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《多變的顏色》教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的《多變的顏色》教案，歡迎閱讀與收藏。
《多變的顏色》教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道紅、黃、藍(lán)是三原色，通過(guò)操作了解任意兩種顏色相混會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色。
2、能夠大膽嘗試探索，感受顏色變化的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅黃藍(lán)三種顏色的彩泥、蠟筆、盤子若干、剪刀人手一把。
2、顏色記錄表、涂色記錄紙人手一張。
3、白板課件、電視機(jī)、電腦。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示課件，認(rèn)識(shí)三原色。
師：今天汪老師給大家?guī)?lái)了三個(gè)朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧！
�。úシ耪n件）大家好，我是紅色；我是黃色；我是藍(lán)色。我們?nèi)齻�(gè)是好朋友，我們有一個(gè)共同的名字，小朋友們，你們知道嗎？師：你們知道嗎？
小結(jié)：對(duì)，紅、黃、藍(lán)這三種顏色有一個(gè)共同的名字叫三原色。
�。ǘ┨剿魅珒蓛上嗉尤诤峡梢援a(chǎn)生一種新的顏色。
師：今天三個(gè)顏色朋友要去彩色城玩，可是彩色城的城門關(guān)著，怎樣才能進(jìn)去呢？聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的！
�。úシ耪n件）歡迎你們來(lái)彩色城，不過(guò)要打開(kāi)城門必須用六個(gè)顏色填滿鎖上的六個(gè)扇形才行。
師：紅娃娃說(shuō)：“我有紅顏色，我先來(lái)。”黃娃娃說(shuō)：“瞧我的，我有黃顏色�！彼{(lán)娃娃說(shuō)：“還有我，我有藍(lán)顏色�！保ㄟ呎f(shuō)邊操作課件）
師：現(xiàn)在有幾種顏色？城門能打開(kāi)嗎？為什么呢？那剩下的三個(gè)地方有可能是什么顏色呢？
師：那到底有哪些顏色呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的，好嗎？
�。úシ耪n件）主人：那剩下來(lái)的三個(gè)地方可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們快點(diǎn)幫幫顏色寶寶吧！
師：剛才彩色城的主人說(shuō)了，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行。（課件出示記錄表）
想一想，紅色可以和什么顏色加在一起？還可以和哪種顏色加在一起？還有哪兩種顏色可以加在一起？我們每組都有一個(gè)盤子，盤子里就是紅黃藍(lán)三原色的彩泥。
師：那一會(huì)操作的時(shí)候，每次取兩種顏色，揉的時(shí)候要把顏色揉得均勻一點(diǎn)，最后把揉出的新顏色貼在這張記錄表旁邊的空格里，明白了嗎？那就開(kāi)始吧�。úシ乓魳�(lè)）
師：都完成了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的發(fā)現(xiàn)？（請(qǐng)2位，視頻展示臺(tái)）你們的紅色加黃色也是橙色嗎？真的啊，那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人，看看到底對(duì)不對(duì)�。úシ耪n件）真的是橙色，你們真棒！
師：還有誰(shuí)想來(lái)介紹？你發(fā)現(xiàn)了什么？（同上）
師：太厲害了，三種顏色都被我們找到了。誒，你們知道嗎？橙色、綠色、紫色這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做三間色。
師小結(jié)：原來(lái)紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相加以后還可以變出綠、橙、紫這些三間色呢？真神奇！
三、涂色游戲，鞏固對(duì)三原色、三間色的認(rèn)識(shí)。
師：看，六種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？還是問(wèn)問(wèn)彩色城的主人吧！
（播放課件）主人：你們可真厲害，六種顏色全找齊了，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！
