有關(guān)大班教案范文六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步形成保護(hù)益蟲、消滅害蟲的環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣及語言表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解菜粉蝶的生長(zhǎng)變化過程，知道它是害蟲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶的生長(zhǎng)變化圖、蝴蝶標(biāo)本、圖片、蒙氏教具——蝴蝶鑲嵌板
活動(dòng)過程：
1、觀察蝴蝶的圖片，引導(dǎo)幼兒描述各種蝴蝶的外形特征。
2、引導(dǎo)幼兒講出蝴蝶各部位的名稱，如：頭、胸、腹、足、觸角、翅膀，與幼兒一起數(shù)并記錄數(shù)量。
3、欣賞故事《奇怪的病人》
4、理解表達(dá)故事內(nèi)容：
問題：
�。�1）故事中有誰？它們都是益蟲嗎？
�。�2）奇怪的病人是誰？為什么？
（3）你知道那種蟲子象菜青蟲一樣也會(huì)變？
5、提問的形式復(fù)述故事
6、分角色表演故事。
7、延伸活動(dòng)：繪畫《蝴蝶的一生》。
活動(dòng)效果：
戶外活動(dòng)時(shí)，我們捉到了一只蝴蝶，于是我們通過利用放大鏡觀察，對(duì)蝴蝶的外形有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：孩子們拿著杯子互相的傳看著，興奮的指著自己的發(fā)現(xiàn)向別人介紹：這是他的一對(duì)觸角；兩對(duì)翅膀；你看他的嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴到花朵里扎幾下，就卷起來了；這是他在吸花蜜；咦，他怎么只有四條腿呢，是呀，蝴蝶是昆蟲，昆蟲是6條腿的呀，我看看，真的，另外的兩條腿呢？是呀，我們?nèi)〕鰜砜纯�，我提議，原來，他的'6條腿不是一樣的，前面的兩條腿很短，上面有很多的細(xì)毛，孩子們明白了，蝴蝶就是用這兩條長(zhǎng)滿細(xì)毛的腿來傳播花粉的。這是頭，頭上長(zhǎng)著嘴，叫口器，還有觸角，這是他的胸，上面張著6條腿和2對(duì)翅膀，這是他的腹，上面一圈圈的。我又結(jié)合蒙氏中蝴蝶的鑲嵌板，通過分解蝴蝶鑲嵌板，更使幼兒清晰的理解了蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)及蟲蟲的外骨骼的特征，又通過觀察圖片使幼兒明白了蝴蝶的多種種類和形態(tài)。我們又通過講故事蝴蝶的一生和討論我了解的蝴蝶，使幼兒對(duì)蝴蝶完全變態(tài)的特性及生活的習(xí)性有進(jìn)一步的了解。
這節(jié)活動(dòng)生動(dòng)有趣，幼兒的興趣很高，讓孩子自己觀察即培養(yǎng)了幼兒對(duì)事物的細(xì)心觀察，又讓幼兒的印象深刻。又根據(jù)故事的講述讓幼兒把蝴蝶一生的轉(zhuǎn)變過程進(jìn)行了概括，在活動(dòng)后，幼兒又根據(jù)自己的理解把蝴蝶的一生用畫的方式表達(dá)了出來，這樣幼兒不僅聽了故事，而且了解了與故事相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，幼兒的知識(shí)面也就相應(yīng)的變寬了。
大班教案 篇2
活動(dòng)名稱：
一切都在變（大班）
設(shè)計(jì)思路：
孩子們都知道水有三態(tài)，實(shí)質(zhì)上任何物質(zhì)都有三態(tài)。通過幼兒能夠感受理解的有趣的活動(dòng)，把一些物質(zhì)的溶解和凝固的過程呈現(xiàn)在孩子們面前，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)世界的好奇心和探索興趣，同時(shí)也潛移默化地告訴孩子們：物質(zhì)不是一成不變的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)工具，懂得操作規(guī)則，并學(xué)會(huì)用語言描述觀察到的小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
2、通過實(shí)驗(yàn)使幼兒感知到物質(zhì)既能溶化又能凝固；
3、發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種可以溶解和不能溶解的固體材料；紙杯和小勺每人一套；
2、有關(guān)煉鋼、制造玻璃制品和火山噴發(fā)的錄像和圖片；
