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《5以內(nèi)數(shù)的守恒》教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《5以內(nèi)數(shù)的守恒》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《5以內(nèi)數(shù)的守恒》教案1
活動目標(biāo)：
1、初步感知物體的數(shù)量不受排列位置、大小、顏色的變化而改變。
2、讓幼兒用等量的物體任意排列，感知數(shù)的守恒。
3、體驗數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象和創(chuàng)造的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
洞洞板學(xué)具、教師演示板、演示棋子
活動過程：
�。ㄒ唬�(dǎo)入
海洋里要舉行音樂舞會，小魚來參加，請幼兒點數(shù)有多少條魚
1、小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。
2、小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。
3、小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。
4、請幼兒討論得出結(jié)論，無論排成什么樣的隊形，魚的數(shù)目不變
小魚們表演后，寶寶和貝貝這2條小魚開始比賽吹泡泡
1、“比賽開始了！寶寶先吹出幾個泡泡？”（教師出示5個紅色的小泡泡（紅色棋子）幼兒點數(shù)共有幾個泡泡，并說出泡泡是什么顏色的�！柏愗愋◆~也吹出了幾個泡泡�！保ń處煶鍪�5個紅色的大泡泡）幼兒點數(shù)共有幾個泡泡，并說出泡泡是什么顏色的。
�、诮處煟簩殞毢拓愗惗颊f自己變的泡泡多。你覺得她們誰吹的泡泡多呢？
猜測（都是5個）為什么呢？
引導(dǎo)幼兒觀察他倆變出的泡泡有什么異同點，得知泡泡的數(shù)量與大小無關(guān)。
2、“寶寶對貝貝說‘看，我能把紅色小泡泡變成成藍(lán)色的大泡泡。（教師出示5個藍(lán)色的大泡泡）讓幼兒點數(shù)變了顏色的泡泡共有幾個。
教師：現(xiàn)在你們看看寶寶和貝貝她們誰的吹出的泡泡多
小結(jié)：物品的數(shù)量不因大小和顏色的改變而改變。
�。ǘ�、操作學(xué)具，感知物品的數(shù)量不因排列形式的變化而變化。
1、“貝貝也不甘落后，他說‘我能讓這些泡泡變出很多漂亮的隊形，
小朋友，你們愿意和我的泡泡玩隊形變變變的游戲嗎？’”
2、幼兒自由操作，（從棋子盒中拿出5個紅色的棋子），給泡泡排出隊形。
3、幼兒點數(shù)用幾個泡泡變出的什么隊形。同座位幼兒互相說一說用幾個泡泡排成了什么樣的隊形（都是5個泡泡）。
小結(jié)：物品的`數(shù)量不因排列形式的變化而變化。
游戲活動，進(jìn)一步感知守恒，體驗數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象。
音樂游戲《一二三四五》，5個小朋友手拉手圍圈，聽音樂做律動，音樂停止，擺出動物造型，擺出的造型次次不同，但小朋友始終是5個。
一二三四五，上山打老虎。
老虎沒打到，打到小松鼠。
松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)。
數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。
教學(xué)反思：
這堂課組織得很成功，活動過程通過幼兒的學(xué)習(xí)方式以游戲激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的內(nèi)在興趣。深刻的把握了活動的難點和重點。充分反映出了教師對新《綱要》的理解和貫徹。對科學(xué)教育的價值取向。本次數(shù)學(xué)活動的設(shè)計和編排，遵循了科學(xué)發(fā)展觀。實質(zhì)性的促進(jìn)了幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
《5以內(nèi)數(shù)的守恒》教案2
設(shè)計思路：
近階段我發(fā)現(xiàn)班級幼兒對米奇妙妙的動畫片很感興趣，米奇妙妙屋里的一個個問號更是深深地吸引著幼兒的目光。幼兒的主動學(xué)習(xí)來自幼兒自身的興趣。于是，我就設(shè)計了《數(shù)的守恒（5以內(nèi)）》這個數(shù)學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)了米奇妙妙屋的情景，以欣賞米奇妙妙屋里動物們表演舞蹈貫穿整個活動�；顒又形覟楸苊鈧鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)活動的枯燥無味，就將音樂和游戲有機地整合到數(shù)活動中，讓枯燥的數(shù)學(xué)"動"起來；同時我還大膽嘗試讓幼兒用簡單符號進(jìn)行記錄。就這樣，幼兒從設(shè)計的各個環(huán)節(jié)中，感受到數(shù)的守恒現(xiàn)象，體驗了數(shù)學(xué)的重要和有趣。
活動目標(biāo)：
1、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計數(shù)5以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過5以內(nèi)數(shù)，幼兒學(xué)會念咒語和"十個印第安小朋友"的游戲玩法。
2、教具準(zhǔn)備：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、魚背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚7條、米老鼠10只）3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：米奇妙妙屋一間，布置成小舞臺樣。
4、幼兒操作學(xué)具、記錄紙、鉛筆、托盤各45份。
5、背景音樂4首。
活動過程：
一、以到米奇家玩引入活動師出示米老鼠布絨玩具引入活動："嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩�。�"師："進(jìn)入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢？"（幼兒念咒語，師邊掀開用布遮住的米奇妙妙屋）