師：彩色城可真漂亮啊，顏色寶寶們?cè)诶锩嫱娴梅浅８吲d。它們說(shuō)我們小朋友幫助了它們進(jìn)城，它們想送給我們一份禮物，想要嗎？
（1）出示涂色記錄紙師：瞧，這就是顏色寶寶們送給我們的禮物，來(lái)看看，上面有什么？（各種圖形）顏色寶寶說(shuō)了，這些圖形可不是隨便涂的，它說(shuō)要請(qǐng)你們?cè)趫D形部分涂上三原色，圖形的重疊部分涂上三間色。誒，到底怎么裝飾呢？我們一起來(lái)看看。
�。�2）出示涂色軟件，教師講解示范師：比如說(shuō)我們的.圖形上面有一個(gè)方形，還有一個(gè)圓形，看看，哪一個(gè)部分是圖形的重疊部分？對(duì)，真聰明！師：顏色朋友說(shuō)了，圖形部分要涂上三原色，那你們說(shuō)正方形這部分涂什么顏色？圓形部分用哪一種三原色？想一想，圖形的重疊部分應(yīng)該涂上什么顏色呢？
�。�3）教師強(qiáng)調(diào)操作要求師：注意哦，圖形的部分要涂上…三原色，想一想三原色是哪三種。重疊的部分是要用兩個(gè)圖形相加后的三間色來(lái)涂。明白了嗎？
（4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)四、講評(píng)師：都完成了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？我們一起來(lái)幫他檢查一下，看看顏色都涂對(duì)了嗎？你們的都涂對(duì)了嗎？真厲害！
�。ㄎ澹┲谱髅弊訋煟�
全部涂好了以后，請(qǐng)你把這張操作紙對(duì)折一下，發(fā)現(xiàn)了嗎？后面露出了一些黑色的線條，我們用剪刀沿著黑色的線條剪到這，全都剪開(kāi)，然后把后面的雙面膠撕掉，圖形部分露出來(lái)，后面一貼，我們就可以把它戴在頭上當(dāng)一頂彩色帽了，想不想來(lái)試一試？那就開(kāi)始吧！
《多變的顏色》教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
有一天下午上完玩彩泥課，在放學(xué)的時(shí)候。我班的黃雨悅小朋友用剩下的彩泥用不同顏色都揉捏在了一起，我看到后有點(diǎn)生氣，剛想去教訓(xùn)他，沒(méi)想到雨悅看到我高興地說(shuō)：“老師，你看我會(huì)變魔術(shù)了，五顏六色的真好看�！笨吹接陳傞_(kāi)心的表情我突然有了想法，可以運(yùn)用彩泥讓幼兒學(xué)習(xí)到三原色變?nèi)g色的原理。幼兒對(duì)彩泥很感興趣也愿意操作所以就設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠大膽探索嘗試，感受顏色帶來(lái)的樂(lè)趣和美感。
2、通過(guò)操作，使幼兒知道三原色紅、黃、藍(lán)中任意兩種相混都會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩泥。用卡紙做好的.門，門鎖，六色顏色娃娃及布娃娃一個(gè)
2、記錄表。（與幼兒人數(shù)相等）
3、手工剪刀、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┻\(yùn)用卡紙做成的顏色娃娃，激發(fā)幼兒興趣。
1、看看這是誰(shuí)？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹。
2、小結(jié)：紅、黃、藍(lán)這三種顏色有一個(gè)共同的名字叫三原色。
（二）探索三原色相互搭配可以調(diào)出多種顏色。
1、今天三個(gè)顏色娃娃要去彩色城玩，怎么才能打開(kāi)城門呢？聽(tīng)聽(tīng)彩色的主人的介紹。
2、猜猜剩下的地方可能是什么顏色？
3、教師交代要求：三原色兩兩相加融合在一起，變化出一種顏色，并將變化過(guò)程記錄在記錄表上。
4、幼兒運(yùn)用彩泥操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒介紹各自探索結(jié)果，并由“彩色城主人”確認(rèn)結(jié)果是否正確。
6、小結(jié)：這三種顏色也有一個(gè)共同的名字叫三原色，現(xiàn)在六種顏色都找到了，我們可以進(jìn)來(lái)了嗎？
�。ㄈ┲谱鞑噬眻D形，感受多種顏色組合帶來(lái)的美感。
1、顏色娃娃想交給我們我你一個(gè)新任務(wù)，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>
2、老師演示彩色圖形的制作方法，提醒幼兒注意用色。
3、給幼兒布置任務(wù)，把顏色娃娃送的彩色圖形減下來(lái)放在美工區(qū)，做好后送給喜歡的人和他們一起分享喜悅心情。
