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大班教案

時(shí)間:2022-06-04 14:02:32 教案

大班教案范文匯總5篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案范文匯總5篇

大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)投入地學(xué)習(xí)的良好態(tài)度和習(xí)慣,對(duì)自己的學(xué)習(xí)感興趣。

  2、培養(yǎng)積極的思辨習(xí)慣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  未經(jīng)剪輯的新聞錄像。

  過(guò)程與指導(dǎo)

  一、看錄像

  1、交代任務(wù):關(guān)于“孔雀能不能吃”的問(wèn)題,今天,我們來(lái)開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)。

  孩子根據(jù)自己的觀點(diǎn),自由分成三組:能吃、不能吃、多了吃少了不吃。

  孩子邊看錄像,邊綜合自己和父母的觀點(diǎn),并推薦一人主要發(fā)言

  2、簡(jiǎn)單重現(xiàn)錄像的內(nèi)容。

  二、自由辯論

  老師:誰(shuí)主張可以吃?說(shuō)說(shuō)你的理由。誰(shuí)主張不可以吃?也說(shuō)說(shuō)你的理由。

  孩子的辯論相當(dāng)激烈,在與同伴的互動(dòng)中,孩子們放棄原有的理由,而積極應(yīng)對(duì)同伴的意見(jiàn),思維處于非;钴S的狀態(tài)。

  幼兒:可以吃,因?yàn)槟鞘丘B(yǎng)殖的……不可以,養(yǎng)殖的全吃完了怎么辦……怎么會(huì),大孔雀會(huì)養(yǎng)出小孔雀的……萬(wàn)一把母孔雀吃了呢(這是一些好心的孩子的愿望)……怎么會(huì),養(yǎng)殖場(chǎng)的老板沒(méi)那么笨吧……我反對(duì),為什么一定要吃孔雀呢…···它的藥用價(jià)值高啊……其他的食物,藥用價(jià)值也很高,為什么一定要吃孔雀呢(沒(méi)人反駁)……它的味道鮮美……其他的食物味道也很鮮美啊,干嗎要吃孔雀呢……就是,再說(shuō),養(yǎng)殖場(chǎng)的第一只孔雀一定是野生的,那不也是吃野生的孔雀了嗎……我反對(duì),我認(rèn)為,孔雀多了就吃掉一點(diǎn),少了就不吃……(爭(zhēng)論還在繼續(xù))

  三、將記錄布置成一個(gè)專(zhuān)欄

  老師:你們真的很能干,你們已經(jīng)懂得講道理了。為了讓更多的人知道你的理由,請(qǐng)把你們的記錄布置出來(lái)讓更多的人看。

  孩子們分成三個(gè)小組布置展示板。老師提示:怎樣才能讓別人注意你們的版面呢?對(duì)!越醒目越好。

  版面放在教室門(mén)口,供來(lái)往的家長(zhǎng)和同伴參觀。孩子們很有成就感,有許多孩子拉著自己的家長(zhǎng),在展示板前津津樂(lè)道地解說(shuō)呢。

  反思

  1、關(guān)于選材,大班孩子對(duì)生物現(xiàn)象已經(jīng)開(kāi)始注意,所以,這個(gè)內(nèi)容很受孩子的`喜歡。

  2、這種記錄的方式,很適合孩子表現(xiàn)自己。所以,在第一個(gè)活動(dòng)中,我采用孩子相互合作的方式,但有的獨(dú)立性很強(qiáng)的孩子,要一個(gè)人做,所以,應(yīng)該把“規(guī)定合作"改成“可選合作"(即可以合孩子是作,也可以不合作)。

  3、孩子在第二個(gè)活動(dòng)中,辯論的思路在老師的引導(dǎo)中漸漸初露鋒芒(當(dāng)正反兩方有一方啞然時(shí),我就成為那一方的成員,以此引導(dǎo)孩子的思路)。

  4、在活動(dòng)中,孩子的記錄水平有顯著差異。有5個(gè)孩子在記錄中,感到為難。所以,合作要求的提出,對(duì)能力弱的孩子,是需要的(因?yàn)椋?tīng)課老師認(rèn)為有的孩子的主動(dòng)性沒(méi)能發(fā)揮,其實(shí),合作給了他們補(bǔ)拙的環(huán)境)

