大班親子活動教案

大班親子活動教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班親子活動教案 ，希望對大家有所幫助。

大班親子活動教案 1

　　設(shè)計意圖：

　　傳承和弘揚民族的本土文化，是當(dāng)今幼兒教育特別提倡的一門課程。然而，舞是獅我們家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的民間文化，尤其是簸箕獅，幾乎每個大家族就有一個舞獅隊，每逢喜慶佳節(jié)都能看到那舞獅的熱鬧場面，舞獅家喻戶曉，對于孩子們來說再熟悉不過。同時，許多家長心靈手巧，精通“十字繡”的技能，我充分利用本土資源、家長資源，利用家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的民間文化，設(shè)計了特色的美術(shù)創(chuàng)作親子活動《制作簸箕獅》，把“十字繡”的技法引申到幼兒園的活動中來，讓家長與孩子互相合作，共同創(chuàng)作，體驗了親情互動的樂趣；讓本土民間文化在孩子身上得到傳承，并在美術(shù)活動中體驗、交流和表達民間文化，獲得滿足、愉悅的情感，體驗創(chuàng)作的快樂，提高幼兒的美術(shù)審美能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用繡、粘、縫等技能制作簸箕獅，感受、體驗民間文化。

　　2、培養(yǎng)合作能力和動手操作能力。

　　3、體驗親情互動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、漏空的竹簸箕，各種顏色的毛線、廣告紙（不干膠），廣告彩條布，針、剪刀、棕須、樹葉、鉤線筆等。

　　2、《好日子》錄音帶，《舞獅》的錄像帶。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┣榫颁秩荆�激發(fā)興趣

　　1、老師播放《舞獅》的錄像，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、提問：你們看到了什么？這種獅的名稱是什么？從而導(dǎo)入主題。

　�。ǘ�）親子互動，想象設(shè)計

　　1、老師出示不同范例，引導(dǎo)幼兒觀察制作獅子的不同材料、構(gòu)造和制作方法。

　　2、親子討論：

　�。�1）制作什么樣的簸箕獅？采用什么材料、什么裝飾方法？

　　（2）親子間怎樣分工合作？

　�。ㄈ�）教師示范，傳授方法

　　老師示范簸箕獅的制作方法。重點講解繡的裝飾方法，以及各部位材料的選擇和利用。

　　制作過程：先在漏空的簸箕面上畫好獅子的五官→親子采用自己喜歡的材料、方法共同裝飾五官（裝飾時親子間根據(jù)裝飾方法的難易程序進行合理分工）→再裝飾獅子面部周圍的鬢毛→最后用廣告彩條布縫制獅子的身體。

　　（四）介紹材料，提出要求

　　1、構(gòu)圖合理，五官盡量畫大。

　　2、合理分工，互相合作。

　　3、使用材料注意安全，且節(jié)約材料。

　　4、制作出與別人不一樣的獅子。

　　（五）親情合作，嘗試創(chuàng)作

　　1、幼兒與家長合理分工進行創(chuàng)作。

　　2、老師全面觀察指導(dǎo)，重點指導(dǎo)繡的技能的運用和協(xié)調(diào)親子間任務(wù)的合理分配。

　　（六）成果展現(xiàn)，體驗樂趣

　　老師播放《好日子》音樂，親子間一個扮獅子，另一個扮逗獅子的人，隨著音樂玩“舞獅”，共同體驗親子活動的樂趣。

　　活動延伸：

　　增加樂趣：請較有“舞獅”經(jīng)驗的家長表演“舞獅”，分享樂趣。

　　活動反思：

　　《制作簸箕獅》活動精心設(shè)計后，通過嘗試組織，并理性的剖析和總結(jié)整個活動過程，真是感慨萬端，甭庸質(zhì)疑，活動中有亮點，也有遺憾，著重從以下幾方面進行反思。

　　一、設(shè)計“創(chuàng)”意

　　合理的`活動設(shè)計是高效教學(xué)的保障。本活動難度較大，較有挑戰(zhàn)性，牽涉到繡、接、縫、粘等技能，幼兒無法獨立完成，于是，通過理性的分析，經(jīng)過精心的設(shè)計，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分挖掘家長資源，采取親子活動的形式，讓家長共同參與美術(shù)創(chuàng)作活動。通過“形象激趣→想象設(shè)計→示范傳授→親子互動→嘗試體驗→成果展現(xiàn)→體驗樂趣”富有創(chuàng)意的教學(xué)流程。讓親情互動，共同完成制作過程，使家鄉(xiāng)的民間文化得到傳承，同時讓家長們體驗親子活動的別有風(fēng)味，增進了親子間的情感。真正體現(xiàn)教育價值。

　　二、指導(dǎo)“給”力

　　指導(dǎo)是否“給”力是高效教學(xué)的關(guān)鍵。我吃透教材，把準(zhǔn)活動的重、難點，如：本活動的重點是運用“繡”的方法進行裝飾，由于本班幼兒對“繡”的技能較為薄弱，我變“一位教師”為“多位教師”，變“一人指導(dǎo)”為“多人指導(dǎo)”，讓家長與孩子“一對一，手把手”的指導(dǎo)，讓幼兒初步學(xué)習(xí)“繡”的技能，幫助幼兒突破重、難點。通過老師的“傳”，家長的“幫”和“帶”，使活動有條不紊，順利進行。

　　三、互動“得”力

　　這一頭頭形態(tài)迥異、英姿颯爽、生龍活虎的簸箕獅，“得”力于師幼互動、親情互動。親情互動是本活動的一大亮點，也是本活動的一道風(fēng)景線。幼兒在與家長的互動中，在家長的幫助下探求新知，初步學(xué)習(xí)了“繡”的方法，通過環(huán)繞圍合進行縫制，感受了局部到整體的變化，積累了感性經(jīng)驗，體驗了創(chuàng)作中的藝術(shù)美和造型美，同時，培養(yǎng)了幼兒合作的能力。

