三年級(jí)下冊(cè)生態(tài)教育教案

時(shí)間：2024-05-23 19:06:05 志升教案我要投稿

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三年級(jí)下冊(cè)生態(tài)教育教案（通用11篇）

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)下冊(cè)生態(tài)教育教案，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)下冊(cè)生態(tài)教育教案（通用11篇）

　　三年級(jí)下冊(cè)生態(tài)教育教案 1

　　一、活動(dòng)背景：

　　三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第二單元課文都與環(huán)保有關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)之后，有了環(huán)保意識(shí)，為增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保責(zé)任感，結(jié)合學(xué)�！懊阑@”的活動(dòng)，特組織一次環(huán)保主題的班會(huì)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境——地球，通過(guò)贊環(huán)境、憂(yōu)環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)�；顒�(dòng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　三、活動(dòng)方法：

　　把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前，需要班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士在網(wǎng)上搜集環(huán)保的圖片、視頻等資料。

　　2、活動(dòng)前，需要班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士調(diào)查周?chē)h(huán)境污染的現(xiàn)狀。

　　3、班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士排練好環(huán)保節(jié)目。

　　五、基本步驟：

　　(一)主持人講話：同學(xué)們，地球是我們賴(lài)以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課的.主題是“環(huán)保從我做起”。

　　(二)班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染。

　　主持人：下面讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。

　　(三)請(qǐng)同學(xué)從社會(huì)、學(xué)校、家庭等說(shuō)說(shuō)保護(hù)環(huán)境的事例。

　　(四)實(shí)踐活動(dòng)

　　為了讓天空明凈，讓地球媽媽青春常在，請(qǐng)同學(xué)們以“我為環(huán)保做貢獻(xiàn)”為內(nèi)容進(jìn)行討論。

　　(五)讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)。

　　世界水日： 3月22日為“世界水日”。

　　世界氣象日3月23日定為“世界氣象日”。

　　地球日： 4月22日。

　　世界無(wú)煙日： 5月31日定為“世界無(wú)煙日”。

　　世界環(huán)境日： 6月5日定為“世界環(huán)境日”。

　　世界防治荒漠化和干旱日： 6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。

　　世界人口日： 7月11日定為“世界人口日”。

　　國(guó)際保護(hù)臭氧層日： 9月16日。

　　世界動(dòng)物日： 10月4日定為“世界動(dòng)物日”。

　　世界糧食日： 10月6日被定為“世界糧食日”。

　　國(guó)際生物多樣性日： 12月29日為“國(guó)際生物多樣性日”。

　　(六)“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。

　　我宣誓：我將以實(shí)際行動(dòng)做到

　　珍視天空，關(guān)愛(ài)大地;

　　抵制污染，植綠護(hù)綠;

　　珍愛(ài)生命，節(jié)約資源;

　　保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然;

　　綠色消費(fèi)，綠色人生。

　　宣誓人：

　　主持人：同學(xué)們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓。

　　(七)談感受：主持人：今天的班會(huì)活動(dòng)將要結(jié)束了，我想同學(xué)們一定收獲很大，下面請(qǐng)同學(xué)們每人用一句話說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的感受。并動(dòng)手設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)，并解說(shuō)。

　　主持人：人類(lèi)只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球。

　　(八)宣布結(jié)束。

　　三年級(jí)下冊(cè)生態(tài)教育教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

　　2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。

　　3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　(1)、讓學(xué)生了解人類(lèi)與自讓的關(guān)系

　　(2)、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

　　(3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)：]

　　1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類(lèi)對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

　　2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

　　3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

　　2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

　　3、生態(tài)環(huán)境被人類(lèi)破壞的圖片和一些事例。

　　4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

　　教學(xué)步驟：

　　一、課前的一些觀察：

　　看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

　　二、從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

　　1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

　　2、通過(guò)觀察人類(lèi)生活的'不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。

　　3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

　　4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

　　5、讓學(xué)生思考人類(lèi)、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

　　6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

　　三、播放錄像

　　(人類(lèi)自己造成的災(zāi)難，例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。

　　四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

　　五、進(jìn)行分組討論

　　我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

　　六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。

　　七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

　　八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：

　　我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。

　　九、制定環(huán)保措施

　　1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)

