可愛的小動物教案通用15篇
作為一名老師,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的可愛的小動物教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
可愛的小動物教案1
一、教學目標:
1、學習觀察畫面內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。
2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物,為什么喜歡它。
3、培養(yǎng)喜愛小動物的感情。
二、教學重點、難點:
能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物,為什么喜歡它。
三、教學準備:
相關課件,布置學生回家觀察小動物。帶來喜歡的小動物的照片或者圖片。
四、教學時間:
一課時
五、教學設計
。ㄒ唬┙M織教學。
。ǘ⿲ :
這節(jié)課老師給小朋友帶了小禮物呢,大家看:小影集
小影集里都有誰的照片呢?我們一起來看看,好嗎?
展示頁面:小貓、小狗、金魚、烏龜、蝴蝶、蝸牛
邊出示邊提問:這是誰?這是什么?
展示完小結:這些個子小小的動物就叫小動物,你們喜歡這些可愛的小動物嗎?這節(jié)課我們就來一起說說這些可愛的小動物。板書課題。
。ㄈ┛磮D說話:
有三位小朋友也和你們一樣可喜歡小動物啦!你們看,他們在干嘛?展示書中三張插圖。
提問引導,指名說第一幅。
分組同桌互相說,然后指名說。
。ㄋ模┭由熘笇В
老師也養(yǎng)過小動物呢,老師可喜歡小狗了,以前老師家里就養(yǎng)過這樣一只小狗……講述一段例話。
那么,現(xiàn)在老師想聽小朋友來講一講了,展示“講一講”頁面。
你們養(yǎng)過小動物嗎?
你喜歡哪種小動物呢?
為什么喜歡它呢?
誰愿意把喜歡的小動物介紹給大家呢?
學生講到什么動物盡量展示哪種動物的`形象,師生補充評價。
(五)游戲指導:
猜一猜
大家都對小動物這么熟悉,我們來做個游戲吧。
1、你說我猜,小朋友說動物的形象大家猜他說的是什么小動物。
2、你演我猜,小朋友學小動物的叫聲或者模仿小動物的樣子大家來猜是學的誰。
3、猜謎語。
胡子不多兩邊翹,開口總是喵喵喵。
黑夜巡邏眼似燈,糧倉廚房它放哨。
學生答對馬上出示貓的圖片,講述圖上貓的樣子。
長相俊俏,愛舞愛跳。
飛舞花叢,快樂逍遙。
猜出即出示蝴蝶圖片。
。┛偨Y談話。布置回家對父母說說喜歡的小動物或者今天這堂課。
可愛的小動物
可愛的小動物教案2
一、設計意圖:
我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動,進行了 “找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物,也十分喜歡小動物,并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是,我就抓住幼兒的興趣點,設計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上,愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識。因此,第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結伴交流,然后再集體交流分享。
二、活動目標:
1、在收集探索的基礎上,愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
三、環(huán)境創(chuàng)設:
1、收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)
2、音樂磁帶
四、活動流程:
。ㄒ唬、自由交流——集體交流分享
1、自由交流
師:孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰?(小白兔)小朋友們也有自己喜歡的小動物,而且把小動物們都帶來了,現(xiàn)在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽,好嗎?
幼兒自由交流,教師巡回觀察
(二)、集體交流分享
師:誰先來介紹一下你的動物朋友呢?
1、幼兒介紹: 奶牛
師:聽完了他的介紹,你們有什么問題要問他么?
幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?
(2)奶牛最大的本領是什么呢?
幼兒通過聽介紹并提出的問題,教師及時示范擠奶的動作,并引導幼兒一起模仿學習
2、幼兒介紹: 小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動物是誰?讓他把小雞來給大家介紹一下吧!
師:關于小雞你們有什么問題要問它么?
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗:幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹并提出的問題:對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時興趣,給予滿足,及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹:小鴿子
教師:小鴿子是怎么來到咱們班的?怎樣飛呢?請個別有而表演。
4、幼兒介紹:小狗
幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹
師:小狗真可愛啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?
5、幼兒介紹:小貓
幼兒通過聽介紹并提出的問題:
小貓喜歡吃什么?
小貓是怎么唱歌的?
教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應,如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹:小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過聽介紹并提出的問題:
(1) 小鴨子在干什么呢?
(2) 他們?yōu)槭裁磿抨犇兀?/p>
可引導幼兒一起討論,教師根據(jù)幼兒的回答引出問題:“如果他們不在一起的話,會怎么樣?
教師引導幼兒自由講述
師:那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。
律動《數(shù)鴨子》,邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師:一群小鴨子在一起真快樂,讓我們一起排著隊做游戲吧!