　　四、不足“在”意

　　教學(xué)活動的最大成功在于：反思中知不足，反思中求進步。當(dāng)然活動中有值得分享的地方，但我更在意不足之處。如：幼兒間互動較少；家長追求速度，包辦偏多，導(dǎo)致幼兒鍛煉的機會較少，老師在這方面的調(diào)控能力有待加強；完成作品后，只注重孩子體驗成功的喜悅，忽略了孩子互相欣賞作品。應(yīng)引導(dǎo)幼兒欣賞不同制作方法、不同材料的運用所產(chǎn)生的不同效果，并進行梳理、總結(jié)和提升，為今后的創(chuàng)作提供經(jīng)驗。

大班親子活動教案 2

　　設(shè)計意圖：

　　青白江區(qū)教育研究培訓(xùn)中心近年來引導(dǎo)幼兒園扎實開展區(qū)域節(jié)日課程，積累了豐富詳實的案例資料。本次祖孫同樂活動案例是結(jié)合節(jié)日課程進行園本化、班本化的一次有益嘗試和實踐。

　　1、通過討論和觀察，直觀了解不同的粽葉卷成錐體或方體，制作成形狀不同的粽子所使用的不同方法。

　　2、奶奶們按包粽子的步驟手把手示范、講解、教授，孩子們在實際操作中不僅學(xué)到包粽子的基本要領(lǐng)，而且深深體會到奶奶們的心靈手巧和細致耐心。

　　3、祖孫、同伴互相分享自己親手制作的粽子，達成“祖孫同樂，粽情粽意”的親子活動的情感目標(biāo)，浸潤傳統(tǒng)文化的精髓。

　　4、一方面總結(jié)梳理活動過程，鞏固孩子們學(xué)習(xí)成果；另一方面收拾整理清洗用具，養(yǎng)成善始善終的良好習(xí)慣和責(zé)任意識。

　　活動目標(biāo)

　　1、同奶奶一道，能用寬窄不同、長短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子。

　　2、在共同制作粽子的`過程中增進祖孫情感，融洽親子關(guān)系。

　　3、開展端午習(xí)俗活動，浸潤中華傳統(tǒng)文化。

　　重點難點：

　　能用寬窄不同、長短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子，并雙手用棉線扎緊。

　　活動準(zhǔn)備

　　（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、端午故事PPT、U盤

　　2、長短寬窄不同的粽葉、形狀不一的實物粽子、糯米

　　3、不銹鋼盆、勺子、棉線、剪刀、籃子、毛巾

　　4、蒸鍋、餐具

　　5、桌子、凳子

　�。ǘ�）經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　1、仔細觀察大小不一的實物粽子，對粽子的外形特征有初步的認知。

　　2、請班上會包粽子的奶奶們進班分組示范講解包粽子的全過程。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┕适乱�入端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，了解粽子外形特征及制作步驟。

　　1、故事引入端午節(jié)吃粽子習(xí)俗，出示形狀不一的實物粽子，引導(dǎo)幼兒對粽子外形進行描述。

　　（1）放端午故事PPT引出各種端午民間習(xí)俗，定格吃粽子習(xí)俗。

　�。�2）端出實物粽子，引導(dǎo)幼兒重點觀察粽子的立體錐形面和錐尖，并用語言表述出來。

　　2、展示長短寬窄不同的粽葉和糯米，討論制作成粽子的方法。

　�。�1）嘗試長而寬的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

　　（2）嘗試短而窄的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

　　（3）嘗試長而窄的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

　�。�4）嘗試短而寬的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

　　3、請一位奶奶現(xiàn)場示范包粽子，仔細觀察包粽子的步驟。

　　（觀察奶奶包粽子的具體步驟：選粽葉—卷粽葉—放糯米—卷成粽子樣—棉線捆緊）

　�。ǘ�）祖孫分組合力包粽子

　　1、奶奶利用長短不一的粽葉和糯米邊包粽子邊講要領(lǐng)。

　　（每組由奶奶現(xiàn)場操作、講解、示范）

　　2、幼兒嘗試卷粽葉、裝糯米、剪棉線、捆成型，奶奶手把手教授方法。

　�。ㄓ變鹤孕袊L試操作，重難點由奶奶反復(fù)示范、演示、糾正）

　　3、祖孫合力用不同的粽葉包不同形狀的粽子。

　�。�每組在熟練的基礎(chǔ)上，至少包出錐形體粽、四方體粽、三角體粽）

　�。ㄈ�）蒸煮粽子，分享經(jīng)驗、分享故事、分享成果。

　　1、每組將包好的粽子一一在蒸鍋內(nèi)擺放整齊，送到幼稚園廚房進行蒸煮。

　　（擺放時注意粽子之間留有空隙）

　　2、請奶奶們分享端午經(jīng)典故事，感受傳統(tǒng)文化的博大精深。

　　（講故事時配上背景音樂和圖片）

　　3、祖孫圍坐分享勞動成果，感受濃濃的祖孫情。

　　（四）小結(jié)活動過程，收拾整理餐具。

　　1、請各組奶奶小結(jié)本組幼兒制作過程的亮點，各組幼兒談?wù)劙�粽子的感受�?/p>

　　2、祖孫共同收拾整理清洗餐具。

　　（先請奶奶們吃第一口，然后相互喂食分享粽子）

　　活動總結(jié)

　　（一）奶奶入園，刮目相看

　　本次活動，給了奶奶們展示本領(lǐng)的平臺，會包粽子的奶奶們積極投入，踴躍報名，開心示范，讓孫子們刮目相看，崇拜的小眼神讓奶奶們倍感自豪。祖孫們在選、裹、卷、捆的合作中增進了情感。

　�。ǘ�）耐心示范，攻克難點

　　在包粽子的活動中，選擇合適的粽葉、放適宜的糯米、包成粽子的多面立體形狀是活動難點，通過奶奶們手把手一遍又一遍的教授和鼓勵，幼兒們一遍又一遍不斷的拆散重來，最后基本掌握了制作要領(lǐng)，值得贊揚。