　　2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

　　3、教師小結(jié)。

　　十、總結(jié)延伸

　　1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。

　　2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

　　3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境

　　三年級(jí)下冊(cè)生態(tài)教育教案 3

　　教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生了解廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害，從小培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對(duì)人體健康的危害。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課。

　　環(huán)保是一個(gè)熱門(mén)的話題，也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說(shuō)起環(huán)保，我們的許

　　多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門(mén)的事，和我們無(wú)關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”，其實(shí)，環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事，也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。

　　二、講授新課。

　　我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些？

　　1、環(huán)境污染

　　了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無(wú)處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。

　　2、土地荒漠化

　　由朝陽(yáng)多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類(lèi)不合理的活動(dòng)和氣候變化等原因，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。

　　3、生態(tài)系統(tǒng)破壞

　　由于人類(lèi)不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化。請(qǐng)學(xué)生舉出生活中人類(lèi)破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。

　　教師總結(jié)歸納：地球生物圈是全人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的共同家園，世界是一個(gè)不可分割的整體，空間上的距離和國(guó)家的邊界對(duì)環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有約束力的。環(huán)境問(wèn)題沒(méi)有國(guó)界，是全球性問(wèn)題，各國(guó)的環(huán)境問(wèn)題可以相互影響、相互作用，現(xiàn)在地球的環(huán)境條件可以說(shuō)是日益下降。所以，改善環(huán)境、保護(hù)地球是我們每個(gè)人都義不容辭的責(zé)任。我們小學(xué)生雖然不能像科學(xué)家那樣很大程度的改變周?chē)h(huán)境，但我們可以從日常生活中的小事去盡我們的努力。下面這幾樣，相信大家都可以做得很好：

　　節(jié)約用水

　　水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對(duì)水的依賴(lài)，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱(chēng)為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類(lèi)文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

　　2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。

　　3、隨手關(guān)緊水龍頭。

　　節(jié)約用電

　　在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

　　1、隨手關(guān)閉教室內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天少看一分鐘的電視等。

　　少使用塑料制品

　　現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染 ”。我們每天能做到的有：

　　1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不使用不可降解的快餐盒。

　　3、不隨手亂扔塑料包裝物。

　　4、盡量購(gòu)買(mǎi)用紙包裝的物品。

　　5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

　　不使用一次性筷子

　　我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的'日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。

　　拒絕使用含汞的干電池

　　在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：

　　1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。

　　2、不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池，最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái)，交到學(xué)校舊電池回收箱，送到處理廠。

　　保護(hù)校園內(nèi)的 xx

　　校園內(nèi)的花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

　　1、不要隨意踐踏草坪。

　　2、不攀摘花果。

　　3、按時(shí)給花草澆水。

　　節(jié)約糧食：糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。

　　三、總結(jié)。

　　通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。

　　三年級(jí)下冊(cè)生態(tài)教育教案 4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。

　　3、認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。

　　4、學(xué)生了解身邊都有那些種類(lèi)的垃圾，通過(guò)寫(xiě)各種垃圾的處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，了解當(dāng)今社會(huì)人們的生活垃圾都有哪些種類(lèi)。

　　2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　1、教師用展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

　　2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

　　3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

　　四、教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)方法：

　　談話法、討論法、觀察法活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看錄象：（看一看）

　　春天來(lái)了，大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌，到處是山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。大自然與我們的生活息息相關(guān)，地球與我們的生存緊緊相連。

　　1、學(xué)生觀看錄象。（平整寬敞的街面，各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮，還會(huì)有白色垃圾閃動(dòng)的身影，很大的垃圾場(chǎng)，隨風(fēng)擺動(dòng)的垃圾袋。）