師:孩子們,咱們認識了這么多的小動物,讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧
六:音樂律動《快樂的小動物》
七:延伸活動
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂,讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動物,了解小動物喜歡吃的東西。
八:反思
本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的,比較感興趣的'動物,活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候,我及時抓住奶牛最大的本領是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動作,對孩子加深了有關奶牛的印象;顒又薪o予幼兒更多自由提問的機會,便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候,小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領是什么?”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識,體驗了喜悅的心情;顒又形腋鶕(jù)小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。
可愛的小動物教案3
一、活動背景:
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友,小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。
小朋友對小動物濃厚的興趣,促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會,通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事,家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演,使幼兒對動物的情感和了解逐步加深,同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。
綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的可選擇的環(huán)境,以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設計、構思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后,充分調(diào)動了他們活動的積極性,滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求,實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。
二、活動目標 :
1、初步了解各種小動物的特征,并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂的愉悅。
3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助,相互交流,體驗游戲的快樂。
三、活動準備:
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。
2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環(huán)境:寬敞的活動室。
4、磁帶《快樂的動物園》,錄音機。
四、活動過程:
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進行了相關的主題活動,所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的'意見。
2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征,試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
如:路路想要變成一只可愛的小山羊;思思想變換成一頭小豬;欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……
3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛,在蛋糕盒上畫格子,就成了烏龜背上的殼了,果凍殼做梅花鹿的角……。
4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作,為他們出謀劃策。
活動中,波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛,宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”,菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上,珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上,一頭梅花鹿出現(xiàn)了……
雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動,可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗,在此使他們也有了充分展示的舞臺,就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。
5、對于同伴的裝扮,進行彼此評價、相互欣賞。
波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間一個猴子顯身了。
思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞,然后裝在鼻子上,一個豬鼻子出現(xiàn)了。
樂樂拿了兩個一次性杯子,做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,裝作了一只小花貓。
貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。
幼兒在互相欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲:快樂的動物園。
6、布置運動會比賽場地,并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽,每組從第一位幼兒開始(即坐在羊角球上),高興地跳起來,手握緊手把向前跳動,穿越“山洞”,走過獨木橋,拿到水果后,按原路返回。
這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調(diào)動起來。但隨著一聲“開始”,他們又紛紛投入到游戲中,緊接著的是一聲聲“加油!”、“加油!”。
7、幼兒進入游戲,教師作為裁判,指導幼兒游戲。
8、活動結束,引導幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動室場地收拾干凈。
可愛的小動物教案4
活動目標:
1、有學唱新歌的愿望,嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。
2、分辨各種小動物的叫聲,激發(fā)喜歡小動物的情感。
活動準備:
1、 幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
2、歌曲錄音《可愛的小動物》。
活動過程:
1、介紹動物玩具:
(1)鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。
。2) 集體模仿小動物的叫聲。
2、游戲:猜猜來了哪位小客人:
。1)教師可模仿各種小動物的叫聲,請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?
(2)教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動物,請幼兒模仿學習打節(jié)奏,學叫聲。
如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||
嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……
3、欣賞新歌曲:
。1)教師出示自己喜歡的小貓玩具,親親它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小貓是我最心愛的玩具,我可喜歡它了,我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛。”
“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”
(2)教師再次演唱歌曲。
4、學唱新歌曲:
。1)請幼兒學做小貓,教師唱“我愛我的.小貓”,幼兒唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。
。2)鼓勵幼兒大膽想象用不同的 節(jié)奏型表示小貓的叫聲:“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫,換可以怎么叫呢?”
。3)幼兒抱起自己心愛的小動物,學唱歌曲,嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。
。4)請個別幼兒示范,集體學習。
可愛的小動物教案5
活動目標:
1. 創(chuàng)設環(huán)境,激發(fā)幼兒愉快的參加活動,并能在活動中體驗到幫助別人的`快樂。
2. 鼓勵幼兒積極探索涂色方法,并大膽地講述。
材料提供:
動物紙偶、若干顏料,若干盆“菜”、抹布等。
活動過程:
1. 提問,引出主題:“我們每天都要吃很多菜,你最愛吃什么菜?”
2. 出示各種菜,讓幼兒認識菜、比較大小!拔医裉鞄砹嗽S多菜,你們看看都有哪些菜?這些菜有什么不一樣?(大小)“
3. 通過認識菜,引出動物:“這里有這么多菜,你知道哪些動物會來做客?為什么?”
4. 討論,引起幼兒做菜興趣:“這些菜和我們平時看的有什么不同?(沒有顏色)不好吃,我們幫這些菜涂上顏色,使他們變的好看又好吃。說一說,這個菜,你涂什么顏色?”
