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大班安全教案及反思《小心用電》（通用10篇）
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的大班安全教案及反思《小心用電》，歡迎閱讀與收藏。
大班安全教案及反思《小心用電》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解安全用電的基本常識(shí)。
2、通過學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解安全用電的基本常識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：在生活中如何運(yùn)用安全用電的知識(shí)來保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志
活動(dòng)過程：
一、出示電線，直接引入。
小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？師：這是一段電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，有了這個(gè)保護(hù)層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。
三、討論電的`用處。
師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？幼：電燈，電腦，電視......（幼兒自由回答）小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
四、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí)，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
圖中的小朋友在干什么呢？他們這樣做對(duì)嗎？
五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說生活中安全用電應(yīng)注意什么。
1、剛剛我們說了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。提問：如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢？（用專用的膠布包裹）如果看見電線段在路邊了，應(yīng)該怎么辦呢？（繞過去）
2、出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)。要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了，就應(yīng)該遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。
活動(dòng)延伸：
幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。
活動(dòng)反思：
上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當(dāng)孩子說出奇異的答案時(shí)，我卻沒有及時(shí)做出回應(yīng)，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。
大班安全教案及反思《小心用電》 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
2、通過辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖
活動(dòng)過程：
1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：
(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？
(3)你知道電從哪里來？(發(fā)電站)。
(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
(1)這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？
(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論
(1)如果你們家的電線破了，怎么辦？(用專用膠布包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？(繞過去)
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
(1)這是什么？它有什么用？
(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見電的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？
活動(dòng)反思：
重難點(diǎn)的處置:重點(diǎn)方面我采用學(xué)生理論推導(dǎo)和試驗(yàn)證明兩個(gè)方面進(jìn)行的，因?yàn)閷W(xué)生有P=UI的基礎(chǔ)，所以容易得出I=P/U從而得出U一定時(shí)P越大則I越大的結(jié)論，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用電器的增多和實(shí)際生活緊密結(jié)合，有前面并聯(lián)電路的電流的知識(shí)基礎(chǔ)總電流等于各支路電流之和，也不難設(shè)計(jì)電路通過試驗(yàn)來證明。難點(diǎn)方面采用演示、回憶舊知識(shí)、察看、啟發(fā)、實(shí)物、圖表相結(jié)合來突破難點(diǎn)，比如研討保險(xiǎn)絲時(shí)，首先演示保險(xiǎn)絲在電路里的作用（保護(hù)電路），接著根據(jù)察看到的現(xiàn)象（保險(xiǎn)絲是熔斷的）引出保險(xiǎn)絲的原理（利用電流的`熱效應(yīng)），再根據(jù)研討保險(xiǎn)絲的電阻應(yīng)是R大，熔點(diǎn)低的材料做成，在根據(jù)圖表各種金屬的電阻和熔點(diǎn)表，通過比較同窗們進(jìn)行思考最后得出結(jié)論（鉛銻合金）的方法，對(duì)于保險(xiǎn)絲的規(guī)格通過保險(xiǎn)絲實(shí)物和表格得出，同時(shí)明確粗保險(xiǎn)絲和細(xì)保險(xiǎn)絲規(guī)格的不同，通過演示試驗(yàn)闡明選擇保險(xiǎn)絲的原則。這樣一環(huán)扣一環(huán)使問題逐個(gè)解決。