4、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)設(shè)計(jì)的課件很感興趣，在觀看時(shí)聚精會(huì)神，很認(rèn)真也很仔細(xì)。但是在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒用彩泥來(lái)揉捏讓它們?nèi)诤献兩�，因�(yàn)榕潞⒆幼约号涞念伾壤煌斐深伾纳顪\不同，所以我把發(fā)給孩子的彩泥都分得很平均�？墒菦](méi)有預(yù)設(shè)到的是孩子的力道是不一樣的，所以出來(lái)的顏色深淺也不太一樣，不過(guò)大部分孩子做得還是比較成功的。在交代要求的時(shí)候沒(méi)說(shuō)清楚，下回一定注意。通過(guò)這一點(diǎn)讓我了解到課前的預(yù)設(shè)是很有必要的，不管活動(dòng)中是否出現(xiàn)，都應(yīng)該提前預(yù)設(shè)突發(fā)情況�？傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)課還是比較順暢的，幼兒們都打到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。課堂氣氛也比較活躍，幼兒興趣很高。
《多變的顏色》教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知顏色混合后的變化，激發(fā)幼兒對(duì)色彩變化的興趣。
2、提高對(duì)顏色的感知能力和對(duì)顏色的搭配能力。
3、樂(lè)于參加"色彩變變變"的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。
2、童話城堡西瓜葡萄橘子城門圖片。
3、油畫(huà)棒。
4、輕音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入，感知色彩美
1、出示顏色寶寶紅黃藍(lán)。
2、介紹什么是三原色。
教師：現(xiàn)在屏幕上有哪三個(gè)顏色寶寶？它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦！
二、情境游戲探索色彩美。
1、創(chuàng)編故事感受顏色的神奇。
2、打開(kāi)城門了解顏色多變的方法。
開(kāi)第1一3扇門城門緊鎖著，紅色的寶寶看了看連忙說(shuō)："我有辦法了可以將一扇門涂上紅色"，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢？
開(kāi)第4—6扇門師：現(xiàn)在我們已經(jīng)涂上了幾種顏色？幾扇門？還差幾種顏色？可是我們現(xiàn)在只有紅、黃、藍(lán)三種油畫(huà)棒，要怎樣才能變出其它三種顏色呢？
歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。小朋友們真聰明，能用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的`顏色》。
教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色，逐步將其它三扇門的顏色填滿——打開(kāi)城門。孩子們很高興，歡呼著。主人說(shuō)現(xiàn)在你們可以進(jìn)入果園了。
三。進(jìn)入果園，尋找色彩美。
1、果園里的果實(shí)真多，很想吃呀！咦，果園的主人給大家準(zhǔn)備了一些禮物，小朋友們快來(lái)看看吧！你們說(shuō)說(shuō)西瓜、葡萄、橘子分別是什么顏色？
2、那我們也能自己給它們涂上漂亮的顏色了吧！
3、涂一涂
四、作品展示欣賞色彩美速度快的涂的好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、結(jié)束
今天我們學(xué)會(huì)了用紅、黃、藍(lán)顏色中紅黃混合變成桔色、紅藍(lán)混合變成紫色，藍(lán)黃變成綠色的方法。今后我們就可以畫(huà)出五顏六色的圖畫(huà)�，F(xiàn)在我們跟顏色寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧！
【教學(xué)反思】
1、在此基礎(chǔ)上，還可以給幼兒提供透明的小瓶，將紅。黃。藍(lán)顏料水的兩種或三種倒入空瓶中搖動(dòng)均勻，感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動(dòng)均勻，看看變成了什么顏色。
2、用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的同種物體
3、在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。
4、此活動(dòng)可以分多此進(jìn)行，并在活動(dòng)區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。
