)地結(jié)合重點(diǎn)詞句的品味,學(xué)生學(xué)得扎實(shí);3.通過(guò)學(xué)生反復(fù)的讀、仔細(xì)的找,認(rèn)真的思,熱烈的議,教師穿針引線,只作適當(dāng)點(diǎn)撥,使課堂結(jié)構(gòu)動(dòng)靜交替,張弛有度,真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”。
【少年閏土教案】相關(guān)文章:
少年閏土教案03-31
少年閏土教案04-07
少年閏土教案11-09
《少年閏土》教案01-23
《少年閏土》教案07-20
《少年閏土》教案【推薦】04-02
【熱】《少年閏土》教案04-02
《少年閏土》教案【熱】04-02
《少年閏土》教案【精】04-02
【精】《少年閏土》教案04-02