大班安全教案及反思《小心用電》 3
活動(dòng)要求：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、討論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。）
3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢(shì)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。
4、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。
5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要注意什么？
活動(dòng)延伸：
散步時(shí)，可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的.問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大班安全教案及反思《小心用電》 4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒班的孩子好奇心強(qiáng)，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時(shí)進(jìn)出教室時(shí)都愛用手去開關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的.理解能力，理解電對(duì)人類的危害性。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識(shí)
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對(duì)人類的危害性
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、節(jié)約用電相關(guān)圖片
2、教室內(nèi)的電源開關(guān)
活動(dòng)過程
1、播放相關(guān)圖片，音樂導(dǎo)入。
2、讓孩子們討論停電了我們?cè)撛趺崔k？從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實(shí)際來說說電的作用。
3、打開教室電燈開關(guān)，教師講解電的用途
4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會(huì)怎樣
5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電
6、總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性
教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí)。不足之處在于我只注重了活動(dòng)過程，而忽略了活動(dòng)目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應(yīng)該在講解時(shí)仔細(xì)一點(diǎn)多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動(dòng)中多給幼兒一些獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
大班安全教案及反思《小心用電》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道電是具有危險(xiǎn)性的，了解生活中哪里有電。
2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
活動(dòng)過程：
一、引入
1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？
2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？
3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來呢？。它們需要什么？
4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
二、找電器
1、出示電的標(biāo)志（寶寶們知道我手里拿的`是什么嗎？這是什么標(biāo)志？這是電的標(biāo)志）
2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？
3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。
4、共同進(jìn)行游戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對(duì)教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
三、危險(xiǎn)的電
1、電也是十分危險(xiǎn)的，你知道為什么嗎？
2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）
3、幼兒了解觸電的危險(xiǎn)。
4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大班安全教案及反思《小心用電》 6
設(shè)計(jì)思路：
隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會(huì)更加容易接受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想象力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置（即游戲場(chǎng)地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂《下雨了》。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，一位小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂），"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>
2、你們是怎樣避雷雨閃電的'？躲在哪里？
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。
4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。
