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小兔吃了笑哈哈小班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2022-07-04 17:47:09 教案

小兔吃了笑哈哈小班語(yǔ)言教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小兔吃了笑哈哈小班語(yǔ)言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小兔吃了笑哈哈小班語(yǔ)言教案

小兔吃了笑哈哈小班語(yǔ)言教案1

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)看木偶表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。

  2、認(rèn)讀漢字:“吃”、“給”。能積極參與識(shí)字游戲,正確指認(rèn)生字詞。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能正確地指認(rèn)新的字寶寶

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一張“電影票”(字卡),椅子上貼有與“電影票”相對(duì)應(yīng)的字卡;

  2、木偶臺(tái)一個(gè),小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔),蘿卜模型一個(gè);

  3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書(shū)》磁帶、音樂(lè)磁帶;

  4、詩(shī)歌范文,新字卡:“吃”、“給”。幼兒操作字卡人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。識(shí)字游戲《看電影》,復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。

  老師高興地對(duì)幼兒說(shuō):“今天老師要帶小朋友去看電影,希望每個(gè)小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位,每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶,小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。”(音樂(lè)起)幼兒各自找座位入座,如個(gè)別幼兒有困難,可請(qǐng)其他幼兒或老師幫助。

  二、基本部分

  1、看木偶戲《小花狗的`蘿卜》。

  2、引出詩(shī)歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

  3、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。

  4、學(xué)習(xí)新的字寶寶:“吃”、“給”。

  今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí),可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮,他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。(學(xué)認(rèn)新字)

  5、聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)、翻書(shū)。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂(lè),幼兒開(kāi)始傳書(shū),傳書(shū)完畢,老師指導(dǎo)幼兒翻書(shū),跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后,幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序地收書(shū)。

  三、結(jié)束部分:

  識(shí)字游戲《撈魚(yú)》

  教師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒,幼兒手拿字卡做魚(yú)游的動(dòng)作。教師邊用網(wǎng)捕魚(yú)邊說(shuō):“一網(wǎng)不撈魚(yú),二網(wǎng)不撈魚(yú),三網(wǎng)撈條什么字的魚(yú)?”教師問(wèn)被撈到的幼兒:“你拿的是什么字?”幼兒回答:“我拿的是x字。”游戲繼續(xù)進(jìn)行。“好了,玩了半天字,寶寶們都累了,要休息了,我們一起送它們回家吧!睂⒆謱殞毸腿肟鹬小

小兔吃了笑哈哈小班語(yǔ)言教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、遷移已有經(jīng)驗(yàn),理解、學(xué)習(xí)童謠。

  2、通過(guò)教師的動(dòng)作暗示,感受童謠前一句的結(jié)束詞與后一句的起始詞的重復(fù)關(guān)系。

  3、嘗試通過(guò)替換童謠中的部分詞語(yǔ)(食物名稱(chēng))創(chuàng)編童謠,感受童謠變化的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒簡(jiǎn)單了解小動(dòng)物的`生活習(xí)性。

  2、貼絨圖片(如圖所示)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、邊觀察貼絨圖片邊傾聽(tīng)故事,理解童謠的內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)念童謠,感受童謠前一句的結(jié)束詞與后一句的起始詞的重復(fù)關(guān)系。

 。1)完整欣賞童謠。

  (2)學(xué)習(xí)念童謠,通過(guò)教師的動(dòng)作暗示,感受童謠前一句的結(jié)束詞與后一句的起始詞的重復(fù)關(guān)系。

  3、替換童謠中的部分詞語(yǔ)(食物名稱(chēng))創(chuàng)編童謠,感受童謠變化的樂(lè)趣。

  資料鏈接:

  小兔吃了笑哈哈

  小花狗,跳嗒嗒,種個(gè)蘿卜圓又大。

  它拿蘿卜給松鼠,松鼠不吃給青蛙。

  青蛙不吃給小貓,小貓不吃給小鴨。

  小鴨不吃給小兔,小兔吃了笑哈哈。

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