《跟我學漢語》教案
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的《跟我學漢語》教案，歡迎閱讀與收藏。
《跟我學漢語》教案1
一、教學對象：
Level 3，以柬埔寨為母語的學生，基本掌握拼音的拼寫和部分日常用語。
二、使用教材：
《跟我學漢語（第一冊）》（柬埔寨語版，人民教育出版社）
三、課型：
綜合課
四、教具：
生詞卡片、單字卡片、黑板
五、教學內(nèi)容：
1、交際功能：談論度假計劃
2、語言要點：（1）助動詞“可以”的用法
�。�2）連動詞
3、語音教學：（1）聽力練習
�。�2）朗讀練習
4、漢字教學：繼續(xù)學習認字、寫字
六、教學目的：
1、學習討論假期打算；
2、繼續(xù)進行聽力和朗讀訓練；
3、學習認、寫漢字。
七、教學難點與重點：
1、助動詞“可以”的用法；
2、連動詞的用法；
八、課時安排：
四個課時（240分鐘）
第一課時：重點復習《跟我學漢語（第一冊）》第34課所學過的生詞、課文以及語法點，并適時導入新課的內(nèi)容。
第二課時：帶讀、抽讀生詞，講解生詞含義和用法，注意糾正學生發(fā)音，要求學生分組討論，用生詞造句。
第三課時：帶讀、抽讀課文，就課文內(nèi)容進行提問，重點講解本課的語言和語法的要點、難點和重點。
第四課時：要求學生根據(jù)生詞和課文進行情景對話，通過聽寫總體檢查本課的生詞、課文和語法，并做練習以加強記憶和理解。
九、教學步驟：
第一課時：
一、組織教學（10分鐘）
1、教師和學生相互問候。
3、老師點名，核實學生到課堂情況，并做好記錄。
二、復習上一課（20分鐘）
1、復習生詞：教師向?qū)W生展示生詞卡片，要求學生讀出生詞，并用生詞造句，注意糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，然后要求學生把所造的句子寫在黑板上，以檢查學生漢字的書寫，教師再次帶讀生詞，完成對生詞的復習。
2、復習課文內(nèi)容和語法點：教師要求學生按照課文進行角色扮演，并針對課文內(nèi)容和語法點對學生提問。
3、詢問學生對第34課的掌握情況，對存在問題的知識點進行再次講解。
三、導入新課。（5分鐘）
提問導入新課，對學生提問：快放假了，你們暑假準備去哪里��？通過提問引起學生的學習興趣，并引入生詞的學習。
四、學習生詞。（25分鐘）
1、帶讀生詞。
2、抽讀生詞，盡量讓每一個學生都能開口，并糾正發(fā)音。
3、借助圖片，逐個講解生詞的意思以及其使用方法和使用場所。
4、教師再次帶讀生詞，完成生詞教學。
第二課時：
一、復習新課的生詞（15分鐘）
借助卡片，要求學生讀出生詞，并講解生詞含義、使用方法和使用場所。注意對學生糾正發(fā)音。教師帶讀生詞，要求每個學生讀生詞，進行糾音。
二、學習課文和語言要點。（30分鐘）
1、重點講解生詞中的個別重要或者難懂的字詞，并在黑板上書寫每個生字的筆順。
2、要求學生進行分組討論，用生詞造句。
三、熟悉課文內(nèi)容。（10分鐘）
1、教師帶讀課文；
2、要求每個學生讀課文，注意糾正發(fā)音。
四、布置家庭作業(yè)。（5分鐘）
把課堂上造的句字，寫下來，要求寫漢字和拼音兩個部分。第三課時
一、復習生詞。（15分鐘）
請學生到講臺上讀出用生詞造的句子，并寫在黑板上，糾正發(fā)音和語法錯誤，根據(jù)學生的完成情況，針對學生對生詞存在的理解錯誤和疑問進行再次講解。要注意肯定學生，并進行適當?shù)墓膭睢?/p>
二、學習課文和語言要點。（30分鐘）
1、教師帶讀課文，給學生一個良好的發(fā)音標準
2、要求學生進行角色扮演，進行對話，教師留意學生的發(fā)音，以及對話過程中存在的問題或者共同難點。
3、教師再次帶讀，然后給學生自己反思自己錯誤的時間。
4、教師對課文進行講解，解釋各個句子的意思，對曾經(jīng)學過的語法點也給予提示，較復雜的句子重點分析。注意著重講解語言要點。
三、熟悉課文內(nèi)容。（5分鐘）
教師就課文內(nèi)容進行提問。
第四課時
一、復習生詞和課文。（10分鐘）
教師帶讀生詞、課文，再要求學生自己讀，注意糾正發(fā)音。
二、創(chuàng)設情境對話。（25分鐘）
