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《有多少點(diǎn)子》教案（通用11篇）
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的《有多少點(diǎn)子》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《有多少點(diǎn)子》教案 1
教學(xué)內(nèi)容
北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第20、21頁(yè)《有多少點(diǎn)子》
教學(xué)目標(biāo)
1、用兩種不同的方法（橫著數(shù)或豎著數(shù)）數(shù)排列整齊的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，并列出乘法算式。
2、通過計(jì)算點(diǎn)子數(shù)量，進(jìn)一步體會(huì)加法和乘法之間的關(guān)系，初步學(xué)習(xí)用乘法解決問題。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì)用兩種不同的方法(橫著數(shù)或豎著數(shù))數(shù)方陣排列的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，相應(yīng)列出兩個(gè)不同的連加算式。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過多方位思考來解決問題。
課前準(zhǔn)備
課件
點(diǎn)子圖
學(xué)習(xí)單
教學(xué)過程
一、回顧導(dǎo)入：
上節(jié)課我們到兒童樂園游玩，初步認(rèn)識(shí)了乘法算式，這節(jié)課我們進(jìn)一步體會(huì)加法和乘法之間的關(guān)系，初步學(xué)習(xí)用乘法解決生活中的問題。
出示練習(xí)題把加法算式改寫成乘法算式
2+2+2+2+2+2=
5+5+5=
7+7+7+7+7=
1+1+1+1+1+1=
比比看誰做得又對(duì)又快，計(jì)時(shí)開始。隨機(jī)抽取，總結(jié)評(píng)價(jià)。
求相同加數(shù)比較多時(shí)用乘法算式計(jì)算更為簡(jiǎn)便。
二、合作探討，學(xué)習(xí)新知：
1、出示大的點(diǎn)子圖，讓孩子們做一做，說一說，共有多少個(gè)點(diǎn)子？（書20頁(yè)右上）
學(xué)生匯報(bào)如下：每列4個(gè)，共5列。加法算式是4+4+4+4+4=20
乘法算式是4×5=20或5×4=20
旋轉(zhuǎn)大的點(diǎn)子圖，每列5個(gè)共4列，加法算式5+5+5+5=20
乘法算式是4×5=20或5×4=20
使學(xué)生們感受到由于觀察角度不同，看成的相同的加數(shù)及相同加數(shù)的個(gè)數(shù)也不同，但所列的乘法算式的計(jì)算結(jié)果相同。
2、那誰知道4×7表示幾個(gè)幾相加？
�。�1）、生：4×7可以表示4個(gè)7相加，也可以表示7個(gè)4相加。
�。�2）、你能在這個(gè)點(diǎn)子圖上找出現(xiàn)在我們一起來在點(diǎn)子圖上表示出4×7，4乘7表示4個(gè)7相加，我們可以先數(shù)4行漏出來，再數(shù)7列，把其它的擋住，表示4×7，我們一起看看是幾行幾列。當(dāng)行列的確定后點(diǎn)子圖就確定了，你還可以怎么樣擺，來表示4×7？每行幾個(gè)，擺幾行。
�。�3）、師：通過這兩種擺法我們可以知道4×7既可以擺成4行7列，也可以擺成7行4列。
3、今天老師還給大家?guī)砹艘粋�(gè)有趣的游戲：我說你擺。老師說一個(gè)乘法算式大家在自己的點(diǎn)子圖上擺一擺，你們想玩嗎？讓學(xué)生說說擺了幾行幾列
3×6
5×5
7×4
4、你們太棒了，看來大家真的掌握了用點(diǎn)子圖來表示乘法算式。孩子們，我們用紙可以這樣擋著，可是只拿掉了就看不到找的4乘7的點(diǎn)子圖了，有沒有更好的辦法保留我們的智慧成果，（可以把它們?nèi)ζ饋恚┖棉k法，我們來試著圈出3×8。
�。�1）、誰能說說3×8表示什么意思？（表示3個(gè)8相加，也表示8個(gè)3相加。）
�。�2）、那我們一起來看看在點(diǎn)子圖上怎么圈，3個(gè)8相加，我們可以先數(shù)3行，再數(shù)8列，然后認(rèn)真的圈起來，這樣的點(diǎn)子圖就表示3×8，我們看是幾行幾列。
�。�3）、3×8還可以表示幾個(gè)幾相加，可以怎么圈，在自己的學(xué)習(xí)單上圈一圈。（學(xué)生上黑板展示）獨(dú)立完成并正確的給自己得5顆星，討論后完成的'得4顆星。
�。�4）、小結(jié)：3×8可以是3行8列；也可以是8行3列。
三、鞏固應(yīng)用：
1、大家表現(xiàn)這么棒，老師就再給大家介紹一個(gè)新游戲，你們想玩嗎？我說你做。按老師的口令起立。以第一行、第一列為基準(zhǔn)。比如，老師說第一列起立，2行3列起立，我們看誰反應(yīng)的快，孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？拿起小手和老師一起拍。孩子們，你做對(duì)了嗎？
師評(píng)價(jià)：你做對(duì)了嗎？大家表現(xiàn)的真好，會(huì)玩才會(huì)學(xué)。