�。�1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
�。�2）不可以躲在電線桿下。
（3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了）。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想象力和對(duì)事情的判斷力。
3、老師小結(jié)該如何安全用電：
�。�1）不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
�。�2）不用濕手觸摸電源開關(guān)。
�。�3）在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。
�。�4）注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。
八、表演游戲：《下雨啦》。
情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
活動(dòng)反思：
1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這說明，家長們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>
2、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想象力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
大班安全教案及反思《小心用電》 7
活動(dòng)意圖
大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動(dòng)手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動(dòng)以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會(huì)使用幾種簡(jiǎn)單的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解使用的常識(shí)，避免使用中發(fā)生危險(xiǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能正確使用家中常用的、簡(jiǎn)單的小家電。
2.知道按照電器的使用要求操作，未學(xué)會(huì)使用前不亂動(dòng)電器按鈕。
3.感受家電給人們的生活帶來的便利。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺(tái)燈、按摩器、錄音機(jī)等，每組一至兩種。
2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。
3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。
活動(dòng)過程
(一)開始部分
師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多的小家電，我們一起來看看吧！
1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。
2.輪流試著打開開關(guān)，觀察電器的變化。然后請(qǐng)一名幼兒向全班介紹本組的.電器名稱和用途以及打開開關(guān)后電器的變化。
(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注意的事項(xiàng)。
1.教師講述案例，請(qǐng)幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。
2.現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)：風(fēng)扇的威力。
教師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。
小結(jié)：扇頁很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動(dòng)形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)鏊５D(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇頁范圍內(nèi)的物品。所以正在運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危險(xiǎn)，小朋友千萬不要把手伸進(jìn)風(fēng)扇中。
3.說一說還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候可以觸摸嗎？
小結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危險(xiǎn)，如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小朋友千萬不要觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。
4.播放多媒體教學(xué)資源，豐富幼兒安全使用電器的常識(shí)。
(1)教師情境式講述：小強(qiáng)看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點(diǎn)事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機(jī)都不會(huì)用，這是他該怎么辦呢？如果他自己亂動(dòng)，可能會(huì)發(fā)生什么事？
(2)請(qǐng)幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
小結(jié)：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時(shí)一定要按照要求進(jìn)行操作。在沒學(xué)會(huì)操作前，不能隨便亂動(dòng)電器按鈕，否則可能傷到自己。
(三)結(jié)束部分
師：我們小朋友已經(jīng)掌握了電器的使用方法，那我們現(xiàn)場(chǎng)制作果汁，請(qǐng)小朋友們一起來品嘗吧！
活動(dòng)反思
