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美麗的春天小班語言教案

時間:2022-03-04 08:19:05 教案 我要投稿
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美麗的春天小班語言教案(精選7篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的美麗的春天小班語言教案(精選7篇),歡迎閱讀與收藏。

美麗的春天小班語言教案(精選7篇)

  美麗的春天小班語言教案1

  主題來源:

  春天代表希望,春天充滿生機,春天來了,脫下厚厚的棉衣,孩子們自由地奔跑在明媚的春光里,讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落,小班幼兒對春天帶來的變化,已不僅僅局限與于顏色,春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié),風變暖了,樹發(fā)芽了,自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了,春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關(guān)注的焦點。

  活動目標:

  1、初步感受春天的美好,能關(guān)注自己身邊的美麗春景,并產(chǎn)生積極的情緒體驗。

  2、能用音樂、美術(shù)、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  3、在學習和操作活動中,能自己動手動腦,克服困難。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  主題思考網(wǎng)絡

  環(huán)境創(chuàng)設

  (一)主題墻設置:

  1、充分利用走廊或室內(nèi)的'墻面白瓷磚,與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。

  2、在活動室創(chuàng)設《美麗的春天》墻飾,如:各式各樣的花朵、柳樹、小動物等,要隨著活動的不斷深入及時豐富內(nèi)容。

  (二)活動區(qū)設置:

  語言區(qū):為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書、圖畫、錄音帶,引起幼兒對春天的關(guān)注和興趣。

  養(yǎng)殖區(qū):提供多樣的活動材料和場地,開設自然角,培養(yǎng)幼兒對種植和飼養(yǎng)的興趣(如:種綠豆、油菜;飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等)。

  表演區(qū):準備冬眠動物的頭飾若干。

  主題實施

  活動一:語言《春天的火車》

  活動目標:

  1、欣賞散文,體驗坐火車時感知的春天景色。

  2、學習詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧。

  活動準備:

  1、有坐過火車、汽車的經(jīng)驗,知道從車窗往外看風景。

  2、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B:綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,大紙箱做成的山洞。

  活動過程:

  一、游戲:坐火車。

  1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

  提問:你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?大.考吧.幼.師網(wǎng)出處坐在里面向外看,能看見什么?

  2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘"小火車")3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。

  老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲:分別走過長幅掛圖A、B,引導幼兒一會兒看麥苗,一會兒看油菜花,并鉆過大紙箱做的山洞,讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。

  二、欣賞散文。

  1、老師配樂朗誦散文。

  坐在火車上向外瞧,我們看見了什么?(學習詞語:綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會什么也看不見呢?

  2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞",邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說"一會兒是……一會兒是……"

  三、戶外活動:開火車。

  老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車,邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的風景仿編在散文里。

  四、引導幼兒下完火車后,尋找春天的足跡,自然結(jié)束教學活動。

  美麗的春天小班語言教案2

  一、主題說明:

  來自于幼兒的日常生活與活動。通過觀察活動,進一步加深對春天的認識,發(fā)現(xiàn)植物在不斷地變化,體驗春天的美麗;要求幼兒能運用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語言來表達春天的自然美。

  二、環(huán)境創(chuàng)設:

  1、墻面布置:春天美麗的景色:柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風箏等。

  2、心理環(huán)境創(chuàng)設:帶幼兒去戶外感受,春天的來到,感受大自然的美,感受自然帶給孩子的驚喜,通過春游等活動,進一步培養(yǎng)幼兒熱愛春天,熱愛大自然的美好情感。

  3、活動區(qū)域創(chuàng)設(區(qū)域名稱、材料提供及指導與建議)

  美工區(qū):油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導幼兒利用多種材料畫出"春天的秘密"。

  語言區(qū):各種看圖講述的材料,準備一個故事讓幼兒進行表演,自制材料;指導幼兒進行故事表演,讓幼兒在外出游玩時多注意身邊的.變化。

  音樂區(qū):歌表演春姑娘的道具,可以讓幼兒自己制作,教師提供基本的材料;教師指導幼兒經(jīng)常進行更換道具,把演員們打扮的更加漂亮。

  主題區(qū):在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪;舉辦"春天花卉展"、"風箏展"等。引導幼兒仔細觀察,了解青蛙等動物的生長過程。

