小班水果歌教案

時(shí)間：2022-07-05 09:10:47 教案我要投稿

小班水果歌教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班水果歌教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班水果歌教案

小班水果歌教案1

　　活動(dòng)名稱:

　　水果歌小班語言

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)，嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　2、根據(jù)水果的顏色，嘗試仿編兒歌。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　重點(diǎn)：理解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)。

　　難點(diǎn)：在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）；

　　2、兒歌圖譜、水果圖片

　　3、水果精靈一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、水果王國的精靈帶著四個(gè)水果寶寶來和小朋友做好朋友。

　　2、請幼兒猜猜水果的顏色。

　　師：寶貝們，水果精靈會(huì)變魔術(shù)的，你們看看這是什么？（出示蘋果）

　　幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的？

　　幼：紅色的

　　師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準(zhǔn)備變魔術(shù)了。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬⒔柚鷪D譜，初步了解兒歌的問答結(jié)構(gòu)。

　　1、依次出示兒歌圖譜，逐句學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。

　　2、完整的朗誦兒歌。

　　（1）教師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。

　　（2）幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌。

　�。�3）教師與幼兒相互問答，引導(dǎo)幼兒說出重疊詞師：寶貝們，老師說“什么水果紅紅的？”你們應(yīng)該怎么回答呀？

　�。�4）教師引導(dǎo)幼兒分男女組問答。

　　師：寶貝們，請女孩子來問，“什么水果紅紅的？”，請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個(gè)再反過來問答。

　�。ǘ�、玩游戲《水果歌》，鞏固幼兒對兒歌的理解，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

　　1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。

　　師：寶貝們，請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧。

　　2、以游戲的形式朗誦兒歌。

　　師：寶貝們都拿到水果了吧？我們來玩一個(gè)游戲，等下老師和你們一起念兒歌，念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動(dòng)，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準(zhǔn)備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲。

　　師：好啦！寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。

　�。ㄈ�、仿編兒歌。

　　1、引導(dǎo)幼兒說出自己見過的水果及其顏色。

　　（1）除了蘋果，還有什么水果是紅紅的？

　　（2）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？

　�。�3）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的`？

　�。�4）除了西瓜，還有什么水果是綠色的？

　　2、反饋幼兒說出的水果，并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌。

　　師：寶貝們，你們真棒，知道這么多相同顏色的水果，那請寶貝們把這些水果放到我們的兒歌里去，讓我們一起來讀一讀好嗎？

　　三、結(jié)束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。

　　師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！

　　附：兒歌《水果歌》

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

小班水果歌教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片兩套（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？”

　�。�、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　2、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　3、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色。

　�。ǘ└鶕�(jù)圖片編兒歌《水果歌》

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的`一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。（同上）

　　3、給葡萄編。（請一位能力強(qiáng)的幼兒編第一句）

　　4、幼兒將編的兒歌完整的念一遍。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”（請個(gè)別幼兒創(chuàng)編）。

　　6、幼兒完整的念一遍兒歌。

　　7、集體念一遍，邊念邊動(dòng)作。

　�。ㄈ┯螒颍核�。

　　1、請幼兒戴上水果掛飾，以問答的形式練習(xí)兒歌。

　　2、完整的念一遍

　�。ㄋ模┕膭�(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　本活動(dòng)我主要讓幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。再者培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。活動(dòng)中豐富形象的圖片激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常的高。出示水果老師就用紅紅的、黃黃的等來形容，為后面的學(xué)習(xí)兒歌做了鋪墊。在給葡萄編兒歌時(shí)，放手讓孩子自己編，以驗(yàn)證自己的教學(xué)成果，課堂氣氛非常的活躍。

　　不足：

　�。ㄒ唬┯變簩焊璧膶W(xué)習(xí)還是比較不夠

　　分析：通過卡片的學(xué)習(xí)以后，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，感覺幼兒對活動(dòng)內(nèi)容還是比較陌生的。

　　對策：分句教學(xué)時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗讀，最后老師應(yīng)該還要引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行完整朗讀。

　　（二）幼兒對水果及水果的顏色理解不夠

　　分析：活動(dòng)中幼兒對老師的提問比較模糊，不懂得水果還有什么？

　　對策：老師應(yīng)該在活動(dòng)前應(yīng)該要有一個(gè)知識(shí)準(zhǔn)備，了解什么是水果？什么是蔬菜？小班上學(xué)期對這方面的認(rèn)識(shí)應(yīng)該要多加強(qiáng)。

