社會活動中班教案

時間：2022-03-15 20:36:31 教案我要投稿

幼兒園中班社會活動教案推薦度：
中班過年社會活動教案推薦度：
相關(guān)推薦

社會活動中班教案15篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的社會活動中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

社會活動中班教案15篇

社會活動中班教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　了解參觀動物園要遵守的規(guī)則，培養(yǎng)愛護動物、保護環(huán)境和設(shè)施的責(zé)任感。

　　用清楚完整的語言表達見聞，發(fā)展語言表達能力。

　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　提前在活動室四周貼上動物園、海洋館里的動物圖片。

　　幼兒自備參觀動物園的照片。

　　《動物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁。

　　輕快的音樂。

　　活動過程形式：集體/小組

　　1、請幼兒出示參觀動物園的照片，并分享當(dāng)天游玩的趣事。

　　2、出示幼兒用書或電子書，請幼兒觀察棋盤的內(nèi)容，向幼兒提問：

　　圖中哪些小朋友的行為不對？為什么？

　　圖中哪些小朋友做得對？為什么？

　　參觀動物園或海洋館時，我們還要注意什么？

　　3、利用活動室四周的動物圖片，與幼兒表演去動物園參觀。播放輕快的音樂，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來到動物園，之后到不同的地方游覽，每到一個地方，請幼兒說出要遵守的規(guī)則，例如觀看大熊貓時，要保持安靜；觀看水母時，不能拍打水族箱的`玻璃；觀看海獅時，不可隨便喂食。

　　4、游戲結(jié)束后，請幼兒描述他看見什么動物在做什么，例如“我看見大熊貓吃竹子。”

　　活動評價：

　　能說出參觀動物園要遵守的規(guī)則，懂得愛護動物。

　　能用清楚完整的語言表達見聞。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

社會活動中班教案2

　　設(shè)計意圖：

　　本活動來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》�！坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn)，來幫助幼兒理解。

　　本活動的設(shè)計，我將重點放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意愿上�；顒拥谝画h(huán)節(jié)，我先請幼兒來說一說自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點的所在，激勵幼兒萌生勇敢面對困難的意愿與行為。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。

　　2.萌生勇敢面對困難的意愿。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　萌生勇敢面對困難的意愿。

　　活動難點：

　　理解勇氣的含義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制PPT圖片。

　　活動過程：

　　一、談話，引發(fā)興趣

　　請幼兒說說自己害怕的事情

　　二、什么是勇氣

　　1．提問：什么是勇氣？

　　2．觀看PPT圖片，欣賞散文。

　　3．圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？

　　4．幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。

　　5．教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。

　　三、每個人都有勇氣

　　1．我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。

　　2．鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時肯定。

　　3．結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的表述，進一步理解“勇氣”的含義。

　　四、我有勇氣，不害怕

　　1．你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎？

　　2.鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。

　　活動反思：

　　本次教學(xué)活動，我覺得自己進行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，并進行適時的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的.游戲，因此今天活動就草草地結(jié)束了。

　　活動建議：

　　在課前的已有經(jīng)驗上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動時的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個知識的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個個攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過程中，你覺得哪點表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？

社會活動中班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解知了的外形特征和生活習(xí)性。

　　2、知道自己遇到不懂或不知道的事，要老實承認(rèn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動過程：

　　1、說一說：知了教師出示知了的圖片。

　　你們知道它是誰嗎？在哪里見過它，是什么時候？

　　你們知道知了是益蟲還是害蟲？它吃什么呢？

　　教師小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲。它一般生活在樹上，靠吸食樹的汁液為生，是一種害蟲，但是它的殼卻可以用來做藥！

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《知了先生》

　　教師朗誦兒歌《知了先生》，幼兒欣賞。

　　提問幫助理解：知了先生坐在柳樹上說了什么？后來發(fā)生了什么事情？

　　知了先生回答對了小牛的問題了嗎？它真的`是世界上一切都知道嗎？

　　如果別人問你一件你不知道的事，你怎么回答？

　　3、幼兒學(xué)念兒歌。

　　改編兒歌，將兒歌改編成故事，并續(xù)編結(jié)尾。

　　活動延續(xù)：

　　手工"知了"兒歌：《知了先生》

　　河邊柳樹綠油油，知了先生坐上頭。

　　知了、知了，高聲叫，世上一切我知道。

　　小牛走來問知了，秋天何時才能到？

　　"知了、知了，我知道！春天過完秋來到。"

社會活動中班教案4

　　中班社會活動合作教案能能使幼兒正確的認(rèn)識并理解活動的意義，從而激發(fā)小朋友的積極性!