要求學生根據(jù)生詞和課文進行情景對話，請一個學生到講臺上，另外一個學生從性別、身高、頭發(fā)長短、穿什么顏色的衣服幾個方面介紹，然后介紹的這個學生再做模特，換一個學生介紹，讓每一個學生都有當模特和介紹別人的機會。并要求學生寫下對話。
三、檢查生詞和課文的掌握情況。（10分鐘）
通過聽寫總體檢查本課的生詞、課文和語法，并做練習以加強記憶和理解。
四，整體復習。（10分鐘）
1、復習本課所學的生詞，檢查學生是否可以比較熟練地寫出、讀出、辨別出并理解生詞。
2、復習本課所學內(nèi)容，檢查學生是否可以比較流利的朗誦、對話，并跟同學交流課文的內(nèi)容。
3、復習本課所學語法點，檢查學生是否可以根據(jù)之前學過的知識舉出與語法相符合的實例。
五、布置家庭作業(yè)。（5分鐘）
要求學生完成和教材配套的練習冊上的練習。
第36課運動場上有很多人
一、教學對象：
Level 3，以柬埔寨為母語的學生，基本掌握拼音的拼寫和部分日常用語。
二、使用教材：
《跟我學漢語（第一冊）》（柬埔寨語版，人民教育出版社）
三、課型：
綜合課
四、教具：
生詞卡片、單字卡片、黑板
五、教學內(nèi)容：
1、交際功能：描寫場面
2、語言要點：（1）表示存在的“有”字句
�。�2）“有的??，有的??”句式
�。�3）介詞“給”
3、語音教學：（1）聽力練習
�。�2）朗讀練習
4、漢字教學：繼續(xù)學習認字、寫字
六、教學目的：
1、學習描寫某個場面；
2、繼續(xù)進行聽力和朗讀訓練；
3、學習認、寫漢字。
七、教學難點與重點：
1、表示存在的“有”字句；
2、“有的??，有的??”句式的用法；
3、介詞“給”的用法。
八、課時安排：
四個課時（240分鐘）
第一課時：重點復習《跟我學漢語（第一冊）》第35課所學過的生詞、課文以及語法點，并適時導入新課的內(nèi)容。
第二課時：帶讀、抽讀生詞，講解生詞含義和用法，注意糾正學生發(fā)音，要求學生分組討論，用生詞造句。
第三課時：帶讀、抽讀課文，就課文內(nèi)容進行提問，重點講解本課的語言和語法的.要點、難點和重點。
第四課時：要求學生根據(jù)生詞和課文進行情景對話，通過聽寫總體檢查本課的生詞、課文和語法，并做練習以加強記憶和理解。
九、教學步驟：
第一課時：
一、組織教學（10分鐘）
1、教師和學生相互問候。
3、老師點名，核實學生到課堂情況，并做好記錄。
二、復習上一課（20分鐘）
1、復習生詞：教師向?qū)W生展示生詞卡片，要求學生讀出生詞，并用生詞造句，注意糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，然后要求學生把所造的句子寫在黑板上，以檢查學生漢字的書寫，教師再次帶讀生
詞，完成對生詞的復習。
2、復習課文內(nèi)容和語法點：教師要求學生按照課文進行角色扮演，并針對課文內(nèi)容和語法點對學生提問。
3、詢問學生對第35課的掌握情況，對存在問題的知識點進行再次講解。
三、導入新課。（5分鐘）
提問導入新課：你們學校會舉行運動會嗎？都有什么運動？你喜歡參加什么項目？通過復習之前學過的知道和提問引起學生的學習興趣，并引入生詞的學習。
四、學習生詞。（25分鐘）
1、帶讀生詞。
2、抽讀生詞，盡量讓每一個學生都能開口，并糾正發(fā)音。
3、借助圖片，逐個講解生詞的意思以及其使用方法和使用場所。
4、教師再次帶讀生詞，完成生詞教學。
第二課時：
一、復習新課的生詞（15分鐘）
借助卡片，要求學生讀出生詞，并講解生詞含義、使用方法和使用場所。注意對學生糾正發(fā)音。教師帶讀生詞，要求每個學生讀生詞，進行糾音。
二、學習課文和語言要點。（30分鐘）
1、重點講解生詞中的個別重要或者難懂的字詞，并在黑板上書寫每個生字的筆順。
2、要求學生進行分組討論，用生詞造句。
三、熟悉課文內(nèi)容。（10分鐘）
1、教師帶讀課文；
2、要求每個學生讀課文，注意糾正發(fā)音。
四、布置家庭作業(yè)。（5分鐘）
把課堂上造的句字，寫下來，要求寫漢字和拼音兩個部分。第三課時
一、復習生詞。（15分鐘）
請學生到講臺上讀出用生詞造的句子，并寫在黑板上，糾正發(fā)音和語法錯誤，根據(jù)學生的完成情況，針對學生對生詞存在的理解錯誤和疑問進行再次講解。要注意肯定學生，并進行適當?shù)墓膭睢?/p>
二、學習課文和語言要點。（30分鐘）