2、同學(xué)們你們喜歡玩積木嗎？我們來看這些小朋友也在玩積木，從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（圖片）學(xué)生觀察，匯報(bào)。
你能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？同桌兩人說一說，在學(xué)習(xí)單上寫一寫。指名學(xué)生說說提的問題。別忘了給自己得星哦！
愛思考的孩子往往是聰明的孩子，你能用我們今天學(xué)的知識(shí)解答這道題嗎？
數(shù)學(xué)書21頁(yè)3（1）一共有多少人？（2）一共有多少瓶水？
3、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？數(shù)學(xué)書21頁(yè)4（圖片）
學(xué)生觀察，匯報(bào)。
能根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？
學(xué)生思考后同伴交流、最后代表匯報(bào)。
可能：
�、俚谝粡堊郎嫌袔讐K積木？
�、诘诙䦶堊郎嫌袔讐K積木？
③第三張桌上有幾塊積木？
④3張桌子一共有幾條腿？
�、�3個(gè)小組一共有多少人？
獨(dú)立寫出兩個(gè)，并解答。
4、在教室中找一找，提出能用乘法解決的問題。
四、這節(jié)課我的收獲是…
今天我們通過擺一擺、圈一圈收獲了不少數(shù)學(xué)知識(shí)，誰愿意來分享一下呢？真棒！我們看一下四個(gè)組一共得了幾個(gè)笑臉？你是怎么算的。別忘了你學(xué)習(xí)單上的星星奧，算一算自己一共得了幾顆星？你是怎么算的，真棒，今天有這么多課堂之星，大家把掌聲送給自己吧，老師也相信在今后的學(xué)習(xí)中你們會(huì)更棒的。
板書設(shè)計(jì)：
有多少點(diǎn)子
1
2
橫著數(shù)
4+4+4+4+4=20
5+5+5+5=20
4×5=205×4=20
豎著數(shù)
5+5+5+5=20
4+4+4+4+4=20
7行，4列
3行8列
4×7
3×8
4行，7列
8行3列
《有多少點(diǎn)子》教案 2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、用兩種不同的方法（橫著數(shù)或豎著數(shù)）數(shù)排列整齊的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，并列出乘法算式。
2、通過計(jì)算點(diǎn)子的數(shù)量，進(jìn)一步體會(huì)加法和乘法之間的聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)用乘法解決問題。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)乘法解決問題。
學(xué)習(xí)過程：
自主學(xué)習(xí)：建立自信，克服畏懼，嘗試新知
學(xué)習(xí)過程：
一、知識(shí)鏈接
1、讀出下列算式
45讀作：56讀作：___________________
2、46表示或__________________36表示或__________________
二、合作探究-大膽質(zhì)疑，透析重難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)釋疑
1、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課我們一起來玩一玩點(diǎn)子游戲好不好？
第1頁(yè)看老師手里的點(diǎn)子圖。列出加法算式和乘法算式。
2、圈一圈在圖上用兩種方法表示38
三、鞏固提升想一想，算一算，
1、獨(dú)立完成第1題：分別用兩種方法在圖上表示算式。27=35=
2、小組完成第2題：你說我擺。
四、當(dāng)堂檢測(cè)-技能拓展應(yīng)用，搭建晉升平臺(tái)
1、學(xué)生獨(dú)立完成P21第3題，指名說算式。
2、組織學(xué)生完成P21第4題錯(cuò)題改正及整理你對(duì)你今天的`表現(xiàn)滿意嗎？能找到合適的計(jì)算方法。能主動(dòng)參與小組活動(dòng)。在活動(dòng)中能積極思考。
《有多少點(diǎn)子》教案 3
一、教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元“有多少個(gè)點(diǎn)子”，即課本第16、17頁(yè)的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)具體情境和加法算式列出乘法算式。
2、進(jìn)一步鞏固簡(jiǎn)潔的含義，知道乘法與加法的關(guān)系，能根據(jù)情境圖寫出乘法算式。
3、引導(dǎo)學(xué)生盛情知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過類推和遷移進(jìn)一步理解乘法的含義。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用簡(jiǎn)潔解決簡(jiǎn)單問題，加深對(duì)乘法的理解。
