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《新學校，新同學》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的《新學校，新同學》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《新學校，新同學》教案1
教學目標：
引導學生以積極的心態(tài)面對新的學習環(huán)境、新同學與新的班級，與同學友好相處，對新的學校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感，正確認識個人與集體的關(guān)系，同時對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。
教學重點：
珍惜新友誼
教學難點：
珍惜新友誼
教學方法：
事例分析法； 講解法；談話法；討論法
教具：
一張空白紙和一支筆。
教學過程：
在打開課本之前，你們來猜一猜我們第一課主要講的是什么內(nèi)容？
好了，那么從踏入著所學校的大門開始，你們已經(jīng)從一名小學生變成了一名中學生了。可以說，升上初中是你們?nèi)松缆飞系囊粋�新的起點，那么，我們該以什么樣的心態(tài)來迎接這個新的學習生活呢？你們都熟悉了這里的環(huán)境，適應了新的校園了嗎？你們都認識了周圍的同學嗎？接下來我們來學習第一課的第一節(jié)“新學校，新同學”）
初中生活新體驗
1、當你踏入中學的校門，你已經(jīng)是一名中學生了，進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？
2、開學以來，你遇到了哪些新鮮的事？
3、你喜歡現(xiàn)在的學校嗎？喜歡這里的老師和同學嗎？
小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋�新起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學習，認識新的老師和同學，那么多新的同學組成了這個新的集體，對于我們來說，一切都是嶄新的。
珍惜新友誼
那么這些新的同學怎么樣才能盡快地熟悉起來呢？老師這里就有一個游戲，讓大家盡快熟悉起來。串名字游戲
游戲方法：以四人小組為單位，先給幾分鐘時間給你們互相認識，并且呢要記住對方的名字。待會呢，老師就叫一個組的成員來自我介紹，介紹的時候說，例如：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇，第二名學員輪流介紹，但是說：我是性格開朗、愛交朋友的'徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某；第三名學員說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某的后面的某某，依次下去……，介紹的一名學員要將前面所有學員的名字和所采用的修飾復述一遍。
注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學也要認真記住自我介紹的同學的名字，不可以說話，待會老師還要考考其他同學記住了多少位同學的名字。
算一算你記住了多少新同學的名字？他們是誰？
認識新的同學成為了新的朋友，你快樂嗎？你還想認識更多的同學嗎？
小結(jié)：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好朋友。
交流活動
大家都想認識更多的新同學，同時也想讓更多的同學認識你。（那大家想不想學到一種新的認識新同學的方法，認識更多的新同學也讓更多的同學認識你呢？）好，現(xiàn)在老師和大家來一個交流活動。請同學拿出一張紙和一支筆來，在紙的左邊畫上你的自畫像，自畫像可以簡單一點，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫下以下內(nèi)容：讓咱們盡快熟悉起來。
1、請同學們拿出一張空白紙和一支筆。（課前已叫準備好）
2、大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。
3、在紙上寫下你的基本信息：
姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學校、愛好興趣和你的家庭地址等，
4、收上來，打亂順序，發(fā)回給同學們。
5、你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎？然后有請這兩位同學出來認識一下，先微笑，再握手，表示很高興認識對方。