小班水果歌教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　2、兒歌錄音、課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天老師帶了幾位小客人到我們�。�2）班來做客，現(xiàn)在老師把他們請出來和我們�。�2）班的小朋友見見面。

　　出示四個(gè)有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請你看一下他們都是什么顏色的呢？（老師教你用一句好聽的話來說）

　　我們小3班的小朋友真能干，一下子就認(rèn)出了這幾位小客人，那接下來老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來學(xué)習(xí)一首《水果歌》

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》

　　那請我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細(xì)聽聽兒歌里說了些什么？

　　聽錄音（配合課件）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒完整說出蘋果蘋果紅紅的'、香蕉香蕉黃黃的……）

　　剛才我們聽了兒歌，還看了圖片，接下來老師就請我們小朋友看著圖片用好聽的聲音來回答老師的問題。（師生對念）

　　你們回答的真棒，我們再跟著錄音機(jī)一起來念一遍兒歌。

　　我們小3班的小朋友真聰明，不但認(rèn)識(shí)了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。

　　三、游戲：水果歌

　　老師看到果園里的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來回到小椅子上）

　　先請小朋友仔細(xì)看一下你摘的是什么水果，當(dāng)老師問到什么顏色的水果時(shí)，什么顏色的水果就要邊回答變站起來。

小班水果歌教案4

　　一．活動(dòng)目標(biāo)

　　1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

　　三．活動(dòng)過程

　　1.觀察水果的顏色。

　　提問一：這是什么水果？

　　提問二：什么顏色？

　　教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。

　　2.師與幼一起仿編兒歌。

　　師：什么水果紅紅的？

　　啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

　　分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

　　3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。

　　師：我們給這些好聽的話取個(gè)美美的名字叫水果歌。請欣賞！

　　4.游戲�！端琛�

　　（1）出示水果卡片，采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�2）請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的.幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的。

　　四．教師小結(jié)：今天小朋友的表現(xiàn)好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小朋友回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。

　　附：水果歌

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

小班水果歌教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

　�。�1）能用普通話說出梨子、蘋果、西瓜、葡萄的名稱。

　�。�2）能以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌，學(xué)說普通話。

　　2、過程與方法的目標(biāo)：游戲教學(xué)法、引導(dǎo)法、談話法、實(shí)際操作法

　　3、情感目標(biāo)：能用普通話大膽地和別人交流

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋果、梨子、葡萄、西瓜等圖片（包括涂色和沒有涂色的）

　　2、雪花插片（制作四種水果）

　　3、紅、黃、綠、紫四種顏色的彩筆。

　　4、紅、黃、綠、紫四件衣服。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入：

　�。�1）教師：今天呀，我們班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面吧。

　　（2）幻燈片出示貼有蘋果、梨子、西瓜、葡萄的`水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌

　�。�1）學(xué)習(xí)四種顏色："這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。

　　（2）出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導(dǎo)他們學(xué)說"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的"。

　�。�3）讓幼兒在四種水果中找一找，哪個(gè)水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

　�。�4）什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把梨子圖片貼到兒歌中。

　�。�5）什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。

　　（6）告訴兒歌名字，完整念一遍。

　　3、練習(xí)

　　（1）（老師問，幼兒答）現(xiàn)在老師想考考我們班的小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？

　�。�2）實(shí)際操作：用雪花片制作這四種水果。再練習(xí)說：蘋果蘋果紅紅的。

　　（3）涂色游戲：每個(gè)小朋友發(fā)四種顏色的彩筆和四種水果，并讓他們涂色。涂好之后相對應(yīng)的粘在那四件衣服上。

小班水果歌教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　3、能分析兒歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

　　2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入"今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。"

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　2、"仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?"(沒有)

　　3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的`一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"

　　3、給葡萄編。

　　"現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?"請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5、"小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?"請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

　　三、游戲：水果歌。

　　請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問："什么水果紅紅的?"戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

　　四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　區(qū)域設(shè)置和日�；顒�(dòng)組織在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

　　與家長溝通計(jì)劃可請家長帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。

　　附兒歌

　　水果歌

　　什么水果紅紅的?

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的?

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的?

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的?