2、教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法的.含義。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：點(diǎn)子圖、多媒體課件
五、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。
同學(xué)們，你們猜一猜我們的好朋友淘氣和笑笑現(xiàn)在在做什么呢？你們想知道嗎？那就讓我們快去看一看吧。（出示情境圖）
誰來說一說他們?cè)谧鍪裁茨�？（學(xué)生交流說一說）
那我們這節(jié)課就和淘氣、笑笑一起玩一玩吧。（析書課題：有多少個(gè)點(diǎn)子）
（二）探索交流，解決問題。
1、根據(jù)圖形寫出簡(jiǎn)潔算式。
�。�1）讓學(xué)生進(jìn)一步說一就淘氣和笑笑擺的點(diǎn)子圖，以及如何根據(jù)點(diǎn)子圖列出算式的。
�。�2）師擺一個(gè)點(diǎn)子圖，讓學(xué)生根據(jù)點(diǎn)子圖列出算式。
師：我這里了有一個(gè)點(diǎn)子圖，你知道圖中有多少個(gè)點(diǎn)子嗎？應(yīng)該怎樣列式呢？（課件出示點(diǎn)子圖）
A、學(xué)生獨(dú)立思考，有困難的學(xué)生在小組內(nèi)交流、
B、全班匯報(bào)交流：
生1：5+5+5＝15
生2：5×3＝15或3×5＝15
師：你能解釋下你列出的乘法算式嗎？
學(xué)生匯報(bào)時(shí)適時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)。
2、根據(jù)乘法算式寫出圖形的不同表示方法。
師：剛才同學(xué)們熟練地幫老師數(shù)出了點(diǎn)子圖上點(diǎn)子的數(shù)量，謝謝你們。老師這里還有一個(gè)疑問，不知道你們還大愿不愿幫老師這個(gè)忙嗎？老師這里有一個(gè)乘法算式，你們能在點(diǎn)子圖上表示出這個(gè)算式嗎？（出示：4×7）那就讓我們快開始吧。，線段不能向兩個(gè)方向無限延伸。
�。�1）學(xué)生獨(dú)立思考。
�。�2）組內(nèi)交流想法。
�。�3）全班匯報(bào)交流。
3、小結(jié)
（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。
師：同學(xué)們，你們可真了不起，幫老師解決了這么多問題，下面這些問題你們有信心完成嗎？
1、圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×8。
（1）獨(dú)立在點(diǎn)子圖上圈畫。
（2）全班匯報(bào)、展示。
2、課后練一練第1題。
�。�1）獨(dú)立完成。
�。�2）交流展示，全班訂正。
3、課后練一練第2題。
組內(nèi)完成，教師巡視。
�。ㄋ模┗仡櫿�。
1、家有什么收獲？
2、在這節(jié)課上的表示怎么樣呢？組內(nèi)相互評(píng)價(jià)一下吧。
六、教學(xué)板書設(shè)計(jì)：
有多少個(gè)點(diǎn)子
5+5+5＝15
5×3＝15或3×5＝15
《有多少點(diǎn)子》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出給定范圍內(nèi)物體的數(shù)量。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字之間關(guān)系的理解。
通過實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
引導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)單加法解決實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
不同顏色和大小的圓點(diǎn)貼紙若干
白板及馬克筆
學(xué)生用練習(xí)冊(cè)
數(shù)字卡片（從0到20）
教學(xué)過程：
導(dǎo)入部分(5分鐘)
通過提問引起興趣：“你們知道什么是‘點(diǎn)子’嗎？在我們的日常生活中有哪些東西可以被稱作‘點(diǎn)子’？”
展示不同數(shù)量的圓點(diǎn)貼紙給學(xué)生看，詢問他們看到了多少個(gè)“點(diǎn)子”。
新授部分(15分鐘)
分組活動(dòng)：每組發(fā)放一定數(shù)量的不同顏色的圓點(diǎn)貼紙，請(qǐng)學(xué)生們嘗試按照顏色分類，并計(jì)算每一類中包含了多少個(gè)點(diǎn)子。
使用白板演示如何記錄下每個(gè)小組的結(jié)果，并引入簡(jiǎn)單的加法概念來計(jì)算總數(shù)。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的問題或者有趣的.觀察結(jié)果。
鞏固練習(xí)(10分鐘)
分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)題目，如根據(jù)給出的圖案填寫正確的數(shù)字；或是給出兩組數(shù)字要求學(xué)生進(jìn)行相加等。
巡視指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。
總結(jié)反饋(5分鐘)
回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)的重要性以及如何利用加法解決問題。