小結(jié)：同學們，通過這個交流活動，我們又認識了班上的很多名同學。人與人之間的交流，最基本的是記住彼此的名字。試想，一班同學相處了一周了，還沒有一個同學能說出你的名字，你心里會有什么感覺？
通過剛才的交流后，我們會發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。而且，有些同學呢，是跟自己同一所小學畢業(yè)的，有些呢是跟自己有著相似的興趣愛好，甚至呢有些同學還跟自己是同一個月出生的，這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。
與新朋友結(jié)伴成長
那么現(xiàn)在我們來看看，通過剛才的交流活動，你認識了哪些同學，你跟哪些同學有相同之處。請翻開課本第6頁，我們來做一個小作業(yè)。
我和xx等是同一所小學畢業(yè)的；
我和xx等是同一個月出生的
我和xx等有著相似的興趣愛好
我和xx等是同一個區(qū)（鎮(zhèn)）的
總結(jié)：通過這節(jié)課，我們認識了很多新的同學，結(jié)交了新的朋友，認識了新同學之后，我們將在這個班級中共同學習和生活，并且呢一起在學習生活中分享成長的快樂。
老師希望在以后的日子里能夠和諧相處，共同進步，在新的起點上共創(chuàng)新的輝煌。
《新學校，新同學》教案2
一、教學內(nèi)容
本節(jié)課要學的內(nèi)容入學教育。指的是初中學習生活對于所有人來說都是一個新起點，面對新同學、新老師、新學校我們要有新的起色，一切從新開始。其核心是調(diào)整心態(tài)迎接初中新生活，理解他的關(guān)鍵就是要熱愛新的學習環(huán)境，對初中生活充滿興趣。由于它還與第二框的創(chuàng)建新集體有直接的聯(lián)系，所以在本節(jié)課有基礎的地位，并有承前啟后的作用，是本學科本單元的一般內(nèi)容。教學的重點是在新的班集體里同學之間相互認識的方法，解決重點的關(guān)鍵是通過肢體語言，微笑與他人打招呼;同學之間通過語言交流了解剛到初中后的新體驗，發(fā)現(xiàn)新朋友，珍視新友情;在老師的組織下，采用書面介紹，讓同學互相了解。
二、目標及其解析
1.目標定位
(1)知道初中生活的新鮮事，努力發(fā)現(xiàn)新生活的樂趣。
(2)從現(xiàn)在起學習認識新同學、結(jié)交新朋友、與同學友好相處。
2.目標分析
(1)知道初中生活的新鮮事，努力發(fā)現(xiàn)新生活的樂趣。指的是進入新學校要有新的開始，善于觀察，用積極的心態(tài)面對初中生活的開始，是入學教育。
(2)從現(xiàn)在起學習認識新同學、結(jié)交新朋友、與同學友好相處。指的是在新學校、新班級要與體現(xiàn)和諧相處，共同分享成長的快樂。
三、問題診斷分析
在本節(jié)課的教學中，學生可能遇到的問題是片面看待初中生活的改變，無法準確理解初中階段是一個全新的起點，產(chǎn)生這些問題的原因是對于初中生活的'沒有完全適應，沒有主動適應或接納新環(huán)境新同學。要解決這些問題，就要師生活動相互討論和調(diào)查問卷，其中關(guān)鍵是學生對于新環(huán)境新同學的感受大討論和調(diào)查。
四、教學支持條件分析
在本節(jié)課(初中生活新體驗)的教學中，準備使用(調(diào)查問卷)。因為使用(相關(guān)調(diào)查問卷)，有利于(針對性地了解學生進入初中后存在的適應問題和心態(tài)問題)。
五、教學過程設計
問題一：來到初中后遇到哪些新鮮的事和人?
設計意圖：引導學生升學后的好奇心，培養(yǎng)學生細心觀察事物的能力。
例題：閱讀課本P4頁的材料，回答：你來的曙光學校發(fā)現(xiàn)哪些你以前沒有見過的事物?
變式練習：新鮮的人或事給了我們有哪些新感受?
師生活動：
(1)你是怎樣與新同學互相認識的?
一個微笑;語言交流;在老師的組織下看了同學的自我介紹。
(2)你打算怎樣與新老師、新同學、新朋友相處?
生活在同一班級我們希望團結(jié)友愛、和諧相處、共同進步。
問題二：根據(jù)你的經(jīng)驗，你與老師、同學能和諧友好相處，主要是什么在起聯(lián)系的作用?
設計意圖：引導學生提高交往能力以適應新環(huán)境，懂得珍視友情和友誼。
例題：想一想：你為什么在夢里與朋友、同學、老師相見?
變式練習：閱讀課本6頁相關(guān)鏈接的內(nèi)容，理解正確交友的原則和珍惜友情的方式是什么?
師生活動：
(1)如何認識和結(jié)交更多的新朋友?
主動熱情、態(tài)度謙和、禮貌待人。
(2)如何正確看待初中階段新產(chǎn)生的友誼?
友誼是人世間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。
(3)如何維系和珍惜友情?