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。

　　2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3、體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的`快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂

　　2、四只袋子，海洋球若干。

　　3、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

　　活動過程：

　　一、開始部分情境導(dǎo)入，感受合作。(引導(dǎo)幼兒觀看視頻，提問引出合作。)

　　1、孩子們，今天我給你們帶來了一個視頻，請你們看看視頻里發(fā)生了一件什么事情?

　　2、視頻里發(fā)生了什么事?在拔蘿卜時遇到了什么困難?他們是怎么解決的?

　　3、有時候有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。大家共同完成的這件事叫做合作。這個蘿卜就是大家合作拔出來的。

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作

　　(一)討論、交流在平時的生活中有哪些事情合作才能完成?

　　(二)出示圖片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量

　　2、觀看圖片討論，感知單獨統(tǒng)計的困難

　　(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?

　　(2)你能自己全部數(shù)出來嗎?

　　2.小組嘗試合作統(tǒng)計

　　(1) (出示統(tǒng)計表)哦，原來我們可以一組的小朋友合作來完成，今天老師給你們帶來了一張統(tǒng)計表。

　　(2) (分析統(tǒng)計表。)你們看懂這張統(tǒng)計表嗎?每一組只有一張統(tǒng)計表怎么辦?

　　(3) 幼兒統(tǒng)計。

　　3.對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要

　　(1)你們都統(tǒng)計出來了?(把幼兒完成的統(tǒng)計表張貼在黑板)

　　(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。

　　(3)(出示答案)為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?

　　(4)整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。

　　三、引導(dǎo)幼兒在裝海洋球的

　　在游戲中學(xué)會合作小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯，我要送給大家一件禮物，是什么呀?(海洋球)

　　(一)讓幼兒單獨裝海洋球球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題

　　(1)請你們每個小組選一個小朋友上來玩游戲，音樂停比賽就結(jié)束，看誰裝進袋子的球最多。(2)我們一起來數(shù)一數(shù)。你在裝球的時候遇到了什么困難?

　　(二)小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題

　　1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?你們四人一組商量一下，一起合作試一試。音樂停，小朋友就不能裝球了哦。

　　2.我們來看看哪個組裝的最多。

　　3.請你們這組的小朋友來介紹一下，你們是怎么裝的?

　　(三)小組再次協(xié)商，第二次合作裝球

　　1.給你們一點時間，趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

　　2.幼兒合作裝球。

　　三、結(jié)束部分經(jīng)過我們的合作，小朋友們裝的球都比第一次的多了，祝賀大家合作成功!咱們把海洋球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!

社會活動中班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1．了解狗的生活習(xí)性和特征，知道狗是人類的好朋友。

　　2．嘗試合作照顧小狗的體驗活動，并能大膽講述自己體驗的過程和心情。

　　3．萌發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．玩具小狗11只，體驗卡一套。

　　2．情景標(biāo)記5個，美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院，游戲材料若干

　　活動過程：

　　一、以"抱小狗"導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

　　教師：（錄音：狗1）：你們聽，這是誰的聲音？（小狗）狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動物。你在哪里見過小狗？你們喜歡小狗嗎？為什么？（小朋友都十分喜歡小狗，因為他很聰明、也很可愛）

　　教師：告訴你們一個秘密，葛老師也很喜歡小狗，今天，我還帶來了一只我最喜歡的小狗，我們一起用掌聲歡迎他出來，好不好？

　　教師：（錄音：狗2）（錄音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能來到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦�。�

　　二、欣賞故事，激發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。

　　師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？聽了下面的故事，你們就會知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）

　　師：故事聽完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風(fēng)箏的？（小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風(fēng)箏）（請幼兒學(xué)一學(xué)用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動作）小狗淘淘的心情怎么樣？為什么？（小狗用它靈敏的鼻子來幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感謝它，它的心里也感到很高興。）（原來，用自己的本領(lǐng)去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂的事情。）

　　三、愛心體驗：我愛小狗。

　　教師：我們知道，狗狗是我們?nèi)祟惖呐笥眩鼈儠䦷椭覀兛醇�、抓壞人，還給我們帶來了許多的快樂，那我們可以怎樣去愛狗狗呢？（幼兒討論）

　　教師：小狗淘淘聽了你們的`話，高興極了！忍不住想夸獎你們呢！你們聽……

　�。ㄤ浺�3：小朋友，你們真是太棒了！你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請你們到 "快樂狗狗館"去參加愛心體驗活動，你們愿意嗎？）

　　教師：（放幻燈片）大家好，我是"快樂狗狗館"的愛心館長，歡迎小朋友來到"快樂狗狗館"參加我們的愛心體驗活動。

　　1．介紹工作證。

　　等會每個小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數(shù)字編號，有相同數(shù)字的兩個小朋友是今天的"愛心伙伴"。（發(fā)工作證）請小朋友手拉手排好隊，我先帶你們?nèi)⒂^一下。

　　2．介紹游戲環(huán)境。

　　介紹狗狗愛心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用

　　3．介紹小狗掛牌。（了解體驗卡）

　　教師：你們看，小狗已經(jīng)在這里排好隊準(zhǔn)備好了！迫不及待想和你們一起去參加愛心體驗活動了。你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　教師：（出示一只小狗）咦！你們看，狗狗的脖子上掛著什么？數(shù)字是什么意思？數(shù)字卡后面還有兩張體驗卡，是告訴你們等會要帶狗狗去哪里進行愛心體驗的，我們一起來看看，上面的圖畫分別代表什么意思？

　　4．提出活動要求。

　　教師：等會聽到音樂，你們就可以開始來認(rèn)領(lǐng)自己的小狗，按照掛牌上的標(biāo)記去照顧小狗。在體驗活動中，愛心館長希望兩個小朋友能友好合作，用你們的愛心輪流照顧狗狗，好不好？一個體驗館里最多有兩只狗狗，如果已經(jīng)滿了，可以換一張體驗卡，到另外一個體驗館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎？（放背景音樂）

　　5．談?wù)勼w驗的經(jīng)歷。

　�。�1）播放照片。請幼兒介紹你們帶小狗去了哪里？你們是怎樣照顧小狗的？心情怎么樣？（送愛心，小朋友用手做一個愛心的動作）

　�。�2）教師：獻出自己的愛心，關(guān)愛自己的朋友，是一件幸福的事情！在我們生活中，還有許多我們?nèi)祟惖膭游锱笥�，如小貓、小青蛙……我們都要用我們的愛心去好好保護他們，讓我們?nèi)祟惡蛣游锍蔀檎嬲呐笥�，好嗎�?/p>

　　四、帶狗狗散步。

　　教師：今天天氣真好呀！讓我們帶著狗狗出去散散步吧！

　　活動延伸：

　　1．區(qū)域活動：給小狗喂肉骨頭。看小狗身上有幾個點子，就給小狗吃幾個肉骨頭。

　　2．游戲活動：開設(shè)角色游戲"寵物店"。

　　3．日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動物，并嘗試照料、玩耍。

社會活動中班教案6

　　活動設(shè)計

　　金秋送爽，稻穗金黃。又是一年秋收時，為了讓孩子們親自去體會，感受一下秋天的豐收景象，我們中班年級組的小朋友在老師的帶領(lǐng)下走出幼兒園，走進田野，開展“拾稻穗”的實踐活動，旨在感受并體驗勞動的艱辛。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解稻谷的色澤，并學(xué)習(xí)區(qū)分稻谷的成熟程度。