3、酒精燈一盞。
活動(dòng)一、什么不見了。
1、出示各種固體飲料：奶粉、橘子粉、高樂高、咖啡等，讓幼兒看看、聞聞，并談?wù)勗鯓影阉鼈冎瞥煽煽诘娘嬃希?/p>
2、幼兒動(dòng)手配制飲料：任意選用一種固體飲料，放在紙杯里，用小勺加水配制成飲料后供大家享用。
3、討論：為什么剛才的固體飲料都不見了呢？
小結(jié)：固體飲料都溶解在水里了。
4、想想還有哪些東西是可以溶解在水里的？請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手驗(yàn)證一下。
小結(jié)：皂粉、牙膏、藥片、方糖等等，都是可以溶解的。
活動(dòng)二：它們也會(huì)變。
1、出示鐵塊、石塊、小玻璃瓶、石蠟等，說說他們能溶解嗎？
2、小實(shí)驗(yàn)：將這些物品放到水里，讓幼兒觀察并說出感受。
小結(jié)：它們?cè)谒餂]有變化。
3、小實(shí)驗(yàn)：將上述物品依次放到火上加熱，讓幼兒觀察并說出有何變化？
小結(jié)：石蠟融化了，其他的'東西都沒有變化。
4、看錄像和圖片：煉鋼廠里鋼水奔流，工人將它冷卻后制成鋼錠；玻璃制品廠里工人在用液態(tài)的玻璃制作花瓶；火山噴發(fā)后，巖漿冷卻后變成巖石。
活動(dòng)三：變?nèi)ビ肿兓亍?/p>
1、讓幼兒思考：用什么辦法將熔化的石蠟變成不同的形狀？
2、小實(shí)驗(yàn)：教師往小酒杯中倒入熔化后的石蠟，請(qǐng)幼兒放在水中冷卻凝固，將石蠟倒出。
小結(jié)：石蠟熔化后冷卻又會(huì)凝固。
3、小實(shí)驗(yàn)：將盛滿濃糖水的燒杯放在酒精燈上加熱，觀察糖水煮沸后結(jié)成小糖粒。
小結(jié)：有些東西溶解后加熱又會(huì)變回原來的樣子。
效果分析：
看著一個(gè)個(gè)“奇跡”從自己的手中發(fā)生，孩子們無法用語言表達(dá)自己的喜悅�！皩�(shí)踐出真知”，在主動(dòng)探索的過程中，孩子們就已經(jīng)獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸：
在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)投放更多的材料供幼兒繼續(xù)探索。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)滾動(dòng)的物體產(chǎn)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
3、嘗試運(yùn)用繪畫記錄的方式表達(dá)、交流物體滾動(dòng)的軌跡，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角形、梯形、方形積木；海洋球、玩具球；一次性杯子、圓臺(tái)形的化妝品瓶子；電池、透明膠帶等物體；記錄卡片16份、小筐8個(gè)、PPT。
活動(dòng)過程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
師：這是什么？
幼：球師：老師把它輕輕一推，看它怎樣了？
幼：向前運(yùn)動(dòng)、動(dòng)了、滾動(dòng)……師小結(jié)：像這個(gè)球一樣咕嚕咕嚕往前轉(zhuǎn)動(dòng)我們叫它滾動(dòng)。
二、出示操作材料，幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
師：老師還給大家準(zhǔn)備了一些好玩的東西，看看有些什么？（揭密神秘袋，幼兒了解操作的材料）師：請(qǐng)小朋友去玩一玩、試一試，看看哪些會(huì)滾動(dòng)哪些不會(huì)滾動(dòng)？然后給它們分一分家，把它們分別放在相應(yīng)符號(hào)的筐里，并填寫好觀察記錄表（一）。
個(gè)別指導(dǎo)：你玩的是什么？你把它放在哪個(gè)筐里了？為什么？要求幼兒講述自己的操作過程。
師幼共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：大家?guī)瓦@些東西分好了家，我們來看看能滾動(dòng)的筐里放了哪些東西？幼兒說物品，教師在記錄紙上貼上這些物品的標(biāo)記圖。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，為什么這些物體能滾動(dòng)？這些東西不能滾動(dòng)？
小結(jié)：這些沒有角的圓圓的東西，只要對(duì)它們用點(diǎn)力，它們就能滾動(dòng)。
三、幼兒再次自由操作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的.不同。