5. 幼兒自由尋找要做的菜,并按意愿自己“做菜”。教師巡回,啟發(fā)引導。
6. 喂動物:引導幼兒把做的菜喂給小動物吃,并說:“小兔,請吃xx菜”。
可愛的小動物教案6
一、活動目的:
1、通過欣賞音樂,訓練幼兒的聽覺,使他們能隨音樂的變化而變換自己的動作。
2、通過有趣的音樂游戲,提高幼兒對音樂的興趣,并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
二、活動準備:
小動物的頭飾每人一個、玩具槍兩把、音樂磁帶、布置場景用的大樹三棵。
三、活動過程:
1、在音樂“小鳥飛”伴奏下,要求幼兒手臂柔軟,作碎步學小鳥飛自由地飛入活動室入坐。
2、歌表演《我愛我的.小動物》
3、謎語引出許多小動物,幼兒來模仿動物。
a、圓圓眼睛白白毛,長長耳朵真靈巧,愛吃蘿卜愛吃菜,一蹦一跳真可愛.(兔子)
臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。(大象)
瞳孔遇光能大小,唱起歌來妙妙妙,夜半巡邏不需燈,四處暢行難不倒。(貓)
生來性暴躁,身穿黃皮襖,自稱山中王,別猜它是貓。(老虎)
b、除了我們猜過的小動物,你還喜歡那些小動物?(幼兒自由發(fā)言后可以學一學小動物的動作。
4、音樂游戲“動物與獵人”。
。、欣賞音樂ABC段。
b、教師講述故事(帶音樂)幼兒邊聽音樂邊聽故事。
c、教師交代游戲的玩法后,幼兒分角色表演音樂游戲。
5、教育幼兒要愛護小動物
6、教師領著幼兒學小貓走路走出教室。
四、活動結束:
小朋友一起回教室。
可愛的小動物教案7
主要領域:語言
一、設計意圖:
2—3歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期,兒歌是2—3歲的幼兒十分喜愛的語言形式,語句簡短,節(jié)奏感強;2—3歲的幼兒又特別喜歡小動物,其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動物的動作、叫聲;而我班有54。2%的幼兒不愿意,或不太能主動在集體面前大膽表現(xiàn)自己;或者表現(xiàn)為聲音很小、害羞。本次活動旨在通過小動物情境游戲,使幼兒體驗共同游戲的快樂,并能同大家一起表現(xiàn)自己,通過發(fā)展語言能力增強自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的'“動物媽媽與孩子”的游戲活動中,減少師生距離,發(fā)展幼兒語言能力,以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮,從而達到增強自信心的目的。
二、活動目標:
1、 體驗與同伴共同游戲的快樂,愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
2、 初步學習兒歌內(nèi)容,
學習正確發(fā)音。
3、 培養(yǎng)幼兒初步的聽說能力以增強自信心。
三、活動準備:
1、 經(jīng)驗準備:
。1) 幼兒已知道各種常見的小動物,知道小動物的正確叫聲。
。2) 日常生活中給幼兒講各種有關小動物的故事。
2、 物質(zhì)準備:
。1) 在活動場地周圍設置幾種常見小動物的家,并用圖片標明。
。2) 動物胸飾、食物,音樂磁帶。
參與游戲
進入角色
四、活動過程:
1、 小動物自由活動。
。1)選擇喜歡的小動物胸飾戴上,聽音樂自由活動
師:今天天氣真好,小動物們都到草地上玩玩吧。
相互交流
學習兒歌
大膽表現(xiàn)
。2)教師與幼兒自由交談,說說自己扮演的動物。
2、回憶、整理已有的知識經(jīng)驗,初步理解和學習兒歌內(nèi)容。
。1)教師變換不同角色身份,幼兒感受、理解兒歌內(nèi)容,并鼓 勵幼兒自由發(fā)揮。
共同游戲
體驗快樂
。2)找出小動物愛吃的食物,初步學說兒歌內(nèi)容,個別指導,
幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。
(3)參觀小動物的家,完整說兒歌。
3、小動物回家。
托班集體游戲:可愛的小動物音樂起,小動物自由游玩;音樂停,小動物找對自己的家。
五、延伸活動:
1、 可在活動區(qū)中設置一個“表演角”,幼兒平時戴頭飾進行表演游戲。
2、 通過音樂活動,學習協(xié)調(diào)地做小動物的手勢動作。
3、 在結構游戲中,學習簡單地動物拼圖。
可愛的小動物教案8
活動目標:
1、能夠畫出簡單的小動物。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
錄音,ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動過程:
1、談話活動:身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述,讓幼兒初步了解小動物。
2、欣賞:小動物
(1)觀看《小動物》課件,教師適時提問:剛才小朋友說的只是眾多小動物中的一種,我的好朋友去世界旅游時,拍下了一些奇特有趣的小動物,你們想不想看看呢?你最喜歡里面的.哪個小動物?為什么?