　　2、師：“看了剛才的錄象，使我們感觸很深！剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾，想一想我們身邊還有更多的垃圾，真的很可怕��！我們市是國(guó)家園林城市，難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？可以嗎？”

　　生：用監(jiān)控錄像進(jìn)行監(jiān)督或者在節(jié)假日我們學(xué)生組成幾個(gè)小組去宣傳環(huán)保、監(jiān)督環(huán)保。

　　師：同學(xué)們有這種精神，老師相信我們生活的環(huán)境一定能變得越來(lái)越好。生活垃圾無(wú)處不在，大家想知道都有哪些垃圾嗎？

　　二、統(tǒng)計(jì)：（算一算）

　　今天老師要和大家上一堂研究課，大家來(lái)研究研究我們生活中常見(jiàn)的垃圾都有什么？學(xué)生匯報(bào)生活垃圾的種類(lèi)，教師板書(shū)整理。學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。

　　廢舊塑料袋廢舊電池生活污水汽車(chē)尾氣小食品包裝袋廢舊的學(xué)習(xí)用品醫(yī)用垃圾廢舊電器

　　師：“通過(guò)以上匯報(bào)，體現(xiàn)出大家也注意到了身邊的垃圾可真多！結(jié)合上面的統(tǒng)計(jì)，你有什么話想說(shuō)嗎？”

　　生：我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里.

　　生：我以后要盡量少扔垃圾。

　　生：我要學(xué)會(huì)節(jié)約能源，少浪費(fèi)水，少吃小食品。

　　3、師：“我們剛才統(tǒng)計(jì)的，只是我們身邊的一小部分垃圾種類(lèi)，想象一下，我們小學(xué)生都能列舉出這么多的垃圾種類(lèi)，垃圾的種類(lèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾種，那么垃圾的數(shù)量你想到了嗎？就按每天一戶(hù)人家扔一個(gè)塑料袋，一個(gè)月一節(jié)電池，一天一個(gè)食品包裝袋，一個(gè)月多排一噸污水，五年淘汰一臺(tái)家用電器等等。全國(guó)有這么多的家庭，還有全世界有更多的家庭，那么一年下來(lái)會(huì)有多少垃圾呢？到那時(shí)是多么可怕的景象。我們的`地球能受得了嗎？”

　　4、出示漫畫(huà)圖片

　　看到這幅漫畫(huà)，使你想到了什么？

　　生：減少垃圾，保護(hù)環(huán)境，還小魚(yú)一個(gè)潔凈的生活環(huán)境。

　　生：看到小魚(yú)，想到我們?nèi)祟?lèi)自己，如果再不保護(hù)環(huán)境，我們就會(huì)像小魚(yú)一樣，沒(méi)有安身之地了。

　　師：那么為大家就要想想怎樣治理環(huán)境，使我們生活的環(huán)境沒(méi)有污染和垃圾。

　　三、匯報(bào)治理垃圾方案：（寫(xiě)一寫(xiě)）

　　1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、全班交流，教師提要求。

　　生：喝水的紙杯可以用可以食用的材料，喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會(huì)少扔一個(gè)紙杯。

　　生：食品包裝袋用環(huán)保袋，即環(huán)保又方便。

　　生：不用爸爸媽媽用小汽車(chē)送自己上學(xué)了，自己騎自行車(chē)上學(xué)，還可以鍛煉身體，減少尾氣排放。

　　3、教師提倡學(xué)生寫(xiě)一個(gè)倡議書(shū)。并要保存好。

　　交流建議：

　　大家集思廣益，把自己的治理方案整理好，小組匯報(bào)，其他同學(xué)有不同的建議要等發(fā)言人匯報(bào)完再說(shuō)明自己的建議。做一個(gè)講文明的小聽(tīng)眾。注意倡議書(shū)的書(shū)寫(xiě)格式要正確。