表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)探索更多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。
拓展作業(yè)
家庭作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家后找找家里有什么可以用“點(diǎn)子”來形容的事物，并試著數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量。第二天回到學(xué)校與同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)。
《有多少點(diǎn)子》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
學(xué)會(huì)用兩種不同的方法（橫著數(shù)或豎著數(shù)）數(shù)排列整齊的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，并列出乘法算式。
通過計(jì)算點(diǎn)子數(shù)量，進(jìn)一步體會(huì)加法和乘法之間的聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)用乘法解決問題。
過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、討論等方式，探索點(diǎn)子排列的規(guī)律，理解乘法的意義。
通過多種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦、認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用兩種不同的方法數(shù)排列整齊的點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，并列出乘法算式。
加深對(duì)乘法意義的理解，初步學(xué)習(xí)用乘法解決簡(jiǎn)單的問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解一個(gè)乘法算式可以用兩種圖示表示的方法。
學(xué)會(huì)通過多方位思索來解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、點(diǎn)子圖、學(xué)習(xí)單、彩色筆等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你看到了什么？你能用兩種方法數(shù)出點(diǎn)子的'數(shù)量嗎？”
揭示課題：《有多少點(diǎn)子》。
二、探究新知
認(rèn)識(shí)點(diǎn)子圖：
出示點(diǎn)子圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察點(diǎn)子排列的規(guī)律。
提問：“這些點(diǎn)子是怎么排列的？你可以用什么方法數(shù)出它們的數(shù)量？”
用兩種方法數(shù)點(diǎn)子：
橫著數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生一行一行地?cái)?shù)點(diǎn)子，并列出加法算式。
豎著數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生一列一列地?cái)?shù)點(diǎn)子，并列出另一個(gè)加法算式。
比較兩種方法的結(jié)果，驗(yàn)證它們的正確性。
引出乘法算式：
提問：“你能把這兩個(gè)加法算式改寫成乘法算式嗎？”
引導(dǎo)學(xué)生理解乘法算式的意義，并嘗試改寫。
講解乘法算式的讀法和寫法，強(qiáng)調(diào)乘號(hào)、乘數(shù)和積的概念。
強(qiáng)化練習(xí)：
出示更多的點(diǎn)子圖，讓學(xué)生用兩種方法數(shù)點(diǎn)子，并列出乘法算式。
引導(dǎo)學(xué)生比較不同點(diǎn)子圖的乘法算式，發(fā)現(xiàn)它們之間的共同點(diǎn)和差異。
三、鞏固應(yīng)用
完成練習(xí)：
引導(dǎo)學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題，并嘗試用乘法算式解答。
游戲互動(dòng)：
設(shè)計(jì)一個(gè)“我說你擺”的游戲，老師說出乘法算式，學(xué)生用點(diǎn)子圖擺出來。
鼓勵(lì)學(xué)生之間互相出題、互相檢查，提高學(xué)習(xí)的趣味性。
四、課堂小結(jié)
回顧知識(shí)點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括用兩種方法數(shù)點(diǎn)子、列出乘法算式等。
強(qiáng)調(diào)加法和乘法之間的聯(lián)系，以及乘法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。
布置作業(yè)：
布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試用乘法解決生活中的問題。
鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)問題。
《有多少點(diǎn)子》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合具體情境，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義。
會(huì)用兩種不同的方法（橫著數(shù)、豎著數(shù)）數(shù)排列整齊的物體的個(gè)數(shù)，列出同一個(gè)乘法算式。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和合作交流能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)乘法的意義，會(huì)用兩種不同的方法數(shù)點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，并列出相應(yīng)的乘法算式。
教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法的意義，能正確地將相同加數(shù)的連加算式改寫成乘法算式。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、演示法、實(shí)踐法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
�。�1）出示一些點(diǎn)子圖，讓學(xué)生觀察并說一說看到了什么。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速數(shù)出點(diǎn)子的個(gè)數(shù)。
探究新知
�。�1）出示教材中的點(diǎn)子圖，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個(gè)點(diǎn)子。
學(xué)生可以用一個(gè)一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)等方法數(shù)出點(diǎn)子的個(gè)數(shù)。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以用橫著數(shù)和豎著數(shù)的方法來數(shù)點(diǎn)子的個(gè)數(shù)。
�。�2）用乘法算式表示點(diǎn)子的個(gè)數(shù)。
橫著數(shù)，每行有2個(gè)點(diǎn)子，有3行，就是3個(gè)2相加，可以寫成乘法算式2×3=6或3×2=6。
豎著數(shù)，每列有3個(gè)點(diǎn)子，有2列，就是2個(gè)3相加，可以寫成乘法算式3×2=6或2×3=6。
�。�3）體會(huì)乘法的意義。
讓學(xué)生觀察兩個(gè)乘法算式，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。
引導(dǎo)學(xué)生理解乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
鞏固練習(xí)
�。�1）出示一些不同的點(diǎn)子圖，讓學(xué)生用兩種方法數(shù)點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，并列出乘法算式。
�。�2）讓學(xué)生說一說生活中哪些問題可以用乘法來解決。
課堂小結(jié)
�。�1）讓學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)到了什么。
�。�2）教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用兩種方法數(shù)點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，并學(xué)會(huì)了用乘法算式表示相同加數(shù)的.和。乘法是一種非常有用的運(yùn)算方法，可以讓我們更快速地解決問題。
布置作業(yè)
讓學(xué)生找一找生活中還有哪些問題可以用乘法來解決，并和家長(zhǎng)說一說。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠較好地掌握用兩種方法數(shù)點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，并能正確地列出乘法算式。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)乘法的意義。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。
《有多少點(diǎn)子》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出給定范圍內(nèi)（如1到20）的物品數(shù)量。
通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)數(shù)字與實(shí)際物體之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備不同數(shù)量的小圓點(diǎn)卡片（每張卡上有1至20個(gè)不等的小圓點(diǎn)），確保每個(gè)孩子都能拿到幾張卡片。