。2)小結:在我們的生活中有這么多小動物,它們各具特色。
3、幼兒在欣賞小動物的基礎上,學習畫出小動物。
4、幼兒創(chuàng)作繪畫
。1)出示老師設計的小動物。
(2)提出要求,幼兒臨摹小動物。
5、作品展示評比:比比誰的設計最漂亮。
活動反思:
對于中班上學期的孩子來說,意愿繪畫各種小動物,還是有一定的難度的,特別是動物的身體和四肢。于是,我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動物,準備畫好以后投放在區(qū)域中,這樣,能力較弱的孩子可以仿照老師的畫,相對意愿畫來說,在難度上降低了許多。
可愛的小動物教案9
目標:
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學習傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3、學會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應的手勢動作。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
準備:
1、課前學習兒歌《可愛的小動物》
2、小動物住的房子個一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
過程:
1、教師出示小動物手偶,導入活動指導語:"小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?"幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:"兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,孩子回答教師出示相應的小動物手偶。
2、學習創(chuàng)造小動物的動作指導語:"小動物看到小朋友這么熱情的.歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?""大象喜歡做什么動作?"請全班小朋友一起學習。
3、游戲-做客:布置游戲場景,講解游戲玩法玩法:小朋友到了哪個小動物家里時,必須先敲門,并學習這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進去。
玩一玩:
1)先請全班小朋友學一句禮貌問句,如:"小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應的動作。
2)分組游戲,請一組幼兒分組敲門
3)把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
教學反思:
根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā),開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性,認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感。
可愛的小動物教案10
活動目標:
1.有學唱新歌的愿望,模仿原有兒童,嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。
2.分辨各種小動物的叫聲,激發(fā)喜歡小動物的情感。
3.理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動準備:
1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
2.《可愛的小動物》歌曲錄音。
活動過程:
1.介紹動物玩具
(1)鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。
(2)集體模仿小動物的叫聲。
2.游戲:猜猜來了哪位小客人
(1)教師可模仿各種小動物的叫聲,請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?
(2)教師用各種不同的節(jié)奏代表各種不同的小動物,請幼兒模仿學習打節(jié)奏,學叫聲。
如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||
嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……
3.欣賞新歌曲
(1)教師出示自己喜歡的小貓玩具,親親它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小貓是我最心愛的玩具,我可喜歡它了,我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛!
“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”
(2)教師再次演唱歌曲
4.學唱新歌曲
(1)請幼兒學做小貓,教師唱“我愛我的小貓”,幼兒唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。
(2)鼓勵幼兒大膽想象用不同的 節(jié)奏型表示小貓的叫聲:“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫,還可以怎么叫呢?”
(3)幼兒抱起自己心愛的.小動物,學唱歌曲,嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。
(4)請個別幼兒示范,集體學習。
活動反思:
1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵幼兒互動學習,引導他們進行探究活動,促進主動學習,使他們在活動中得到發(fā)展的一個平臺。
2、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“動物找家”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。
3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中,教育目標也得到了很好的實現(xiàn)。
可愛的小動物教案11
活動目標:
1.感受樂曲旋律,創(chuàng)編相應的肢體動作。
2.隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。
重點難點:
隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。
活動準備:
1.知識經(jīng)驗準備:在各類游戲中了解身體的每個部位。
2.物質(zhì)材料準備:蚊子和娃娃貼。
活動過程:
一、聽一聽,想一想,引起幼兒興趣。
1.歡樂律動:今天的天氣真好,讓我們一起去果園玩一玩吧!
2.傾聽想象:聽,這是什么聲音?原來是飛來了一只小蚊子。
二、學一學,跳一跳,創(chuàng)編相應動作。
(一)學一學,跳一跳,創(chuàng)編蚊子飛的動作
1.創(chuàng)編蚊子飛:誰來學學小蚊子飛?
2.感受蚊子飛:我們一起聽著音樂來學學小蚊子飛!
(二)學習第二段,創(chuàng)編蚊子叮的動作
1.創(chuàng)編蚊子叮
2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮
(三)學習第三段,創(chuàng)編撓癢癢的動作
1.創(chuàng)編撓癢癢:我們被小蚊子叮了,身上很癢,大家會怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰來撓撓?
2.表演撓癢癢:我們一起聽著音樂來撓撓,真舒服!
(四)學習第四段,創(chuàng)編蚊子的動作
1.創(chuàng)編拍蚊子:小蚊子這么愛叮小朋友,你們想不想消滅它?你會怎樣拍蚊子?
2.表演拍蚊子:對,先要找蚊子,然后再重拍時拍打蚊子。誰愿意來試試?我們一起來拍蚊子吧!
(五)感受音樂,學習完整表演
1.回憶游戲順序:我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?
2.完整鞏固游戲:讓我們一起聽著音樂再來學一學小蚊子吧。
三、玩一玩,演一演,體驗游戲樂趣。
(一)嘗試角色,師幼互動
1.欣賞教師示范
2.嘗試師幼互動
(二)兩兩合作,集體表演
1.集體表演:你們想和小蚊子一起跳舞嗎?