《多變的顏色》教案 篇4
活動(dòng)分析：
我班幼兒探索欲望較強(qiáng)，對(duì)動(dòng)手操作、變魔術(shù)之類的活動(dòng)比較感興趣，為滿足幼兒的這一興趣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒樂(lè)在其中，自然而然習(xí)得知識(shí)。此活動(dòng)通過(guò)以下幾部曲讓幼兒了解到紅、黃、藍(lán)三原色中，任何兩種顏色相混合都會(huì)產(chǎn)生一種新顏色。一、以幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片人物“海綿寶寶”的求助，引出課題；二、圍繞“海綿寶寶”的求助，教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)嘗試、實(shí)踐操作，了解到三原色紅、黃、藍(lán)中任意兩種顏色相混合都會(huì)產(chǎn)生一種新顏色；三、幼兒練習(xí)配色涂畫(huà)，為“海綿寶寶”解難題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)“魔術(shù)”，使幼兒知道三原色紅、黃、藍(lán)中任意兩種顏色相混合都會(huì)產(chǎn)生一種新顏色。
2、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)用蠟筆配色、涂畫(huà)，探求顏色的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟筆若干；幼兒人數(shù)的白色畫(huà)紙及畫(huà)有一盤水果輪廓的畫(huà)紙；一些透明杯、水、紅黃藍(lán)三色廣告顏料等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、以“海綿寶寶”的求助引出課題
昨晚我做了一個(gè)“海綿寶寶”的夢(mèng)，海綿寶寶在夢(mèng)里告訴我說(shuō)：蟹老板要他完成一項(xiàng)工作，如果完不成就不要他在蟹皇堡工作了，海綿寶寶聽(tīng)說(shuō)我們中一班的小朋友特別聰明，于是就請(qǐng)章魚(yú)哥幫忙送了一個(gè)橙色的神秘口袋來(lái)我們班。（讓我們來(lái)找找這個(gè)神秘口袋在那里，哦!在這里“神秘口袋”。）讓我們來(lái)看看口袋里到底裝了些什么，（有紅、黃、藍(lán)三種廣告色、蠟筆、水彩筆，還有紙條裹好的一些輪廓畫(huà)。）喲！還有一張紙條。紙條上說(shuō)：中一班的小朋友，我是海綿寶寶，蟹老板拿了這些顏料給我，要我把這些水果涂上顏色發(fā)給顧客們，蟹老板說(shuō)了顧客最喜歡橙色的橘子、紫色的葡萄、綠色的西瓜，你們?cè)敢鈳臀业拿幔?/p>
1、復(fù)習(xí)三原色。
2、個(gè)別幼兒大膽嘗試配色
�。ǘ�、做變色游戲
1、教師：“今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，看看我面前的三杯水會(huì)變成什么顏色？”
教師：將紅和黃混在一起，變成橙色。
將紅和藍(lán)混在一起，變成紫色。
將黃和藍(lán)混在一起，變成綠色。
�。ń處煵僮魍戤吅螅捎變嚎谑鼋處熑绾闻渖�，同時(shí)在杯上貼上相應(yīng)的三原色顏色圓片。需要的顏色已經(jīng)變出來(lái)了，那我們能不能用水彩筆來(lái)配色涂畫(huà)呢？）
2、幼兒口述配色方法，教師用水彩筆進(jìn)行范涂。
�。ㄒ筝p涂，不超過(guò)輪廓線。）
�。ㄈ�、幼兒實(shí)驗(yàn)配色，并涂畫(huà)
1、幼兒在白紙上嘗試用蠟筆配色。
2、個(gè)別配好的幼兒口述，教師示范用蠟筆配色涂畫(huà)。（要求涂抹均勻，不要超過(guò)輪廓線。）
3、幼兒繼續(xù)練習(xí)配色并涂畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出�。�
4、幼兒作品欣賞
�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)，結(jié)束活動(dòng)
今天，我們通過(guò)幫“海綿寶寶”的忙，學(xué)會(huì)了用三原色紅黃藍(lán)配出顏色橙紫綠，并幫海綿寶寶完成了工作，海綿寶寶非常感謝你們，他希望中一班的小朋友變得更聰明、更漂亮，你們高不高興呀！看這是什么？海綿寶寶帶給你們的禮物，哇！美人志�。ê孟逻呎�(qǐng)小朋友們把蠟筆和海綿寶寶的畫(huà)帶上來(lái)，送到他的神秘口袋里，因?yàn)樾防习逡呀?jīng)叫海綿寶寶交畫(huà)了，顧客們馬上就要來(lái)了。交了的小朋友，領(lǐng)著美人志就可以出去看看我們幼兒園里除了紅黃藍(lán)橙紫綠還有些什么顏色？呆會(huì)兒告訴我！[好！現(xiàn)在第一組的`上來(lái)交-----]）