  三、集中教育活動

  活動一:按物體的顏色分類(小班數(shù)學活動)(科學)

  一、活動目標。

  1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。

  2、促進幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

  二、活動準備。

  1、環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設春天花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

  2、物質(zhì)準備:花籃若干個,紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機,音樂磁帶。

  三、活動過程。

 。ㄒ唬┯變喊殡S著輕柔的音樂,自由地到春天的花園里參觀。提問:花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

  (二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)

  提問:

  1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

  2、她們喜歡什么顏色的花?

 。ㄈ┮龑в變哼M行按顏色分類。

  1、以“送花”的游戲,引導幼兒進行顏色的分類,并請幼兒自行檢查是否送對了花。

  (1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

 。2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

 。3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

  2、以“避雨”的游戲,引導幼兒進行把顏色分類。

 。1)教師講解游戲玩法

  玩法:請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

 。2)幼兒游戲,教師指導。重點指導幼兒是否找到對顏色。

 。ㄋ模┯變涸谟螒蛑凶匀唤Y(jié)束活動。

  美麗的春天小班語言教案3

  環(huán)境創(chuàng)設

  1、與幼兒、家長一起搜集有關(guān)春天的動植物的圖片,將其布置在墻面上,鼓勵幼兒隨時添加。

  2、講幼兒春游時的照片、有關(guān)圖書等布置在區(qū)域內(nèi),供幼兒自由觀賞交流。

  3、搜集并在區(qū)域中展示各種點彩畫作品,供幼兒欣賞。

  生活活動

  1、豐富自然角,開展種植飼養(yǎng)活動。

  2、多帶幼兒到戶外散步,告訴幼兒多曬太陽對身體好,同時注意引導幼兒尋找、觀察自然環(huán)境中的各種顏色。

  家園共育

  1、請家長帶幼兒遠足踏青,能堅持步行1~1、5千米,引導幼兒觀察春天的顏色,拍照留念,并由家長幫助幼兒做口述日記。

  2、家長在日常生活中引導幼兒觀察家中、周圍環(huán)境中豐富的顏色,感受不同色彩帶給人們不同的感覺。

  3、將家中有關(guān)春天的.圖片和春游照片帶到幼兒園。

  教學活動

  1、“春天的顏色”:讓幼兒喜歡畫畫并能用語言大膽表現(xiàn)對春天色彩的感覺。

  2、“番茄紅了”讓幼兒能理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中的音韻與節(jié)奏。

  3、“奇妙的點彩畫”讓幼兒能欣賞美麗的作品,感受點彩畫的獨特美。

  4、“春天的花”讓幼兒能按顏色標記印出相應顏色和數(shù)量的花,體驗教學活動的樂趣。

  5、“彩色小背心”讓幼兒嘗試用多種材料進行印畫游戲。

  區(qū)域活動

  1、美工區(qū):“美麗的蝴蝶”讓幼兒學習用圓點、螺旋花紋、波浪線等裝飾蝴蝶;“美麗的點彩畫”讓幼兒觀察了解點彩畫的特點,嘗試點彩畫作畫。

  2、閱讀區(qū):“我的顏色小書”讓幼兒知道書是由封面和內(nèi)容組成的,能在成人協(xié)助下制作有關(guān)顏色的小書。

  4、角色區(qū):“彩色商店”讓幼兒恩能學會購物常用句式:我要買某種顏色的某種東西。

  5、建構(gòu)區(qū):“小花園”嘗試學習“一”字、“十”字雪花片的拼插方法。

  戶外活動

  1、“小兔和蝴蝶”幼兒練習雙腳同時向上跳觸物。

  2、“圍著圓圈動起來”讓幼兒能聽清指令,按要求變換動作,感受手持彩帶轉(zhuǎn)動的樂趣。

  3、“小雞捉蟲”讓幼兒練習聽信號箱指定方向走。

  美麗的春天小班語言教案4

  一、主題的由來

  幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說,能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往.