六、本課小結(jié)
課題為“珍惜新起點”的課題在第一單元乃至全本書中占有重要位置，此課題是全書的開始，是學生進入初中后的第一課，設計這一單元是為了引導學生把升入初中看成是可喜可賀之事，從而使學生對新的學習階段充滿好奇、向往和熱情，編織新的夢想和期待，并產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，引導學生用樂觀、積極、主動的態(tài)度迎接新生活。
《新學校，新同學》教案3
一、教學目標：
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價值觀目標
1、充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學習生活。
2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學、朋友交往。
�。ǘ� 能力目標
1、面向新的學習生活 ，適應新的學習環(huán)境，提高生活適應能力。
2、培養(yǎng)主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。
（三）知識目標：
1、認識中學的學習環(huán)境，盡快適應中學新的學習生活。
2、認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學中建立新的友誼。
二、教學重難點：在教學活動中注意調(diào)動所有學生的積極性，參與意識，但要在活動中作好掌控工作，要能放能收，達到較好的教學效果。
三、教學方法：活動法、討論法、講授法
四、教學過程：
教學環(huán)節(jié)
學生活動
教師活動
用寶賢中學的'相關(guān)圖片導入新課：
看誰猜得對
從現(xiàn)在開始，我們將要在新的校園里生活開始我們新的生活
活動一：說說我的新學校
1.我對學校的第一印象是：
2.我最喜歡學校的一個地方是：
3.入校以來給我印象最深的事是：
4.我會利用學校的各種設備來發(fā)展自己，如：
5.我愿意為學校做的事是：
由學生交流：進入寶賢中學后的新的感覺。激發(fā)他們對新的學校生活的熱愛。
總結(jié)：在新的學校里我們站在一個新的起點上，我們要珍惜這個新起點，在寶賢中學快樂成長。
活動二：談談你對朋友的認識
“把快樂告訴他人，就有了兩份快樂；
把痛苦告訴他人，就減少了一半痛苦，甚至使痛消失�！�
活動三：結(jié)識新朋友
通過活動讓學生之間互相認識，結(jié)交新的朋友。
學生交流發(fā)言
學生自己設計自我介紹卡。然后抓閹介紹。
歸納：在新學校里，我們需要朋友一起分擔痛苦，分享快樂。
總結(jié)：我們來到這個新的學校，又有幸分到了一個班級，我們每個人都應該付出自己的關(guān)愛、熱情，結(jié)交更多的新朋友，與新朋友結(jié)伴成長。
活動四：你最喜歡和什么樣的同學交朋友？
學生回答
友誼需要我們認真呵護。對朋友要真誠、熱情、態(tài)度友好；寬容、不斤斤計較； 互相幫助……
活動五：名言賞析，學生朗讀
愿我們班的每個同學都能和諧相處，共同進步，珍惜這份成長中的友誼，這將會使我們寶貴的初中生活更加精彩。
板書設計：
初中生活新體驗 熱愛新的學習環(huán)境
珍視新友誼
新學校，新同學
珍視新的個人人際關(guān)系
與新朋友結(jié)伴成長
《新學校，新同學》教案4
一、教學目標：是讓青少年了解閉鎖心理的表現(xiàn)及危害，從而克服這種有害的心理，主動培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，與新同學建立良好的友誼
二、教學重點：形成對“好伙伴”標準的共識
教學難點：如何克服閉鎖心理
三、教學思路：本課教學對象是初中生，正處于心理斷奶期，渴望成長，渴望尊重，渴望交往，授課方式主要采取討論和交流方式，利于調(diào)動學生的積極性；同時利用學校網(wǎng)絡教學特點，充分應用網(wǎng)絡調(diào)查、網(wǎng)絡論壇等工具，把網(wǎng)絡上的課外的資源（如影象、動畫、圖片、文章等）有效的整合到教學中。
四、教學設計
1、上課準備
讓學生用網(wǎng)頁的形式制作一張卡片《我的名片》，可以用自己喜歡的樣式，配合自己的突出特點，然后上傳教師機上，把自己的名字隱藏起來。
教師事先找一些有關(guān)朋友的歌曲，文章，最好有《朋友》這首歌的 FLASH。
2、講授新課
同學們每天有沒有做過統(tǒng)計，你一天與誰的話說的最多，一天中與誰相處的時間最長。
師：根據(jù)同學調(diào)查結(jié)果，反映出同學們在學習生活中不能沒有朋友，尤其到了一個新環(huán)境，更需要結(jié)識新朋友。中國古代有一句話，人生有三件大喜事：金榜提名時、洞房花燭夜、他鄉(xiāng)遇故知�？梢钥闯龉湃藢ε笥训闹匾暢潭�。我們初中階段結(jié)識的朋友也許是你一生中最重要、最要好的人。既然這樣，為什么不敞開心扉，相互認識呢？今天我們先來做個游戲。
活動：猜猜我是誰
同學事先準備好的名片相互交流
師：通過剛才的活動，我們同學相互更加了解了，同時也能夠看出一些同學制作的名片能夠很快的被我們認出，而另一些同學則相反，這是為什么呢？
生：交流討論
師：一些同學已經(jīng)很好的融進了新集體中，所以很快的就被認出來了，此外這些同學應該有一些共同的東西，才能很好的與同學相處這是什么呢？
生：是一些好的品質(zhì)
什么是我們一致認同的好品質(zhì)
結(jié)果公布：誠實、愛心、開朗等
師：好品質(zhì)是交友中一個很重要的`內(nèi)容，因此在平時交往過程中
