精選大班健康教案模板6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班健康教案6篇,希望對大家有所幫助。
大班健康教案 篇1
活動目標(biāo):
1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動,否則,會影響身體健康。
2、通過談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
3、提高對人體的認(rèn)識,懂得自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:小朋友運(yùn)動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
2、紙和筆。
活動過程:
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解吃飯前后劇烈運(yùn)動帶來的危害。
1、教師:圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?
2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場地上干什么?為什么他捂著肚子?
二、教師進(jìn)行簡單小結(jié)。
1、劇烈運(yùn)動需要大量的體力,在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動,人會出很多的汗,容易使人疲勞,感覺不舒服,所以人就不想吃飯。
2、在吃飯后劇烈運(yùn)動,容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。
三、組織幼兒開展小組討論,并用自己的方式記錄討論結(jié)果。
教師:
1、飯前我們做哪些活動比較好呢?
2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。
四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。
1、飯前:聽音樂、看書、聽故事。(總結(jié):安靜的、運(yùn)動量小的活動都可以在飯前開展。)
2、飯后:散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
五、教師總結(jié):
適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動量的活動,有利于消化。但不適宜看書等智力活動,因?yàn)檠阂⿷?yīng)消化。
在記錄討論結(jié)果時(shí),幼兒都能認(rèn)真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動,但飯前和飯后的活動幼兒有點(diǎn)分不清。
活動反思:
小朋友在幼兒園吃飯,是家長比較關(guān)心的問題,但大都家長無論在家,還是在園,都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量,而忽慮了一個(gè)問題,那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動,特別是飯前,因此我覺得對幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。
活動中幼兒都很認(rèn)真,都能積極舉手回答問題,正確率也比較高,這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動,經(jīng)常對幼兒進(jìn)行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識,對這方面有了初步的了解,回答問題的.時(shí)候幼兒會有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),幼兒的印象又更深一次,相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長起來做一點(diǎn)微薄的事情。
大班健康教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運(yùn)動,身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強(qiáng)活動興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。
教學(xué)準(zhǔn)備:
紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《健康歌》
教學(xué)過程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人出現(xiàn))提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。
木頭人講述原因(不舒服、不能動)二、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
四、探索自己身體可以動的部位,并做標(biāo)記。
1、聽音樂,老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞。
2、探討表演時(shí)身體哪些部位在動。
3、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的.身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)
4、除了剛才跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動,還有哪些身體部位可以運(yùn)動呢?
師:我們的身體上有這么多部位都能動,我們來找找吧。
五、通過討論,知道多做運(yùn)動,身體才會健康。
1、講述運(yùn)動后的感覺。
提問:運(yùn)動后你有什么感覺?老師運(yùn)動后覺得好舒服呀。ü膭(lì)幼兒大膽講述自己的感受)
2、討論運(yùn)動對身體的好處。
經(jīng)常運(yùn)動身體會怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)
3、說說人們常做的運(yùn)動項(xiàng)目。
你看到人們做過什么運(yùn)動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)
4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動,經(jīng)常運(yùn)動。
四、表演《健康歌》
活動反思:
1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物,引起小朋友的興趣)
2、那個(gè)照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)
3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。
大班健康教案 篇3
活動目標(biāo):
1、 練習(xí)用正確的方法投擲。
2、 通過游戲《老鼠過街人人打》,能將沙包準(zhǔn)確投向制定目標(biāo)。
3、 感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣活動準(zhǔn)備:沙包若干,老鼠紙盒。(檢查衣物,然后安靜的順序下樓)
活動過程:
1、 活動導(dǎo)入:
、 教師帶隊(duì)進(jìn)入場地,站好隊(duì)形。
、 有一群壞老鼠搶了鄉(xiāng)下小老鼠的食物,小老鼠又要請小朋友們幫忙了,但是啊,我們要先練好本領(lǐng)才能幫到他。
2、 準(zhǔn)備活動:
、 頭部運(yùn)動
、 腕關(guān)節(jié)運(yùn)動
、 腿部運(yùn)動
3、 玩沙包:
① 討論:沙包要怎么扔才能扔的.遠(yuǎn)。
、 教師示范沙包扔法,請個(gè)別幼兒嘗試。
、 幼兒初步練習(xí)(先徒手練習(xí),再實(shí)物練習(xí)),教師指導(dǎo)。
④ 講解幼兒初步練習(xí)的情況⑤ 幼兒繼續(xù)練習(xí)
4、 玩游戲《老鼠過街人人打》
、 講解游戲玩法:老師拉著老鼠紙盒在場地的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間來回跑,幼兒站在場地兩邊向紙盒內(nèi)投擲沙包。(可先固定紙盒投擲,后移動紙盒)
、 教師游戲示范,請個(gè)別幼兒嘗試。
③ 初步進(jìn)行游戲
、 教師點(diǎn)評游戲初步進(jìn)行情況
⑤ 繼續(xù)游戲
、 集合,總結(jié)。
、 教師帶隊(duì)回教室。
大班健康教案 篇4
活動目標(biāo):
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動物的心情圖)。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
活動過程:
一、開始部分:
以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。
二、基本部分:
1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)
a、請小動物聽一段心情播報(bào)(請一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺的心情播報(bào))。
b、組織討論
理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。
幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!