準(zhǔn)備一些空白卡片和彩筆，供孩子們自制小圓點(diǎn)卡片使用。
準(zhǔn)備足夠的空間讓孩子們可以自由移動(dòng)并分組討論。
教學(xué)過程：
引入（約5分鐘）
用一個(gè)小故事或問題情境引出“點(diǎn)子”這個(gè)話題，比如：“森林里的.小動(dòng)物們正在舉辦一個(gè)派對(duì)，它們需要知道有多少朋友會(huì)來參加……”
向?qū)W生展示一張含有少量點(diǎn)子（例如3個(gè)）的卡片，并詢問大家看到了幾個(gè)點(diǎn)子，引導(dǎo)學(xué)生說出答案。
探索學(xué)習(xí)（約15分鐘）
將預(yù)先準(zhǔn)備好的點(diǎn)子卡片分發(fā)給每位同學(xué)，要求他們根據(jù)卡片上點(diǎn)子的數(shù)量進(jìn)行自我介紹：“我有X個(gè)點(diǎn)子。”
鼓勵(lì)學(xué)生們相互交換卡片觀察，并嘗試著說出對(duì)方卡片上的點(diǎn)子數(shù)目。
引導(dǎo)學(xué)生思考如果兩張卡片放在一起會(huì)有多少個(gè)點(diǎn)子？試著計(jì)算出來。
小組活動(dòng)（約15分鐘）
分成小組，每組分配一定數(shù)量的空白卡片及彩筆。
每組選擇一個(gè)數(shù)字作為目標(biāo)，然后共同創(chuàng)作出該數(shù)量的點(diǎn)子圖案。
完成后，各組輪流展示自己的作品，并向全班報(bào)告他們的目標(biāo)數(shù)字是多少。
總結(jié)反思（約5分鐘）
回顧今天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)：如何正確地?cái)?shù)數(shù)以及理解數(shù)量之間的比較。
提問學(xué)生是否還有其他方法可以讓別人更容易地看出卡片上有多少個(gè)點(diǎn)子（提示：排列方式等）。
作業(yè)布置
讓學(xué)生回家后找一找家里有什么東西可以用來做點(diǎn)子游戲，并記錄下這些物品的數(shù)量，第二天帶到學(xué)校分享。
注意事項(xiàng)：
在整個(gè)教學(xué)過程中要保持積極正面的態(tài)度，鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參與。
對(duì)于完成任務(wù)較慢或者遇到困難的同學(xué)給予額外的關(guān)注和支持。
確保所有材料都是安全無毒的，適合兒童使用。
《有多少點(diǎn)子》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合具體情境，通過觀察、數(shù)數(shù)等活動(dòng)，理解乘法的意義。
能根據(jù)乘法的意義，列出乘法算式，并用點(diǎn)子圖表示乘法算式。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和合作交流能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解乘法的意義，能用點(diǎn)子圖表示乘法算式。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)乘法的意義列出乘法算式。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、演示法、實(shí)踐法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
�。�1）教師出示一些點(diǎn)子圖，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個(gè)點(diǎn)子。
（2）引出課題：有多少點(diǎn)子。
探究新知
（1）教師出示教材中的情境圖，讓學(xué)生觀察并說一說圖中有多少個(gè)點(diǎn)子。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法數(shù)點(diǎn)子，如一行一行地?cái)?shù)、一列一列地?cái)?shù)等。
（3）教師介紹乘法的意義：乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
（4）讓學(xué)生用乘法算式表示圖中的點(diǎn)子數(shù)，并說一說每個(gè)數(shù)字的含義。
�。�5）教師出示一些點(diǎn)子圖，讓學(xué)生用乘法算式表示，并在小組內(nèi)交流自己的想法。
鞏固練習(xí)
�。�1）完成教材中的'“練一練”第1題，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個(gè)點(diǎn)子，并列出乘法算式。
�。�2）完成教材中的“練一練”第2題，讓學(xué)生根據(jù)乘法算式畫出點(diǎn)子圖。
（3）完成教材中的“練一練”第3題，讓學(xué)生說一說每個(gè)乘法算式表示的意義。
課堂小結(jié)
�。�1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的意義和用點(diǎn)子圖表示乘法算式的方法。
（2）讓學(xué)生說一說自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)。
布置作業(yè)
（1）完成教材中的“練一練”第4題。