要做到：誠以待人、毅以處事。這樣不僅有利于交友，還有有利于今后同學的成長�，F(xiàn)在很多公司招聘人員更看中這個人的品質(zhì)。培養(yǎng)好的品質(zhì)對我們一生是受益無窮的。
《我心目中的好伙伴》《我是這樣與同學相處的》
《我在交友中遇到了困難》
通過網(wǎng)上論壇交流，學生可以暢所欲言，把一些心得體會及困難都講出來。
師：對好的方法和遇到的問題點評
總結(jié)：閱讀《一路上有你》這篇文章，同時可以欣賞《朋友》FLASH
�。ㄅ笥咽莻�、朋友是茶、朋友是夏天里的涼風，冬天里的爐火——————：
《新學校，新同學》教案5
一、鏈接新課標
1、本案例對應的是《思想品德》內(nèi)容標準“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標1—2和1—6。
2、①強調(diào)聯(lián)系生活實際
在教學中，要面向豐富多彩的初中生活，開發(fā)和利用學生已有的小學生活經(jīng)驗，選取學生關(guān)注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范，提高學習適應能力。
�、谝龑W生自主學習
在教學中，積極引導學生自主學習，主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)學習的愿望，提升自我成長的需求。
③注重學生的情感體驗和道德實踐
在教學中，不斷創(chuàng)造條件，促進學生的道德踐行，豐富學生的情感體驗，感悟和理解初中生活的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。
二、教學總體設想及依據(jù)
授課理念：堅持“還課堂于學生”的教學理念,立足于學生的“學”,在開放性教學中,結(jié)合學生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主—探究---合作”的學習模式。
授課思路：本框內(nèi)容分目，首先學習第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學生從小學到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學和小學相比，無論在同學、老師、校園環(huán)境還是在課程設置上都有很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感，讓學生體驗初中新生活，珍惜新起點。其次以活動課的形式，學習第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因為在進入中學最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應中學生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學生進行相關(guān)知識的輔導是十分必要的。
三、教案特色：
用活動課的形式，讓學生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受，充分調(diào)動學生積極性，讓學生參與教學，寓教于樂。
四、教學目標
（一） 知識目標：
1、了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。
2、認識中學的學習環(huán)境，盡快適應中學新的學習生活。
3、認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學中建立新的友誼。
�。ǘ� 能力目標
1、面向新的學習生活 ，適應新的學習環(huán)境，提高生活適應能力。
2、 培養(yǎng)主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。
�。ㄈ� 情感態(tài)度與價值觀目標
1、充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學習生活。
2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學、朋友交往。
五、教學重點、難點
重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點
難點：如何通過積極的交往在同學中建立友誼。與同學結(jié)伴成長
六、教法及教具
教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等
教具：多媒體課件
七、課時：1課時
八、具體教學過程（）
導入新課：前言（板書）
教師在正式組織本單元教學前，先讓學生翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”，簡明扼要地介紹思想品德課程將要學習的內(nèi)容，本書的特點及學習上要注意的問題。以上處理應該是生動活潑的，而不是嚴肅的、說教的。讓學生對你所教的學科留下美好的印象，憧憬著將來的學習，這樣你就成功了一半。
講授新課
第一課 珍惜新起點（板書）
第一框 新學校、新同學（板書）
�。ㄒ唬� 初中生活新體驗（板書）
活動1：校園里的新鮮事
�、僭O計目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動，幫助學生了解中學生活的各種新變化，領悟積極適應中學生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學生的快樂。
�、跍蕚涔ぷ鳎阂驗檫@是本冊教材的第一課，學生又是七年級新生，所以教師可事先為學生提供介紹學校情況的資料，可相應作以下準備：
