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小班語(yǔ)言教案黃金鳥
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言教案黃金鳥，希望能夠幫助到大家。
小班語(yǔ)言教案黃金鳥1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：依依不舍、金光閃閃。
2、通過(guò)討論交流，體會(huì)老爺爺勤勞、善良、樂(lè)于助人的美德。
3、感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，引出課題。教師：小朋友們見過(guò)小鳥嗎?你們見過(guò)什么樣的小鳥?老師這里有一個(gè)關(guān)于鳥的故事，名字叫做黃金鳥。為什么叫做黃金鳥呢?請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽一聽。
二、傾聽故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師完整講述故事。提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?故事里說(shuō)了一件什么事情?
2、教師結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事。
提問(wèn)：故事里的老爺爺在采藥的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?
他是怎么救小鳥的?
小鳥離開老爺爺?shù)臅r(shí)候怎么樣?(幫助幼兒理解：依依不舍)
金黃色的小鳥回來(lái)以后，他們不停叫著什么呢?
小鳥們把老爺爺帶去哪里了?
山洞里有什么?(幫助幼兒理解：金光閃閃)
老爺爺拿金子了嗎?
他拿了幾個(gè)?
老爺爺用金元寶做了什么?
財(cái)主知道洞里有黃金的消息，他是怎么做的?
最后他有沒(méi)有取走黃金呢?為什么?
故事里的鳥叫什么鳥?為什么?
還有什么的'名字里也有“黃金”?
三、引導(dǎo)幼兒討論交流，體會(huì)老爺爺勤勞、善良、樂(lè)于助人的美德。教師問(wèn)：你們喜歡故事里的誰(shuí)?老爺爺是一位怎么樣的老人?(幫助幼兒理解老爺爺?shù)那趧凇⑸屏�、�?lè)于助人。)
四、激發(fā)收集民間故事的欲望。
教師：《黃金鳥》是一個(gè)民間傳說(shuō)故事，是老百姓之間互相講述流傳下來(lái)的，關(guān)于黃金的傳說(shuō)還有很多，請(qǐng)小朋友回到家和爸爸媽媽一起收集更多好聽的民間故事，帶到幼兒園講給大家聽。
小班語(yǔ)言教案黃金鳥2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)。
2．體會(huì)老爺爺?shù)那趧�、善良、�?lè)于助人的美德。
3．感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力。
4．通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、教學(xué)掛圖（60-54和60-55）、磁帶/CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1．全體幼兒玩游戲“請(qǐng)你猜一猜”。
我們來(lái)玩猜謎的游戲，猜一猜這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢？（一個(gè)尖尖嘴，兩個(gè)小小翅膀，飛到東來(lái)飛到西，嘰嘰喳喳叫不停。）
2．學(xué)習(xí)故事《黃金鳥》。
�。�1） 你們見過(guò)什么樣的小鳥呢？老師這里有個(gè)關(guān)于鳥的故事，名字叫做黃金鳥。為什么叫黃金鳥呢？我們一起來(lái)聽一聽。
�。�2） 結(jié)合掛圖講述故事，幼兒傾聽。
故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)呢？故事里說(shuō)了一件什么樣的事情？
故事里的老爺爺在采藥時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么救小鳥的？
金黃色的小鳥回來(lái)以后，他們不停地叫著什么呢？小鳥們把老爺爺帶去了哪里？山洞里有什么？老爺爺拿金子了嗎？他拿了幾個(gè)？老爺爺用金元寶做了什么？誰(shuí)知道了洞里有黃金的'消息，他是怎么做的呢？最后他有沒(méi)有取走黃金呢？為什么？
故事里的鳥為什么叫黃金鳥？
�。�3）講述故事，幼兒看幼兒用書，再次鞏固理解故事的內(nèi)容。
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
小班語(yǔ)言教案黃金鳥3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：依依不舍、金光閃閃。
2、通過(guò)討論交流，體會(huì)老爺爺勤勞、善良、樂(lè)于助人的美德。
3、感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖60—54、55
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)談話，引出課題。
教師：小朋友們見過(guò)小鳥嗎?你們見過(guò)什么樣的小鳥?老師這里有一個(gè)關(guān)于鳥的故事，
名字叫做黃金鳥。為什么叫做黃金鳥呢?請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽一聽。
二、傾聽故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師完整講述故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?故事里說(shuō)了一件什么事情?
2、教師結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事。
提問(wèn)：故事里的老爺爺在采藥的'時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么救小鳥的?小鳥離開老爺爺?shù)臅r(shí)候怎么樣?(幫助幼兒理解：依依不舍)金黃色的小鳥回來(lái)以后，他們不停叫著什么呢?小鳥們把老爺爺帶去哪里了?山洞里有什么?(幫助幼兒理解：金光閃閃)老爺爺拿金子了嗎?他拿了幾個(gè)?老爺爺用金元寶做了什么?財(cái)主知道洞里有黃金的消息，他是怎么做的?最后他有沒(méi)有取走黃金呢?為什么?故事里的鳥叫什么鳥?為什么?還有什么的名字里也有“黃金”?
三、引導(dǎo)幼兒討論交流，體會(huì)老爺爺勤勞、善良、樂(lè)于助人的美德。
教師問(wèn)：你們喜歡故事里的誰(shuí)?老爺爺是一位怎么樣的老人?(幫助幼兒理解老爺爺?shù)那趧�、善良、�?lè)于助人。)
四、激發(fā)收集民間故事的欲望。
教師：《黃金鳥》是一個(gè)民間傳說(shuō)故事，是老百姓之間互相講述流傳下來(lái)的，關(guān)于黃金的傳說(shuō)還有很多，請(qǐng)小朋友回到家和爸爸媽媽一起收集更多好聽的民間故事，帶到幼兒園講給大家聽。
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