　　四、聯(lián)系實(shí)際：（說(shuō)一說(shuō)）

　　師：“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意鼓掌。如果可能的話，大家寫(xiě)一封信，把你們的這些創(chuàng)意寄給環(huán)保局的叔叔阿姨們�？纯茨芊駷槲覀兪械沫h(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)。”

　　師：“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

　　1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　2、教師評(píng)價(jià)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說(shuō)：“人心齊、泰山移。”大家想想，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？”

　　生：（宣傳）

　　“你們想怎么宣傳？”（指名說(shuō)）

　　“接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”

　　六、活動(dòng)小結(jié)：

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，大家知道了保護(hù)環(huán)境的重要性。也知道了環(huán)境是與我們息息相關(guān)的，沒(méi)有好的環(huán)境我們就不能正常的去學(xué)習(xí)和生活。環(huán)境臟亂差，就會(huì)滋生很多的細(xì)菌，給我們帶來(lái)傳染病�，F(xiàn)在，世界上正在流行甲型流感疾病，它的傳染性很強(qiáng)，但是，如果我們注意衛(wèi)生環(huán)境，相信他就很難靠近我們！最后，讓我們攜起手共創(chuàng)美好家園！

　　三年級(jí)下冊(cè)生態(tài)教育教案 5

　　教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。

　　2、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題板;《哭泣的地球》課件

　　2、太陽(yáng)隊(duì)、星星隊(duì)、月亮隊(duì)、藍(lán)天隊(duì)的卡通形狀牌子各一塊;樂(lè)器各一只;貼紙小紅花若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)智力競(jìng)賽情景，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的.興趣。

　　1、師：小朋友，歡迎來(lái)到“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話題開(kāi)展智力競(jìng)賽，希望小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，取得勝利。

　　2、介紹參加《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。

　　二、以競(jìng)賽活動(dòng)形式開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　師：我宣布，《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》現(xiàn)在開(kāi)始。

　　幼：快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，YE!

　　1、學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

　　師：第一輪比賽是單人選答題。每組請(qǐng)一位選手上來(lái)答題，答對(duì)的可得一朵小紅花。

　　教師出示四組題板，請(qǐng)各隊(duì)派一名學(xué)生選題答題。

　　(1)、看看圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞森林資源?

　　(2)、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會(huì)造成白色污染?

　　(3)、你在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志，請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志?

　　(4)、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對(duì)，會(huì)破壞環(huán)境?

　　2、觀看課件，了解破壞環(huán)境所開(kāi)來(lái)的危害，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

　　師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊(duì)要一起討論，做出回答。

　　(1)、播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥(niǎo)等動(dòng)物片段，請(qǐng)學(xué)生討論：人們大量捕殺動(dòng)物會(huì)造成什么后果?

　　(2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請(qǐng)學(xué)生討論：亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果?

　　(3)、播放課件亂砍樹(shù)、工廠排廢氣片段，請(qǐng)學(xué)生討論：還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境?

　　(4)、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段，請(qǐng)學(xué)生討論：環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來(lái)什么危害?

　　3、引導(dǎo)學(xué)生深入討論一些保護(hù)環(huán)境的方法，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的情感。

　　師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂(lè)器進(jìn)行搶答。

　　4、宣布比賽結(jié)果，評(píng)獎(jiǎng)。

　　三、延伸活動(dòng)：創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)宣傳畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生分組、合作創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境的宣傳畫(huà)，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護(hù)我們的環(huán)境。

　　三年級(jí)下冊(cè)生態(tài)教育教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生交流秋天的美景，增強(qiáng)對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。

　　2、通過(guò)校園實(shí)地觀察，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣以及整理觀察結(jié)果的能力。

　　3、讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒落葉對(duì)環(huán)境的污染。

　　4、通過(guò)制作書(shū)簽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，組合樹(shù)葉，學(xué)會(huì)使用樹(shù)葉制作粘貼畫(huà)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　秋天的特點(diǎn)觀察及落葉的處理方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何表現(xiàn)秋天