　�。ㄈ�）調(diào)整故事，貼近實際

　　在端午節(jié)由來的講述中，故事PPT講述缺乏一點童趣，應(yīng)該制作成生動形象的、更貼近幼兒現(xiàn)實生活實際的繪本來講述，才能易于幼兒理解，引起情感共鳴和文化認同感。

　　（四）粽子內(nèi)涵，延伸拓展

　　本次活動粽子的餡料品種較單一，粽葉選材還不夠多樣，在延伸活動中可以請奶奶們帶著孫子孫女們制作諸如紅豆餡、鹵肉餡、豆沙餡、咸蛋黃餡等，粽葉除了葦葉還可以選取本地洋姜葉，讓幼兒單獨完成，并將此項活動從幼稚園延伸到家庭，把“粽”意融融推向縱深。

大班親子活動教案 3

　　活動準(zhǔn)備

　　知道我國一些城市的名稱。

　　活動目標(biāo)

　　豐富對城市和地名的認識。

　　敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。

　　學(xué)會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。

　　活動過程

　　一、教師通過提問，引出主題。

　　二、教師講解游戲規(guī)則。

　　1、全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。

　　2、開火車的人，邊拍手邊說："嘿嘿，我的火車就要開了"。

　　3、全班幼兒邊拍手邊問："開哪里？"和"誰來開？"

　　4、開火車的'人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來，就停止其游戲一次。

　　三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。

　　四、教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

　　五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。

　　1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢？

　　2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。兒童

大班親子活動教案 4

　　目標(biāo)：

　　1．嘗試與同伴組成臨時家庭，協(xié)商、分工、合作制作一份披薩。

　　2．在共同制作披薩的過程中感受家庭的幸�？鞓沸枰�全家人的相互合作和體諒。

　　準(zhǔn)備：

　　1．大任務(wù)單，制作披薩的視頻及流程圖。

　　2．小任務(wù)單和筆各4份，工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套，分隔盤4個，夾子若干。

　　3．披薩餅皮、披薩醬、芝士各4份；小番茄、彩椒(青、紅、黃)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干；香腸、培根、蝦(焯過水)等葷菜若干。

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入。產(chǎn)生興趣

　　1．回憶《朱家故事》的內(nèi)容。

　　(教師出示繪本第26～27頁，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，進一步意識到家庭的幸�？鞓沸枰�家人共同努力。)

　　師：我們都已經(jīng)看過《朱家故事》，你有什么感受?

　　師(小結(jié))：《朱家故事》告訴我們，家里的事要共同分擔(dān)，這樣全家人才會幸�？鞓贰�

　　2．了解活動要求，萌發(fā)參與興趣。

　　師：今天，我們要組成4個臨時家庭，進行“家庭披薩大比拼”的活動，比比哪個家庭做披薩又快又好。

　　師：你們覺得怎樣才能做得又快又好?

　　(教師引導(dǎo)幼兒遷移《朱家故事》中的經(jīng)驗，了解合作的重要性。)

　　師(小結(jié))：全家人一起分工合作才能干得又快又好。

　　二、解讀制作流程和任務(wù)單，了解如何分工合作

　　1．觀看視頻，了解做披薩的流程和方法。

　　師：我們先看一段視頻。(幼兒觀看制作披薩的視頻。)

　　師：披薩是怎么做的?

　　2．共同解讀制作流程圖和任務(wù)單。

　　師：①今天做披薩前要完成幾個步驟?②第一步干什么?任務(wù)單上的圖片和文字是什么意思?③這么多事情，大家可以怎么做?哪些食材是必選的?哪些是可挑選的?挑選時有什么要求?(3素2葷。)

　　師：如果一家人喜歡吃的東西不一樣怎么辦?

　　師(小結(jié))：全家人商量好各自做什么，理清做事的順序，就一定會成功。

　　三、組織臨時家庭制作披薩，體驗分工合作的.重要

　　1．了解要求。

　　師：大家制作的時間為10分鐘，最后2分鐘時大屏幕上會有倒計時提醒大家。先制作好的家庭把披薩放在前面的桌上，并把任務(wù)單掛在掛鉤上。

　　2．幼兒自由組成臨時家庭進行制作，教師巡回觀察。

　　(教師主要從以下方面進行指導(dǎo)：①提醒幼兒注意成功合作的要點

大班親子活動教案 5

　　筷子游戲

　　1 搬運乒乓球 給孩子一雙筷子，讓他平著端好。你在筷子上放一些比較輕的東西， 如乒乓球，讓孩子平端著筷子從桌子的這一邊搬運到另一邊去。

　　效果：可以培養(yǎng)孩子的注意力，提高手臂肌肉的調(diào)節(jié)能力。

　　2 玻璃杯樂器組 準(zhǔn)備幾個透明的玻璃杯，分別裝上不同量的水，按水量的多少依次排列擺放。讓孩子用筷子去敲擊，注意聽水量不同的杯子，發(fā)出的聲音有什么不同。

　　效果：可以讓孩子理解水量的多少和音高的關(guān)系，逐漸領(lǐng)悟音階的概念。

　　3 筷子“三角鐵” 用線繩把筷子的兩端綁在一起，就能做成一個三角鐵。然后，你再讓孩子拿一根筷子，去敲擊這個“三角鐵”。演奏開始了！

　　效果：用平平常常的物體，就可以制作出“樂器”，這可以激發(fā)孩子創(chuàng)造的欲望。

　　4 聽一聽筷子的聲音 準(zhǔn)備木頭、竹子、塑料等幾種不同材質(zhì)的筷子，用它們來互相敲擊，發(fā)出不同的聲響。

　　效果：可以提高孩子對聲音的分辨力，還能鍛煉臂力。

　　5 夾豆子 準(zhǔn)備2 個盤子，在其中的一個盤子里放上一些豆子，讓孩子用筷子把豆子夾到另一個空盤子里。如果孩子還不太會用筷子，可以先讓他夾比較容易夾的東西，如棉花球、爆米花等。

　　效果：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提高精細動作水平。

　　6 堆高塔 準(zhǔn)備多雙筷子。將每兩支筷子交叉擺放，交錯上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的話，最后形成的會是四邊形的塔。