活動(dòng)反思：
色彩是直觀地，如果幼兒不能有意去感受，就會(huì)視而不見(jiàn)，因此本人讓幼兒在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對(duì)色彩的關(guān)注，同時(shí)讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對(duì)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，在配色活動(dòng)中，也讓幼兒對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒(méi)能達(dá)到進(jìn)一步探索的愿望。
《多變的顏色》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 引起幼兒對(duì)顏色變化的興趣，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后變成另一種顏色的秘密，了解基本的配色的方法。
2. 加深認(rèn)識(shí)紅.黃.藍(lán).紫.綠.橙等多種顏色。
3. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4. 樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒對(duì)顏色的辨別能力和操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅.黃.藍(lán)顏料.調(diào)色板.棉簽.白紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.顏色會(huì)變
�。�1） 給每個(gè)幼兒3根棉簽，分別用來(lái)涂紅.黃.藍(lán)3種顏色。
�。�2） 幼兒自己配色，在紙上自由畫(huà)棉簽畫(huà)。要求幼兒在操作時(shí)將各種線條想付交叉，觀察發(fā)生了什么變化。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不少新顏色出現(xiàn)了，激發(fā)幼兒對(duì)顏色變化的興趣。）
2發(fā)現(xiàn)變色的秘密
�。�1）討論產(chǎn)生新顏色的原因。（讓幼兒說(shuō)出自己用了那幾種顏色混在一起，變成老什么顏色。）
�。�2）小實(shí)驗(yàn)：橙.綠.紫是怎樣變成的。
讓幼兒用紅.黃.藍(lán)三種顏料中任意兩種配色，填在書(shū)上相應(yīng)的'空白處，看看有些什么變化。（讓幼兒感知，紅和藍(lán)在一起變紫；藍(lán)和黃在一起變綠；紅和黃在一起變橙的基本配色方法。）
3. 制作變色陀螺
(1).剪圓形硬紙片，對(duì)中心角畫(huà)線，兩邊涂上不同的顏色。
(2).在中心插入下端尖細(xì)的小木棍，快速旋轉(zhuǎn)陀螺，觀察顏色的變化。
教學(xué)反思
1.在此基礎(chǔ)上，還可以給幼兒提供透明的小瓶，將紅.黃.藍(lán)顏料水的兩種
或三種倒入空瓶中搖動(dòng)均勻，感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動(dòng)均勻，看看變成了什么顏色。
2.用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的同種物體
3.在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。
4.此活動(dòng)可以分多此進(jìn)行，并在活動(dòng)區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。
《多變的顏色》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道紅、黃、藍(lán)是三原色，通過(guò)操作了解任意兩種顏色相混會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色。
2、能夠大膽嘗試探索，感受顏色變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅黃藍(lán)三種顏色的彩泥、蠟筆、盤子若干、剪刀人手一把。
2、顏色記錄表、涂色記錄紙人手一張。
3、白板課件、電視機(jī)、電腦。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示課件，認(rèn)識(shí)三原色
師：今天老師帶來(lái)了三個(gè)朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的吧！