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、搜集秋天的資料、圖片或視頻。

　　2、觀察校園的樹(shù)木，并準(zhǔn)備匯報(bào)觀察結(jié)果；采集樹(shù)葉，制作書(shū)簽和粘貼畫(huà)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、播放《在希望的田野上》，讓學(xué)生感受秋天到來(lái)的喜悅。

　　2、秋天是成熟的收獲的季節(jié)，“一分耕耘，一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動(dòng)；秋天是寬容博大的.季節(jié)，是秋天用慈母般的心腸去孕育來(lái)年勃勃生機(jī)的滿(mǎn)園春色。

　　二、開(kāi)動(dòng)腦筋：

　　1、學(xué)生之間互相回憶、交流秋天的美景，并用優(yōu)美的語(yǔ)言或詩(shī)句表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天的情感，鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力和口頭表達(dá)能力。

　　2、思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，哪些開(kāi)始落葉？

　　三、暢所欲言：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶見(jiàn)到過(guò)的燃燒樹(shù)葉的情形，讓學(xué)生談感受。

　　2、小組討論：

　　怎樣處理落葉才能減少對(duì)環(huán)境的危害？

　　四、走出校園：

　　鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，以畫(huà)筆畫(huà)出秋的絢麗，用相機(jī)留住秋天的美麗。

　　三年級(jí)下冊(cè)生態(tài)教育教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道什么是遺產(chǎn)，理解人類(lèi)文化遺產(chǎn)的含義。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生形成“保護(hù)人類(lèi)文化遺產(chǎn)”的意識(shí)，樹(shù)立正確的人地關(guān)系。

　　3、通過(guò)分組討論，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的美好情操。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解人類(lèi)文化遺產(chǎn)的含義，并形成保護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課：

　　遺產(chǎn)通常是指祖上留給后代的珍貴之物，是一個(gè)家族能夠代代承

　　傳的東西。

　　對(duì)于一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，祖先也給后代留下了許多珍貴的東西，這些東西不僅具有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值，還可以結(jié)識(shí)一個(gè)民族發(fā)展的進(jìn)程。這些東西屬于國(guó)家的'財(cái)富，被稱(chēng)為文物古跡，是我們必須珍惜的。

　　二、自讀課文：

　　說(shuō)一說(shuō)：

　　1、在我們生活得附近，你見(jiàn)到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)有什么文物保護(hù)單位嗎？它們是一些什么樣的地方？

　　2、你在博物館或其它什么地方見(jiàn)過(guò)文物嗎？這些文物是一些什么東西？

　�。▽W(xué)生回答。）

　　三、課堂討論：

　　為什么要保護(hù)這些文化遺產(chǎn)？怎樣保護(hù)？

　　學(xué)生討論、交流。

　　師生共同總結(jié)：文物是人類(lèi)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，它從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、民俗等信息。具有體現(xiàn)文化精神、開(kāi)展文化旅游、開(kāi)展歷史和科學(xué)研究等重要意義。

　　怎樣保護(hù)：科學(xué)規(guī)劃、有序利用、加強(qiáng)管理、制定法律法規(guī)、加大宣傳力度，修舊如舊，保持原有建筑風(fēng)貌，做到遺產(chǎn)保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)齊頭并進(jìn)。

　　四、拓展：

　　你還能列舉出更多的文化遺產(chǎn)嗎？

　　五、課堂總結(jié)。

　　三年級(jí)下冊(cè)生態(tài)教育教案 8

　　一、活動(dòng)背景

　　玉樹(shù)在20xx年遭受了地震的襲擊瞬間生活多年的家園變得滿(mǎn)目瘡痍，而我們生活和學(xué)習(xí)了多年的校園也在地震的剎那間離我們而去。雖然在全國(guó)各族同胞的幫助下現(xiàn)在我們有了一個(gè)美麗的新校園，但學(xué)校周邊的環(huán)境卻不太樂(lè)觀。所以希望通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查附近存在的一些污染問(wèn)題，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，并自覺(jué)向周?chē)挠H戚朋友進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解環(huán)保方面的知識(shí)。