  5、關(guān)于主題環(huán)境的布置,要求既要給孩子一種成就感,又要給孩子以相互學(xué)習(xí)的環(huán)境。

  小百科:孔雀僅2屬3種?兹笇侔2種,全長(zhǎng)達(dá)2米以上,其中尾屏約1.5米,為雞形目體型最大者。頭頂翠綠,羽冠藍(lán)綠而呈尖形;尾上覆羽特別長(zhǎng),形成尾屏,鮮艷美麗;真正的尾羽很短,呈黑褐色。雌鳥(niǎo)無(wú)尾屏,羽色暗褐而多雜斑。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  懂得“垃圾分類(lèi)”的意義

  了解垃圾的分類(lèi)

  能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)投放,提高分析、分類(lèi)、比較的能力

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道垃圾的簡(jiǎn)單分類(lèi),懂得“垃圾分類(lèi)”的意義

  難點(diǎn):生活垃圾的分類(lèi)處理

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已做過(guò)垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引出課題

  提問(wèn):什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來(lái)的垃圾該怎樣處理呢為什么

  二、了解不同垃圾的腐化及再利用

  1.認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾

 、偬釂(wèn):菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用 (學(xué)習(xí)詞:有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾

  ②看錄像一,回憶菜葉的變化,了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛,這些垃圾可以慢慢變成肥料,讓其他植物長(zhǎng)得更好。

  2.認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾

 、倏翠浵穸,觀察塑料袋的變化,并與菜葉的變化進(jìn)行比較,得出結(jié)論:塑料袋不會(huì)腐爛,只會(huì)越積越多污染環(huán)境,造成白色污染,動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn),我們把這些垃圾叫有害垃圾,所以要盡量不用或少用這些東西,保護(hù)環(huán)境。

 、谔釂(wèn):我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒,是什么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)廢電池對(duì)我們的危害

 、劭翠浵袢,了解廢電池的毒害,知道電池要作特別處理。

  ④提問(wèn):還有哪些也是有毒有害垃圾

  3.幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)可回收垃圾。

  提問(wèn):老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么

  得出結(jié)論:紙可以化成紙漿再造新的紙,紙是可以再回收利用的。 (學(xué)習(xí)詞:可回收垃圾)

  提問(wèn):可回收垃圾還有哪些

  三、垃圾分類(lèi)

  1.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。

  2.請(qǐng)幼兒將垃圾分類(lèi)放入三個(gè)桶內(nèi)。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類(lèi)的垃圾資料。將垃圾分類(lèi)桶放置活動(dòng)室一角,幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)處理垃圾。

  活動(dòng)評(píng)析

  一、設(shè)計(jì)意圖

  本課時(shí)是主題活動(dòng)――垃圾中的第三個(gè)活動(dòng),在此之前已經(jīng)做過(guò)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),所以本課時(shí)是整個(gè)主題活動(dòng)的總結(jié),重點(diǎn)內(nèi)容的提煉。在本次活動(dòng)中,主要通過(guò)看錄像回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果和做實(shí)驗(yàn)來(lái)完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的'直觀性,同時(shí)考慮到幼兒對(duì)看錄像和做實(shí)驗(yàn)的極大興趣,曾經(jīng)有好幾個(gè)幼兒來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候能看看實(shí)驗(yàn)錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力,并能對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注,同時(shí),實(shí)驗(yàn)的操作性、實(shí)踐性很強(qiáng),能讓幼兒在親身體會(huì)中獲得有關(guān)垃圾的常識(shí)。本課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能,主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性,從而學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)。

  二、效果分析

  通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng),對(duì)前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)做出了總結(jié),幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識(shí),了解了不同垃圾的處理方法,同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的分類(lèi)。活動(dòng)中,運(yùn)用的錄像和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍,幼兒的思維積極,發(fā)言大膽,而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。垃圾分類(lèi)標(biāo)志圖的設(shè)計(jì)更給了幼兒主動(dòng)參與及繼續(xù)思考的機(jī)會(huì),教學(xué)效果較好!

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用自然、歡快的聲音唱歌,并用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受節(jié)目的喜慶氛圍。

  2.學(xué)習(xí)“鬧”字的下滑音唱法,表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

  3.嘗試以對(duì)唱的形式演唱歌曲,體驗(yàn)合作歌唱的快樂(lè)。

  4.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5.喜歡聽(tīng)音樂(lè),體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)燈會(huì)的錄像或圖片。

  2.幼兒學(xué)習(xí)資源、教學(xué)掛圖(龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀看燈會(huì)錄象或圖片,組織幼兒談話,引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。提問(wèn):你在燈會(huì)上都看到些什么燈?觀燈時(shí)你的'心情是怎樣的?