　　西瓜西瓜綠綠的。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來�？墒俏抑皇菑�(qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果。”再出示另一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動(dòng)效果會(huì)好很多。

　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句�？梢�，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

小班水果歌教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道蘋果、梨、葡萄等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。

　　3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、梨、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（一張沒涂色，一張涂有顏色）。

　　2、水果卡片（梨、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師："今天呀，我們班來了幾位小客人，它們是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見個(gè)面吧。"

　　（一）教師逐一出示蘋果、梨、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一張），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　（二）師："仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？"（沒有）

　�。ㄈ┱堄變赫f說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將有顏色的一張拿過來，即紅紅的蘋果。

　�。ㄋ模┯猛瑯拥姆椒�，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　要求：老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　�。ㄒ唬┙o蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　�。ǘ┙o梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"

　　（三）給葡萄編。

　　"現(xiàn)在我們再給葡萄編。誰來編第一句？"請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　�。ㄋ模┱堄變喊褎偛啪幍膬焊柽B起來念一遍。

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的`？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　（五）"小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句連起來編出來？"

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　（六）請幼兒集體試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　三、游戲：水果歌。

　　請幼兒每人選一張水果卡片，并練習(xí)兒歌。如老師問："什么水果紅紅的？"

　　手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。

　　四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　區(qū)域設(shè)置和日�；顒�(dòng)組織在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

　　附兒歌:《水果歌》

　　什么水果紅紅的？

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？

　　西瓜西瓜綠綠的。

小班水果歌教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固幼兒對常見水果的認(rèn)知，學(xué)習(xí)歌曲《水果歌》。

　　2、認(rèn)識(shí)打擊樂：串鈴，并鼓勵(lì)幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、室內(nèi)創(chuàng)設(shè)水果超市情境。

　　2、音樂《秋天》，串鈴數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。

　　3、節(jié)奏卡：x xx｜x x｜。

　　活動(dòng)過程

　　1、播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、發(fā)聲練習(xí)《秋天到》。談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，有什么變化？

　　3、小朋友們參觀“水果超市”后提問：小朋友，秋天到了，許多水果都豐收了，我們看看“水果超市”里面都有哪些水果？

　　4、學(xué)習(xí)歌曲。

　�、沤處煼冻枨端琛贰�

　�、评蠋熡泄�(jié)奏的教說歌詞。

　�、怯變焊�，學(xué)習(xí)歌曲。

　　5、鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用串鈴為歌曲伴奏。

　�、耪J(rèn)識(shí)串鈴。

　�、瞥鍪竟�(jié)奏卡，幼兒打節(jié)奏。

　�、且话胗變撼�，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換，進(jìn)行表演。

　　6、活動(dòng)結(jié)束。

小班水果歌教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

　　2、水果手偶(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面�！�

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

　　3、請幼兒說蘋果是什么顏色的，說對了，老師將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的`。”

　　3、給葡萄編。

　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、表演兒歌。

　　三、游戲：請幼兒戴上水果手偶，練習(xí)兒歌。如老師問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果手偶的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！贝髌渌峙嫉挠變簞t不可以站起來。

　　四、延伸活動(dòng)：讓幼兒動(dòng)腦筋想一想還有哪些水果是紅色的?黃色的?紫色的?綠色的?都可以把它們編進(jìn)兒歌里。

　　附兒歌水果歌

　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　教學(xué)反思

　　水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的�？梢杂谜Z言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以水果貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽敢于表達(dá)，在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美，在游戲中體驗(yàn)快樂。

小班水果歌教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分）

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入小朋友們，你們都吃過哪些水果呀？舉起你們的小手，說說看。(各種水果）

　　“今天呀，我們班來了幾位水果娃娃。他們是誰呢？現(xiàn)在，我們就把他們請出來吧�！�

　　1、教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

　　3、現(xiàn)在，老師就給大家變個(gè)魔法，先請小朋友說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師就把蘋果的顏色變出來，我們來看看哪個(gè)小朋友能猜對呀。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的'圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。小朋友們真棒，把這些水果的顏色都猜出來了。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　現(xiàn)在我們就用這些好看的水果來編好聽的兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅又紅？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅又紅。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給香蕉編。

　　由老師編第一句：什么水果黃??黃？啟發(fā)幼兒說出“香蕉香蕉黃又黃�！�

　　3、給葡萄編。

　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫又紫？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫又紫。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅又紅？蘋果蘋果紅又紅。什么水果黃又黃？香蕉香蕉黃又黃。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”

　　請幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠又綠？西瓜西瓜綠又綠。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。延伸環(huán)節(jié)：