家電常識(shí)是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學(xué)難度可想而知。針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生厭倦枯燥的講解，喜歡靈活多樣的實(shí)踐加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，幾年來積累了許多媒體課件和視頻資料，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。
實(shí)踐的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動(dòng)手，和坐在教室里判若二人，教學(xué)中講的內(nèi)容，通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生知識(shí)掌握的深而廣，并且特別容易記牢。
前幾天進(jìn)行了家電常識(shí)的階段考核，我采用了三步考核方法：
第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的知識(shí)大家還是要用心背過的，占三十分。
第二步考核的實(shí)訓(xùn)的拆裝，它包括二項(xiàng)內(nèi)容，空調(diào)和冰箱的拆裝，這項(xiàng)考核包括電工用具的正確使用，及拆卸物品的規(guī)范擺放，最后完整的歸位到才拆時(shí)的狀態(tài)。占三十五分。
第三步是家用冰箱和空調(diào)的使用常識(shí)，采用抽簽的方法，抽到哪個(gè)就考哪個(gè)，是邊操作邊敘述的的考核方法。占三十五分。全計(jì)一百分。
通過這樣的教學(xué)和考核，我認(rèn)為不僅能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使教學(xué)進(jìn)度更圓滿的完成。
大班安全教案及反思《小心用電》 8
活動(dòng)介紹：
在本次活動(dòng)中，結(jié)合幼兒的日�；顒�(dòng)，通過形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的提高。如通過錄象展示的形式進(jìn)行了一次交通安全教育的活動(dòng)。通過感人的真實(shí)錄象及通俗易懂的解說，孩子們對(duì)交通安全有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和了解。在《籃球女孩》的故事中，孩子們感受到了交通事故給人帶來的危害，感受到要注意交通安全的必要了。萌發(fā)了保護(hù)自己意識(shí)，想到了保護(hù)自己注意交通安全的方法。我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境收集一些圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。通過游戲《猜猜看》，來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。收集各種車輛，在區(qū)域活動(dòng)、自主性活動(dòng)中，進(jìn)行模擬開汽車，讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的車和交通規(guī)則。與幼兒一起討論：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時(shí)要先看紅綠燈。
幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。讓幼兒反復(fù)玩過馬路的游戲，教師及時(shí)對(duì)幼兒的行為作提醒、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)，起到強(qiáng)化鞏固的作用。建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路，同時(shí)因小班幼兒的.年齡尚小，提醒幼兒過馬路時(shí)一定要握緊成人的手。學(xué)習(xí)交通安全兒歌《交通燈》，進(jìn)行＂交通安全知識(shí)競(jìng)賽＂活動(dòng)，展開了交通安全之十字路口的活動(dòng)，提高了幼兒的安全意識(shí)并掌握了基本的安全知識(shí)，我們還像交警叔叔學(xué)習(xí)了交通手勢(shì)。了解了十字路口的正確通行規(guī)則--紅燈停、綠燈行。我班還開展了交通安全實(shí)地演習(xí)活動(dòng)，孩子在老師的帶領(lǐng)下，到馬路上實(shí)地觀察，認(rèn)識(shí)紅綠燈、斑馬線，并在老師的帶領(lǐng)下走了斑馬線。通過一系列活動(dòng)，使孩子們知道了如何過馬路，增強(qiáng)了交通安全意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．歌曲錄音。
2．鋼琴。
活動(dòng)過程：
一．復(fù)習(xí)部分。
1．復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2．引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。
二．學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。
1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2．學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3．學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4．分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
活動(dòng)反思：
從本次活動(dòng)中，我了解到歌唱活動(dòng)中不能用單一的形式演唱，這樣只會(huì)打消孩子演唱的積極性，只有不斷的豐富唱歌的形式，滿足幼兒的興趣，才能吸引幼兒演唱。而今天這種對(duì)唱和默唱的形式很值得我們借鑒，在以后的活動(dòng)中我們都可以運(yùn)用。
大班安全教案及反思《小心用電》 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)
讓幼兒了解電的用途，知道電在生活中的重要性。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)電的危險(xiǎn)性，掌握安全用電的基本常識(shí)。
2、過程與方法目標(biāo)
通過觀看視頻、圖片展示、討論等活動(dòng)形式，培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達(dá)的能力。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意觀察用電情況，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的精神。