  春天是個美麗的季節(jié),在這個季節(jié)里,我們放風箏,去春游,孩子們別提有多高興了。春天,我班的自然角里一片盎然,孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,常常有不少幼兒擠在一起觀察,并爭論著它們的變化情況。因為春天,讓他們感受到的不僅僅是美麗,更重要的是;春天充滿了生機盎然的樂趣。于是,我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動師生共同收集事物變化的材料,由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動,發(fā)現(xiàn)春天的變化,引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

  二、主題目標:

  1、知道春天是種植的季節(jié),知道春天氣溫逐漸增高,雨水增多,有利于植物生長。

  2、通過觀察活動,進一步加強對春天的認識,發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化,體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

  3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨立性,形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。

  4、在活動中發(fā)展幼兒的多元智能,特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。

  三、集中教育活動:

  活動一:談話《美麗的春天》(語言)

  活動目標:

  1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。

  2、鞏固幼兒對春季特征的認識。

  活動準備:

  1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

  2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

  3、寫有春天、五顏六色的`字卡兩張:。

  4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

  師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

  二、出示背景圖,引導幼兒講述春天的基本特征。

  師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因為她沒有找到她的朋友們,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?

  1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

  2、教師對幼兒的講述進行小結(jié)后,進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。

  3、以繪畫展示春天的景色。

  師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

 、俳處煂⒂變核嫷娜宋、動物、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。

 、谝龑в變哼\用自己學過的優(yōu)美語言,生動的講述美麗的春天。

 、劢處熢俅螌τ變旱闹v述進行小結(jié),對講述出色的幼兒及時進行表揚,鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

 、芤龑в變河梦孱伭珌硇稳荽禾斓念伾3鍪咀挚ń逃變簩W習認識詞語:春天、五顏六色。

  活動延伸:

  通過活動延伸,使幼兒繼續(xù)保持探索的興趣。

  1、帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。

  2、引導幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來。

  3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來,開一個"美麗春天"的畫展。

  美麗的春天小班語言教案5

  【活動目標】

  1、樂意參與輪唱的活動,并學習用生動的表情進行演唱。

  2、初步學習分角色進行演唱的方法以及學習用輕聲高位進行演唱的方法。

  3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

  4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  【活動過程】

  1、律動:豬小弟

  2、練聲曲:小烏鴉

  指導:

  A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進行演唱。

  B、引導幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進行演唱。

  3、歌曲:春天

  指導:

  A、引導幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的`方法演唱第二段。

  B、提示幼兒用輕聲高位的方法進行演唱。

  4、表演輪唱:春天

  指導:

  A、提示幼兒用生動、愉快的表情進行演唱。

  B、幫助幼兒選擇適當?shù)念^飾進行扮演活動。

  C、提示幼兒要仔細聆聽同伴的演唱,輪到自己演唱時就要大膽進行演唱。

  5、律動:蝴蝶飛

  【環(huán)境材料】

  柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

  美麗的春天小班語言教案6

  活動目標:

  1、能認真完成所擔任角色的任務,體驗和同伴共同游戲的快樂。

  2、繼續(xù)學做紙工花朵,初步了解花的形狀。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  1、場地布置:理發(fā)店,花店,超市、銀行、娃娃家等。

  2、各種紙花、塑料花等材料若干。

  活動過程:

  1、穩(wěn)定幼兒情緒,組織游戲。

  2、提問引出游戲內(nèi)容:

 。1)"今天如果你要去好朋友家里做客,可是頭發(fā)長長的',臟臟的,怎么辦?"

  "小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā),還可以請服務員給你提供什么服務?"

  "如果你是客人,在去之前你會帶些什么禮物呢?"

  "春天到了,花兒開放了,花店里有很漂亮的花,小客人可以給娃娃家里的好朋友送些花朵。"

 。2)師出示花店的操作材料,以及之前服務員所制作的花朵,提出制作要求。

 。3)交代游戲要求:想一想,你今天想扮演什么角色?這個角色應該怎樣玩?游戲結(jié)束時請你來告訴大家你今天做了哪些事情?