c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。
3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法)播報(bào)心情
a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的'心情是晴天還是雨天?
b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請小動物扔骰子后,到電視臺播報(bào)骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情
c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。
e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。
f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。
4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)
a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))
b、小動物互相說說畫的是什么心情?
c、恭喜小動物們勝利地過了。
三、結(jié)束部分:
別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧。犚魳冯x開活動室)
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
大班健康教案 篇5
活動目標(biāo):
1.了解重慶的“棒棒”文化和籮筐的作用;
2.通過轉(zhuǎn)、吊、投、擔(dān)鍛煉手臂力量;
3.愿意參加體育活動,有一定的競爭意識;
活動準(zhǔn)備:
籮筐、沙包、輪胎、長樓梯、扁擔(dān)、木頭、蔬菜等
活動過程:
一、熱身活動
跟著老師唱跳“棒棒來了”。
二、棒棒的體驗(yàn)
(.一)第一關(guān):籮筐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn))
(1)將3個(gè)籮筐倒放在起點(diǎn)的.位置。
(2)幼兒站在籮筐底部轉(zhuǎn)3圈。
師:今天第一關(guān)需要小朋友站在籮筐上面轉(zhuǎn)3圈,在轉(zhuǎn)的時(shí)候小朋友要注意安全哦,千萬別掉下去了。先轉(zhuǎn)完的小朋友可以先進(jìn)入下一關(guān)。
(二)第二關(guān):籮筐的大嘴巴(吊)
(1)將長樓梯架在木樁上,下面是正面擺放的籮筐。
(2)幼兒通過手臂力量過樓梯。
師:小朋友要用手臂過這個(gè)籮筐河,過的時(shí)候一格一格的過,千萬要小心,別掉進(jìn)下面的籮筐。
(三)第三關(guān):我把籮筐喂喂飽(投擲)
(1)將籮筐放置2米外,幼兒站在線上
(2)幼兒手持2個(gè)沙包進(jìn)行遠(yuǎn)距離投擲
師:現(xiàn)在的籮筐空空的,小朋友要站在線上把沙包投進(jìn)籮筐里,比賽的過程中,小朋友不能過線。只要投進(jìn)一個(gè)就可以順利過關(guān)。
(四)第四關(guān):我把蔬菜擔(dān)回家(擔(dān))
終點(diǎn)放置許多蔬菜,幼兒到達(dá)終點(diǎn)后,將蔬菜放進(jìn)籮筐,擔(dān)回出發(fā)地。
三、放松活動
舒展舞蹈:棒棒的慶祝
大班健康教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、幼兒能愉快的參與活動過程,體驗(yàn)游戲的快樂;
2、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法;
3、增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動思維,提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備
1、泡沫墊2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段3、擴(kuò)音器三、活動過程1、開始部分(1)師:這是什么?它有什么特點(diǎn)?
幼兒A:泡沫墊、軟軟的幼兒B:可以在上面玩(2)師:今天我們就在墊子上做運(yùn)動,感受一下跟在地上做運(yùn)動有什么不一樣幼兒和老師一起聽音樂做熱身操,要求幼兒盡量使身體保持平衡。
組織幼兒交流在墊子上的感受。
。3)師:小朋友們在墊子上做操什么感覺呀?
幼兒A:踩在墊子上很舒服幼兒B:滑滑的,很好玩2、基本部分(1)玩平鋪的墊子師 :請小朋友們動腦筋想一想,我們除了可以再墊子上做操外還可以怎么玩?你們玩一玩,試一試。
幼兒嘗試各種玩法,老師注意觀察幼兒活動情況,給予動作及安全上的指導(dǎo),提醒。
組織幼兒交流各種玩法,并選取具有一定鍛煉價(jià)值,安全系數(shù)進(jìn)行集體的練習(xí)。
師:誰愿意向大家介紹自己的玩法?帶著大家一起玩?