　　2、親自體驗，感受秋天的豐收景象。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、活動前聯(lián)系一農(nóng)戶，做好前期工作。

　　2、找一農(nóng)民做導(dǎo)游，向幼兒介紹稻谷。

　　活動過程

　　一、交代活動要求

　　“農(nóng)田里的稻谷成熟了，農(nóng)民伯伯們正在忙著收稻谷，我們一起去看看，并幫著拾稻穗吧�！�

　　二、步行來到農(nóng)田

　　三、農(nóng)民向幼兒介紹稻谷

　　“稻谷是什么顏色的?成熟的稻谷是什么顏色?嫩嫩的稻谷是什么顏色?”

　　學(xué)習(xí)從顏色上辨別稻谷的成熟程度。

　　四、實踐活動：拾稻穗

　　幼兒在農(nóng)田里翻找掉落在田里的稻穗，親自體驗秋天的豐收景象。

　　五、交流

　　“農(nóng)民在田里收稻谷很辛苦也很累，把稻谷變成米飯要經(jīng)過好多人的加工，所以大家不能浪費糧食�！�

　　體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的'含義。

　　六、幼兒排隊離開農(nóng)田，回幼兒園。

　　活動反思

　　活動中孩子們來到田邊，稻田里一堆堆的稻草，彌漫著一陣陣清香，大家小心翼翼地走下田埂，來到稻田里開始尋找稻穗。他們低下頭、彎著腰，翻找著落在田里的稻穗。當(dāng)孩子們拾到了一顆顆遺落在田里的稻穗時，個個高興地手舞足蹈，高喊著：“我找到稻穗了�！泵堪l(fā)現(xiàn)一棵稻穗，他們就像找到寶貝一樣，不一會兒，每個孩子的手里都捧了一把稻穗。撿完稻穗后，老師還和孩子一起動手剝開稻子，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)我們吃的米飯就是從這些稻子里碾出來的。最后老師還請農(nóng)民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長過程及農(nóng)民伯伯在種植過程中付出的辛勞。

　　通過這次“拾稻穗”活動，孩子們感受并體驗到了勞動的辛苦，學(xué)會了尊敬身邊的勞動者，懂得了愛惜糧食，理解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！钡暮x。

社會活動中班教案7

　　1、知道每個人都會有害怕的時候以及害怕時應(yīng)該怎么做。

　　2、知道害怕有時也會保護自己，了解緩解害怕情緒的方法。

　　3、初步積累情緒表達與調(diào)控的經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備繪本《我好害怕》的PPI和反映生活情境的PPT，開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風(fēng)格的樂曲，家長講述害怕經(jīng)歷的視頻。

　　活動過程一、

　　表情游戲，導(dǎo)入活動

　　1、教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導(dǎo)幼兒說說、做做相應(yīng)的表情。

　　2、請幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過之后，教師翻開害怕的表情娃娃。

　　師：你有過害怕的時候嗎？遇到哪些事情會害怕呢？

　　3、師：寶寶有害怕的時候，（出示小熊布偶）小熊也有害怕的時候，我們一起聽聽小熊遇到什么事情會害怕。

　　二、演示畫面，梳理經(jīng)驗

　�。ㄒ唬┪視ε�，（播放繪本PPI第一幅畫面）

　　1、師：小熊遇到了哪些害怕的事情？小熊害怕的時候想干什么？

　　2、師：小熊害怕的時候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時候最想做什么？

　　（二）大人也會害怕1、猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時候。

　　2、播放視頻，聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。

　　3、小結(jié)：小熊有害怕的時候，寶寶有害怕的時候，大人也會有害怕的時候，我們都有害怕的時候，害怕沒有什么丟人的。

　　三、情境體驗，形成新經(jīng)驗

　　（一）害怕的時候，我有好辦法

　　1、師：有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢？

　　2、幼兒自由交流后，教師依次點擊繪本PPT，逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法，引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。

　　3、小結(jié)：害怕的時候可以向別人說出來，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個舒服的地方看圖書，可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。

