節(jié)約水的教案

關(guān)于節(jié)約水的教案（精選5篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于節(jié)約水的教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　節(jié)約水的教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解水的用途以及與人類的密切關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

　　2、知道一些節(jié)約用水的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約用水的意識,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、幼了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的'關(guān)系。

　　2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

　　2、生活用水圖片以及展板。

　　3、游戲情境創(chuàng)設(shè)。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動，引出水的用途。

　　1、播放水滴的聲音，引出話題。

　　——你們聽，這是什么聲音?(打開幻燈片)

　　——你們的耳朵真靈，一下子就聽出了水流動的聲音。

　　2、討論人類、動植物與水的密切關(guān)系。

　　——請你仔細(xì)想一想我們生活當(dāng)中哪些地方要用到水?

　　小結(jié)：水的用途可真大，我們?nèi)祟愲x開了水會活不下去，動物、植物也離不開水。

　　3、如果沒有了水會怎么樣?

　　二、觀看國家干旱地區(qū)現(xiàn)狀短片，感受水的寶貴性,萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

　　——現(xiàn)在，我們國家有些地方已經(jīng)嚴(yán)重缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!

　　2、討論干旱地區(qū)沒有水的危害。

　　——你在短片中看到了什么?看完視頻你有什么感受?

　　小結(jié)：是啊，那兒的河流干了，魚兒都死了;那兒的田地干了，莊稼沒有了;那兒的小朋友可憐得只能在水溝里舀水喝!看到這些，真是讓人心痛啊!

　　三、案例判斷，落實(shí)節(jié)約用水行為。

　　1、每人一張生活用水場景圖，判斷行為的正誤。

　　——請你仔細(xì)看一看、想一想，圖片中畫的是什么?這樣做對嗎?

　　2、個(gè)別幼兒展示并小結(jié)。

　　——誰愿意來說一說。

　　——是啊，很多時(shí)候我們用水可以重復(fù)利用、還要省著點(diǎn)用，最重要的是不能隨便玩水，這樣浪費(fèi)就更大了。

　　四、游戲“小水滴旅行記”，鞏固節(jié)約用水的方法。

　　結(jié)合多媒體師幼情景游戲：你們聽：嘀嗒!嘀嗒!小水滴從水管里流出來，一個(gè)個(gè)跳進(jìn)水盆里，在水盆里自由地玩耍、自由地跳舞(為了不浪費(fèi)，誰也不愿意跳出水盆);你們看，來了一個(gè)大蘋果，水滴們快給蘋果洗一洗吧;又來了一串大葡萄，一顆顆都要洗干凈哦，最后沖干凈;水果都洗干凈了，水滴還能干什么呢?要不來拖地板吧!要所有的水滴一起來哦，這邊拖拖、那邊拖拖、來回拖拖;地板也拖干凈了，小水滴還能干什么呢?還能澆花呢!你們看，那里有很多小花，請每個(gè)小水滴都去澆一朵小花，并學(xué)小花的動作。

　　——小水滴的旅行結(jié)束了，坐下來吧!這次旅行感覺如何?

　　——原來節(jié)約用水是一件快樂而有意義的事情。

　　五、宣傳海報(bào)：節(jié)約用水，從我做起。

　　——你們看，謝老師還做了一個(gè)節(jié)約用水的海報(bào)——節(jié)約用水，從我做起。這個(gè)即將干涸的地球需要你們每個(gè)人想辦法來拯救他。請每個(gè)小朋友回家和爸爸媽媽一起討論更多節(jié)約用水的好辦法?來拯救地球，并把節(jié)約用水的辦法告訴更多的人。

　　節(jié)約水的教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生知道我們的生活離不開水電，并感悟到水電對人類生活的重要性。

　　2.在學(xué)習(xí)交流中明白節(jié)約每一滴水、每一度電是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