師：這些圓圓的東西它們滾動(dòng)時(shí)走的路線一樣嗎？請(qǐng)小朋友再次玩一玩。這次要仔細(xì)觀察，把它們滾動(dòng)時(shí)走的路線畫在你的記錄紙上。
個(gè)別指導(dǎo)：你玩了什么？它滾動(dòng)時(shí)走的路線是什么樣的？
幼兒說自己的操作發(fā)現(xiàn)，教師征求大家意見后記在大記錄紙上。重點(diǎn)講述球體的滾動(dòng)路線。
師：從這張大記錄表上你能發(fā)現(xiàn)哪些東西在滾動(dòng)的時(shí)候走的路線是一樣的。為什么它們走的路線會(huì)一樣？
小結(jié)：（邊小結(jié)邊貼上相應(yīng)的球體標(biāo)、圓柱體、椎體標(biāo)記）：像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體，走的路線是曲線。像透明膠帶、電池它們的身體是圓柱體，走的路是直線。一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭小，走的路是圓圈。也就是說不一樣的形狀它們滾動(dòng)時(shí)走的路也就不一樣。
我們把這些物體滾動(dòng)是走的路叫滾動(dòng)的軌跡。物體運(yùn)動(dòng)的軌跡對(duì)我們的科學(xué)發(fā)明非常有幫助（出示PPT，請(qǐng)幼兒分別說說圖片上可以滾動(dòng)物體與實(shí)際生活的聯(lián)系）。
我們的航天飛船駛?cè)胩斩家O(shè)定好軌跡，這樣才能取得成功。我們小朋友從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了也可以成為一個(gè)科學(xué)家、發(fā)明家。
四、活動(dòng)延伸：
這個(gè)筐里還有一些不能滾動(dòng)的東西，你能想出好辦法，讓它們也滾動(dòng)起來嗎？然后再去發(fā)現(xiàn)它們的滾動(dòng)軌跡。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)歌曲《老師再見了》，能較有感情的、連貫的歌聲演唱。
2．通過演唱歌曲，表達(dá)對(duì)老師的感激之情以及對(duì)幼兒園的留戀之情。
3．熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．談話活動(dòng)，回顧在幼兒園三年來的進(jìn)步，增進(jìn)對(duì)幼兒園和老師的熱愛之情。
2．照相機(jī) 鋼琴 打擊樂器 歌曲伴奏、原唱音樂 幼兒園活動(dòng)照片、錄像（幼兒園開學(xué)典禮、上屆大班畢業(yè)典禮、六一聯(lián)歡活動(dòng)、七一紅歌演唱會(huì)、新年聯(lián)歡會(huì)等片段）
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分
小朋友們都特別喜歡唱歌，現(xiàn)在我們就來欣賞一首歌好嗎？（播放歌曲：老師 再見了）
1．小朋友們，再過幾天你們就要畢業(yè)了，離開老師、離開幼兒園，成為一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生了，老師非常舍不得你們，現(xiàn)在讓我們一起回顧一下我們?cè)谝黄鸲冗^的美好時(shí)刻。（播放錄像3分鐘左右）
2．結(jié)合課前的談話活動(dòng)以及在錄像中小朋友看到的情景，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園對(duì)老師的感情，從而為學(xué)唱歌曲做好情感的準(zhǔn)備。
3．我們大家一起來分享了我們?cè)谟變簣@和老師、小朋友度過的美好時(shí)光，小朋友也一定有很多的話想和老師說，先告訴老師你們?cè)谟變簣@幸福不幸福？那我們一起來跟唱《幸福拍手歌》請(qǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊演唱。
二、學(xué)唱部分
�。ㄒ唬┬蕾p歌曲（提出要求）
活動(dòng)開始我們一起欣賞了歌曲：《老師 再見了》，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋硇蕾p一遍。（播放原唱）
1、聽一聽歌曲里的小朋友對(duì)老師表達(dá)了怎樣的感情？
2、說一說歌曲的演唱內(nèi)容？
3、你想對(duì)老師說什么嗎？
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1．學(xué)習(xí)并深情的跟著伴奏音樂朗誦歌詞。
2．幼兒輕聲跟唱歌曲。