�。úシ耪n件）大家好，我是紅色；我是黃色；我是藍(lán)色。我們?nèi)齻�(gè)是好朋友，我們有一個(gè)共同的名字，小朋友們，你們知道嗎？
師：你們知道嗎？
�。簩�(duì)，紅、黃、藍(lán)這三種顏色有一個(gè)共同的名字叫三原色。
二、探索三原色兩兩相加融合可以產(chǎn)生一種新的顏色
師：今天三個(gè)顏色朋友要去彩色城玩，可是彩色城的城門關(guān)著，怎樣才能進(jìn)去呢？聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的�。úシ耪n件）歡迎你們來(lái)彩色城，不過(guò)要打開(kāi)城門必須用六個(gè)顏色填滿鎖上的六個(gè)扇形才行。
師：紅娃娃說(shuō)：“我有紅顏色，我先來(lái)�！秉S娃娃說(shuō)：“瞧我的，我有黃顏色�！彼{(lán)娃娃說(shuō)：“還有我，我有藍(lán)顏色�！保ㄟ呎f(shuō)邊操作課件）
師：現(xiàn)在有幾種顏色？城門能打開(kāi)嗎？為什么呢？那剩下的三個(gè)地方有可能是什么顏色呢？
師：那到底有哪些顏色呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的'，好嗎？（播放課件）主人：那剩下來(lái)的三個(gè)地方可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們快點(diǎn)幫幫顏色寶寶吧！
師：剛才彩色城的主人說(shuō)了，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行。（課件出示記錄表）想一想，紅色可以和什么顏色加在一起？還可以和哪種顏色加在一起？還有哪兩種顏色可以加在一起？我們每組都有一個(gè)盤子，盤子里就是紅黃藍(lán)三原色的彩泥。
師：那一會(huì)操作的時(shí)候，每次取兩種顏色，揉的時(shí)候要把顏色揉得均勻一點(diǎn)，最后把揉出的新顏色貼在這張記錄表旁邊的空格里，明白了嗎？那就開(kāi)始吧�。úシ乓魳�(lè)）
師：都完成了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的發(fā)現(xiàn)？（請(qǐng)2位，視頻展示臺(tái)）你們的紅色加黃色也是橙色嗎？真的啊，那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人，看看到底對(duì)不對(duì)�。úシ耪n件）真的是橙色，你們真棒！
師：還有誰(shuí)想來(lái)介紹？你發(fā)現(xiàn)了什么？（同上）
師：太厲害了，三種顏色都被我們找到了。誒，你們知道嗎？橙色、綠色、紫色這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做三間色。
師：原來(lái)紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相加以后還可以變出綠、橙、紫這些三間色呢？真神奇！
三、涂色游戲，鞏固對(duì)三原色、三間色的認(rèn)識(shí)
師：看，六種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？還是問(wèn)問(wèn)彩色城的主人吧�。úシ耪n件）主人：你們可真厲害，六種顏色全找齊了，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！
師：彩色城可真漂亮啊，顏色寶寶們?cè)诶锩嫱娴梅浅８吲d。它們說(shuō)我們小朋友幫助了它們進(jìn)城，它們想送給我們一份禮物，想要嗎？
�。�1）出示涂色記錄紙。
師：瞧，這就是顏色寶寶們送給我們的禮物，來(lái)看看，上面有什么？（各種圖形）顏色寶寶說(shuō)了，這些圖形可不是隨便涂的，它說(shuō)要請(qǐng)你們?cè)趫D形部分涂上三原色，圖形的重疊部分涂上三間色。誒，到底怎么裝飾呢？我們一看。
（2）出示涂色軟件，教師講解示范。
師：比如說(shuō)我們的圖形上面有一個(gè)方形，還有一個(gè)圓形，看看，哪一個(gè)部分是圖形的重疊部分？對(duì)，真聰明！
師：顏色朋友說(shuō)了，圖形部分要涂上三原色，那你們說(shuō)正方形這部分涂什么顏色？圓形部分用哪一種三原色？想一想，圖形的重疊部分應(yīng)該涂上什么顏色呢？
�。�3）教師強(qiáng)調(diào)操作要求。
師：注意哦，圖形的部分要涂上…三原色，想一想三原色是哪三種。重疊的部分是要用兩個(gè)圖形相加后的三間色來(lái)涂。明白了嗎？
�。�4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、講評(píng)