　　2、通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽的熱愛(ài)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　激發(fā)環(huán)保的激情。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、制作“智慧之星”、“創(chuàng)意之星”等若干個(gè)徽章。

　　2、課件（有關(guān)優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片）。

　　3、《只有一個(gè)地球》課文錄音。

　　六、教學(xué)課時(shí)

　　1、課時(shí)（45分鐘）

　　七、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）激情導(dǎo)入，感受校園的美。

　　1、展示優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片。

　　師：誰(shuí)能結(jié)合圖片及自己的親身感受說(shuō)說(shuō)你眼中的校園？

　　（生自由發(fā)揮暢所欲言，突出學(xué)校的美麗即可）

　　2、師根據(jù)學(xué)生的表述總結(jié)：我們的校園是一個(gè)美麗的大花園，綠草如茵，整潔而大方。我們能在這樣的校園中學(xué)習(xí)生活，我們多幸福呀！但是有些人只顧著為自己謀私利，不顧對(duì)校園環(huán)境的.保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫(huà)面。

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)的害處

　　1、展示有關(guān)三江源頭環(huán)境污染的圖片。并配上《只有一個(gè)地球》錄音。

　　2、師描述：河流干涸，土地荒廢，垃圾成堆，濃煙滾滾。這一幅幅令人觸目驚心的畫(huà)面，讓我們仿佛聽(tīng)到了地球媽媽在傷心地哭泣！人類(lèi)只有一個(gè)地球，離開(kāi)地球我們別無(wú)所去，我們?cè)跄芸吹剿齻涫艽輾埗还苣�？讓我們從現(xiàn)在做起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽吧！

　�。ㄈ┗顒�(dòng)小結(jié)

　　同學(xué)們，我們的新家園和新校園來(lái)之不易��！每一塊磚、每一片瓦、每一棵樹(shù)都離不開(kāi)祖國(guó)各族人民的親切支援，我們走過(guò)的每一寸道路都融入了他們的辛勤汗水和愛(ài)心。我們?cè)鯓颖磉_(dá)我們對(duì)祖國(guó)人民的感激之情呢？必須從我做起，要讓我們周?chē)沫h(huán)境美起來(lái)，讓我們的玉樹(shù)美起來(lái)！今天的課堂中，同學(xué)們暢談感受，積極參與。老師相信，只要每人出一份力，我們的世界將變成綠色的人間！

　　三年級(jí)下冊(cè)生態(tài)教育教案 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。

　　2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，初步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。

　　3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.掛圖或幻燈片──我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。

　　2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

　　3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)引入

　　1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

　　2.談話：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問(wèn)題？

　　3.學(xué)生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）

　　4.講述：我國(guó)動(dòng)植物種類(lèi)很多，其中大部分都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們。

　�。ò鍟�(shū)課題：人類(lèi)的好朋友--動(dòng)物和植物）

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課

　　1.人類(lèi)的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。

　　請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察：

　　這些都是什么植物？它們有哪些作用？

　　學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類(lèi)，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……

　　2.人類(lèi)的'好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片）。

　　教師過(guò)渡：和植物一樣，人類(lèi)的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？

　　師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

　　3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。

　　教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友--動(dòng)物和植物引起的。為此，我們國(guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

　�。ㄈ╈柟�

　　1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。

　　2.提問(wèn)：

　　（1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有哪些作用？

　　（2）我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？

　　（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)出一份＂保護(hù)環(huán)境報(bào)＂。

　　些一個(gè)星期的環(huán)保日記。

　　開(kāi)展＂愛(ài)鳥(niǎo)周＂宣傳活動(dòng)。

　　參加一次植樹(shù)勞動(dòng)。

　　三年級(jí)下冊(cè)生態(tài)教育教案 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，知道綠色消費(fèi)。