　　3.能在平時(shí)的日常生活中節(jié)約每一滴水、每一度電。

　　4.看見周圍浪費(fèi)水電的現(xiàn)象能及時(shí)指出并予以糾正。

　　教學(xué)過程

　　一、揭示主題，引發(fā)認(rèn)識

　　1.同學(xué)們，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的？

　　2.針對目前我們生活中存在的一些現(xiàn)象，今天我們就要來學(xué)習(xí)（師板書：節(jié)約水電、愛惜資源）

　　二、討論感悟、深化認(rèn)識

　　1.節(jié)約用水

　　a.出示實(shí)物：一杯水。

　　b.討論：一杯水可以派什么用場？（指名交流）

　　c.做個(gè)小測驗(yàn)，舉手表決：認(rèn)為地球上水資源豐富的同學(xué)請舉手。

　　d.多媒體出示水的餅圖，讓學(xué)生直觀了解水的情況。

　　師：水的用處這么大，但是你們知道嗎？地球上3/4的面積都是水，但是大部分是海水，能飲用的水只占2％。

　　e.看了餅圖，讓學(xué)生重新談?wù)劯惺堋?/p>

　　f.我們生活在南方，水資源還比較豐富，在北方還有許多城市缺水呢？

　�。ǘ嗝襟w出示缺水的一些城市）

　　過渡：那同學(xué)們可能要問了，我們國家的.電缺嗎？

　　2.節(jié)約用電，調(diào)查反饋。

　　a.交流：在每年夏天的用電高峰，你們的爸爸或媽媽明明應(yīng)該上班，卻說“今天讓電休息”，這是什么原因？

　　b.出示用電數(shù)據(jù)。

　　c.學(xué)生交流自己家上個(gè)月的用電費(fèi)。

　　d.說說自己家的電費(fèi)多在哪里？家里平時(shí)是怎樣用電的？

　　e.多媒體出示有關(guān)電的知識。

　　三、聯(lián)系實(shí)際，提升認(rèn)識

　　過渡：是啊，現(xiàn)在很多國家都非常注意節(jié)約地球資源，愛護(hù)地球是要靠我們每一個(gè)人努力的。

　　1.師：從剛才的學(xué)習(xí)中我們知道我們的生活離不開水電，離開了水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存，沒有了電，我們的世界將是一片黑暗，你們想在那樣的世界中生活嗎？

　　2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費(fèi)水電：多媒體出示幾幅畫面。

　　3.我們自己或身邊的親人有沒有浪費(fèi)水電的現(xiàn)象呢？（學(xué)生交流）

　　4.介紹發(fā)達(dá)國家節(jié)約水電的情況。

　　四、行為訓(xùn)練，物化認(rèn)識

　　過渡：同學(xué)們想不想成為節(jié)約小先鋒？

　　那么我們在學(xué)校里應(yīng)該怎么做？在家里呢？

　　1.從學(xué)校做起

　�。�1）洗手、洗碗不浪費(fèi)水，看到水龍頭開著主動去關(guān)好。

　�。�2）體育課、音樂課出去前，看見教室里的燈、實(shí)物投影等開著就去主動關(guān)好。

　　2.從家里做起

　�。�1）洗手、洗衣不浪費(fèi)水。

　�。�2）在房間里隨手關(guān)燈，看好電視、用好電腦關(guān)閉電源。

　　五、拓展延伸

　　除了要節(jié)約水電外，我們還要節(jié)約什么資源？

　　六、總結(jié)

　　節(jié)約水的教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊 綜合應(yīng)用

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　合作實(shí)踐對生活中的一些常見現(xiàn)象進(jìn)行深層探究。從數(shù)據(jù)中感受力量。感受節(jié)約和保護(hù)人類生存資源的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和記錄。并準(zhǔn)確進(jìn)行推算。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　讓學(xué)生通過閱讀用數(shù)表達(dá)的信息以及實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，體會數(shù)據(jù)對于分析和解決問題的作用，感受節(jié)約和保護(hù)人類生存資源的意義。

　　教學(xué)步驟：

　　一、 閱讀信息，交流體會

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的一段文字資料組織學(xué)生說說資料中有關(guān)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的實(shí)際含義，并說說相關(guān)感。學(xué)生小組討論資料中分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義，并集體交流閱讀后的體會。

　　小結(jié)：從資料中我們知道，我國是一個(gè)水資源比較少的國家，而且水資源的分布很不均衡。

　　二、小組合作，實(shí)踐探索

　　組織學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)，并完成相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖表、解答教材中提出的問題。