　�。ǘ┖ε碌臅r候，我知道該做什么

　　1、教師逐一點擊反映生活情景的PPT（夜里一個入睡覺，看到動畫片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時來晚了，護士阿姨給寶寶打針的時候），引導(dǎo)幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。

　　2、配上音樂連續(xù)播放PPT，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。

　　四、互動交流，拓展經(jīng)驗

　　1、師：害怕有時候也會保護我們，你相信嗎？

　　教師邊演示繪本PPT邊講述：有時候，害怕也能保護我，讓我離兇巴巴的狗遠一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。

　　2、師：為什么說害怕有時也能保護我們？

　　小結(jié)：有時候，害怕會讓我們離開危險的地方，讓我們的身體不會被傷害。

　　五、快樂游戲，加深體驗1、和表情娃娃做游戲。教師交替點擊PPT畫面。分別出現(xiàn)開心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時，幼兒盡情表現(xiàn)開心的樣子：當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時，引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸，調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　師：用力長長地吸氣、呼氣有什么感覺？

　　小結(jié)：害怕的時候如果用力長長地吸一口氣，再長長地呼一口氣。感覺就會好很多。

　　2、師：有很多辦法會幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽，害怕的時候你知道做些什么。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動反思

　　1、關(guān)注幼兒內(nèi)在體驗�；顒右婚_始讓孩子說害怕的事情，交流對害怕的感受，讓孩子的.情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過的，熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨著環(huán)節(jié)的層層推進，孩子們會發(fā)現(xiàn)，原來爸爸和媽媽也有害怕的時候，原來害怕的時候也會有好辦法讓害怕的感覺好一些孩子獲得體驗是多元的，經(jīng)驗也在與老師、同伴的互動中得以提升。

　　2、貼近幼兒的內(nèi)在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉(zhuǎn)移自己的注意力是孩子心理成長過程中需要的經(jīng)驗，這也正是本節(jié)活動的價值所在。如何把活動的價值點轉(zhuǎn)化為孩子的興趣點，是我在設(shè)計活動時始終關(guān)注的。首先，我對繪本畫面進行選擇性應(yīng)用，刪去一些與目標(biāo)關(guān)聯(lián)不大的畫面，選擇能夠激發(fā)孩子情感體驗的內(nèi)容，聚焦關(guān)鍵經(jīng)驗。其次，變單一、空洞的口頭說教為多樣化的學(xué)習(xí)方式，靈活運用互動游戲、肢體表演等豐富幼兒的認(rèn)知，讓幼兒愿意聽、樂意聽、喜歡做，不斷獲得新的經(jīng)驗，增強面對害怕的自信。

社會活動中班教案8

　　活動目標(biāo)

　　1.能從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.PPT。

　　2.畫紙、勾線筆、彩色筆。

　　3.《幼兒畫冊》第2冊第30頁，第3冊第43頁。

　　活動過程

　　1.猜謎導(dǎo)入，出示圖片：

　　讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀.顏色..味道，講述其外部特征。

　　2.觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（PPT）。

　�。�1）教師拿出幾盤水果，有完整的，也有被切成兩半的`（可橫切，也可縱切），供幼兒分組觀察比較。

　�。�2）師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　3.寫生畫：《夏天的水果》.

　�。�1）在每組桌上，幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。

　�。�2）幼兒進行水果寫生。

　　指導(dǎo)要點：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒細心觀察。

　　（2）合理布局，先從大水果開始畫，再把小的水果安排在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

　�。�3）不要求幼兒完全寫實，可以寫生與想象相結(jié)合，做象征性表現(xiàn)。

　　4.師評價、總結(jié)。

社會活動中班教案9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會到，大自然是不斷變化的。

　　4.體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁�、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

　　2.掛圖或投影片──春天、夏天。

　　教學(xué)過程

　　(一)教學(xué)引入

　　1.提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

　　2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

　　3.講述：這節(jié)課，我們來認(rèn)識夏天有什么特征。(板書課題。)

　　(二)學(xué)習(xí)新課

　　1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

　　(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

　　(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?