　　效果：可以提高孩子的注意力，還能幫助孩子建立空間概念。

　　7 小小指揮家 給孩子放一些平時喜歡聽的古典樂曲。讓他拿筷子，按音樂的節(jié)奏來練習(xí)指揮。如果有機會，不妨帶孩子參加音樂會， 讓他對音樂指揮有真切的感受。

　　效果：音樂指揮練習(xí)可以讓孩子表達自己的情感，鍛煉節(jié)奏感，還能讓孩子體會指揮家的感受，提高想象力。

　　8 鍋碗瓢盆交響曲 把廚房里的鍋碗瓢盆拿出來，讓孩子用筷子盡情地敲擊，從中感受不同物體發(fā)出的聲音。

　　效果：敲擊動作對釋放情緒很有好處，可以讓孩子得到充分的宣泄。敲擊不同物體時發(fā)出的不同聲音，還能提高孩子的感知力。

　　Tips：1.孩子玩筷子時，一定要注意安全，不要讓孩子拿著筷子到處跑。

　　2.經(jīng)常讓孩子使用筷子做游戲，可以讓他逐漸了解筷子的特性。

　　3.多讓孩子使用剪刀(兒童專用)，對以后使用筷子也有幫助。

　　4.開始時要讓孩子夾大塊一些的東西，讓他有成就感，熟練后再夾小的東西。

　　5.筷子用得好的時候，你一定不要忘記好好夸獎孩子一番。

　　很多人會認為，叉子比筷子容易學(xué)，所以常常會忽視叉子的作用。其實，叉子用好了，同樣會對頭腦的發(fā)育起到良好的刺激作用。

　　叉子游戲

　　1 重塑橡皮泥 準(zhǔn)備一些橡皮泥，先讓孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平鋪在盤子上， 再讓孩子拿叉子去盡情地壓、按、刮，看看橡皮泥會變成什么樣子的。

　　效果：揉、捏橡皮泥的過程，可以鍛煉孩子的觸覺；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形狀的東西，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

　　2 繞線繩 準(zhǔn)備一些線繩，繞成一個小卷。教孩子把叉子叉在線繩卷上，然后將叉子按一個方向旋轉(zhuǎn)，看看叉子是如何將線繩卷起來的。卷好后，再往相反的方向旋轉(zhuǎn)，慢慢地解開線繩卷。

　　效果： 旋轉(zhuǎn)線繩卷的動作，可以讓孩子感受到手腕關(guān)節(jié)和肌肉的活動；正反兩個方向的'旋轉(zhuǎn)，可以幫助孩子建立方向感。

　　3 用叉子作畫 帶孩子去沙土較多的花壇里玩的時候，可以帶上一把叉子，讓孩子用叉子在沙土上畫出各種圖案。在家里，還可以在叉子上涂上不同的顏料，讓孩子拿著在紙上畫，看看會出現(xiàn)什么樣的圖案。

　　效果：在沙子上畫畫，可以讓孩子了解沙子的質(zhì)感。畫畫也是讓孩子表達情感的好方法。

　　4 叉食物 把胡蘿卜、芹菜、蘑菇等質(zhì)感不同的蔬菜裝在盤子里，讓孩子用叉子分別叉起這幾種不同的蔬菜，體會它們各自不同的質(zhì)感。

　　效果：由于蔬菜的質(zhì)感不同，孩子在使用叉子去叉的時候，需要使用不同的力度，這可以鍛煉手部不同的肌肉。

大班親子活動教案 6

　　活動目標(biāo)：

　　通過親子的共同設(shè)計制作，培養(yǎng)幼兒的情感，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

　　從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。

　　其他裝飾材料。

　　活動過程：

　　認識廢舊材料

　　出示各類環(huán)保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等）

　　教師：你認識這些材料嗎？以前是干什么的？現(xiàn)在還用它嗎？

　　教師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來做什么？

　　提議環(huán)保布袋

　　教師：現(xiàn)在我們?nèi)コ�市、商場等，都要自帶環(huán)保袋

　　今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個環(huán)保袋。

　　現(xiàn)在，請你來說一說，你想用哪些材料來制作？你的創(chuàng)意在哪里？

　　（將牛子褲的兩個褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的`腰間系上皮帶或繩子，一個環(huán)保袋就做好了）

　　制作環(huán)保布袋

　　幼兒自帶材料，與家長一同制作環(huán)保布袋。

　　教師在旁做好協(xié)助的工作。

　　展示環(huán)保布袋

　　展示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。

　　評選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。

大班親子活動教案 7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、家長和幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地自由做動作。

　　2、家長與幼兒在游戲時能控制雙腳不移動。

　　3、增進家長與幼兒的感情，感受親子互動的趣味性。

　　活動重點：家長與幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地做動作。

　　活動難點：家長與幼兒在坐（站）著控制雙腳不移動的情況下能跟著音樂有節(jié)奏地扭動身體。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　大塊地墊、音樂、場地、8對親子

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起圍圓做韻律活動：《加伏特舞曲》�；顒赢�(dāng)中教師提醒家長和幼兒動作的變換。

　�。ǘ�）、學(xué)習(xí)動作

　　請家長和幼兒一對一坐在地墊上后，提問：

　　————————小朋友們，剛剛誰和你們一塊做游戲。（爸爸、媽媽、、、）

　　那請你們按照老師的節(jié)奏叫一次你們的`爸爸媽媽，（反復(fù)練習(xí)幾次）掌握："媽媽 媽媽"的節(jié)奏。

　　————————爸爸媽媽們剛才你們也和寶貝們做了游戲，現(xiàn)在請你們用剛才寶貝們叫你們的節(jié)奏指著寶貝們叫兩聲："寶貝 寶貝"（反復(fù)練習(xí)幾次）