師：都完成了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？我們一起來(lái)幫他檢查一下，看看顏色都涂對(duì)了嗎？你們的都涂對(duì)了嗎？真厲害！
五、制作帽子
師：全部涂好了以后，請(qǐng)你把這張操作紙對(duì)折一下，發(fā)現(xiàn)了嗎？后面露出了一些黑色的線條，我們用剪刀沿著黑色的線條剪到這，全都剪開(kāi)，然后把后面的雙面膠撕掉，圖形部分露出來(lái)，后面一貼，我們就可以把它戴在頭上當(dāng)一頂彩色帽了，想不想來(lái)試一試？那就開(kāi)始吧！
《多變的顏色》教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知顏色混合后的變化，激發(fā)幼兒對(duì)色彩變化的興趣。
2、提高對(duì)顏色的感知能力和對(duì)顏色的搭配能力。
3、樂(lè)于參加"色彩變變變"的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。
2、童話城堡 西瓜 葡萄 橘子 城門圖片。
3、油畫(huà)棒。
4、輕音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 導(dǎo)入，感知色彩美
1、出示顏色寶寶紅黃藍(lán)。
2、介紹什么是三原色。
教師：現(xiàn)在屏幕上有哪三個(gè)顏色寶寶？它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦！（告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色）
二、情境游戲探索色彩美、
1、創(chuàng)編故事感受顏色的神奇、
2、打開(kāi)城門了解顏色多變的方法、
�。�1）開(kāi)第1一3扇門城門緊鎖著，紅色的寶寶看了看連忙說(shuō)："我有辦法了可以將一扇門涂上紅色"，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢？（幼兒舉手回答并能把城門涂上紅色。）
（2）開(kāi)第4—6扇門師：現(xiàn)在我們已經(jīng)涂上了幾種顏色？幾扇門？還差幾種顏色？（幼兒答出已經(jīng)有了三種顏色，還差三種顏色、）可是我們現(xiàn)在只有紅、黃、藍(lán)三種油畫(huà)棒，要怎樣才能變出其它三種顏色呢？
歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。（附兒歌：紅和黃，手拉手，變變變，變橘色。紅和藍(lán)，手拉手，變變變，變紫色。藍(lán)和黃，手拉手，變變變，變綠色。）小朋友們真聰明，能用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》、
教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色，逐步將其它三扇門的顏色填滿——打開(kāi)城門、孩子們很高興，歡呼著。主人說(shuō)現(xiàn)在你們可以進(jìn)入果園了。
三、進(jìn)入果園，尋找色彩美。
1、果園里的果實(shí)真多，很想吃呀！咦，果園的.主人給大家準(zhǔn)備了一些禮物，小朋友們快來(lái)看看吧�。ㄎ鞴�、葡萄、橘子）你們說(shuō)說(shuō)西瓜、葡萄、橘子分別是什么顏色？
2、那我們也能自己給它們涂上漂亮的顏色了吧�。òl(fā)給孩子們沒(méi)有顏色的這三種水果，引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果）
3、涂一涂（播放輕音樂(lè)，幼兒作畫(huà)。）
四、作品展示 欣賞色彩美速度快的涂的好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、結(jié)束
今天我們學(xué)會(huì)了用紅、黃、藍(lán)顏色中紅黃混合變成桔色、紅藍(lán)混合變成紫色，藍(lán)黃變成綠色的方法、今后我們就可以畫(huà)出五顏六色的圖畫(huà)。現(xiàn)在我們跟顏色寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧！
【活動(dòng)反思】
1、在此基礎(chǔ)上，還可以給幼兒提供透明的小瓶，將紅、黃、藍(lán)顏料水的兩種或三種倒入空瓶中搖動(dòng)均勻，感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動(dòng)均勻，看看變成了什么顏色。
2、用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的同種物體
3、在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。
4、此活動(dòng)可以分多此進(jìn)行，并在活動(dòng)區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。