A、準備本校的校史、校貌、校風等資料，并編成若干競猜題。
B、了解學生入學后的.思想動態(tài)。
C、用投影片或小黑板寫好“我愛學校，愛我學校”的贊美詩詞。
D、中小學的學習特點和規(guī)章制度的比較可讓學生課前準備。
③過程指導
第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動。
第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導和鼓勵同學發(fā)言。
第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵同學提問和回答；教師選擇問題向同學提問，并引導和補充同學的回答。
第四步：教師小結(jié)。
第五步：組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論。
第六步：指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。
第七步：教師總結(jié)。
�、茉u價指導
可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應對同學們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞；肯定同學們在競猜活動中流露出的喜歡自己學校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學對自己目前所在的學校并不滿意，或并不喜歡學校的同學，這也是很正常的，可以理解的，同時應引導這部分學生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標準。
過渡：進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？學生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結(jié)交新的同學、新的伙伴。
�。ǘ┱湟曅掠颜x（板書）
活動2：“認識你，記住我！”
�、僭O計目的
增進同學們相互認識了解，擴大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。
②準備工作
每個學生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應是課本上的11個方面，鼓勵學生盡量設計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力。
�、圻^程指導
第一步：學生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。
第二步：鼓勵學生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學生進行及時輔導。
第三步：請同學們介紹自己的新認識的伙伴。
第四步：請學生談本次活動的體驗及感受，大家分享。
�、茉u價指導
在活動中，教師應注意提供寬松的課堂氣氛，讓學生在沒有思想顧慮的情況下交流。
�。ㄈ芭c新朋友結(jié)伴同行”（板書）
活動3：短劇表演
活動目的：
幫助學生了解同學之間和睦相處的重要性；促進同學之間的相互了解，相互認識，促進同學團結(jié)；讓學生學習一些必要的．人際交往常識。
活動準備：
�、俳處熓孪攘私獍嗉壍娜穗H關(guān)系情況，并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。
�、谏险n前老師組織同學將課桌排列成圓圈。
�、劢處熓孪柔槍Ρ景嗟娜穗H關(guān)系實際，編制同學和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學生…起編寫，要求故事能切合本班實際)。
④教師事先挑選幾個有表演才能的同學，在課堂上表演自編的短劇故事。
活動過程：
第一步：將學生分成兩組，各組自行設計并表演——則短劇，短劇內(nèi)容為同學和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學生自編，也可由師生在課前一起預先編制。
第二步：同學表演完畢，組織學生自由討論
第三步：每小組派代表上臺發(fā)言，談談同學和睦相處，共同進步，創(chuàng)建一個團結(jié)友愛班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）
第四步：教師總結(jié)。
課堂小結(jié)：
七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學習、生活，認識新的老師和同學，讓我們珍惜這個新起點，與新同學結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。
作業(yè)：
活動：我的新面貌
在小學，有的同學可能曾是佼佼者，有的同學卻一直默默無聞，但所有這些，都已經(jīng)成為過去，我們不應為曾經(jīng)擁有的榮譽而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機會，在新學校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。
在中學，我將出現(xiàn)的新面貌是。
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