　　(3)匯報觀察、討論結(jié)果：

　　認(rèn)識夏天的一般特點，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

　�、偬炜沼惺裁床煌�?(夏天的天空多云。)

　　②樹木有什么不同?(夏天的'樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。)

　�、厶镆袄锏那f稼有什么變化?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)

　�、芎影�、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)

　�、萑说囊轮惺裁醋兓�?(換了夏裝。)

　�、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁�?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

　　(4)分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

　　(5)教師小結(jié)：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。)

　　2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

　　(1)講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下。

　　(2)匯報觀察結(jié)果：

　　認(rèn)識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。

　�、傥覀冞@個地方的夏天與春天有什么個同?

　�、谖覀冞@個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

　　(以上兩個問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。)

　　(3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。

　　這個問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。

　　(三)鞏固練習(xí)

　　1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了夏天的特征。

　　2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

　　此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。

　　夏天天氣好炎熱，

　　天氣多雨河水多。

　　柳葉茂盛桃子熟，

　　野草開花滿山坡。

　　布谷鳥在樹上啼，

　　蟬在樹上高聲歌。

　　玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>

　　小孩游泳樂呵呵。

　　(四)布置作業(yè)

　　繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

　　教學(xué)參考知識

　　夏天的特征

　　(1)夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短;

　　(2)夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了;

　　(3)夏天，植物生長十分茂盛;

　　(4)夏天是農(nóng)民最忙的時期，他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;

　　(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。

社會活動中班教案10

　�。刍顒幽繕�(biāo)］

　　1、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達對媽媽的愛，體驗家園活動的樂趣。

　　2、通過教師、家長、幼兒三者的互動，增進親子之情，夫妻之情、家園之情，實現(xiàn)“家園同步”教育。

　�。刍顒訙�(zhǔn)備］

　　1、教師與“爸爸家長”擬訂活動內(nèi)容。

　　2、了解爸爸和孩子準(zhǔn)備禮物的情況。

　�。刍顒訉崨r］

　　“三八”節(jié)快要到了。怎樣才能把這個節(jié)日過得既有意義而又富有情趣呢？大家不約而同地想起了“爸爸”這個特殊的人群。于是，我們召開了“爸爸家長會”。會議決定進行一次家園活動：和媽媽一起放風(fēng)箏，并送媽媽一份禮物。為了讓活動更有新意，我們還約定這次活動事前不讓媽媽們知道，要給她們一個驚喜，同時禮物的準(zhǔn)備以孩子為主。

　　秘密行動開始了。我們每天都向爸爸們了解準(zhǔn)備情況。孩子們也興奮地、神秘地談?wù)撝髯缘拇蛩恪＜毿牡膵寢屇涿睿骸坝變簣@到底要搞什么活動？為什么要召開‘爸爸家長會’？”子昊的媽媽說：“這幾天晚上孩子總在和他爸爸嘀咕。問兒子在談?wù)撌裁�，誰知兒子回答說‘這是秘密’。”彥君的媽媽也說：“女兒星期天非要她爸爸帶她去商店買東西，也不說買什么東西�！薄吹綃寢寕冎钡臉幼�，我們感到活動已成功了一半。個別爸爸有些特殊原因，不能參加送禮物的`活動，我們便主動承擔(dān)了保管禮物的責(zé)任，到那天轉(zhuǎn)交給媽媽。

　　盼望已久的“三八”節(jié)終于來到了。那天，我們在“五四廣場”舉行了慶�；顒印．�(dāng)接過孩子和丈夫送的禮物，聽到孩子真誠的祝福時，許多媽媽感動得流下了眼淚。禮物各式各樣，有戒指、胸花、巧克力、還有孩子和爸爸親手制作的工藝品。小小的禮物包含了多少情意！這其中有孩子對媽媽的愛，也有丈夫?qū)ζ拮拥膼�。活動現(xiàn)場處處洋溢著親情，那種合家歡樂的情景，令我們教師感動不已。

　　活動后，有的爸爸感慨地說：“真沒想到幼兒園能組織這樣的活動。這種充滿親情的家園活動，使我們家長真正感到了自身的教育價值。以后我們會更加積極地參與幼兒園的活動�！�

社會活動中班教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己無私偉大的愛。

　　2、懂得關(guān)心愛護媽發(fā)，做一個會感恩的孩子。

　　活動重難點：

　　孩子充分感受媽媽的愛，孩子懂得愛媽媽。

　　活動準(zhǔn)備：

　　媽媽的照片，音樂《小烏鴉愛媽媽》，圖片，小枕頭。

　　活動過程：

　　一、感受媽媽對自己的愛。

　　1.播放音樂《小烏鴉愛媽媽》。

　　師：我們小朋友聽了這段音樂會想起誰？（媽媽）

　　你們愛媽媽嗎？（愛）

　　2.師：我們愛媽媽，媽媽也同樣愛我們。我們一起來欣賞媽媽懷孕時的照片吧!(播放圖片)

　　小朋友討論，媽媽是什么樣的？

　�。ǘ亲訄A圓的，臉瘦瘦的，可能走路慢吞吞的等）

　　3、那么我們一起來體驗媽媽懷孕時的感受，請孩子們拿著小枕頭塞到肚子里。

　　孩子們挺著大肚子從外面搬起小椅子，再蹲下穿脫鞋子等

　　讓孩子們說一說，媽媽在懷孕時會遇到那些不方便的事情？

　�。T車上下班，上下樓梯，拎東西等）

　　4.師：從媽媽肚子里出來到現(xiàn)在，我們都已經(jīng)長大了，長高了，懂事了；在成長的過程中，你知道媽媽是怎樣細心照顧我們的'？

　　播放圖片讓孩子邊看圖邊說說。

　　小時候，媽媽天天喂奶給我們吃；生病了，媽媽陪著我們上醫(yī)院；上幼兒園，媽媽每天都要接送我們；休息時，媽媽陪我們做游戲等。

　　小結(jié)：在媽媽肚子里，媽媽一直陪著我們；我們出生后，媽媽又那么細心照顧我們；因為媽媽愛我們。

　　二、如何關(guān)心愛護媽媽。

　　1.師：媽媽愛我們，請小朋友拿出媽媽的照片告訴媽媽，你是怎樣愛她們的？(孩子們拿著照片興奮的說一說)

　　個別說：媽媽下班后，我給她捶捶背;媽媽口渴了，我為她倒杯茶；媽媽生氣了，我給她唱首歌等。（及時表揚鼓勵說得好的孩子）

　　2、師：聽了你們的愛，媽媽一定會特別開心，特別幸福！

　　3.小結(jié)：媽媽愛我們，我們也愛媽媽。

　　結(jié)束：帶著我們的愛，我們把這首《小烏鴉愛媽媽》的歌送給她。

社會活動中班教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道遵守規(guī)則。

　　2.感受遵守規(guī)則的快樂。

　　3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒活動時的ppt課件。

　　2.貼有交通標(biāo)示的活動場地一塊。

　　活動過程：

　　一、看一看，說一說

　　1.出示游戲時沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險?應(yīng)該怎樣做?

　　2.出示喝水時沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友為什么沒有喝上水?應(yīng)該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則?

　　3.出示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的`圖片“小區(qū)怎么了”，如果你生活在這樣的小區(qū)，你的感覺是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?

　　4.教師小結(jié)：規(guī)則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。

　　二、做一做，玩一玩

　　1.游戲——安全過馬路，教師講解游戲規(guī)則。

　　2.和老師一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)則帶來的快樂。

　　活動反思：

　　孩子的成長離不開家庭，規(guī)則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而達到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，將來順利地融入社會。

　　小百科；規(guī)則，是運行、運作規(guī)律所遵循的法則。

社會活動中班教案13

　　活動設(shè)計背景

　　知道媽媽是最親近的人，我們希望每名幼兒都能在充滿愛的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)心別人，只有這樣才能形成健全的人格。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解叮叮熊想要媽媽的愿望