2.互換角色:你們愿意交換著來表演一下嗎?
教后反思:
首先我讓孩子們先學蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作,讓他們在后續(xù)表演時做好鋪墊。其次,在回憶這些動作,讓孩子們加深對動作的記憶。最后,在表演時,孩子們熱情高漲,會自己編各種動作,前面節(jié)奏還很穩(wěn),但是在最后有點亂。尤其是在拍蚊子的`時候,孩子們過于興奮,導致不聽節(jié)奏而隨意亂跑,這是在活動中要注意強調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子,可以讓孩子自由選擇,這也是整堂課需要改進的地方。
可愛的小動物教案12
活動意圖:
秋天,我們組織孩子到“動物園”秋游,見到了很多孩子們喜歡的動物;貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞,滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說:“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,我去了猴島,鹿島,蛇島等,見到了各種各樣的動物!庇械暮⒆诱f: “廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹,它們會表演頂球,跳圈,可神奇了!。”……孩子們對動物世界充滿了好奇,古靈精怪的小猴,溫順可愛的小白兔,酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真世界中的一部分,我們老師為何不抓住幼兒的興趣點,借助主題活動帶領幼兒一起探索動物的生活習性,一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。
活動目標:
科學:
1. 喜歡小動物,學習觀察小動物的方法.
2. 了解小動物的外形特征,生活習性.
3. 學習飼養(yǎng)小動物,積極參與小動物的探索活動.
藝術:
1. 感知道動物世界的千姿百態(tài),感受動物的形體美和動態(tài)美。
2. 嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。
3. 喜歡扮演各種小動物進行表演。
語言:
1. 能大膽描述對小動物的認識和感受,學習收集有關小動物的資料。
2. 安靜傾聽同伴講述有關小動物的趣聞,愿意與同伴交流飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。
社會:
1. 體驗飼養(yǎng)小動物的樂趣,培養(yǎng)愛護小動物的情感。
2. 樂意與同伴分享關于小動物的經(jīng)驗和看法。
健康:
1. 初步了解接近小動物的基本常識和簡單方法。
2. 喜歡玩有關小動物的體育游戲。
活動過程:
活動一:我喜歡的小動物
活動目標:
1. 愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物,樂意與同伴分享自己的動物玩具。
2.了解幾種常見動物的基本特征,培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。
活動準備:
1. 收集各種小動物的圖片、玩具、照片等,在班級創(chuàng)設自然角,飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動物。
2. 請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。
活動指導:
一 .以組織“動物聯(lián)歡會”的形式引入,請幼兒談談自己最喜歡的小動物,為什么?
老師:“小朋友,請你想一想,說一說,你最喜歡什么小動物?”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。
幼兒:“我最喜歡小白兔,因為它很可愛”,“我最喜歡小花貓,因為它會抓老鼠”,“我喜歡小狗,因為她會看家”……
二.老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察,引導幼兒觀察了解有關動物的基本特征。
老師:“大家看看圖片上有什么動物,它們都有哪些特點?”
幼兒:“燕子的尾巴像剪刀”,“蝸牛的背上有厚厚的殼,像一座房子”,“螃蟹有八條腿,是橫著走路的”,“刺猬渾身上下都長滿了刺”……
三.請飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動物的簡單常識,讓幼兒了解飼養(yǎng)小動物的基本方法。
老師:“剛才小朋友都觀察得很仔細,那你們知道該怎么樣關心照顧小動物嗎?我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下!
飼養(yǎng)員叔叔:“小白兔怕水,給它喂食時,注意不能讓它沾到水;小金魚的胃口很小,不能一下子喂很多的'飼料,不然小金魚就會撐破肚子;小烏龜冬天的時候會冬眠,只要兩三天喂一次,把肉剁成小塊,它最喜歡了……”
幼兒:“原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學問,老師,讓我試試看,我也想照顧小動物!”