《多變的顏色》教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、感知顏色混合后的變化，激發(fā)幼兒對(duì)色彩變化的興趣。
2、提高對(duì)顏色的感知能力和對(duì)顏色的搭配能力。
3、樂(lè)于參加"色彩變變變"的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的快樂(lè)。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。
2、童話城堡、西瓜、葡萄、橘子、城門圖片。
3、油畫(huà)棒。
4、輕音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入，感知色彩美
1、出示顏色寶寶紅黃藍(lán)。
2、介紹什么是三原色。
教師：現(xiàn)在屏幕上有哪三個(gè)顏色寶寶？它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦！（告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色）
二、情境游戲探索色彩美
1、創(chuàng)編故事感受顏色的神奇。
2、打開(kāi)城門了解顏色多變的方法。
�。�1）開(kāi)第1一3扇門
城門緊鎖著，紅色的寶寶看了看連忙說(shuō)："我有辦法了可以將一扇門涂上紅色"，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢？（幼兒舉手回答并能把城門涂上紅色。）
�。�2）開(kāi)第4—6扇門
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)涂上了幾種顏色？幾扇門？還差幾種顏色？（幼兒答出已經(jīng)有了三種顏色，還差三種顏色、）可是我們現(xiàn)在只有紅、黃、藍(lán)三種油畫(huà)棒，要怎樣才能變出其它三種顏色呢？
歸納小結(jié)
兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。（附兒歌：紅和黃，手拉手，變變變，變橘色。紅和藍(lán)，手拉手，變變變，變紫色。藍(lán)和黃，手拉手，變變變，變綠色。）小朋友們真聰明，能用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》。
教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的'新顏色，逐步將其它三扇門的顏色填滿——打開(kāi)城門、孩子們很高興，歡呼著。主人說(shuō)現(xiàn)在你們可以進(jìn)入果園了。
三、進(jìn)入果園，尋找色彩美。
1、果園里的果實(shí)真多，很想吃呀！咦，果園的主人給大家準(zhǔn)備了一些禮物，小朋友們快來(lái)看看吧�。ㄎ鞴�、葡萄、橘子）你們說(shuō)說(shuō)西瓜、葡萄、橘子分別是什么顏色？
2、那我們也能自己給它們涂上漂亮的顏色了吧�。òl(fā)給孩子們沒(méi)有顏色的這三種水果，引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果）
3、涂一涂（播放輕音樂(lè)，幼兒作畫(huà)。）四、作品展示欣賞色彩美速度快的涂的好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、結(jié)束今天我們學(xué)會(huì)了用紅、黃、藍(lán)顏色中紅黃混合變成桔色、紅藍(lán)混合變成紫色，藍(lán)黃變成綠色的方法、今后我們就可以畫(huà)出五顏六色的圖畫(huà)�，F(xiàn)在我們跟顏色寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧！
教學(xué)反思
1、在此基礎(chǔ)上，還可以給幼兒提供透明的小瓶，將紅、黃、藍(lán)顏料水的兩種或三種倒入空瓶中搖動(dòng)均勻，感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動(dòng)均勻，看看變成了什么顏色。
2、用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的同種物體。
3、在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。
4、此活動(dòng)可以分多此進(jìn)行，并在活動(dòng)區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。
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