幼兒A:可以再墊子上跳幼兒B:可以再墊子上爬幼兒C:可以在墊子上翻跟頭幼兒上來介紹自己的玩法并帶領(lǐng)小朋友們一起玩(2)玩立著的`墊子師:咱們班小朋友表現(xiàn)的太棒了都學(xué)會了在墊子上的各種玩法,給自己鼓鼓掌吧!
師:現(xiàn)在老師要增加難度了!小朋友們動腦筋想一想如果兩個(gè)小朋友在一起可以怎樣玩呢?
幼兒A:可以把兩個(gè)墊子拼在一起玩幼兒B:可以用兩個(gè)墊子搭成小山洞在里面鉆師:你是玩一玩試一試幼兒自由鉆爬。
師:小朋友們在鉆山洞的時(shí)候遇到了什么問題呢?
幼兒A:山洞太小了幼兒B:容易倒師:小朋友們有什么辦法可以不讓山東倒嗎?
幼兒A:可以把身體縮小幼兒B:可以膝蓋和肘著地爬幼兒C:一個(gè)小朋友扶一個(gè)小朋友爬師:既然我們都找到了解決的辦法,現(xiàn)在讓我們再來試一試玩一玩吧!
。3)玩平鋪上的大墊子師:剛才啊,小朋友們都通過相互合作,小心翼翼的鉆了山洞,表現(xiàn)得太幫了,老師來給你們鼓鼓掌!
師:現(xiàn)在請小朋友們拿一個(gè)墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊,請站在周老師這邊的兩隊(duì)小朋友一起拼一個(gè)長的大墊子,也請站在王老師那邊的小朋友也拼一個(gè)長的大墊子幼兒拼好墊子,立正站好。
師:小朋友們看這么大的墊子我們怎么玩呢?小朋友們試一試幼兒自己滾著玩,教師仔細(xì)觀察并指導(dǎo)。
師:剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了,怎樣才能是身體保持平衡,不歪呢?
教師示范,并進(jìn)行動作講解。幼兒試著滾一滾。
師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,我們來比賽,周老師組和王老師組比賽,每個(gè)小朋友在墊子上保持身體平衡一個(gè)接著一個(gè)滾到墊子那頭,再從外面跑回來,比一比哪一組最先結(jié)束。
預(yù)備,開始!
。4)游戲師:小朋友覺得墊子好玩嘛?現(xiàn)在老師又要給你們增加難度了,請小朋友看那邊!
教師示范并講解跳--爬--鉆--滾--翻跟頭師:現(xiàn)在請小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊,現(xiàn)在老師要給你們起一個(gè)好聽的名字,站在老師左手邊的,我們叫蘋果組,老師右手邊的叫做香蕉組!每組的小朋友聽老師口令,老師喊預(yù)備,開始的時(shí)候,每組的第一個(gè)小朋友就立刻老師給你們的這寫任務(wù)。完成之后從外邊跑回來拍打下一個(gè)小朋友的手,下一個(gè)小朋友像第一個(gè)小朋友一樣去完成任務(wù),就這樣一個(gè)接著一個(gè),蘋果組和香蕉組比一比看看誰最先完成任務(wù)3、結(jié)束部分師:今天你們表現(xiàn)的太棒了!再自己鼓鼓掌!
剛才你們一會,一會爬,一會鉆,一會滾,一會翻得都累壞了,現(xiàn)在就跟著老師坐在墊子上放松一下吧!
教學(xué)反思:
戶外活動的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳?粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動。整個(gè)活動幼兒都是自主探索、自由活動,他們在探索中玩得很開心,也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,活動量足夠。但活動時(shí)間過長,熱身運(yùn)動和這節(jié)課的技能沒沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時(shí)擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動中,我將結(jié)合安全衛(wèi)生,讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。
【大班健康教案】相關(guān)文章:
健康大班教案04-11
大班教案健康04-09
大班健康教案04-24
大班健康教案06-16
健康大班教案02-19
健康吸煙有害健康大班教案01-31
大班健康吸煙有害健康教案04-06
大班健康教案:吸煙有害健康02-07
大班健康教案《健康寶塔》11-26
大班健康教案《吸煙有害健康》09-29