讓幼兒養(yǎng)成安全用電的習(xí)慣，避免因用電不當(dāng)而發(fā)生危險(xiǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
幫助幼兒認(rèn)識(shí)電的危險(xiǎn)性，如觸電、電器火災(zāi)等。
使幼兒掌握安全用電的基本方法，如不觸摸插座、不玩電線等。
2、教學(xué)難點(diǎn)
如何讓幼兒深刻理解電的危險(xiǎn)性，并將安全用電知識(shí)內(nèi)化為自覺的行為習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、討論法、情境教學(xué)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)電的用途和危險(xiǎn)的視頻資料。
各種電器圖片、插座圖片、電線圖片。
制作安全用電標(biāo)志若干。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
教師神秘地說：“小朋友們，今天老師要帶你們認(rèn)識(shí)一位神秘的朋友，它看不見、摸不著，但是我們的生活卻離不開它，你們知道它是誰嗎？”
引發(fā)幼兒猜測(cè)，然后教師揭示答案：是電。
（二）基本部分（20分鐘）
1、電的用途（5分鐘）
播放一段有關(guān)電在生活中應(yīng)用的視頻，內(nèi)容包括電燈照明、電視播放、冰箱保鮮等。
播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，在視頻里你們看到電都幫助我們做了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回憶并回答。
教師總結(jié)：電的用處可大了，它能讓我們的生活變得更加方便和舒適。
2、電的危險(xiǎn)（10分鐘）
播放一段有關(guān)觸電事故和電器火災(zāi)的視頻，讓幼兒直觀地感受到電的危險(xiǎn)性。
展示插座、電線等圖片，向幼兒講解觸摸插座、玩電線可能帶來的危險(xiǎn)。例如：“小朋友們，插座里面有很多小嘴巴，如果我們把手伸進(jìn)去，小嘴巴就會(huì)咬住我們，電就會(huì)跑到我們身體里，這樣我們就會(huì)受傷哦。”
組織幼兒討論：在生活中，還有哪些行為是危險(xiǎn)的？引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，如在插座附近玩水、用濕手觸摸電器等。
3、安全用電方法（5分鐘）
不觸摸插座，尤其是不能用手指或金屬物品插入插座孔。
不玩電線，不把電線纏在身上。
遠(yuǎn)離掉落的電線，如果看到要告訴大人。
在使用電器時(shí)要有大人陪同，用完后要及時(shí)關(guān)掉電源。
不私自拆卸電器。
教師結(jié)合圖片講解安全用電的方法：
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)（10分鐘）
游戲名稱：“我是安全用電小衛(wèi)士”
游戲準(zhǔn)備：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一些畫有安全用電和不安全用電行為的卡片。
游戲規(guī)則：幼兒要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將卡片分別歸類到“安全”和“危險(xiǎn)”的區(qū)域。歸類完成后，每組派一名代表向大家解釋為什么這樣分類。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)部分（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容：電的用途、電的危險(xiǎn)以及安全用電的方法。
強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中做一個(gè)安全用電的小衛(wèi)士，并將安全用電知識(shí)告訴身邊的人。
給幼兒發(fā)放安全用電標(biāo)志，讓他們回家后和家長一起貼在合適的地方，如插座旁邊、電器上。
六、教學(xué)延伸
在班級(jí)的科學(xué)區(qū)投放一些簡(jiǎn)單的電路玩具，讓幼兒在操作中進(jìn)一步了解電的知識(shí)，但要確保操作過程的安全性。
請(qǐng)幼兒回家后和家長一起進(jìn)行一次家庭用電安全檢查，并記錄下來，第二天回園分享。
七、教學(xué)反思
《小心用電》這堂安全教育課對(duì)于大班幼兒來說具有重要意義。通過本次教學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒對(duì)電有了更清晰的認(rèn)識(shí)，在安全用電方面也有了一定的`收獲，但在教學(xué)過程中也存在一些值得反思和改進(jìn)的地方。
一）成功之處
1、教學(xué)方法多樣化
在教學(xué)過程中，運(yùn)用了視頻播放、圖片展示、討論和游戲等多種教學(xué)方法。視頻播放能夠直觀地向幼兒展示電的用途和危險(xiǎn)，吸引了幼兒的注意力；圖片展示則幫助幼兒更清晰地認(rèn)識(shí)插座、電線等物品；討論環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓他們能夠表達(dá)自己的想法；游戲環(huán)節(jié)則讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了安全用電的知識(shí)，這種多樣化的教學(xué)方法使整個(gè)教學(xué)過程生動(dòng)有趣，幼兒參與度高。
2、聯(lián)系生活實(shí)際
在講解電的危險(xiǎn)性和安全用電方法時(shí)，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。例如，列舉了幼兒在日常生活中可能遇到的情況，如在插座附近玩水、用濕手觸摸電器等，讓幼兒能夠更好地理解和接受這些知識(shí)。同時(shí)，布置的教學(xué)延伸活動(dòng)，如家庭用電安全檢查，也進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒將安全用電知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。
二）不足之處
1、幼兒個(gè)體差異關(guān)注不足