　　2、了解綠色消費(fèi)對(duì)社會(huì)對(duì)人類(lèi)的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　懂得綠色消費(fèi)，綠色選擇。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除，將綠色消費(fèi)深入人心。

　　教學(xué)方法：

　　討論、探究、合作

　　教具準(zhǔn)備:

　　幻燈片、音頻

　　教學(xué)時(shí)間:

　　1課時(shí)

　　導(dǎo)入新課:

　　一、導(dǎo)入課題:

　　1、圖片展示: 好闊氣明亮的車(chē)間能關(guān)掉水龍頭嗎原油的浪費(fèi)

　　2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念：

　　傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實(shí)物消費(fèi)為主，把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿(mǎn)足，忽視未來(lái)人的消費(fèi)需要，這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長(zhǎng)了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù)，與我國(guó)現(xiàn)實(shí)的國(guó)情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。

　　３、圖片展示：地球留什么給后代呀?

　�。�、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”。

　　從眾心理（盲目從眾不可�。�

　　不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理：求異心理（過(guò)分標(biāo)新嚇?biāo)廊? 攀比心理（虛榮攀比活受罪)

　　樹(shù)立正確的消費(fèi)觀：求實(shí)心理（理智求實(shí)樂(lè)融融）

　　量入為出，適度消費(fèi)

　　做理智的消費(fèi)者

　　避免盲從，理性消費(fèi)

　　勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

　　4、板書(shū)課題:綠色消費(fèi)，綠色選擇

　　二、進(jìn)入新課場(chǎng)景:

　　1、學(xué)生討論：

　　(1）、什么是綠色消費(fèi)?（圖片）

　　(2)、綠色消費(fèi)大家說(shuō)：（圖片）

　　２、小結(jié)：綠色消費(fèi)

　　綠色消費(fèi)，也稱(chēng)可持續(xù)消費(fèi)，是指一種以適度節(jié)制消費(fèi)，避免或減少對(duì)環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過(guò)程。

　　綠色消費(fèi)，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對(duì)生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。

　　3、觀念更新:綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色。

　　很多消費(fèi)者一聽(tīng)到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

　　4、讓學(xué)生了解:綠色消費(fèi)在國(guó)外

　　資料展示：

　　(１)德國(guó)：吃壞肚子，找食品警察德國(guó)人做菜時(shí)按人按量，從不浪費(fèi)，也不吃過(guò)夜菜

　　(2)英國(guó):超市里有“飲食顧問(wèn)”

　　(3).英國(guó)人飲食追求健康。在他們看來(lái)，飲食首先要吃的安全，其次要保證營(yíng)養(yǎng)，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱(chēng)得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，英國(guó)人可謂“不恥下問(wèn)”。

　　加拿大:每天看食品安全報(bào)道

　　加拿大前農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)萬(wàn)克夫有一句名言:食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識(shí)教育，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。

　　日本:每月發(fā)知識(shí)手冊(cè)在日本居民區(qū)里，都有專(zhuān)門(mén)的.健康保健所，他們會(huì)為居民開(kāi)辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂，由專(zhuān)門(mén)的食品專(zhuān)家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開(kāi)始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚(yú)肉的新鮮度這樣的課程。

　　美國(guó)：食品沒(méi)標(biāo)簽絕對(duì)不買(mǎi)

　　5、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費(fèi)

　　1、讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)綠色標(biāo)簽(各種圖標(biāo)）

　　2、討論：衣食行生活習(xí)慣

　　3、綠色新行動(dòng)

　　正確的消費(fèi)觀

　　優(yōu)良傳統(tǒng){崇尚節(jié)約、量入為出

　　艱苦奮斗、勤儉節(jié)約

　　綠色消費(fèi)，綠色選擇

　　全民義不容辭的責(zé)任:

　　l 綠色消費(fèi)

　　l 綠色選擇