　　選擇第一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作

　　1.為學(xué)生準(zhǔn)備好量杯和計(jì)時(shí)工具

　　2.提醒學(xué)生每隔半分鐘做一次觀察和記錄，如果不是整毫升數(shù)，提醒學(xué)生取近似值。

　　選擇第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作時(shí)

　　1.要為學(xué)生準(zhǔn)備好接水的容器以及合適的量杯；

　　2.指導(dǎo)學(xué)生用合適的方法把連續(xù)放出的水盡可能地收集起來，以便于測量和比較。

　　選擇第三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作時(shí)

　　1.要為學(xué)生準(zhǔn)備好接水的容器、量杯和計(jì)時(shí)工具。

　　2.提醒學(xué)生分別記錄洗10秒、20秒和30秒的用水量，以便于計(jì)算和比較。

　　學(xué)生進(jìn)行分組并選擇一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。在小組內(nèi)討論本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。進(jìn)行實(shí)踐操作后，

　　小組填寫好圖表，并利用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，解決書上提出的問題

　　組織學(xué)生根據(jù)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)圖表的填寫，并回答教材提出的問題。

　　提醒學(xué)生推算的方法，并提醒用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，注意不同單位的換算。

　　三、 交流收獲，暢談體會

　　1. 組織交流不同實(shí)驗(yàn)小組所得的數(shù)據(jù)以及圖表。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)驗(yàn)和計(jì)算所獲得的數(shù)據(jù)說說自已的'收獲和體會。

　　2. 聯(lián)系生活中所見過的現(xiàn)象和相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)提出一些保護(hù)水資源、節(jié)約用水的方法和建議。學(xué)生集體交流并聯(lián)系生活中的現(xiàn)象提出一些合理化的節(jié)水的方法和建議

　　課后總結(jié)：

　�。ń處熥隹偨Y(jié)）現(xiàn)在，全世界有100多個(gè)國家缺水。水資源不足不僅成為許多國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)重障礙，而且已威脅到人類的生活、健康甚至生命。不斷加劇的水資源危機(jī)使人們終于清醒了：水并不是取之不盡、用之不竭的。我們再也不能無節(jié)制地浪費(fèi)水資源了，而必須管好、用好這有限而又寶貴的水。人們的日常生活、科研工作和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都要用到水，因此就要在各個(gè)環(huán)節(jié)都做到節(jié)約用水。農(nóng)業(yè)上節(jié)約用水，就是要設(shè)法推廣節(jié)水灌溉技術(shù)提高灌溉效率；工業(yè)上節(jié)約用水，就是要改進(jìn)工藝，提高水的循環(huán)利用率；生活中節(jié)約用水，就是要設(shè)計(jì)高效節(jié)水的洗衣機(jī)、小容量的馬桶水箱等，同時(shí)還要增強(qiáng)節(jié)水意識，改變用水習(xí)慣，提倡和鼓勵(lì)節(jié)約用水。日常我們可以用洗衣服的水來拖地，洗完青菜和洗手所剩的水，可以用來沖廁或澆花。而現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊卻有這樣一些人，他們沒有一絲一毫保護(hù)水資源的意識，在不停地浪費(fèi)水資源，污染水資源。比如一些學(xué)生用水時(shí)，開了水龍頭，用完水后就不把水龍頭關(guān)上，讓水無節(jié)制的流淌。造成了水資源的大量流失，還有一些工廠污水排放指標(biāo)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)就直接把污水排放到河里了，造成河下游的水就被這家工廠污染了。甚至有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生故意把水龍頭�？傊�，作為我們小學(xué)生來說，節(jié)約誰資源從小事做起。

　　節(jié)約水的教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：增長如何保護(hù)水資源的社會知識,掌握節(jié)約水、保護(hù)水資源的方法。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。

　　過程與方法：在能力上，通過學(xué)生實(shí)踐中的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生簡單的考察、研究能力。用做一做、算一算的活動，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算的能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得防止水資源的浪費(fèi)和破壞是每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)單位的責(zé)任，增強(qiáng)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識和責(zé)任感。

　　活動重點(diǎn)增強(qiáng)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識和責(zé)任感。

　　活動準(zhǔn)備地球上水的分布、淡水比例掛圖；調(diào)查生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。搜集一些水污染的圖片。

　　活動時(shí)間一課時(shí)