1、教師帶讀課文，給學生一個良好的發(fā)音標準
2、要求學生進行角色扮演，進行對話，教師留意學生的發(fā)音，以及對話過程中存在的問題或者共同難點
《跟我學漢語》教案2
第一冊第一單元第一課“你好”
1. 教學對象：
（1）年齡——14-15歲（初中或高中學生）
�。�2）漢語水平——零
2. 教學目標
�。�1）學習者知識背景
——學生已經(jīng)知道漢語是中國絕大多數(shù)人口和世界許多華人使用的語言，為了進一步了解中國選修漢語課程
（2）本課總體目標：
——初步了解中國，會說簡單的漢語句子，引起對漢語的興趣
子目標1：有關(guān)中國的知識
——這是開始學習漢語的第一課，在這一課學生應當了解中國的地理位置、自然條件以及物產(chǎn)和歷史的基本情況，以便進一步學習（了解即可）
子目標2：有關(guān)漢語的知識
——學生要了解有關(guān)漢語普通話的聲韻調(diào)的知識、漢字形體特點（了解即可）
子目標3：有關(guān)交際的技能
——在這一課學生必須學會用漢語打招呼（必須掌握）
——在這一課學生必須學會向他人介紹自己的姓名（必須掌握）
子目標4：有關(guān)文化活動
——學會做簡單的中國結(jié)（嘗試即可）
3. 教學內(nèi)容
�。�1） 教材內(nèi)容：
A.《跟我學漢語》第一冊全書導入：
a. 中國的地理位置、自然條件（主要動植物）、歷史文物（名勝古跡）
b. 欣賞并學習制作中國結(jié)
B. 漢語語音知識總體介紹：漢語的聲韻調(diào)拼合、聲調(diào)在漢語中的別義作用
C. 第一單元第一課“你好”
�。�2） 話題： 介紹
A. 打招呼
B. 介紹自己
（3） 語言要素：
A. 語音：聲母、韻母和聲調(diào)的概念，聲韻拼合（你好nǐ/hǎo），不同聲調(diào)的詞表達不同的意思，必要時引導學生關(guān)注變調(diào)（兩個三聲連讀，第一個改為第二聲：你好nǐ/hǎo）
B. 語法：句型“我叫……”
C. 詞匯：你、我；好、叫；
D. 漢字：辨認漢字“王、大、衛(wèi)、我”以及“你、好、明、叫、家”不同部件。
�。�4） 教學重點：
語音：聲韻調(diào)拼合訓練、了解聲調(diào)別義作用
句型：“我叫……”
必學詞：你、我、好、叫
會認漢字：“你、我、好、叫”（第一課不要求寫字）
�。�5）相關(guān)文化：編制中國結(jié)
4. 教學活動
（1） 活動方式：
——展示圖片，引導學生辨認圖片的內(nèi)容（世界地圖中中國的位置、主要動植物、名勝古跡）
——展示中國結(jié)的'圖片，示范中國結(jié)的最簡單編法
——用“你好”“我叫……”與學生互動，讓學生模仿
——展示很多中國名字，區(qū)分男生和女生，由學生任選一個作為自己的中文名字
——做游戲：排成人數(shù)相等的兩隊，圍成大圈和小圈，聽音樂聲起，兩隊反向轉(zhuǎn)圈，音樂聲停，每個學生轉(zhuǎn)身面對一個同學，說：你好，我叫……（中文名）
�。�2） 活動目的：
——圖片展示提高學生對中國及其文化的認知
——編制中國結(jié)提高學生對所選課程的興趣
——聽教師說話，提高對所學內(nèi)容的聽力理解
——模仿教師說話，練習口語表達能力（這一次課暫不涉及讀寫）
�。�3） 活動內(nèi)容：涉及漢語基本聲韻調(diào)和自我介紹所用句型
5. 教學步驟
�。�1）課時：這一課分5個課時完成（每課時以50分鐘計算）
�。�2）教學環(huán)節(jié)：每個課時分為5-6個環(huán)節(jié)，具體環(huán)節(jié)見下面的教案；
�。�3）教學步驟：步驟及步驟組成見下面的教案
6. 教學測評（學生是否掌握所學內(nèi)容，掌握程度如何）
（1）測評內(nèi)容：
A. 是否已經(jīng)學會用漢語跟別人打招呼并介紹自己
B. 是否能夠通過網(wǎng)絡或圖書資料找到與中國及其文化的信息
�。�2）測評方式：
——下課前進行課堂提問，提問內(nèi)容“你好”“我叫……”
——課堂競賽：分兩組或幾組自己設計情景，表演給全班看，各組組長參與打分
——課后作業(yè)：分組查找資料，下次上課向全班介紹“我了解到的中國（母語）”
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