在教學(xué)過程中，部分幼兒對(duì)電的知識(shí)理解得較快，而有些幼兒則需要更多的時(shí)間和引導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中，這種差異表現(xiàn)得較為明顯，有些小組能夠迅速準(zhǔn)確地完成卡片分類，而有些小組則存在一些困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，對(duì)于理解較慢的幼兒給予更多的耐心和指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能掌握安全用電知識(shí)。
2、情境創(chuàng)設(shè)的深度不夠
在講解電的危險(xiǎn)性時(shí)，雖然通過視頻和圖片讓幼兒有了一定的認(rèn)識(shí)，但情境創(chuàng)設(shè)還可以更加深入。例如，可以模擬一些觸電的場(chǎng)景，讓幼兒更真實(shí)地感受到危險(xiǎn)，這樣可能會(huì)給幼兒留下更深刻的印象，增強(qiáng)他們對(duì)電的危險(xiǎn)性的認(rèn)知。
三）改進(jìn)措施
1、分層教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)
在今后的教學(xué)中，可以根據(jù)幼兒的知識(shí)水平和理解能力進(jìn)行分層教學(xué)。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的幼兒，可以提供一些拓展性的問題或活動(dòng)，如讓他們嘗試設(shè)計(jì)安全用電的宣傳海報(bào)；對(duì)于理解較慢的幼兒，則要給予更多的一對(duì)一指導(dǎo)，通過簡(jiǎn)單易懂的方式，如小故事、小實(shí)驗(yàn)等，幫助他們理解安全用電知識(shí)。
2、優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)
在講解電的危險(xiǎn)性時(shí)，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如模擬插座和電線，創(chuàng)設(shè)更真實(shí)的情境。同時(shí)，可以邀請(qǐng)幼兒參與模擬觸電的急救過程，讓他們?cè)趯?shí)踐中了解觸電后的正確處理方法，進(jìn)一步加深對(duì)電的危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。
通過對(duì)這堂《小心用電》安全教案的教學(xué)反思，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，在今后的安全教育教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒真正掌握安全知識(shí)，健康快樂地成長。
大班安全教案及反思《小心用電》 10
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解電的用途，知道生活中哪些地方需要用電。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)電的危險(xiǎn)性，了解觸電會(huì)對(duì)人體造成傷害。
2、技能目標(biāo)
能夠正確使用常見的電器，如電視、電燈開關(guān)等，并養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器的好習(xí)慣。
掌握一些基本的防觸電安全知識(shí)，如不觸摸插座、不玩電線等。
3、情感目標(biāo)
通過對(duì)電的危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自身安全的保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
讓幼兒清楚電在生活中的廣泛應(yīng)用和重要性。
使幼兒牢記并遵守安全用電的基本規(guī)則，如不觸摸插座、插頭等。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
如何用簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒解釋電的危險(xiǎn)性，讓他們真正理解觸電的危害。
培養(yǎng)幼兒在日常生活中自覺遵守安全用電規(guī)則的習(xí)慣，將安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
教學(xué)方法
直觀演示法：通過播放有關(guān)電的用途和觸電事故的視頻、圖片等，讓幼兒直觀地感受電的兩面性。
提問法：在教學(xué)過程中不斷提問，引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
游戲法：設(shè)計(jì)一些與安全用電相關(guān)的游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)的安全知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)電的用途、觸電事故的視頻和圖片資料。
不同類型的電器模型，如插座、插頭、電燈、電視遙控器等。
制作安全用電知識(shí)卡片若干。
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）
教師神秘地拿出一個(gè)手電筒，打開開關(guān)，手電筒亮了。問幼兒：“小朋友們，你們知道是什么讓手電筒亮起來的嗎？”引導(dǎo)幼兒回答是電。
接著提問：“那你們還知道生活中哪些東西需要用電呢？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，初步了解幼兒對(duì)電的認(rèn)知情況。
�。ǘ┲v解電的用途（7分鐘）
播放一段展示電在生活中各種用途的視頻，包括照明（電燈）、娛樂（電視、電腦）、烹飪（電磁爐、微波爐）、取暖（電暖器）等。
展示電器模型，如電燈、電視遙控器等，簡(jiǎn)單講解它們的工作原理，讓幼兒更直觀地感受電的神奇和重要性。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)電的.危險(xiǎn)性（10分鐘）
播放一段有關(guān)觸電事故的視頻，視頻內(nèi)容要選擇一些比較典型但不過于恐怖的場(chǎng)景，如小朋友用手指插入插座導(dǎo)致觸電等。播放后，觀察幼兒的表情和反應(yīng)，詢問幼兒看到了什么，有什么感受。
展示一些觸電事故的圖片，用簡(jiǎn)單易懂的語言向幼兒解釋觸電是怎么回事，觸電會(huì)對(duì)我們的身體造成什么樣的傷害，如燒傷、心跳停止等。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)安全用電知識(shí)（10分鐘）
結(jié)合圖片和電器模型，向幼兒講解安全用電的基本規(guī)則：