3．復(fù)習(xí)三拍子的`節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)。
4．整首學(xué)唱歌曲
5．引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。
�。ㄈ┍憩F(xiàn)歌曲
1．引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒邊唱歌曲邊用一些動(dòng)作和表情表示。
2．集體深情地演唱給老師聽。
3．學(xué)習(xí)有表情地歌唱。
4．為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。(教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒大膽地把創(chuàng)編的歌詞唱進(jìn)歌詞里)
5．用打擊樂器為歌曲即興伴奏。
（1）隨音樂每三拍敲擊一下。
�。�2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。
三、結(jié)束部分：
1．幼兒一起朗誦畢業(yè)詩（激發(fā)幼兒演唱情感）。
2．在濃濃的情感氛圍中，師生深情的演唱《老師 再見了》。
四、延伸活動(dòng)：
畢業(yè)合影留念。
教學(xué)反思：
《老師再見了》是一首好聽和感動(dòng)的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動(dòng)的說著自己的歷史。談話的鋪墊，我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問，：“我們?cè)谶@幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎？”幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師。因此學(xué)習(xí)《老師，再見了》這首歌曲，充分表達(dá)了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點(diǎn)是幼兒對(duì)于曲調(diào)上比較難掌握，時(shí)而高亢，時(shí)而柔美，因此幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)比較吃力。在有些音調(diào)上上不去，然后突然變換音調(diào)，讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過來，因此導(dǎo)致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在《指南》藝術(shù)部分指出：“能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對(duì)于出現(xiàn)的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習(xí)，一節(jié)活動(dòng)下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時(shí)間讓幼兒多加練習(xí)，爭(zhēng)取讓幼兒唱的準(zhǔn)確不跑調(diào)。
不足：教師不應(yīng)該一味的只要求幼兒學(xué)會(huì)歌曲，而應(yīng)該不讓幼兒體會(huì)歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
小百科：老師是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：《龜兔賽跑》是一個(gè)傳統(tǒng)精典故事，大人孩子都比較熟悉，烏龜和兔子本是兩種奔跑速度反差極大的動(dòng)物，它主要通過慢者取勝的故事情節(jié)，告訴我們一個(gè)道理：做事不要驕傲自滿，同時(shí)肯定了做事有恒心、有毅力的人。在這個(gè)故事原型基礎(chǔ)上我提出“烏龜和兔子假如進(jìn)行第二次賽跑，它們的結(jié)果會(huì)怎樣呢？”引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣，目的在于使他們?cè)谟鋹偟?氛圍中編編、講講，從而開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，并發(fā)展其想象力和口語表達(dá)能力,因此我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒在情境和交流中合理想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事。
