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有趣的面具大班美術(shù)教案

時間:2024-08-25 16:43:30 教案 我要投稿

有趣的面具大班美術(shù)教案

  作為一名教師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的有趣的面具大班美術(shù)教案,歡迎大家分享。

有趣的面具大班美術(shù)教案

有趣的面具大班美術(shù)教案1

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對制作動物面具的興趣,體驗(yàn)參與化妝舞會的快樂。

  2、通過欣賞,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、動手能力以及對音樂的表現(xiàn)力。

  3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:了解各種小動物的臉部基本特。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)范例面具,現(xiàn)成的卡通面具,錄音機(jī)及“動物狂歡節(jié)”音樂磁帶、課件、教桿。(2)白板、膠帶、紙盤、廢舊物品(皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等)。

  3、重點(diǎn)分析:啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動物面具。

  難點(diǎn)分析:引導(dǎo)幼兒抓住動物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、利用玩具面具,引起興趣“小朋友,咱們來玩?zhèn)“變變變”游戲好不好?“咕嚕咕嚕變,變個小鳥飛呀飛;咕嚕咕嚕變,變個玩具是什么?它們怎么玩?奧,戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來干什么的呢?”

  2、利用課件了解面具:“其實(shí)面具是一種民間藝術(shù),已經(jīng)在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手,創(chuàng)造出了許許多多色彩鮮艷、夸張有趣的面具,在慶祝自己節(jié)日尤其是萬圣節(jié)、圣誕節(jié)的時候?yàn)榱藸I造狂歡的氣氛,人們就戴上面具辦起了化妝舞會。神秘夸張的面具、熱情奔放的舞蹈把節(jié)日的氣氛推向了高潮,你們看,這些帶著面具跳舞的人們快不快樂?那你們想不想?yún)⒓舆@樣熱鬧的化妝舞會?那咱們就來作動物面具,扮演小動物,開一個化妝舞會,你們說好不好?”

  二、展開

  1、觀看范樣,分析動物的不同特征:“每一個小動物都有自己的特征,猜猜看,它們是誰?你怎么猜出來的?原來長耳朵是小兔子的特征,黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特征……到底猜得對不對呢?(出示展板)這是什么?

  2、示范制作公雞的面具(白板上):“齊老師給你們做個大公雞,快想一下應(yīng)該表現(xiàn)它的什么特征?紅色的雞冠,什么材料作的?把雙面膠撕下來,將撕下來的紙片放進(jìn)筐里;尖尖的嘴巴,這是用什么材料?漂亮的大尾巴,插上雞毛,用一道雙面膠把他們都粘住,喔喔喔——一個漂亮的大公雞面具就做好了,漂亮嗎?你想不想做?你還喜歡做什么動物面具?小朋友的.想法可真好,那咱們就來比一比,看誰做的動物面最有趣,最能吸引別人的注意,好不好?開始做吧!”

  3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo):鼓勵幼兒互相交流、幫助。

  4、欣賞、評價。

  “小朋友快來看,這個小朋友作的面具多漂亮呀!你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什么面具嗎?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)。"你們都做好了嗎?快戴上面具站到前面來,讓大家看誰做的最有趣?你做的什么?誰還做的是公雞?大公雞快喔喔啼!誰還做的是老虎?快學(xué)一學(xué)老虎?你和小伙伴之間互相說一說!

  5、化妝舞會:

 。1)欣賞教師舞蹈:“好,下面我請小朋友分別去拿一樣樂器,站到線上。準(zhǔn)備好了嗎?我宣布動物化妝舞會現(xiàn)在開始!誰先出場呢?小朋友數(shù)到十,看看是誰先出場?(教師化妝孔雀出場)你想不想看小孔雀怎么跳舞?小朋友跟著音樂伴奏好不好?(教師舞蹈“孔雀舞”)“小朋友再數(shù)5下,看下一個出場的是誰?”(教師舞蹈“獅王”)

  (2)“接下來就看你們的了,好,所有的小動物們找一個舞伴跳起來吧!——拉起手來,圍成一個大圓圈跳起來——搭起肩膀跳舞!”

  三、延伸:

  “小朋友,你們開不開心?我們出去邀請更多的小朋友來參加好不好?“在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結(jié)束。

  活動反思:

  藝術(shù)活動是一種情感創(chuàng)造性的活動,在整個過程中,我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣,孩子們也極富創(chuàng)意,比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子,既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中,孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。

  本次活動,孩子們很感興趣,參與的積極性較高,都想親手制作動物面具,只是個別孩子的操作能力較差,在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

有趣的面具大班美術(shù)教案2

  活動目標(biāo):

  1、知道表情的含義,嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

  2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計并拼擺面具圖樣的愿望,體驗(yàn)并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

  活動過程:

  1、介紹操作材料及活動規(guī)則。

  (1)出示面具,引起幼兒興趣。教師:今天老師帶來了兩個新朋友,你們想不想看看他們是誰啊?

  你們覺得他們長的怎么樣?引導(dǎo)幼兒說出滑稽、有趣等詞。

  那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃?

  (2)出示面具配件。教師:老師這里有很多小東西,我們來一起做一個面具娃娃好嗎?

 。3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什么部位?例如:你看,這像什么,可以放在哪里?與幼兒一同完成一副面具。

 。4)改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的`表情。

 。5)請個別幼兒表演面具上的表情。

  你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個有趣的表情表演出來?