　　三、游戲：水果歌。

　　現(xiàn)在，我們要來做一個(gè)游戲，我要請小朋友們來做水果娃娃。我這里有好多水果，老師請這些小朋友當(dāng)蘋果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。當(dāng)老師問“什么水果紅又紅”的時(shí)候，蘋果娃娃站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！逼渌尥迍t不可以站起來。小朋友先低頭看看自己的水果，記住自己是什么水果娃娃哦。現(xiàn)在我們開始玩游戲了。

　　四、今天，我們自己編了一首水果歌，小朋友們都非常棒。晚上回家以后呀，我們把這首好聽的兒歌說給爸爸媽媽聽，好嗎？游戲結(jié)束。

小班水果歌教案11

　　活動(dòng)背景：

　　生活中，在孩子接觸到各種水果時(shí)，漂亮的顏色、可愛的形狀都會(huì)給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時(shí)候，我們都會(huì)讓孩子們感知水果的名稱、形狀、顏色等特征，孩子們對水果的顏色很感興趣，會(huì)說“蘋果紅紅的”、“梨子黃黃的”、“西瓜綠綠的”，老師也會(huì)將水果藏起來問孩子：“什么水果紅紅的？”，孩子們會(huì)說：“蘋果紅紅的�！边@一問一答本身就很有兒歌的韻味，我想不如以此開展一個(gè)創(chuàng)編兒歌的活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣，既可以鞏固對顏色的認(rèn)識(shí)，又能提高孩子大膽的說話能力和初步的創(chuàng)編能力。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道兒歌的名稱，理解兒歌內(nèi)容，并且初步學(xué)會(huì)兒歌。

　　2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，會(huì)說普通話。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜，半圓形的'座位，人手一張水果圖片。

　　三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　1、知道水果的顏色，并用合適的詞說出來。

　　2、知道自己拿到的水果是什么顏色，并用兒歌里的句子說一說。

　　四、教學(xué)手段：談話法，提問法，多媒體輔助。

　　活動(dòng)過程：

　　一.導(dǎo)入

　　出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說說熟悉的水果。

　　教師：前幾天我們認(rèn)識(shí)許多的水果了，小朋友來說說看你最喜歡吃什么水果，它是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)言）

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過讓幼兒觀察圖片，激發(fā)幼兒的自身生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己喜歡的水果是什么顏色，初步揭示主題。)

　　二.提出問題。

　　1、玩猜謎游戲。

　　師：原來你們認(rèn)識(shí)這么多水果呀，現(xiàn)在我開考考你們，我們來玩猜謎游戲。

　　2出示圖譜。

　�、�.什么水果紅紅的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出蘋果,請一幼兒回答)

　　教師:什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的.(引導(dǎo)幼兒把話說完整)

　　②. 什么水果綠綠的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出西瓜,請一幼兒回答)

　　出示西瓜圖片.

　　教師:什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的.(表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒)想一想，夏天我們最愛吃的，圓圓的甜甜的——西瓜

　　③. 出示葡萄圖片.

　　什么水果紫紫的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出葡萄,請一幼兒回答)

　　教師:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.

　�、�. 出示香蕉圖片.

　　什么水果黃黃的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出香蕉,請一幼兒回答)

　　教師:什么水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的.

　　3.教師:說了這么多的水果,我們把他們都連起來就變成一首好聽的兒歌了.

　　(啟發(fā)幼兒能夠看圖片,跟著老師一起把它完整的念一念)

　　(設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過猜謎游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，知道蘋果是紅紅的，西瓜是綠綠的，葡萄是紫紫的，香蕉是黃黃的。并通過猜謎游戲和觀察圖譜，理解兒歌內(nèi)容和特征，能初步熟悉兒歌的句型并進(jìn)行學(xué)習(xí)，感受兒歌帶來的樂趣，發(fā)展幼兒觀察和語言表達(dá)能力。)

　　三.給兒歌取名字.

　　教師:小朋友說的都很棒.可是這首兒歌好像好沒有名字,我們一起來給它想個(gè)名字.(幼兒思考,自由討論)

　　教師:老師也給它起了一個(gè)好聽的名字,叫做<<水果歌>>.跟老師讀兩遍,<<水果歌>>.現(xiàn)在跟著老師一起把這首兒歌來完整的念一念(念兩遍).