不觸摸插座、插頭，尤其是插座里的小孔。
不玩電線，不把電線纏在身上。
當(dāng)手潮濕的時(shí)候，不接觸電器。
看到有人觸電，不能用手去拉，要找大人幫忙。
邀請(qǐng)幼兒上來，在教師的指導(dǎo)下，正確地操作電器模型，如插拔插頭、開關(guān)電燈等，強(qiáng)化幼兒正確使用電器的技能。
�。ㄎ澹┯螒蜢柟蹋�10分鐘）
游戲名稱：“我是安全用電小衛(wèi)士”
游戲玩法：將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流抽取一張安全用電知識(shí)卡片，卡片上有一些關(guān)于用電行為的描述（如“小明用濕手去插插頭”“小紅看到插座冒煙了，馬上告訴大人”等），幼兒需要判斷這種行為是安全的還是危險(xiǎn)的。如果判斷正確，小組得一分，如果判斷錯(cuò)誤，不得分。游戲結(jié)束后，得分最高的小組獲勝，教師為獲勝小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品（如安全用電小徽章）。
（六）總結(jié)（5分鐘）
與幼兒一起回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，包括電的用途、電的危險(xiǎn)性和安全用電知識(shí)。
強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中做一個(gè)安全用電的小衛(wèi)士，保護(hù)好自己和他人。
教學(xué)延伸
在班級(jí)的圖書角投放一些有關(guān)電的科普繪本，如《神奇的電》等，讓幼兒在自主閱讀中進(jìn)一步了解電的知識(shí)。
請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起檢查家里的電器使用情況，看看有沒有不安全的用電行為，并把在幼兒園學(xué)到的安全用電知識(shí)分享給家人。
教學(xué)反思
《小心用電》這堂安全教育課對(duì)于大班幼兒來說具有重要意義。通過這堂課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思：
一、成功之處
1、教學(xué)方法多樣化
在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了直觀演示法、提問法和游戲法等多種教學(xué)方法。通過播放視頻和展示圖片，幼兒能夠直觀地看到電的用途和觸電事故的可怕，引起了他們的高度關(guān)注。提問法激發(fā)了幼兒的思考，讓他們積極參與到課堂中來。而游戲環(huán)節(jié)則讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)的安全用電知識(shí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、內(nèi)容貼近幼兒生活
所選取的教學(xué)內(nèi)容都是與幼兒日常生活密切相關(guān)的，如生活中的電器、插座、插頭等。這使得幼兒能夠很容易地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，能夠回憶起自己在家中看到或經(jīng)歷過的用電場(chǎng)景，從而更好地理解安全用電的重要性。
3、注重幼兒參與
無論是講解電器的使用還是安全用電規(guī)則，我都盡量讓幼兒參與其中。例如，邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作電器模型，讓他們親身體驗(yàn)正確的使用方法。在游戲環(huán)節(jié)，每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與，他們?cè)谛〗M中積極討論、判斷，這種參與式的教學(xué)方式讓幼兒成為了課堂的主體，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。
二、不足之處
1、對(duì)電的危險(xiǎn)性解釋深度把握不夠準(zhǔn)確
在向幼兒解釋電的危險(xiǎn)性時(shí)，雖然盡量使用了簡(jiǎn)單易懂的語言和圖片、視頻，但對(duì)于一些幼兒來說，可能仍然難以完全理解觸電對(duì)人體造成傷害的原理。部分幼兒可能只是表面上知道觸電很危險(xiǎn)，但對(duì)于為什么危險(xiǎn)并沒有深刻的認(rèn)識(shí)，這可能會(huì)影響他們?cè)趯?shí)際生活中對(duì)危險(xiǎn)的判斷能力。
2、個(gè)別幼兒的關(guān)注度不夠
在課堂教學(xué)過程中，大部分幼兒都能積極參與，但仍有個(gè)別幼兒注意力不夠集中。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容或方式對(duì)他們的吸引力不夠，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注這部分幼兒，采取一些針對(duì)性的措施來提高他們的參與度。
三、改進(jìn)措施
1、改進(jìn)對(duì)電的危險(xiǎn)性的講解方式
在今后的教學(xué)中，可以通過一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如用電池、導(dǎo)線和小燈泡模擬觸電時(shí)電流通過人體的情況（當(dāng)然要確保實(shí)驗(yàn)的安全性），讓幼兒更直觀地感受電流對(duì)人體的影響。同時(shí)，可以使用一些更形象的比喻，如把電流比作小怪獸，它進(jìn)入人體會(huì)破壞我們的身體器官等，來加深幼兒對(duì)觸電危害的理解。
2、關(guān)注個(gè)體差異，提高教學(xué)針對(duì)性
在課堂上，要更加留意個(gè)別幼兒的表現(xiàn)�？梢酝ㄟ^提問、眼神交流、走近等方式吸引他們的注意力。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱或注意力不集中的幼兒，可以在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，或者調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使其更適合這部分幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
總之，通過這堂《小心用電》的安全教育課，我認(rèn)識(shí)到安全教育對(duì)于幼兒的重要性，也看到了自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的健康成長和安全保駕護(hù)航。
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