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)引導(dǎo)幼兒模仿燈會(huì)上敲鑼打鼓的聲音,將難點(diǎn)前置,唱“隆咚一咚鏘”和“咚隆咚一咚鏘”。

  (2)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒“數(shù)花燈”,學(xué)唱“有龍燈,有鳳燈,龍燈鳳燈獅子燈!

  (3)教師示范唱,引導(dǎo)幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。

  (4)教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法,引導(dǎo)幼兒嘗試滑音的唱法,表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的感覺(jué)。

  (5)教師組織幼兒采用對(duì)唱的形式演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作歌唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)延伸:

  為幼兒提供相應(yīng)的道具,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課,我以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見(jiàn)陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幫助幼兒豐富多種意外傷害事故急救的重要性與方法。

  2.通過(guò)活動(dòng)要提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和簡(jiǎn)單方法。

  3.活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  4.提高幼兒思維的敏捷性。

  5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師自制教學(xué)PPT;了解多種意外傷害事故或急救的方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分,引出意外傷害的'概念。

  1.播放PPT,出示一個(gè)男孩摔破膝蓋流血的畫(huà)面,提問(wèn)

  這孩子受傷了,請(qǐng)你趕快幫助一下,你該怎么做?先做什么,再做什么等?呢?

  幼兒會(huì)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)講述,如:先用紙巾或是干凈的手帕把孩子傷口的血擦掉,然后用創(chuàng)可貼貼上去止血,也可以用干凈的手帕按住傷口止血。如果傷口很大的話就及時(shí)的送去醫(yī)院。

  2.猜測(cè)孩子受傷的原因。

  二、幫助幼兒了解多種意外傷害事故的形式。

  1.師:除了摔跤會(huì)使人們受傷,發(fā)生意外傷害事故,那么還有哪些意外也會(huì)發(fā)生傷害事故?

  2.幼兒憑借自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)講述,然后教師補(bǔ)充。

  3.借助PPT圖片展示認(rèn)識(shí)了解多種不同形式的意外傷害事故:如溺水、從高處墜落、觸電、被動(dòng)物咬傷等。

  4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  三、觀察畫(huà)面,了解多種意外傷害事故的急救措施。

  1.以被狗咬傷為例,請(qǐng)孩子觀察畫(huà)面,大膽表述自己觀察的結(jié)果,說(shuō)說(shuō)如何進(jìn)行急救:用清水沖洗傷口,最好將傷口掰開(kāi)進(jìn)行沖洗,如果有血要及時(shí)止血,然后到醫(yī)院接受治療,打狂犬疫苗針,如果不打這個(gè)針,后果很?chē)?yán)重。

  2.幼兒自由選擇內(nèi)容,了解其他種意外傷害事故的急救。

  幼兒講到哪里,教師用超鏈接的方法展示面面,引導(dǎo)孩子勇敢、大膽的表述自己的見(jiàn)解。##

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì),訓(xùn)練跑步的速度。

  2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?lái)。3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì),訓(xùn)練跑步的速度

  難點(diǎn): 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?lái)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  師幼每人各準(zhǔn)備舊報(bào)紙一張

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場(chǎng),在音樂(lè)聲中做器械操,也就是本節(jié)體育活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng),同時(shí)器械就是報(bào)紙,對(duì)幼兒比較新鮮,引起幼兒興趣。

 。ǘ┗静糠郑

  1、師設(shè)置懸念出示問(wèn)題:報(bào)紙不僅可以做器械,它還可以變魔術(shù),不用任何東西幫忙,它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來(lái),不信你們?cè)囋嚳。(在此給足幼兒時(shí)間,讓其充分發(fā)揮自己的想象力,不斷的嘗試,以此完成目標(biāo)2的教學(xué),如果實(shí)在不能“貼”在胸口的`孩子,老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。)

  2、師示范跑步的正確姿勢(shì),師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場(chǎng)熱身一圈,讓幼兒體會(huì)跑得越快報(bào)紙就越不會(huì)掉下來(lái)。

  3、游戲比賽:胸口貼報(bào)紙接力賽。規(guī)則:報(bào)紙要貼在胸口上,不能用手幫忙,不能掉地上。游戲重復(fù)進(jìn)行。

 。ㄈ、結(jié)束部分:師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái),教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

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