　　小結(jié):水果水分多,營養(yǎng)也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。

　　(設(shè)計(jì)意圖：幼兒學(xué)習(xí)兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的名字，對兒歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，知道水果有益我們的身體健康，應(yīng)多吃水果。通過完整的念兒歌來培養(yǎng)幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)

　　四.創(chuàng)編兒歌。

　　1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來，并仔細(xì)觀察圖片。

　　鼓勵(lì)幼兒把其他水果編進(jìn)兒歌，進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

　　師：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用兒歌里的話來說呢？和你身邊的好朋友試一試。

　　幼兒自由討論。

　　2、請幼兒示范。

　　師：你拿的是什么水果？它是什么顏色？你會(huì)用兒歌里的話來說嗎？

　　鼓勵(lì)幼兒將水果放在圖譜中，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　師：看，現(xiàn)在又變成了一首新的兒歌拉。

　　3.教師：這首兒歌真有趣呀，我們再去找找還有什么水果能編進(jìn)兒歌里好嗎？

　　4.活動(dòng)結(jié)束。

小班水果歌教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、紅、黃、綠、紫四色星星各一顆。

　　《水果歌》

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　律動(dòng)《秋天來了》

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　1、“今天呀，老師帶來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面�！�

　　2、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　3、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

　　4、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　5、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　（二）編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的�！�

　　3、給葡萄編。

　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的`？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、老師和幼兒一起讀兒歌：老師問，幼兒答。

　　（三）“芝麻開門”闖關(guān)游戲

　　請四位幼兒扮演門，并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片，先找到相應(yīng)顏色的門，然后進(jìn)行問答練習(xí)。如貼有紅色彩紙的幼兒問：“什么水果紅紅的？”拿蘋果圖片的幼兒則舉起圖片說：“蘋果蘋果紅紅的�！比缓蟆伴T”打開。

　　三、結(jié)束部分

　　鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　附兒歌：

　　水果歌

　　什么水果紅紅的？

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？

　　西瓜西瓜綠綠的。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的？”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來�？墒俏抑皇菑�(qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果。”再出示另一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動(dòng)效果會(huì)好很多。

　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的？”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句�？梢�，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

小班水果歌教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。

　　3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. PPT一套

　　2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)唱《問候歌》、會(huì)玩開火車的游戲。

　　3.水果屋場景

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。進(jìn)入豐收情境。

　　1．律動(dòng)《開火車》

　　師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！

　　2. 練聲《你好，水果》

　　師：果園到了，果園里的水果真多�。】�，誰來了？

　　（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）

　　二、基本部分。師幼學(xué)唱《水果歌》。

　　1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。

　　師：蘋果寶寶長的什么樣兒啊？

　　如果咬上一口---，味道怎么樣？

　　吃到嘴里香不香啊？

　　蘋果非常有營養(yǎng)，吃了我們身體會(huì)變得怎樣？

　　2.教師完整念歌詞，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

　　大蘋果圓又圓，

　　咬一口甜又甜，

　　啊嗚啊嗚吃的香，

　　我的身體棒棒棒！

　　3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。

　　4.幼兒學(xué)唱三遍。

　　師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！

　　三、難點(diǎn)部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。

　　師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？

　　幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。

　　四、結(jié)束部分。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編。

　　師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……，它們都叫水果歌�？矗沁€有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。

　　活動(dòng)反思：

　　設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是因?yàn)?0月是我園的閱讀月，孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的.水果書》，孩子們對水果都有了較豐富的認(rèn)知。我們發(fā)現(xiàn)，小班剛?cè)雸@的孩子對朗朗上口、曲調(diào)歡快的歌曲比較容易接受，所以就決定以演唱歌曲的形式來表現(xiàn)秋天這個(gè)主題。歌曲曲調(diào)是用《大皮球》改編的，朗朗上口。歌詞我們反復(fù)推敲，兼顧到了簡單性、形象性、趣味性。在演唱形式上，運(yùn)用了創(chuàng)編動(dòng)作演唱、聽音樂用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式，保持了幼兒的演唱興趣。歌曲創(chuàng)編部分，我們考慮了三大塊，替換水果名稱、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發(fā)現(xiàn)替換水果名稱對幼兒難度不大，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達(dá)，創(chuàng)編總是需要老師幫助總結(jié)，自主創(chuàng)編還有一定的難度。二研、三研開展時(shí)，班級里的講述水果書活動(dòng)為本次活動(dòng)提供了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。

　　在這次活動(dòng)中我們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，自身設(shè)計(jì)、執(zhí)教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動(dòng)制作課件，形式多樣的演唱形式，有效嚴(yán)謹(jǐn)提問等方面都有了新的認(rèn)識(shí)。

小班水果歌教案14

　　活動(dòng)名稱：水果歌

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動(dòng)中觀察并根據(jù)蘋果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色，創(chuàng)編一個(gè)句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識(shí)“××水果紅紅的”××水果紫紫的”“等運(yùn)用到實(shí)際生活中。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲。

