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大班教案:走進(jìn)超市

時(shí)間:2022-07-06 10:19:35 教案 我要投稿
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大班教案:走進(jìn)超市

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的大班教案:走進(jìn)超市,歡迎大家分享。

大班教案:走進(jìn)超市

大班教案:走進(jìn)超市1

  活動(dòng)目的:

  1.認(rèn)識(shí)超市的購(gòu)物環(huán)境,了解超市購(gòu)物的基本常識(shí)。

  2.通過(guò)角色扮演培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和主動(dòng)參與活動(dòng)意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.讓家長(zhǎng)帶幼兒去超市體驗(yàn)購(gòu)物的過(guò)程,積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。

  2.錄有幼兒去超市購(gòu)物過(guò)程的錄像。

  3.共同收集、制作開(kāi)辦超市所需的材料及物品,如:貨架、收款機(jī)、存包架、購(gòu)物籃等。

  4.請(qǐng)其他班的老師和幼兒來(lái)當(dāng)超市的售貨員。

  5.木偶架、木偶小兔

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.出示木偶,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

  1.老師導(dǎo)語(yǔ):“小朋友們看老師,我們開(kāi)始上課。”(這時(shí),出現(xiàn)哭聲)老師問(wèn):“誰(shuí)在哭呀?”并做出四下找的動(dòng)作。

  2.出示木偶架,配班老師演示木偶小兔,老師說(shuō):“原來(lái)是小兔在哭,小兔,小兔,你為什么哭呀?”木偶小兔說(shuō):“我遇到了困難!薄笆裁蠢щy,說(shuō)出來(lái)讓我們幫助你想辦法!蹦九夹⊥谜f(shuō):“媽媽讓我去超市買(mǎi)東西,可我不知道怎樣買(mǎi)?”老師對(duì)全班幼兒說(shuō):“小兔遇到了困難,你們?cè)敢鈳椭鼏幔浚ㄔ敢猓┱l(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎樣去超市買(mǎi)東西?”

  3.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。

  二.看錄像,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確購(gòu)物過(guò)程

  1.老師:“小朋友們?nèi)コ惺亲约阂粋(gè)人去的嗎?(不是,是和爸爸媽媽一起去的。)前幾天我班小朋友自己去超市購(gòu)物了,下面我們和小兔一起看一看小朋友是怎樣購(gòu)物的?”

  2.放錄像,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看。

  3.老師結(jié)合錄像提問(wèn):

 、拍阍阡浵裰卸伎吹搅耸裁?

 、颇男┬∨笥奄I(mǎi)到了東西,哪些小朋友沒(méi)買(mǎi)到,為什么?

 、轻槍(duì)錄像請(qǐng)成功幼兒介紹購(gòu)物經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)沒(méi)買(mǎi)到東西的幼兒說(shuō)出為什么沒(méi)買(mǎi)到?

  4.老師出示圖片進(jìn)行小結(jié):小朋友去超市時(shí)一定要遵守超市的`規(guī)定,進(jìn)入超市要先存包,然后拿一個(gè)籃子選購(gòu)你要買(mǎi)的東西,不能亂拿亂放超市物品,如果找不到要買(mǎi)的東西可以想售貨員阿姨詢問(wèn)。買(mǎi)東西時(shí)不能什么都要,應(yīng)該根據(jù)自己帶的錢(qián)和需要來(lái)買(mǎi)。選好要買(mǎi)的物品后要到收款處交錢(qián),最后取自己的包。這樣才能成功地買(mǎi)到東西。

  三.玩游

  戲:超市

  1.老師:小朋友們,我要告訴你們一個(gè)好消息,今天,幼兒園的娃娃超市開(kāi)業(yè)了,我想請(qǐng)你們自己去超市為我班的娃娃家買(mǎi)東西,愿意嗎?(愿意)那好,每人從我這兒拿五元錢(qián)去超市購(gòu)物,看誰(shuí)能成功地從超市里買(mǎi)到東西。

  2.幼兒和老師開(kāi)著小汽車去超市購(gòu)物。

  3.幼兒自由地在超市里購(gòu)物,老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  4.小朋友都買(mǎi)到物品后,老師說(shuō):你們都買(mǎi)到東西了嗎?(買(mǎi)到了)自己買(mǎi)到東西高不高興?(高興)小朋友真棒,不用爸爸媽媽陪著,自己就能從超市買(mǎi)到東西,你們真是能干的孩子,現(xiàn)在我們趕快布置娃娃家去吧!

  5.幼兒開(kāi)著小汽車回班結(jié)束。

大班教案:走進(jìn)超市2

  目的:

  1.認(rèn)識(shí)超市的購(gòu)物環(huán)境,了解超市購(gòu)物的基本常識(shí)。

  2.收集開(kāi)辦超市所需的材料,體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

  3.通過(guò)角色扮演體驗(yàn)交往的樂(lè)趣,提高解決問(wèn)題的能力。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒已具備一定的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。

  2.有關(guān)超市的錄像。

  3.共同收集、制作開(kāi)辦超市所需的材料及物品,如貨架、收款機(jī)、存包架、購(gòu)物籃、工作服等。

  過(guò)程:

  活動(dòng)一認(rèn)識(shí)超市

  1.在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下,幼兒嘗試獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)2元以內(nèi)的學(xué)習(xí)用品。