　　現(xiàn)在請家長和寶貝一起指著對方同時叫："媽媽 媽媽 寶貝 寶貝 1 2 3"。

　　教師按照順序教家長和幼兒學(xué)習(xí)以下動作：

　　媽媽 媽媽（寶貝 寶貝）1 2 3 →拍腿 拍腿 拍 拍 拍 拍（手）→玩里外轉(zhuǎn)手剪刀石頭布的游戲→身體自由扭動抓手指的游戲

　�。ㄈ�）、表演游戲

　　1、教師先跟音樂示范一遍。

　　2、教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起跟著音樂玩游戲2—3遍，游戲當(dāng)中教師提醒家長與幼兒變換動作。

　　第一遍教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起練習(xí)，提醒家長與幼兒在玩抓手指游戲時要等到音樂結(jié)束時才可以抓。

　　第二遍開始之前教師提出要求：玩到做抓手指游戲時身體要隨音樂有節(jié)奏地扭動。

　　第三遍開始之前教師提出要求：在玩抓手指游戲時要有節(jié)奏地扭動身體，并且寶寶和家長的動作不能一樣。

　�。ㄋ模�、升華游戲

　　1、請家長和幼兒起立面對面站好。

　　——————剛剛我們是坐著玩游戲，現(xiàn)在讓我們換一種方式——站著玩。站著玩身體可以隨便動，但是腳不能移動，現(xiàn)在請家長和寶寶們動一動你的身體。

　　2、教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起游戲，游戲當(dāng)中提醒家長與幼兒變換動作。

　　3、交換玩伴進行游戲。要求：家長不動，幼兒自由找玩伴游戲。同時提醒幼兒稱呼的變化。

　�。ㄎ澹�、結(jié)束活動

　　請幼兒回到自己父母的位置后，提問：

　　——————今天你們和爸爸媽媽玩得開心嗎？爸爸媽媽們玩得也很開心，現(xiàn)在請爸爸媽媽抱起你們的寶寶親一親。

大班親子活動教案 8

　　1、套圈

　　玩法：每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。誰套得多誰就獲勝。

　　2、二人三足跑

　　規(guī)則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。

　　玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

　　3、踩氣球

　　玩法：幼兒在腳上系四個氣球，家長去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最后看誰剩下的氣球多為勝利，得星。

　　4、吹球進筐

　　規(guī)則：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。爸爸、媽媽和寶寶輪流吹球進筐�？凑l進球多。

　　建議：家長可以指導(dǎo)孩子吹球時，要掌握方向和力度。

　　5、過小河

　　玩法：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的.速度過小河，家長與孩子的腳不能接觸地面。三個家庭為一組，先過小河的勝利，得星。

　　6、趕小豬

　　準(zhǔn)備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只，拱門兩個。

　　玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走�？梢允菍殞毎研∝i趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走，最快穿過拱門的那組為勝。

　　7、快活呼啦圈

　　準(zhǔn)備：小動物木偶若干、呼啦圈玩法：地上擺放若干小動物木偶，每個木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規(guī)定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。

　　8、玩報紙

　　準(zhǔn)備：報紙

　　玩法：親子站在起點，游戲開端家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，以速度快慢獲得不同的禮物。

大班親子活動教案 9

　　活動名稱：

　　《嘩啦啦，下雨了——扔紙游戲》

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉寶寶的精細動作，寶寶手部運動能力。

　　2、鍛煉寶寶識別顏色的能力

　　3、增進親子感情

　　活動準(zhǔn)備：剪好的紅、黃、藍、綠的彩紙，裝剪好的彩紙盒子。

　　活動過程：

　　1、讓寶寶坐在地墊上，靠在爸爸的身體上，將裝有碎紙的盒子放在他面前。

　　2、媽媽抓起一些碎彩紙我在手里，把手臂舉高，手心向下，然后慢慢松開手掌，讓彩色的碎紙飄落下來，同時配上歌謠。歌謠：嘩啦啦，下雨啦！大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，寶寶見了笑哈哈。

　　3、鼓勵寶寶想媽媽那樣抓一把彩紙碎片，伸出手臂，手心向下，然后松開小手，讓彩色碎紙片飄落。

　　注意事項：

　　1、家長要照看好自己的寶寶，以免寶寶把紙屑放進嘴里。

　　2、材質(zhì)選擇的.質(zhì)地要柔軟，不要用硬的、脆的，以免劃傷寶寶。

大班親子活動教案 10

　　【活動目的】鍛煉寶寶的運動能力，訓(xùn)練寶寶的視覺定向能力，培養(yǎng)寶寶由坐到翻身夠抓的能力。

　　【活動場地】鋪有地毯的活動室

　　【活動過程】

　　一、出示玩具，吸引寶寶注意力，激發(fā)寶寶的活動興趣。

　　二、組織幼兒活動：翻身夠物

　　1、教師將玩具掛或放在寶寶能夠翻身夠著的地方。

　　2、教師示范翻身夠物的動作，讓家長明白其用途。

　　3、請家長把寶寶放在指定的位置，并幫助寶寶把注意力轉(zhuǎn)移到目標(biāo)之上，然后開始活動，讓幼兒翻身夠抓玩具。當(dāng)寶寶不能翻身夠抓時，家長可在寶寶要翻身時稍加幫助，使其夠抓到他喜歡的玩具。當(dāng)寶寶夠抓到玩具時，教師和家長要做出相應(yīng)的反應(yīng)（有好聽的'音樂，有溫順的動物叫聲，或娃娃的笑聲，或可愛的動作等），這樣寶寶的興趣會更高。

　　4、把寶寶喜歡的玩具或增或減，進行由坐到翻身夠抓動作練習(xí)。然后轉(zhuǎn)移位置進行練習(xí)，培養(yǎng)寶寶視覺定向能力。

　　三、結(jié)束部分：把玩具擺放在寶寶坐好的位置附近，讓寶寶自己玩具玩。

大班親子活動教案 11

　　一、連體人

　　游戲目的：訓(xùn)練幼兒方向感，鍛煉幼兒后退走的能力，同時讓父母和幼兒在親子互動中感受到游戲的別樣樂趣。

　　適宜年齡及游戲人數(shù)：適合4歲～6歲孩子及其家長，共lO人左右。

　　游戲準(zhǔn)備：一塊較平坦的空場地，幼兒熟悉自己父母的姓名。

　　游戲玩法：

　　1、幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對面站好，然后轉(zhuǎn)身背靠背，各自向前走十步，任意一個橫排的人互相交換排列順序。