　　2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂顏色，反面有涂顏色）、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師：你們喜歡吃水果嗎？你們都吃過哪些水果？（幼兒回答）

　　2、師：今天老師就帶來了幾位水果客人，我們趕快來看看它們是誰吧。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　1、（出示沒有涂顏色的蘋果圖片）

　　2、師：這是誰？蘋果是什么顏色的？（幼：紅色）

　　3、師：你們都同意蘋果是紅紅的嗎？那我們趕快來看看那吧。（教師將蘋果翻過來）

　　哇，蘋果真的是紅紅的��！蘋果蘋果紅紅的。

　　4、師：什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說出蘋果蘋果紅紅的）

　　5、（教師出示沒有顏色的葡萄）同上進(jìn)行創(chuàng)編

　　6、（教師出示沒有顏色的西瓜）同上進(jìn)行創(chuàng)編

　　7、小朋友們真厲害，都會(huì)自己看著圖片進(jìn)行創(chuàng)編了哦。那我來個(gè)更厲害的，比比哪個(gè)小朋友的小腦袋動(dòng)的最快。

　　8、師：什么水果黃黃的？（請幼兒舉手進(jìn)行回答）并引導(dǎo)幼兒用xxxx黃黃的`句式回答

　　9、師、今天老師請來了黃黃的梨子。

　　10、師、小朋友們真厲害，會(huì)看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽的兒歌。老師啊給這首好聽的兒歌取了個(gè)名字，叫《水果歌》。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來念一遍。

　　三、游戲：水果歌

　　1、師：剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個(gè)好玩的游戲。你們想玩嗎？

　　2、師：這個(gè)好玩的《水果歌》游戲是給聰明、能干、會(huì)聽口令的小朋友玩的。你們是這樣的小朋友嗎？

　　3、師：等下老師會(huì)發(fā)給你們每人一個(gè)水果圖片掛在脖子上。游戲開始后，老師會(huì)提問。如果老師說：“什么水果紅紅的？”那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來拍手說“蘋果蘋果紅紅的”。脖子上不是掛蘋果的小朋友要不要站起來？（幼：不要）

　　4、游戲進(jìn)行數(shù)遍。

　　四、延伸活動(dòng)

　　生活中還有很多的水果，我們也可以把它編進(jìn)這首好聽的《水果歌》里。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過談話引起幼兒的興趣

　　激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗(yàn)，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊

　　用開放式的提問進(jìn)一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)

　　幫助幼兒鞏固、加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象

　　以趣味性的游戲幫助幼兒進(jìn)一步加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象，并訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力

　　讓幼兒了解更多水果的顏色，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)舉一反三。

小班水果歌教案15

　　教材分析：

　　食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，而水果對于孩子來說也并不陌生。因此我就抓住這一良好的機(jī)會(huì)，結(jié)合季節(jié)特征，聯(lián)系實(shí)際生活，選擇了這次活動(dòng)。活動(dòng)中讓幼兒在看看、猜猜、說說的氛圍中融入學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，說話的興趣以及說話的能力，正體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。”幼兒幫水果創(chuàng)編水果，從中學(xué)習(xí)兒歌，這種方式也易于他們接受�；顒�(dòng)中我采用開放式提問，以一問一答、逐一遞進(jìn)的形式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水果的顏色，使幼兒加深對兒歌的印象，為幼兒提供充分、寬松的語言環(huán)境和講述的機(jī)會(huì)，最后以游戲來貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒感受參與兒歌的快樂，從而來達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看看、猜猜、說說的方法，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，能根據(jù)水果的不同顏色，嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　3、初步體會(huì)問答式兒歌的結(jié)構(gòu)，感受參與兒歌的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天，我們班來了一些小客人，它們是誰呢？你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看看吧！

　　a認(rèn)識(shí)水果教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片（出示反面），引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　b、講述水果顏色

　　1、哦！有蘋果、梨子、葡萄和西瓜，那你們知道它們都是什么顏色的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出不同水果顏色）

　　2、我們先來說說蘋果是什么顏色的呢？請小朋友來告訴我。（說對了，老師將圖片翻過來，并概括：蘋果蘋果紅紅的）

　　3、梨子呢？梨子是什么顏色的？（幼兒個(gè)別講述，老師概括：梨子梨子黃黃的）

　　4、還有葡萄呢，葡萄又是什么顏色的呢？（葡萄葡萄紫紫的）