四.提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸,鼓勵幼兒與小動物玩耍,給小動物取名,培養(yǎng)幼兒親近小動物,熱愛小動物的情感。
一段時期,靜觀孩子的活動,他們對動物的觀察體會有了更細微的認識,如:泥鰍的尾巴擺動的時候力氣特別的大,總是把水濺到魚缸的外面;金魚吃東西的時候用力張大嘴巴,食物進入口中后快速游開了,螃蟹橫著運動的樣子好可愛……顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸,孩子們對小動物的生活習性有了一定的認識和提高。
活動與反思:
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具:小狗、小熊、小鴨、小雞,企鵝,長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等,一時間,整個活動室儼然成了一座動物樂園,孩子們置身于“動物王國”中,“會說話的”的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺,幼兒參與活動的積極性更高了,隨著幼兒觀察的深入,幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題,如:小狗為什么總是伸長舌頭?小兔為什么總是怕水,為什么它的耳朵特別長?小鳥為什么沒有牙齒?等。教師欣喜地看到,隨著活動的逐漸開展,幼兒開始自主地進行探索活動,為了滿足孩子們的好奇心,我們進行了下階段的活動。
活動二:動物王國的秘密
活動目標:
1. 增進對小動物外形特征與生活習性的認識
2. 樂意與同伴分享有關動物的趣聞,激發(fā)探究小動物的興趣。
活動準備:
1. 活動前期準備:組織幼兒參觀動物園,引導幼兒觀察各種動物的外形特征。
2. 收集關于動物秘密的圖片、錄像等資料,鼓勵家長課后與幼兒一同尋找問題的答案。
活動過程:
舉辦“小動物新聞發(fā)布會”啟發(fā)幼兒模仿電視主持人,向同伴介紹自己發(fā)現(xiàn)的小動物趣聞。
老師:“剛才觀看VCD時小朋友們看到了什么有趣的動物?”
幼兒:“我看到了松鼠的尾巴毛茸茸的,能當被子蓋” ,“蝸牛的殼是抵抗寒冷過冬用的”,“變色龍變色是為了保護自己,不被人發(fā)現(xiàn)”“小狗搖尾巴是因為它很快樂,它伸長舌頭是因為天氣太熱了”……
老師:“你們想了解更多動物的秘密嗎?你們還想知道動物的什么問題呢?”
孩子們七嘴八舌地說著各種各樣的動物,他們充滿了好奇,提出了很多自己感興趣的問題:長頸鹿的脖子為什么特別長?壁虎的尾巴為什么斷了又會長出來?小雞為什么不會飛?小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里?……教師對孩子們提出的問題給予了充分的肯定,鼓勵他們通過各種途徑自己去尋求答案,孩子們在家長的協(xié)助下,通過查閱圖書資料,網(wǎng)上查詢等方法,找到了有關動物問題的答案,在與同伴的相互交流中他們獲得了動物的知識,同時表現(xiàn)出極大的快樂。
活動反思:
“無疑則無思”,提出一個問題比解決一個問題更重要。因此,教師對幼兒提出的問題應及時給予肯定,激發(fā)他們主動探究的欲望。幼兒在尋求答案過程中,教師應充分發(fā)揮幼兒的自主性,最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。這不僅能讓幼兒獲得知識,更重要的是能讓幼兒體驗到探究的樂趣和成功的喜悅。在探究性學習活動中,家長是不可或缺的教育資源,應充分發(fā)揮其最大教育效能。
活動三:我和動物交朋友:
活動目標:
1.嘗試選擇用適宜的材料進行創(chuàng)作活動,表達對小動物的關愛
2.進一步培養(yǎng)幼兒愛小動物的情感,樂于與同伴交往,學習互助、合作和分享。
活動準備:
海報、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青菜、大型積木、積塑等
活動指導
一.以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動,激發(fā)活動興趣。
組織幼兒討論:我們該怎么幫助小白兔?引導幼兒通過回想自己生病時父母是怎么照顧自己的,想出幫助小兔的辦法。
二.請幼兒說出幫助小兔的辦法,并將幼兒的想法記錄在海報紙上。
三.組織幼兒討論:辦法有了,可需要用哪些材料來做呢?
四.分區(qū)活動,引導幼兒根據(jù)自己的辦法,自選材料,按意愿分區(qū)進行幫助小兔的操作活動。教師觀察,適時給予幼兒支持和幫助。
區(qū)域活動:
操作區(qū):投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、青菜、米飯等。引導幼兒給小兔子做好吃的食物。
科學區(qū):投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋果、青菜等。引導幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類。
角游區(qū):投放若干動物玩偶、針筒、藥瓶、聽診器、娃娃家等玩具。引導幼兒給動物玩偶看病,學著照顧小動物。
動物之家:投放盒子、箱子、積木、籃子等,引導幼兒給小兔子搭房子。
美工區(qū):投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料,引導幼兒給小兔子做衣服。
表演區(qū):投放各種動物頭飾、服裝、錄音機等,引導幼兒開展時裝表演給小兔子看。
活動反思:
雖然幼兒的作品略顯稚氣,但在教師眼里,這是世界上最好的禮物,因為里面滿載了幼兒的愛心、真誠與熱情。幼兒對于小兔子的愛護與關切表露無疑,幼兒在活動中的表現(xiàn)深深打動著我。通過這次活動,幼兒對動物的情感增加了,保護動物的意識更為強烈,但幼兒愛心的樹立不是一朝半日便可形成,我們應該給予他們更多愛的熏陶、愛的感受、愛的體驗、愛的激勵和愛的引導,讓愛心教育伴隨孩子們茁壯成長。
活動四:動物樂園
活動目標:
1. 愿意用簡單的藝術方式表現(xiàn)自己對小動物的認識。
2. 嘗試運用肢體語言模仿小動物的活動方式,發(fā)展動手能力和藝術表現(xiàn)力。
活動準備:
1. 收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料
2. 提供動物頭飾、服飾、手偶等,讓幼兒進行自由表演
活動指導:
一.創(chuàng)設情境,播放《森林舞會》的音樂,啟發(fā)幼兒說一說音樂里有誰,它們在做什么。
二.提議班級舉行依次“小動物舞會”,引導幼兒互相討論:自己
要表演什么動物,表演什么動物。
老師:“你們都聽過哪些與動物有關的故事?你們最想排演故事里哪只小動物呢?”