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎(chǔ)，我們來學(xué)習(xí)主題活動三《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》。

　　二、學(xué)習(xí)新課：（指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。）

　　1、學(xué)生觀察地球儀了解水與陸地所占面積

　　發(fā)現(xiàn)地球上的.水很多，水的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地面積。

　　2、探討地球上可飲用的水的多少

　�。�1）師：我們地球上的水很多，是否都能飲用呢？

　�。�2）學(xué)生討論

　�。�3）教師講述：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。（這里邊講解邊用圖表示）我國是一個(gè)貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水資源得不到保護(hù)，結(jié)果將會怎樣？

　　3、調(diào)查研究

　　（1）在生活與生產(chǎn)中，存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象和污染水的現(xiàn)象，在日常生活中有哪些使用水的地方呢？

　　（學(xué)生交流）

　�。�2）你們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象呢？

　�。▽W(xué)生匯報(bào)課前的調(diào)查結(jié)果）

　　4、教師小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航行泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。

　　5、出示水污染的圖片

　　三、明理導(dǎo)行（進(jìn)行保護(hù)水資源的教育）

　　1、結(jié)合課本第45頁的插圖討論：他們的行為對不對？為什么？

　　2、你怎樣來保護(hù)水資源？

　　3、學(xué)生交流。

　　四、活動延伸

　　用手抄報(bào)、板報(bào)、宣傳畫、義務(wù)勞動的形式，做宣傳活動，讓每個(gè)人都行動起來，保護(hù)我們的淡水資源、減少污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象。

　　節(jié)約水的教案5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)�？墒�，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此我班開展了""的活動，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)�；顒訌膶W(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會，形成人人關(guān)心地球，愛護(hù)地球的良好局面。

　　二、活動方式：召開主題班會

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

　　四、班會過程：

　　1.班長宣布：""主題班會現(xiàn)在開始。

　　2.班干部介紹活動內(nèi)容及要求：

　　同學(xué)們，你們好，大家都知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，下面請大家聽一下《能源危機(jī)迫在眉睫》吧!

　　3.發(fā)言：聽完了地球的'最后景觀，使我們深刻地感受到保護(hù)地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)吧!

　　學(xué)生討論：

　　(1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

　　電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器……

　　水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

　　(2)那么請同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象?

　　學(xué)生舉例：

　　如：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。

　　②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。

　�、蹧_廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費(fèi)很多水了。

　�、苡袝r(shí)上班忘了關(guān)燈，一天沒人，會浪費(fèi)很多電。

　�、菸覀兗业谋�箱很費(fèi)電。

　　⑥洗澡時(shí)，我到媽媽單位去洗，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了。

　　⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開著，白費(fèi)電。

　　4.發(fā)言：同學(xué)們總結(jié)出這么多浪費(fèi)水電的地方，對于一個(gè)家庭來說，浪費(fèi)一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費(fèi)1斤水，每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?

　　(學(xué)生算好后匯報(bào)12億人每天浪費(fèi)12億斤水，每月浪費(fèi)360億斤，每年浪費(fèi)4320億斤)再請大家算一算，每人每天浪費(fèi)半度電，12億人一年浪費(fèi)多少?

　　(0.5×12億× 365天=2190億度)

　　班長總結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水，1度電，我們?nèi)��?5個(gè)家庭每年就能節(jié)約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：

　�、僮龅诫S手關(guān)燈。

　　②洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

　　③買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。

　　④刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走。

　�、蓍_空調(diào)時(shí)把門窗關(guān)嚴(yán)。

　�、尴词窒茨槙r(shí)不要長流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。

　�、邚谋�箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完，做到少開快關(guān)也可以省電。

　�、辔蚁丛钑r(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

　　6、孔雨晨讀《倡議書》(不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，請同學(xué)們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn))

　　7、班主任總結(jié)：

　　首先向各位家長表示衷心的感謝，同學(xué)們統(tǒng)計(jì)了以前家中每個(gè)月的用水、用電的數(shù)量，從今天開始。我們記錄一下，這個(gè)月在我們采取了節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少，又發(fā)現(xiàn)了哪些新的節(jié)約方法，一個(gè)月后我們再來匯報(bào)。

　　8、班長宣布：《節(jié)約水資源》主題班會到此結(jié)束!

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