中班語言系鞋帶教案
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的中班語言系鞋帶教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1、理解故事內容，結合兒歌和圖標學系鞋帶的方法。
2、練習小手肌肉的精細動作，有一定的生活自理能力。
教學過程：
一、情境創(chuàng)設“鞋帶散了”，組織幼兒談話討論導入活動。
1、教師出示鞋帶散了的鞋子，幼兒觀看。
2、提問：這只鞋子怎么了，鞋帶散了會帶來什么麻煩？
3、組織幼兒自由討論回答。
4、小結：鞋帶散了會帶來危險，如果不小心會讓我們摔倒，所以我們要學會系鞋帶。那小朋友們會系鞋帶嗎？讓我們一起來聽聽故事中的小朋友是怎么系鞋帶的吧！
二、結合圖標講述故事，幫助幼兒理解故事內容，學會系鞋帶的方法。
1、教師結合圖片的播放，幼兒觀看，理解故事主要內容。
2、提問：
�。�1）陽陽系鞋帶的本領是跟誰學習的？
（2）你們還記得陽陽是怎么系鞋帶的嗎？
3、組織幼兒回憶故事內容回答。
4、教師根據(jù)幼兒的回答重點出示系鞋帶的兒歌步驟圖，組織幼兒學念兒歌。
5、組織幼兒結合《幼兒畫冊》再次完整欣賞一遍故事《系鞋帶》。
三、教師示范系鞋帶的方法，幫助幼兒練習掌握系鞋帶的方法。
1、師：小朋友們會不會系鞋帶呀，那我們一起來學一學吧！
2、教師出示鞋子，邊念兒歌邊示范系鞋帶，幼兒觀看。
3、邀請個別幼兒上前示范系鞋帶，其余幼兒觀看。
4、組織幼兒邊念兒歌邊練習將自己腳上的鞋子進行系鞋帶，教師巡回指導幫助有困難的幼兒。
四、組織幼兒分享學會系鞋帶的心情，樹立自己事情自己做的意識。
1、邀請個別幼兒分享自己操作成功的經(jīng)驗，分享喜悅心情。
2、師：那你們還會幫助自己做哪些小事情呢？
3、組織幼兒自由討論回答。
4、總結：我們長大一歲了，更懂事了，學會了自己的事情自己做，真棒！
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