  3、幼兒自選游戲角色進行游戲,老師以角色身份參與游戲巡回指導。

  4、游戲結(jié)束,討論評價,收拾整理活動材料。

  幼兒交流:今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?相互評價同伴的表現(xiàn)。

  美麗的春天小班語言教案7

  教材簡解: 大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征。春天美麗又溫暖,是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里,我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",把春天的美景畫下來,永遠保存。然而,喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候,孩子們實際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受,F(xiàn)代心理學研究表明,繪畫對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時也能開闊他們的視野,豐富他們的知識,促進他們語言功能的發(fā)展。

  目標預設:

  1、知道春天的美,理解寫生的含義

  2、嘗試寫生,體驗集體寫生活動的快樂

  3、能夠細致觀察,選擇美景進行大膽寫生

  活動準備:

  1、經(jīng)驗的準備:了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征;對美具有初步的鑒賞能力。

  2、物質(zhì)準備:畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件《寫生》

  重點、難點:

  重點為:讓幼兒理解寫生的含義,將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。

  難點為:引導幼兒細致觀察,支起畫夾,選擇美景進行大膽寫生。

  設計理念: 新《綱要》指出:"老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導--欣賞創(chuàng)作",使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。在以往人們總認為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生,其實不然。因為寫生是一種創(chuàng)造性很強的美術(shù)表現(xiàn)方法,而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂,也是衡量幼兒美術(shù)活動質(zhì)量的主要標準,所以讓幼兒學會學生,意義重大。

  設計思路: 興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義,在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景,然后帶幼兒沐浴在大自然中,盡情寫生,最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,體驗成就感。

  教學過程:

  1、談話,引出課件的播放師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  幼:春天師:春天是什么樣子的呢?

  幼:春天很美,春天是開花的,春天發(fā)芽的……師:春天里我們可以干些什么呢?

  幼:玩、春游、穿漂亮的衣服……師:哦,小朋友想了很多很多。春天里,還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧。úシ耪n件:公園場景,有人在寫生,寫生的畫面,作品與現(xiàn)實場景的比較)[析]:開放式的談話,發(fā)散幼兒思維,幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,初步建立了春天美的印象。

  2、根據(jù)課件提問,激發(fā)小朋友的寫生興趣師:課件里的人在干什么?

  幼:他們在畫畫師:他們在哪里畫畫?

  幼:公園里師:他們畫了什么?

  幼兒:樹和花(引導幼兒看看課件中畫家畫的畫就是公園里的樹。)師:真的嗎?我們來仔細看看,哦,原來畫家畫的畫就是公園里的樹。他們畫得真漂亮,那是因為春天非常美麗。你們像他們這樣畫過嗎?

  幼:沒有師:其實啊,他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動物等能動的,有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。

  [析]:教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問,讓幼兒形象地理解了寫生的含義,課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法,為幼兒起示范作用。

  3、幼兒嘗試外出寫生,教師指導孩子觀察周圍環(huán)境,找到美麗的景物畫下來,并對其畫的布局進行指導等。

  師:今天,外面的陽光真正好,我們也去找找外面的.美景,把美麗的春天畫下吧!請帶好你的畫夾,你的畫夾里老師已經(jīng)給你準備了你所需的畫畫材料。

  請聽清楚要求:小朋友排隊走到學校的小公園里,先仔細觀察周圍環(huán)境,找到你認為美麗的景物畫下來。

  [析]:教師的指導非常重要,需要配班老師的幫忙,給予幼兒及時的幫助與指導,讓幼兒沐浴在大自然中,盡情寫生,教材又貼近幼兒生活,孩子們的積極性就會很高。寫生的靈魂在于觀察,只有掌握了觀察的方法,抓住事物的主要特征,才能出好的寫生作品。觀察時要引導孩子用"心"進行觀察。

  4、作品鑒賞:把孩子們的寫生作品展示出來,一起欣賞。

  [析]:最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,讓幼兒體驗自己完成作品的成就感,當了一會小畫家,激發(fā)幼兒對畫畫的熱愛。

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