　　2、老師說：”大家去找自己的家人吧！”

　　3、兩排人一起把雙手放在背后，開始倒退走，一邊后退，一邊喊自己的爸爸或媽媽并對話。

　　4、喊聲可以盡量響亮，但不能把頭轉(zhuǎn)過去。誰最先與爸爸或媽媽的手連接在一起，誰就勝出。

　　注意事項：選擇平坦且無障礙物的場地，以免幼兒在背對走的時候絆倒發(fā)生危險。

　　二、看你笑不笑

　　游戲目的：使幼兒在與人交往的過程中學(xué)習(xí)掌控自己的身體，發(fā)展對物體的控制能力。

　　適宜年齡及游戲人數(shù)：5歲～6歲幼兒及其家長，人數(shù)不限。

　　游戲準(zhǔn)備：一根吸管。

　　游戲玩法：

　　1、幼兒和家長圍坐成一個大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。

　　2、做出怪像逗對方發(fā)笑，并把吸管傳遞給對方，一個一個互相傳遞，把吸管弄掉的就算失敗。

　　注意事項：在圍圈的過程中注意調(diào)整幼兒與家長的距離，以避免距離過遠傳遞時掉落，鼓勵孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身體以保證順利交接吸管。

　　三、同手同腳

　　游戲目的：增進幼兒手臂的力量，發(fā)展靈活性和協(xié)調(diào)性，并加強幼兒障礙走、跑的能力。

　　適宜年齡及游戲人數(shù)：適合5歲～6歲孩子，多人競賽。

　　游戲準(zhǔn)備：繩子若干。

　　游戲玩法：

　　1、游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準(zhǔn)備一條長lO米的路作為比賽場地。

　　2、以接力賽形式進行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。

　　注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免游戲中滑落。

　　四、城堡大戰(zhàn)

　　游戲目的：反復(fù)練習(xí)扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的情緒。

　　適宜年齡及游戲人數(shù)：2歲～4歲的孩子，一個家庭一組。

　　游戲準(zhǔn)備：每組小球一個，積木或盒子若干。

　　游戲玩法：

　　1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。

　　2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

　　3、大家一起再把城堡蓋起來，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

　　4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

　　注意事項：

　　1、孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點，并幫助他學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。

　　2、如果用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。

　　五、搭高樓

　　游戲目的：增進親子之間的感情，體驗歡快情緒，在思考用各種積木搭高的同時，有效發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

　　適宜年齡及游戲人數(shù)：3歲～6歲孩子及其家長，一個家庭一組，分兩隊進行比賽。

　　游戲準(zhǔn)備：各種形狀的積木或盒子。

　　游戲玩法：

　　1、孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動，跑步成圓形站立。

　　2、孩子和爸爸媽媽一起探索搭”轎子”的方法。

　　3、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子相互介紹方法，看哪一種方法最好。

　　4、引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進行搭高樓的游戲，介紹方法和規(guī)則。

　　5、游戲開始時，由爸爸媽媽手挽手交錯相握，搭成”轎子”，孩子坐在”轎子”上，把蓋”樓房”所用的積木或盒子抱在懷里。

　　6、老師發(fā)出口令后，爸爸媽媽開始抬”轎子”，從起點出發(fā)，抬至終點后放下”轎子”，讓孩子將積木或盒子放到前面的”建筑工地”中，三人依舊搭”轎子”跑回起點再運材料，都運完后，爸爸媽媽和孩子一起將積木或盒子搭成房子，蓋的樓房高又不倒的為勝。

　　注意事項：

　　1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。

　　2、游戲中，父母和孩子一起到”建筑工地”蓋”樓房”。并引導(dǎo)孩子思考怎樣搭才能使樓房高又不倒。

　　六、爬雪山過草地

　　游戲目的：訓(xùn)練幼兒方位感，鍛煉幼兒語言表述能力。

　　適宜年齡及游戲人數(shù)：5歲～6歲孩子及其家長。人數(shù)不限。

　　游戲玩法：

　　1、起點和終點的距離大約1O米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成”S”型。

　　2、通過障礙的人先站在起點，觀察障礙物的位置，然后，蒙著眼睛前進。

　　3、在過障礙時，可以參考自己家人的提示，如：”靠左一點”、”腳抬高一些”等等。腳碰到障礙物即算失敗，必須回到起點線重來，如果三次都失敗，就被淘汰，另請人來越障礙。

　　注意事項：遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒，參加者的.提示應(yīng)盡量準(zhǔn)確、簡潔。

　　七、你追我趕

　　游戲目的：訓(xùn)練孩子雙腳并跳的能力，練習(xí)拋丟物品的動作，感知力量與距離的關(guān)系。適宜年齡及游戲人數(shù)：適合5歲～6歲孩子，一個家庭為一組。

　　準(zhǔn)備道具：墊坐布或報紙。

　　游戲說明：

　　1、爸爸和媽媽將帶來的墊坐布或報紙折疊成雙腳可以站立的大小。

　　2、折好后每人兩張。先將一塊輕輕拋向前方，雙腳并跳到這塊墊子上，再將手中另一塊墊子向前拋出又跳上，以同樣方法輪流拋出墊子并跳上前進。誰先到達終點就算勝利。

　　注意事項：折疊墊子時大小以能容納自己的雙腳為宜，拋丟墊子的距離要考慮自己的并跳能力，家長在游戲時不要吝嗇自己的鼓勵。

　　八、游戲《爬大樹》

　　游戲準(zhǔn)備：六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張

　　游戲規(guī)則：孩子用手環(huán)住家長的脖子，用腳勾住家長的腰，家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶，從起點跑向終點，在終點繞過椅子障礙，再跑回起點，速度最快者獲勝。

　　規(guī)則：家長不能抱住孩子。九、游戲《搭高樓》小班

　　游戲準(zhǔn)備：易拉罐30只、小推車三輛

　　游戲規(guī)則：家長從起點處將易拉罐運往終點，一次只可以運一只，幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來，一分鐘內(nèi)壘得最高的獲勝。