2、 通過不同的故事情節(jié)和結(jié)尾得出不同的道理，并以此教育幼兒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《龜兔賽跑》課件；每個(gè)幼兒桌面學(xué)具烏龜和兔子各一個(gè)，不同的故事背景圖每人一套供幼兒自由選擇；展示臺(tái)。
活動(dòng)過程：
一、利用電腦課件師生共同欣賞故事《龜兔賽跑》。
1、師：“今天，我們一起來看一個(gè)有趣的動(dòng)畫片，名字叫《龜兔賽跑》。
2、看后討論：“它告訴我們一個(gè)什么道理？”
二、嘗試著創(chuàng)編故事。
1、師“今天，烏龜和兔子要進(jìn)行第二次賽跑，你們想想結(jié)果會(huì)怎樣？”引導(dǎo)幼兒討論有幾種可能性（依然是烏龜贏；兔子贏；它倆并列第一名）。
2、出示幾個(gè)不同情境，讓幼兒自由選擇并嘗試著創(chuàng)編故事《新龜兔賽跑》。
情境：A、兔子在半路上又貪睡了；
B、途中有一條小河；
C、比賽一路是下坡。
引導(dǎo)幼兒：你想編一個(gè)什么結(jié)果的故事，什么原因才能出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？要求幼兒想想，然后選擇其中一個(gè)合適的故事情境，也可以自己想出其它的情境，操作學(xué)具編出合理的故事情節(jié)。教師巡回傾聽，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，從而發(fā)展他們的發(fā)散性思維。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。
2、進(jìn)行綜合練習(xí)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調(diào)能力。
3、繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
4、通過游戲認(rèn)讀“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 材料：地雷若干(字卡)、矮墻兩座(紙盒)、小山洞(桌子)，小河一條(粘紙)電網(wǎng)兩張(排球網(wǎng))。
2、場(chǎng)地布置，作戰(zhàn)路線圖(人手一份)。
3、“偵察兵”掛飾人手一個(gè)，“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字若干。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、師吹哨子與幼兒進(jìn)活動(dòng)室，整隊(duì)。
師邊吹哨子邊與幼兒121進(jìn)場(chǎng)，師喊口令：向右看齊、向前看、12報(bào)數(shù)，請(qǐng)報(bào)到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：四路縱隊(duì)跟音樂做武術(shù)操一遍。
師：今天我們小偵察兵又要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)前，我們先來做一些準(zhǔn)備動(dòng)作。(師與幼兒聽音樂表演武術(shù)操。)
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。
(1)師指電網(wǎng)：現(xiàn)在，我們小偵察兵們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，你們看，這是什么?(師根據(jù)幼兒的回答出示“電網(wǎng)”漢字并認(rèn)讀)那我們?cè)撛趺磥磉^這個(gè)“電網(wǎng)”呢?請(qǐng)你們先互相商量一下，該怎么過“電網(wǎng)”?(幼兒相互討論并自由練習(xí))
(3)教師小結(jié)并示范匍匐前進(jìn)。
師：“小偵察兵們講得都很好，而且都能安全地過“電網(wǎng)”，但是請(qǐng)我們請(qǐng)他們來爬一下，你們要看仔細(xì)了，他們中誰的爬法最像偵察兵?”(兩或三個(gè)幼兒同時(shí)示范，其他幼兒觀察，比較出誰最像偵察兵的爬法)
師：**小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進(jìn)，(師出示字卡，幼兒認(rèn)讀)我們一起來試試好嗎?