幼兒:“我想演《小兔乖乖》里的紅眼睛”、“我要演《三只小豬》里的大灰狼”,“我喜歡演《小蝌蚪找媽媽》故事里的小蝌蚪”……
三.啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準備的節(jié)目和所扮演的動物角色,討論都需要準備哪些道具,用什么材料來制作。
老師:“表演前我們需要什么道具?”
“服裝,頭飾,動物的尾巴,房子……”
教師進一步啟發(fā):“我們該用什么來制作道具呢?”孩子七嘴八舌地議論開來:“可以用箱子和積木來蓋房子”,“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”,“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀,用皺紋紙來做頭頂上的花!庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆,他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。
四.分組活動,引導幼兒根據(jù)自己的興趣,自選材料,分組進行各種動物作品的創(chuàng)作與準備游戲所需的道具。
幼兒積極主動地投入到準備活動中,用膠粒、插塑拼插出各種形狀的鏡子;用大型積木或紙箱來搭房子;用彩色皺紋紙揉成絲帶;到娃娃家找來頭梳、圍裙、手套;用紙盤、紙杯、礦泉水瓶等廢舊材料制作出小兔子、小貓、小魚等各種小動物……
五.交流分享,教師組織幼兒輪流表演節(jié)目,互相觀賞,引導幼兒議一議,說一說自己最喜歡看哪個節(jié)目,為什么。
活動反思:
從活動中可以看出,孩子們參與活動的積極性很高,情緒愉悅,而且想象力很豐富。在表演活動中,道具是不可少的物質(zhì)材料,它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣,教師一改以往為幼兒事先準備好各種道具的教學模式,通過讓幼兒自己動手動腦一起來制作游戲所需要的道具,讓幼兒參與到道具的設計與準備中來,使幼兒充分體會到自己是游戲的主人,感受到游戲的快樂,同時又發(fā)展了幼兒的動手能力。幼兒在表演過程中,始終保持著很高的興致,在角色互換時有出現(xiàn)爭搶的想象,在以后活動中,教師將進一步引導幼兒通過協(xié)商或其他方法教幼兒學會自己處理問題,避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。
1.主題內(nèi)容具有生活性。
動物是幼兒日常生活中長接觸到的事物,也是小班幼兒感興趣的話題,本主題內(nèi)容的確定,既符合幼兒的年齡特點,又貼近幼兒的生活實際,有利于幼兒運用已有的經(jīng)驗進行探究活動,推進主題活動的延伸與拓展,豐富和拓寬幼兒的新經(jīng)驗,引導幼兒在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)“課程回歸生活”的理念。
2.活動過程突顯主體性。
《綱要》指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握教育時機,提供適當?shù)囊龑А!焙闷嫘氖怯變禾剿骰顒拥那疤岷蛣?chuàng)造力發(fā)展的起點,幼兒的好奇心是基于對事物認知的興趣,此時教師的角色應向促進者轉(zhuǎn)變,把孩子作為活動的主體,學習的主人,尊重幼兒的選擇,質(zhì)疑,為幼兒提供自主觀察,自我發(fā)現(xiàn)、自由探索、自我解決問題的機會與條件,鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿和能力,用自己喜歡的方式去探索,去學習,引導幼兒在自主活動中獲得有關主題活動的經(jīng)驗,幫助幼兒在充分展現(xiàn)個體潛能的過程中獲得各種能力的發(fā)展。
3.活動方式體現(xiàn)探究精神。
為了促進幼兒知識建構,教師創(chuàng)設平等、自由、相互接納的學習氣氛,耐心聆聽他們的想法,同時還為幼兒提供多樣性的學習環(huán)境,幫助他們利用各種建構工具來促進自己的知識建構,這就要求老師應具有正確的兒童觀,學會觀察,捕捉教育契機,鼓勵他們大膽探索,讓他們能通過 “跳一跳,夠得著”去積極思考,采用不同的方式探索、實踐、驗證,獲得經(jīng)驗。本案例中在教師的鼓勵與支持下,幼兒通過搜集資料、網(wǎng)上查詢、交流對話、實踐操作等形式,不斷地深化對主題的探究活動,讓他們獲得了自主學習的能力,促進了幼兒學習方式的根本改變。
可愛的小動物教案13
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。
2、教會幼兒學習傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3、學會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應的手勢動作。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
1、課前學習兒歌〈可愛的小動物〉
2、小動物住的房子個一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
活動過程:
1、教師出示小動物手偶,導入活動
師:“小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?”
幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,孩子回答教師出示相應的小動物手偶。
2、 學習創(chuàng)造小動物的動作
師:“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?”“大象喜歡做什么動作?”請全班小朋友一起學習。
3、 游戲—做客
布置游戲場景,講解游戲玩法
玩法:小朋友到了哪個小動物家里時,必須先敲門,并學習這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進去。
玩一玩:
1) 先請全班小朋友學一句禮貌問句,如:“小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應的動作。
2) 分組游戲,請一組幼兒分組敲門
3) 把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4、游戲結束
活動反思:
根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā),開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的.動物名稱、特征和習性,認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感;顒又形腋鶕(jù)小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。
可愛的小動物教案14
活動目標:
1、在收集探索的基礎上,愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)
2、音樂磁帶
活動過程:
。ㄒ唬⒆杂山涣鳌w交流分享
1、自由交流
師:孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰?(小白兔)小朋友們也有自己喜歡的小動物,而且把小動物們都帶來了,現(xiàn)在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽,好嗎?
幼兒自由交流,教師巡回觀察
。ǘ、集體交流分享
師:誰先來介紹一下你的動物朋友呢?
1、幼兒介紹: 奶牛
師:聽完了他的介紹,你們有什么問題要問他么?
幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?
。2)奶牛最大的本領是什么呢?
幼兒通過聽介紹并提出的問題,教師及時示范擠奶的動作,并引導幼兒一起模仿學習
2、幼兒介紹:
小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動物是誰。孔屗研‰u來給大家介紹一下吧!
幼兒:介紹
師:關于小雞你們有什么問題要問它么?
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗:幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹并提出的問題:對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時興趣,給予滿足,及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹:小鴿子
教師:小鴿子是怎么來到咱們班的?怎樣飛呢?請個別有而表演。
4、幼兒介紹:小狗
幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹
師:小狗真可愛啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎? 音樂游戲《哈巴狗》
5、幼兒介紹:小貓
幼兒通過聽介紹并提出的問題:(1) 小貓喜歡吃什么?
(2) 小貓是怎么唱歌的?
教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應,如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹:小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過聽介紹并提出的`問題:
。1) 小鴨子在干什么呢?
。2) 他們?yōu)槭裁磿抨犇兀?/p>
可引導幼兒一起討論,教師根據(jù)幼兒的回答引出問題:“如果他們不在一起的話,會怎么樣?
教師引導幼兒自由講述
師:那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。 律動《數(shù)鴨子》,邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師:一群小鴨子在一起真快樂,讓我們一起排著隊做游戲吧!
師:孩子們,咱們認識了這么多的小動物,讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧
(三)、音樂律動《快樂的小動物》
(四)、延伸活動
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂,讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動物,了解小動物喜歡吃的東西。
活動反思:
本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的,比較感興趣的動物,活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候,我及時抓住奶牛最大的本領是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動作,對孩子加深了有關奶牛的印象;顒又薪o予幼兒更多自由提問的機會,便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候,小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領是什么?”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識,體驗了喜悅的心情。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。
可愛的小動物教案15
活動目標
1、嘗試用不同造型的瓶子進行創(chuàng)意想象,制作出小動物。
2、在創(chuàng)作的活動中,能大膽表達自己的想法。
3、體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
經(jīng)驗準備:活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特征
物質(zhì)準備:ppt、各種材料:羽毛、毛條、吸管等,自然物:開心果殼、小木片,小竹節(jié)等、剪刀,雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、水筆等
活動過程教案:
一、出示不同造型的瓶子導入活動。
師:老師帶來了各種各樣的.瓶子,我們一起來看看。
師:今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的游戲,請小朋友把瓶子變自己
喜歡的小動物。
師:你想用什么瓶子變成什么小動物?
幼:幼兒與同伴交流討論
二、介紹材料,引導幼兒遷移已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
1、師介紹材料
2、幼兒創(chuàng)意想象。
師:小朋友你們喜歡的小動物是怎么變出來?誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法?
師:你準備怎么變?
3、個別幼兒交流想法。
三、欣賞動物造型ppt
師:老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片,請小朋友一起來欣賞。
四、提出制作要求
(1)小朋友需要什么材料自己去取,用多少,取多少,剩下的材料要分類送回。
。2)將制作好的小動物送到動物樂園。
五、幼兒操作,教師巡回指導
師:小朋友們,我們開始給瓶子大變身吧。
六、分享展示
師:你覺得哪只動物做的最有創(chuàng)意?
師:下次區(qū)域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。
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