（2）讓學(xué)生在生活中找一找可以用乘法解決的問題，并試著用點(diǎn)子圖表示出來。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)乘法的意義有了初步的理解，能夠用點(diǎn)子圖表示乘法算式。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和交流，讓學(xué)生在自主探究中掌握知識(shí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平。
《有多少點(diǎn)子》教案 9
教學(xué)目標(biāo)
通過計(jì)算點(diǎn)子數(shù)，初步學(xué)會(huì)用乘法解決問題，加深對(duì)乘法意義的理解。在數(shù)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)加法和乘法之間的聯(lián)系。
引導(dǎo)學(xué)生感悟知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過類推和遷移，進(jìn)一步理解乘法的含義。
讓學(xué)生在具體的生活情境中意識(shí)到生活處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)用兩種不同的方法（橫著數(shù)或豎著數(shù)）數(shù)排列整齊的點(diǎn)子的.個(gè)數(shù)，并列出乘法算式。通過計(jì)算點(diǎn)子的數(shù)量，進(jìn)一步體會(huì)加法和乘法之間的聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)用乘法解決簡(jiǎn)單的問題。
教學(xué)難點(diǎn)
能正確地將加數(shù)相同的加法算式改寫成乘法算式，并說出算式的意義。理解一個(gè)乘法算式可以用兩種圖示表示的方法。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件、點(diǎn)子圖等教學(xué)用具。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
出示情境圖，學(xué)生觀察并導(dǎo)入新課。例如，可以展示一個(gè)每列4棵，共5列的樹的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少棵樹，從而引出點(diǎn)子圖的概念。
二、新授知識(shí)
課件出示點(diǎn)子圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并說出規(guī)律。例如，可以展示每行2個(gè)，共3行的點(diǎn)子圖，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)并列出加法算式和乘法算式。
接著出示每列4個(gè)，共5列的點(diǎn)子圖，讓學(xué)生嘗試自己數(shù)并列出算式。
總結(jié)規(guī)律：像這樣排列成類似長(zhǎng)方形或正方形的圖形，可以用乘法計(jì)算。
三、鞏固練習(xí)
讓學(xué)生嘗試在點(diǎn)子圖上表示出“4×7”和“3×8”，并說出這兩個(gè)算式表示的意思。
圈一圈：在點(diǎn)子圖上用兩種方法表示“3×8”，并讓學(xué)生獨(dú)立完成。
完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
四、課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法和乘法之間的聯(lián)系以及乘法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。
鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
課后作業(yè)
完成教材上的相關(guān)練習(xí)題。
觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決并記錄下來。
《有多少點(diǎn)子》教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出給定點(diǎn)子的數(shù)量。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)字與數(shù)量之間關(guān)系的好奇心。
二、適用對(duì)象
幼兒園大班至小學(xué)一年級(jí)
三、所需材料
不同數(shù)量（如1-10）的彩色圓點(diǎn)卡片若干張
白板或黑板
彩色粉筆/馬克筆
小獎(jiǎng)品作為鼓勵(lì)
四、活動(dòng)流程
1.引入環(huán)節(jié)(約5分鐘)
教師可以先用故事引入話題，比如：“今天我們要一起去探險(xiǎn)，在旅途中我們會(huì)遇到很多有趣的朋友——點(diǎn)子們。它們有的多有的少，你能幫助我們找到最多的朋友嗎？”
展示幾張不同數(shù)量的點(diǎn)子卡給孩子們看，并詢問他們看到了什么？引出“數(shù)”的概念。
2.主體活動(dòng)(約20分鐘)
分組競(jìng)賽：將班級(jí)分成幾個(gè)小組，每組輪流上臺(tái)抽取一張點(diǎn)子卡，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡可能快而準(zhǔn)確地說出上面有多少個(gè)點(diǎn)。