  2.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)與購(gòu)物經(jīng)歷,交流對(duì)超市的印象,重點(diǎn)討論超市購(gòu)物的優(yōu)點(diǎn)(自選、省時(shí)、方便)。

  3.放錄像,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看超市購(gòu)物的基本環(huán)節(jié):存包一取籃一購(gòu)物一付款一取包離開(kāi)。

  4.制作商品標(biāo)簽,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解超市購(gòu)物的步驟以及物品陳列的特點(diǎn)。

  教師指導(dǎo)重點(diǎn):

  1.讓家長(zhǎng)明確本次活動(dòng)的目的及意義,以取得他們的支持和配合。

  2.傾聽(tīng)和關(guān)注幼兒之間的談話,了解幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從而確定錄像重點(diǎn)。

  3.啟發(fā)幼兒大膽想像,以各種圖形或符號(hào)制作物品分類標(biāo)志,給幼兒充分想像、表達(dá)的機(jī)會(huì)。

  活動(dòng)二創(chuàng)建超市

  1.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種途徑收集開(kāi)辦超市所需的材料。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自制的物品分類標(biāo)志,將所收集的材料分區(qū)分類擺放。

  3.啟發(fā)幼兒分組討論、制作標(biāo)價(jià)卡。

  4.開(kāi)展店名征集活動(dòng),為超市取個(gè)響亮好聽(tīng)的名字。

  教師指導(dǎo)重點(diǎn):

  1.教師參與收集活動(dòng),提倡廢物利用,以物代物。

  2.引導(dǎo)幼兒互助合作,共同商討解決問(wèn)題。如:怎樣布置寄包處、收銀區(qū)、貨架,如何擺放物品才整齊美觀,價(jià)格標(biāo)示是否合理,等等。

  3.提示幼兒關(guān)注周圍超市的名字,與爸爸媽媽一起為超市取一個(gè)響亮好聽(tīng)的名字,并能講出店名的意義。

  活動(dòng)三經(jīng)營(yíng)超市

  1.幼兒通過(guò)競(jìng)選及自薦,分別擔(dān)任經(jīng)理、收銀員、導(dǎo)購(gòu)員等工作。

  2.超市開(kāi)張營(yíng)業(yè),工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客,用自制的錢(qián)幣(每次不超過(guò)10元)購(gòu)買(mǎi)商品。

  3.引導(dǎo)幼兒感受不同的服務(wù)態(tài)度、不同的'銷售方式所產(chǎn)生的不同結(jié)果,并以“出金點(diǎn)子”的方式想出有效的促銷策略,如特價(jià)銷售、買(mǎi)一送一等。

  教師指導(dǎo)重點(diǎn):

  1.建議幼兒與父母一起了解超市的員工組成。

  2.引導(dǎo)幼兒互換角色,以體驗(yàn)工作人員的辛勞以及文明購(gòu)物的重要。

  活動(dòng)四改進(jìn)超市

  1.幼兒根據(jù)活動(dòng)情況提出問(wèn)題。如:沒(méi)設(shè)進(jìn)口、出口通道,不便管理;部分人不愛(ài)惜商品;老人購(gòu)物不方便;部分人希望能送貨上門(mén),等等。

  2.討論解決問(wèn)題的最佳方案。如:為照顧老人而開(kāi)辟優(yōu)先付款區(qū),為滿足部分人購(gòu)物方便而開(kāi)辦電話、電腦訂購(gòu)業(yè)務(wù),并送貨上門(mén)。

  3.嘗試將以上解決問(wèn)題的方案付諸實(shí)踐。

  教師指導(dǎo)重點(diǎn):

  及時(shí)引導(dǎo)幼兒圍繞關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行討論,肯定其合理方案,并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  評(píng)析/朱萍

  本系列活動(dòng)體現(xiàn)了讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的是師幼之間、幼兒與幼兒之間經(jīng)驗(yàn)的彼此分享以及隨處可見(jiàn)的互助與合作。在愉快和諧的氛圍中,幼兒享受到了自主探索的樂(lè)趣。

  ①人人都是快樂(lè)的體驗(yàn)者。成功的教育能使師幼雙方產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)。愉快,意味著師幼都實(shí)現(xiàn)了自己心中的目標(biāo);愉快,意味著師幼在相互發(fā)現(xiàn)和欣賞;愉快,預(yù)示著新一輪的合作即將開(kāi)始。在這一活動(dòng)中,教師始終與幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富的具有情境性的環(huán)境,并且引導(dǎo)幼兒以角色的身份積極參與活動(dòng),滿足自己的興趣和需要。

 、谌巳硕际侵鲃(dòng)的探索者。成功的教育應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒用自己的方式學(xué)習(xí)。在這一活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)請(qǐng)教、實(shí)踐等多種途徑了解超市,獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在收集物品材料的過(guò)程中,教師更是給予幼兒足夠的探索機(jī)會(huì)和時(shí)間,讓幼兒大膽嘗試,創(chuàng)造性地利用各種廢舊物品制作電器、食品、飲料等超市商品,處處閃爍創(chuàng)造的火花。

  ③人人都是成功的表現(xiàn)者。成功的教育必定十分重視幼兒的經(jīng)驗(yàn),包括過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的經(jīng)驗(yàn)和未來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。這一活動(dòng)在關(guān)注每位幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,滿足不同幼兒的需要,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

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