  2、幼兒拼擺各種面具。

 。1)請幼兒自己操作。

  (2)教師鼓勵幼兒獨(dú)立設(shè)計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。

 。3)幼兒拼擺后,可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

  3、集體展示面具。

  請幼兒展示自己的滑稽面具,說說他在干什么?并模仿他的表情。

有趣的面具大班美術(shù)教案3

  活動目標(biāo):

  1.欣賞不同造型的面具,并嘗試在不同形狀的紙上進(jìn)行水粉裝飾活動。

  2.通過欣賞、同伴交流等感受面具夸張的裝飾效果,并大膽運(yùn)用顏色、線條和圖案等裝飾面具。

  3.體驗(yàn)制作面具的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:PPT、背景音樂;三角形、正方形、半圓形等不同形狀的畫紙;羽毛、樹葉等輔助裝飾材料;紙棒;水粉顏料,水粉筆、洗筆桶、雙面膠,松緊帶、釘書機(jī)。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解面具的意義;有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)

  活動過程:

  1.出現(xiàn)假面舞會的圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:當(dāng)你看到這樣的面具,你有什么樣的`感覺?你覺得面具中最吸引你的是什么?(教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進(jìn)行欣賞和交流)

  2.探索裝飾面具的方法

  (1)教師:當(dāng)你帶上不同的面具時,會讓你感到與平時完全不一樣的感覺,每一種面具都是不一樣的,很特別。你想設(shè)計什么樣的面具呢?

  (2)呈現(xiàn)不同形狀的畫紙,引導(dǎo)幼兒觀察后想象

  教師:看到這種形狀的畫紙,你會在上面畫什么樣的線條和顏色?為什么?

  教師:當(dāng)你帶上這樣的面具,你會怎樣?

  (3)幼兒自由討論,相互交流設(shè)計創(chuàng)作思路

  3.幼兒操作活動

  教師指導(dǎo):

  (1)鼓勵幼兒自由選擇不同形狀的畫紙進(jìn)行創(chuàng)作活動

  (2)提供羽毛,樹葉等進(jìn)行裝飾

  4.表演和欣賞

  幼兒帶上面具,相互欣賞,一起舞蹈。

  教師:你喜歡自己做的面具嗎?讓我們一起帶上面具開始舞會吧。

有趣的面具大班美術(shù)教案4

  活動目標(biāo):

  1.能自主選擇材料,大膽地進(jìn)行面具裝飾活動。

  2.在活動中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及動手操作能力。

  3.充分體驗(yàn)成功后的欣喜。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準(zhǔn)備:

  1.空白面具人手一個,范例3個。

  2.裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。

  3.道具:絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。

  4.背景圖一幅,音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入。

 。1)出示背景圖,小朋友們猜一猜這是什么地方?

 。2)放音樂,小朋友們聽一聽,人們在俱樂部里干什么?

 。3)小結(jié):新的一年開始了,欣欣俱樂部正地舉辦一臺別開生面的化妝舞會呢,人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具,大家你不認(rèn)識我,我不認(rèn)識你,可以自由自在的唱歌、跳舞,玩得可開心了。瞧,錢老師也收到了主持人寄來的請?zhí),你們說我?guī)膫面具去好呢?為什么?

  2.介紹材料,激發(fā)興趣。

 。1)小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會嗎?你想做個什么樣的面具呢?

 。2)老師為小朋友準(zhǔn)備了粘紙、吸管、雞毛等材料,你想用哪些材料來打扮面具呢?

  3.幼兒制作面具,老師巡回指導(dǎo)。

  (1)講解操作要求:小朋友可以自主地選擇喜歡的'材料來打扮面具,活動中注意謙讓,不影響他人,活動結(jié)束后要主動整理物品。

 。2)指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。

 。3)提醒先完成的小朋友,跟好朋友講講自己做的是什么面具,用了哪些材料。

  4.活動評價。

 。1)你做的是什么面具,用了哪些材料,它有哪些特殊的地方。

 。2)互相介紹各自的面具。

  5.跳“化妝舞”。

 。1)時間不早了,我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會吧!2)音樂起,師幼共同舞蹈。

  活動反思:

  在整個活動中,我首先出示了自己的作品,我制作了兩個不同表情的面具引出活動,激發(fā)幼兒的參與的積極性,在同時又出示了制作的材料用幼兒來制作。讓幼兒說說自己的五官長在什么地方,來引導(dǎo)幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準(zhǔn)備了不一樣的眼睛,不一樣的嘴巴,不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后,幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個活動雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然,但是還是有許多的問題:

  1、講解于操作方法可以更童趣點(diǎn)、合理點(diǎn)。

  我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置,特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置?梢宰層變涸跀[放時和自己對比等等。

  2、注意幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的整合。

  3、對幼兒相互合作引導(dǎo)不夠。

  活動中一些能力相對差一些的幼兒可以請求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助,教師沒有安排快速的幼兒幫助他們,以至于動作快的幼兒很快,而慢的幼兒則一堂課下來,什么也沒有貼好的情況發(fā)生。

  4、幼兒操作的時間過于簡短。

  在活動的第一環(huán)節(jié),由于教師給幼兒的提問過多,導(dǎo)致幼兒操作的時間有限,應(yīng)該減少提問的時間,多一點(diǎn)讓幼兒探索的機(jī)會。

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