找朋友：每位同學(xué)隨機(jī)獲得一張點(diǎn)子卡，然后在教室里尋找持有相同數(shù)量點(diǎn)子的同學(xué)成為搭檔。完成后一起回到座位分享自己的發(fā)現(xiàn)。
創(chuàng)作時(shí)間：提供空白紙片和彩筆，邀請(qǐng)孩子們根據(jù)老師給出的數(shù)字自由繪制相應(yīng)數(shù)量的.小點(diǎn)或其他圖案。
3.總結(jié)反饋(約5分鐘)
請(qǐng)幾位小朋友分享自己今天的收獲或最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)。
老師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，并表?yè)P(yáng)積極參與的孩子們。
《有多少點(diǎn)子》教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合具體情境，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義。
會(huì)用兩種不同的方法（橫著數(shù)、豎著數(shù)）數(shù)排列整齊的物體的個(gè)數(shù)，列出乘法算式。
通過生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的'觀察能力和合作交流能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)乘法的意義，會(huì)用兩種不同的方法數(shù)點(diǎn)子的個(gè)數(shù)并列出乘法算式。
教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法的意義，能正確地將相同加數(shù)的連加算式改寫成乘法算式。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、演示法、實(shí)踐操作法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
（1）教師出示一些點(diǎn)子圖，讓學(xué)生觀察并說一說看到了什么。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速數(shù)出點(diǎn)子的個(gè)數(shù)。
探究新知
�。�1）教師出示教材中的點(diǎn)子圖，提出問題：“有多少點(diǎn)子？”
（2）學(xué)生自主探索數(shù)點(diǎn)子的方法，可以用一個(gè)一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)等方法。
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察點(diǎn)子圖的排列規(guī)律，發(fā)現(xiàn)可以橫著數(shù)和豎著數(shù)。
橫著數(shù)：每行有幾個(gè)點(diǎn)子，有幾行，用加法算式表示為幾個(gè)幾相加，再改寫成乘法算式。
豎著數(shù)：每列有幾個(gè)點(diǎn)子，有幾列，同樣用加法算式和乘法算式表示。
（4）學(xué)生小組合作，用兩種方法數(shù)點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，并列出相應(yīng)的加法算式和乘法算式。
（5）全班交流匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)乘法的意義。
鞏固練習(xí)
（1）完成教材中的 “練一練”，讓學(xué)生用兩種方法數(shù)物體的個(gè)數(shù)，并列出乘法算式。
（2）游戲：“點(diǎn)子對(duì)對(duì)碰”。教師出示一些點(diǎn)子圖，學(xué)生快速說出乘法算式；或者教師說出乘法算式，學(xué)生畫出相應(yīng)的點(diǎn)子圖。
課堂小結(jié)
�。�1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)乘法的意義和數(shù)點(diǎn)子的方法。
（2）讓學(xué)生說一說自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)。
布置作業(yè)
（1）讓學(xué)生找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，并試著列出乘法算式。
�。�2）完成課后練習(xí)中的相關(guān)題目。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在具體情境中體會(huì)了乘法的意義，學(xué)會(huì)了用兩種不同的方法數(shù)點(diǎn)子的個(gè)數(shù)并列出乘法算式。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和合作交流，讓學(xué)生在自主探索和實(shí)踐操作中掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。
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