二、玩游戲—"猜影子"激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：妙妙屋里有三種小動物，是誰呢？這些是它們的背影，小朋友們來猜一猜。
三、通過觀看妙妙屋里的動物表演舞蹈，初步得知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化，體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
師：小動物們要表演節(jié)目給小朋友看，小朋友要注意觀察它們的隊形發(fā)生什么變化？
（一）欣賞第一個節(jié)目《兔子舞》（學(xué)習(xí)3的守恒）
1、在音樂《兔子舞》的伴奏中，師出示3只穿著不一樣的、動態(tài)不一樣的兔子。
提問：
①"這幾只兔子都一樣嗎？哪里不一樣？"②"一共有幾只小兔子？"
2、在《兔子舞》音樂伴奏下，師在妙妙屋舞臺中操作5只兔子的磁性教具，進(jìn)行表演舞蹈，當(dāng)變換一種隊形后，音樂停止時。
提問：
①兔子的隊形發(fā)生什么變化？
②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子，跟原來一樣多嗎？
�、壅�1個小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時隊形的變化，并引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。
3、師引導(dǎo)幼兒通過《兔子舞》大記錄卡上3只兔子隊形變化的.記錄情況，體驗5守恒的有趣現(xiàn)象？
師小結(jié)：不論3只兔子的隊形怎么變，3只還是3只，不會增加也不會減少。
�。ǘ┬蕾p第二個節(jié)目《水中芭蕾》（感知新知識點5的守恒）
1、在音樂《四小天鵝》伴奏中，師逐一出示7條大小、顏色、形狀不一樣的魚。
提問：
�、�"這些魚有哪些不同？"
�、�"一共有幾條魚參加表演？"
2、師在《四小天鵝》伴奏音樂中，操作5條魚表演水中芭蕾舞，當(dāng)變換一種隊形后，音樂停止時。
提問：
①現(xiàn)在魚的隊形有沒有發(fā)生變化？
�、谛∨笥褦�(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚在表演舞蹈？和原來一樣多嗎？
�、壅�1個小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚表演時的隊形變化，引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。
3、師引導(dǎo)幼兒通過《水中芭蕾》大記錄卡上5條魚隊形變化的記錄情況，體驗7的守恒的有趣現(xiàn)象。
師小結(jié)：5條魚雖然顏面、大小、形狀不一樣，不論擺的隊形怎么變，但總數(shù)數(shù)量都不會變，7條魚還是7條魚。
�。ㄈ┬蕾p第三個節(jié)目《米老鼠恰恰恰》（感知新知識點數(shù)量：5的守恒）
1、在音樂《恰恰恰》伴奏中，師出示：5只性別、大小、穿著不同的米老鼠，提問：
①"這幾只米老鼠哪里不同？"
②"一共有幾只米老鼠表演舞蹈？"
2、師在《恰恰恰》舞曲伴奏中，操作5只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當(dāng)變換一種隊形后音樂停止時。
提問：
�、�"米老鼠的隊形變化沒？"
�、�"我們來數(shù)數(shù)變了隊形后，有幾只米老鼠在表演？和原來一樣多嗎？"。
③請1個小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時隊形的變化，引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。
3、師引導(dǎo)幼兒通過《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上5只米老鼠隊形變化的記錄情況，體驗5的守恒的有趣現(xiàn)象。
師小結(jié)：不管這5只米老鼠排成什么隊形，始終都是5只米老鼠。
四、游戲活動—"十個印第安小朋友"師：小朋友閉上眼睛，數(shù)到3時打開眼睛看著我們今天的游戲一次要請幾個小朋友出來玩游戲。
五、幼兒操作
1、幼兒根據(jù)不同歌曲指示，分組拿操作學(xué)具到自己座位上進(jìn)行操作。
2、播放輕音樂，幼兒安靜地分組進(jìn)行操作學(xué)具，并將操作結(jié)果記錄到記錄紙上。
第一組學(xué)具：形態(tài)各異的兔子第二組學(xué)具：顏色不同的小魚第三組學(xué)具：顏色不同的星星六、延伸活動—完成操作冊練習(xí)附：記錄卡附：游戲"十個印第安小朋友"玩法請1名幼兒當(dāng)組長，在清唱歌曲"十個印第安小朋友"歌聲中，組長去請出9名幼兒后，念"我變、我變、我變變變"的咒語，整組幼兒自由合作，組合設(shè)計動作，變換隊形后，老師引導(dǎo)其它幼兒一起驗證組長邀請的人數(shù)是否正確，錯誤的要跳10下。若場地允許，可若干組同時進(jìn)行。
活動反思：
該活動設(shè)計獨特新穎，別具一格，能將動感音樂有機融入到枯燥的數(shù)學(xué)活動�；顒又心艹浞终{(diào)動幼兒積極性、主動性，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索。師幼互動好，幼兒課堂常規(guī)好�；顒舆^程能注意由淺入深，緊扣活動中心，層層遞進(jìn)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)。記錄卡的使用執(zhí)教者大膽放手讓幼兒嘗試運用符號表示物體的數(shù)量、排列形狀等，從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，并能有效達(dá)到幫助幼兒體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象�；顒又薪處熌芗皶r小結(jié)，及時幫助幼兒梳理知識點，知識點能把握在讓幼兒跳一跳夠得著的高度，有效達(dá)到預(yù)設(shè)的各項目標(biāo)。
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