師原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。
(4)分批練習(xí)匍匐前進(jìn)(也可分前后)，師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。。
(5)師小結(jié)：剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么?(匍匐前進(jìn))
2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場(chǎng)地，加入新的練習(xí)內(nèi)容。
a、教師講解游戲玩法并提出要求。
師：接下來我們要正式開始執(zhí)行任務(wù)了，今天，解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察兵按線路圖來完成這些任務(wù)，現(xiàn)在我們一起來看看，有些什么任務(wù)?(師與幼兒邊看圖邊說)
�、賻熯呎f邊指：看，這兒是出發(fā)點(diǎn)，我們先來看第一個(gè)任務(wù)要經(jīng)過什么地方?(師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網(wǎng)→返回)那么第二個(gè)任務(wù)要經(jīng)過什么地方呢?看，這兒還是出發(fā)點(diǎn)，要經(jīng)過矮墻→雷區(qū)→返回。
②師：小偵察兵們，如果要完成這些任務(wù)，你覺得哪個(gè)任務(wù)最困難?為什么?第一個(gè)任務(wù)是先鉆過“山洞”，走過這座“小橋”，再小心地爬過
“電網(wǎng)”，然后快速跑回來。(教師邊講解邊做出正確的示范動(dòng)作)
b、幼兒分組巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，按順序不爭(zhēng)不
搶不吵不鬧。
c、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行比賽并記好記錄。
師：現(xiàn)在要進(jìn)行比賽了，看看哪個(gè)隊(duì)最快的.完成任務(wù)?
規(guī)則：幼兒要排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地過，如果掉下橋扣一分，碰到電網(wǎng)扣兩分，最后得分的為優(yōu)勝隊(duì)。
d、教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。
3、第二次比賽——挖“地雷”。
a、教師講解新的游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續(xù)跳過兩座“矮墻”后，來到雷區(qū)，找到“地雷”的字寶寶后把“地雷”的字寶寶放到安全區(qū)(籮筐)里，再快速跑回來。
師：我們已經(jīng)順利完成了第一個(gè)任務(wù)，接下來我們?cè)賮硪员荣惖男问酵瓿傻诙䝼�(gè)任務(wù)，好嗎?(師指圖)看一下第二個(gè)任務(wù)是要求我們連續(xù)跳過兩座“矮墻”，來到“雷區(qū)”，找到“地雷”的字寶寶后小心地拿出來，注意要找準(zhǔn)確了，如果不是“地雷”的字寶寶不能拿出來，還是放在原來的地方;如果是“地雷”的字寶寶就輕輕地拿著它把它放到安全的地方(籮筐)去，再快速跑回來。
b、一幼兒示范后，其他幼兒巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。
師：接下來要看小偵察兵們的表現(xiàn)了，看哪組把“地雷”排除得既快又好?(教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒挖“地雷”時(shí)一定要輕、小心)
c、幼兒分組進(jìn)行比賽并記好分?jǐn)?shù)。
規(guī)則：跳矮墻時(shí)不能碰到矮墻，否則扣一分，挖地雷時(shí)一定要輕輕地、小心地挖，重則扣一分，找錯(cuò)也要扣一分，最后得分高為優(yōu)勝隊(duì)。
d、教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。
師：現(xiàn)在我們一起來看一下，哪組找到的“地雷”多?(師與幼兒一起數(shù)數(shù)，得出每隊(duì)的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗)
活動(dòng)結(jié)束：
幼兒集合，做放松操。
師總結(jié)：今天我們小偵察兵們的表現(xiàn)都非常出色，順利完成了解放軍叔叔交給我們的任務(wù)，為了表揚(yáng)我們，他們還給我們送來了一首兒歌，我們一起來看看兒歌里寫了些什么?(師出示兒歌內(nèi)容，與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。)
兒歌：小小偵察兵
我是小小偵察兵，從小開始練本領(lǐng)，
鉆山洞，走小橋，匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，
跳矮墻，挖地雷，學(xué)好本領(lǐng)保邊疆!
【大班教案】相關(guān)文章：
《大班教案》大班教案11-02
大班教案大班教案04-11
大班語言大班教案03-26
大班的教案11-26
大班教案06-08
《我上大班了》大班教案11-15
大班心理教案06-18
大班畢業(yè)教案06-21
大班教案：錢07-25
大班拼音教案03-20