　　2、感受擁有媽媽的愛是多么幸福

　　教學(xué)重點、難點

　　1、教學(xué)重點：使孩子知道父母為撫養(yǎng)他們付出多大的心血，告訴孩子在家要為家長做一些力所能及的事情。

　　2、教學(xué)難點：可以獨立的敘述故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《世上只有媽媽好》的音樂

　　2、木質(zhì)和毛絨小熊各一個

　　3、《想要媽媽的叮叮熊》課件

　　活動過程

　　一、開始部分認(rèn)識叮叮熊

　　1、放一段哭聲，讓幼兒猜是誰在哭。引出課題。

　　2、請幼兒觀看它是用什么做的，它為什么會哭？

　　二、叮叮熊沒有媽媽

　　1、教師邊利用課件邊講述故事，讓幼兒體會么有媽媽的.迫切心情。

　　2、叮叮熊想要什么？

　　三、叮叮熊想要一個媽媽

　　1、叮叮熊看到別人媽媽給孩子蓋被子，叮叮熊是怎么想的。

　　2、叮叮熊后來遇到了誰？它最后有媽媽了嗎？

　　四、有媽媽多幸福

　　1、小朋友你們有媽媽的疼愛幸不幸福？

　　2、孩子和教師一起唱《世上只有媽媽好》

　　教學(xué)反思

　　1、《想要媽媽的叮叮熊》是一節(jié)語言活動，故事生動形象的表現(xiàn)了叮叮熊想要媽媽的愿望。故事以“將心比心”的方式開展情節(jié)，營造了“有媽媽的孩子像塊寶”的體驗環(huán)境。

　　2、在以后的日�；顒又校乙o每個孩子創(chuàng)造一個敢說又能用較完美的語言表達自己情感的寬松舞臺。

社會活動中班教案14

　　設(shè)計意圖：

　　《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要求幼兒具有基本的安全意識和自我保護能力。幼兒活潑好動，對外界充滿了好奇，總想親自動手去擺弄和嘗試，這是他們的年齡特點，但他們?nèi)狈ξｋU事物或行為的認(rèn)識與判斷能力，自我保護的意識較弱，自我保護的能力較差，身體動作的能力也十分有限，因此幼兒意外事故時有發(fā)生。本節(jié)社會活動《我們不玩火》，旨在通過活動，引導(dǎo)幼兒了解火災(zāi)的危害和嚴(yán)重性，認(rèn)識安全標(biāo)志，懂得最基本的安全防火知識，從而增強自我保護意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、增強自我保護意識。

　　2、了解火災(zāi)的災(zāi)害以及發(fā)生的`原因。

　　3、掌握在火災(zāi)中自救的技能。

　　活動重難點：

　　活動重點：增強自我保護意識。

　　活動難點：掌握在火災(zāi)中自救的技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有火災(zāi)隱患的物品。

　　2、發(fā)生火災(zāi)的圖片。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、觀看火災(zāi)的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、幼兒了解火災(zāi)的危害。

　　二、基本部分

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生火災(zāi)的原因。

　　2、幼兒說一說生活中有火災(zāi)隱患的物品。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒討論如何在火災(zāi)中自救。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒進行火災(zāi)自救演習(xí)。

　　活動延伸

　　幼兒去圖書角學(xué)習(xí)兒歌《小小消防員》。

社會活動中班教案15

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；

　　2、了解標(biāo)志的作用和特征；

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。

　　4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動

　　活動準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

　　2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料�？ḿ垺€U筆、彩筆等。

　　3、小狗貝貝布偶一個

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入：

　　師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍�

　　師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！

　　二、認(rèn)識交通標(biāo)志

　　師：瞧！小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

　�。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

　　師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。

　　游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

　　師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。

　　三、交通標(biāo)志作用大

　　師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

　　師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的`一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

　　四、我是小小設(shè)計師

　　師：小朋友，剛才貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）

　　2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)

　　師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）

　　3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來

　�。ㄓ變鹤约簞邮植僮�，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引）

　　4、標(biāo)志粘貼

　　師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

　　五、活動延伸

　　可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。

　　活動《三只蝴蝶》教學(xué)研討

　　陳：目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

　　2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>

　　以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。