　　十、游戲《滾彩球》

　　游戲準(zhǔn)備：大塑料彩球3個、飲料瓶12只

　　游戲規(guī)則：幼兒站在起點，家長站在終點。幼兒從起點開始滾彩球，途中繞過飲料瓶障礙，至終點家長背著孩子再抱起彩球跑向起點，先到者獲勝。

大班親子活動教案 12

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒和家長利用廢舊材料共同制作時裝。

　　2、要求服裝設(shè)計新穎獨特。

　　3、鼓勵幼兒大膽表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 請家長設(shè)計好服裝制作圖

　　2、 每個家庭準(zhǔn)備好制作服裝的材料（如舊報紙、光碟、空煙盒等）

　　3、 寫通知，打圖片，記錄表

　　4、 準(zhǔn)備場地，已做好的環(huán)保時裝

　　活動過程：

　　1、 引導(dǎo)幼兒和家長共同觀看圖片及服裝時裝分為裙子、上衣、褲子，他的`線條有簡單，有復(fù)雜的，請李老師現(xiàn)場制作出漂亮的時裝。

　　問：李老師是用些什么廢舊材料制作的？你想成為一名小設(shè)計時嗎？請和爸爸媽媽一起設(shè)計出你喜歡的時裝。

　　2、 家長和幼兒共同制作時裝，發(fā)放記錄表，請家長記錄孩子的制作過程。

　　3、 家長和幼兒上臺表演。（故事、兒歌、歌曲、舞蹈）

　　1） 有序的上臺。

　　2） 隨音樂節(jié)奏做動作。將時裝展示出來。

　　3） 請家長填活動反饋表，反思心得。

大班親子活動教案 13

　　教學(xué)目的：

　　1、激發(fā)孩子語言表達能力，對音樂節(jié)奏的敏感力。

　　2、練習(xí)走直彎線，初步學(xué)習(xí)早操的動作，融入自然之中，感受快樂心情。

　　3、鍛煉寶寶手腳協(xié)調(diào)能力，掌握平衡能力。

　　4、增進親子關(guān)系，媽媽寶寶感情交流，體驗情感的旅程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、彩色籃子、蘑菇、平衡木，網(wǎng)。

　　教學(xué)過程：

　　開始部分：“請媽媽們象我這樣坐在坐墊上，左腳放在右腳的上面盤腿而坐，寶寶們請坐在媽媽的前面。好的，很好，寶寶真聰明。寶寶們，我是你們的新朋友，劉老師。我今年1歲零6個月了，和你們一樣大，我是一個女孩，大家好，大家好！好了，現(xiàn)在寶寶你告訴我，你叫什么？是男孩還是女孩好嗎？來，媽媽把寶寶帶上面來，寶寶，告訴新朋友，你叫什么名字？哦？是男孩還是女孩？真乖，來，向大家問好。嘿，大家好！下去給每一個新朋友握握手問好�！保ɡ蠋熣Z言速度放慢，要夸張，符合孩子的興趣特點。一個一個讓家長把寶寶帶到前面介紹自己。）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、點名游戲：

　　“寶寶們，都認識新朋友了，知道嗎？今天我們?nèi)�家要去旅游了，高不高興呀？旅游出發(fā)之前，讓我點點名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”（音樂《我是唐老鴨》響起）“媽媽幫助寶寶一起回答‘人人叫我~~~，我在這里呀�！�其他的寶寶一起說‘人人叫他~~~，他在那里呀�！�好的，人人叫你，你在哪里呀？”家長朋友們，點名要求寶寶掌握一定的音樂節(jié)奏感，和語言交流能力，記住別的小朋友名字是一中基本的`人際交往能力，也有助于幫助寶寶提高記憶力（一個一個點名，答對了，獎勵一個彩色籃子。）

　　2、走線拾花：

　　“下面的游戲，希望媽媽能多正面表達自己對寶寶的喜愛，寶寶真乖，媽媽真喜歡！寶寶真聰明！即使在寶寶面前對旁人說話也要故意夸夸自己的寶寶，寶寶會領(lǐng)會媽媽的贊賞，即使沒有這樣的優(yōu)點，他也會朝著媽媽的希望走下去。我們旅游出發(fā)啦。好的，寶寶手挎籃子，媽媽幫助寶寶跟我一起來�！保ㄒ魳讽懫�，編幾個簡單的早操動作，走直線，走彎線，平舉，彎腰，拾花，放花，動作由老師自行編造。）“寶寶們，請跟我一起走，二腳尖掂掂，小心踩壞花草，二手向上舉，大自然多美好，二腳跳跳，我們多快活，二手平舉，小心摔到，彎彎腰，摘蘑菇，放籃子，看誰摘的多又好。媽媽們這項是根據(jù)早操內(nèi)容編造的動作，日常生活中可以讓寶寶和您一起練練，有助于寶寶強健身體。”

　　3、親子平衡木：

　　“噢，寶寶拾的蘑菇可真多，可是我們要把蘑菇運到河對面去，怎么辦呢？看到了嗎？河上面有一個獨木橋，媽媽先到河對面去，現(xiàn)在寶寶要運蘑菇了，運蘑菇時必須要經(jīng)過獨木橋。而且第一次只能運一只蘑菇，第二次運二只蘑菇，第三次運三只蘑菇�？凑l家的寶寶運的最多。加油，寶寶，真棒，第一次運完了，再來！媽媽們注意了，這是一項鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力和連續(xù)完成動作的能力的游戲，當(dāng)您的孩子很有興趣去走街道石頭時，不用擔(dān)心他很調(diào)皮，讓寶寶享受自己創(chuàng)造的樂趣�！�

　　4、爬人洞：

　　“寶寶，真的好勇敢，把這么多蘑菇全安全運到河對面了。我們還要加油努力喲，下面有山洞，寶寶，我們要爬才能過去呢。媽媽們沿著這個圓圈象我這樣擺出不同的山洞，好了，不錯，請擺好這樣的姿勢。寶寶們，看到媽媽做的山洞了嗎？我們要爬過去咯，一個孩子接著一個孩子沿著圈爬過媽媽媽們的山洞。不錯，OK，媽媽們可以變換不同的姿勢。這個游戲可以增加寶寶的人際交往能力，增添母子之間的感情。在家可以和爸爸媽媽一起玩這個游戲�！�

　　5、歌唱媽媽：

　　寶寶，鉆到自己的媽媽身邊停下，對了，就爬在媽媽的背上，雙手緊緊抱著媽媽的脖子，媽媽一手扶寶寶，一手扶地爬到目的地。媽媽真了不起，寶寶跟著老師一起說“媽媽，我愛你！”媽媽也說“寶貝，媽媽也愛你�！保ㄒ魳讽懫穑�大家一起唱著到終點。）

　　6、放松游戲：

　　“寶寶到了終點，看看媽媽好累好累。寶寶，用手幫媽媽捏捏肩膀，腿，手臂。媽媽也幫寶寶捏捏，逗逗寶寶的咯嘰，媽媽給寶寶做按摩。扶助可以讓寶寶放松，心情感到愉快，而寶寶給媽媽按摩可以促進寶寶手的發(fā)展，可以訓(xùn)練寶寶的小肌肉的發(fā)展，體諒媽媽的辛苦。最重要是體會親子之間的感情。今天就要給寶寶們說再見了，再見，寶寶，再見，媽媽們�！�

大班親子活動教案 14

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 顏料紅、黃、藍等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫紙。

　　2、 紙杯若干，剪刀若干，膠布。

　　3、 各色菊花和菊花圖片

　　4、 各色毛線若干，膠水

　　5、 菊花茶，吸管

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進行美術(shù)表現(xiàn)活動

　　3、 用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。

　　4、 增進家長與幼兒間的感情交流。

　　活動過程：

　　一、 活動引入 提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的'香味，引入菊花的課題。

　　(今天，小朋友們的爸爸媽媽來到幼兒園做客。老師給客人們準(zhǔn)備了茶，小朋友們看看這是什么茶？老師請小朋友聞一聞，聞到什么味道？再請小朋友嘗一嘗，嘗出什么味道？

　　二、 基本部分

　　(一) 幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。

　　1、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。

　　2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)

　　(二) 提供各種材料，讓幼兒制作菊花：菊花很美，它可以把我們的環(huán)境裝扮的更加漂亮。小朋友和爸爸媽媽一起動手做菊花來裝扮我們的環(huán)境好嗎？

　　1、 棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，注意不弄臟衣物。

　　2、 用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。

　　3、 用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。

　　4、 小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)菊花。

　　三、結(jié)束部分：作品欣賞 把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。

　　(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛護環(huán)境，愛護花草，對不對？)

大班親子活動教案 15

　　活動時間：20xx年9月29日（星期六）下午3點整

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過中秋知識競答的形式，了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習(xí)俗。

　　2．通過一起過中秋，共同分享節(jié)日的快樂，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。

　　3．動手操作能力的鍛煉。

　　4．體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　5．簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓

　　2．請爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識，（中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等）

　　3．關(guān)于中秋節(jié)的知識小問答

　　4．盤子若干

　　活動流程：

　　各位家長好，感謝大家能來參加今天的活動，明天就是中秋節(jié)了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識，知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。

　　流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》

　　看完故事老師總結(jié)：在一個月的時間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

　　流程二：中秋知識問答小比拼

　　有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識有很多，下面就來考考我們家長和小朋友，來個＂中秋知識問答小比拼＂

　　1．八月十五又稱什么節(jié)？（b）

　　a月餅節(jié) b團圓節(jié) c故鄉(xiāng)節(jié) d詩人節(jié)

　　2．中秋節(jié)又可以稱為什么？（a）

　　a仲秋 b月夕 c秋節(jié) d追月節(jié)

　　3．在哪個朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日？（a）

　　a唐 b宋 c元 d明

　　4．月餅最初是用來做什么的？（a）

　　a祭奉月神的祭品 b饋贈親友的禮物 c節(jié)日食品 d地方小吃

　　5．＂春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還＂是誰的佳作？（a）

　　a王安石 b李白 c杜甫 d白居易

　　6．在典故中，吳剛伐的是什么樹？ B

　　a槐樹 b桂樹 c柳樹 d楊樹

　　7．以下哪個不是中秋節(jié)傳說？ D

　　a嫦娥奔月 b吳剛伐桂 c玉兔搗藥 d迎濤神說

　　8．中秋節(jié)在亞洲其他國家也很盛行，在（ b ），中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。

　　a 日本 b 韓國 c 新加坡 d 馬來西亞

　　9．在古代月圓和月缺一般形容什么？（a）

　　a悲歡離合 b天氣的好壞 c兇吉的象征 d身體是否健康

　　10．＂人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。＂這是描寫中秋節(jié)的千古名句，它出自（ a ）

　　a 蘇軾《水調(diào)歌頭》 b 蘇軾《中秋月》

　　c 王建《十五夜望月》 d 辛棄疾《太常引》

　　游戲三 《猜燈謎》

　　1． 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落

　　2． 請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內(nèi)去尋找燈謎（并拿一個寫有燈謎的卡片，讓寶寶進行觀察，知道去找什么樣子的卡片）

　�。�1）有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀－－－月亮

　�。�2）中秋歸來－－－八歸

　�。�3）嫦娥下凡－－－月季

　�。�4）中秋菊開－－－花好月圓

　　（5）明月照我還－－－歸有光

　�。�6）舉杯邀明月－－－賞光

　�。�7）舉頭望明月－－－當(dāng)歸（藥名）

　　3． 找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。

　　流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演

　　為了慶祝中秋節(jié)，我們小朋友學(xué)了一首新歌，一起來唱給爸爸媽媽聽。

　　老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學(xué)習(xí)了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來表演。

　　流程四：親子制作月餅

　　我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請大家一起欣賞，看到自己喜歡的`可以用橡皮泥模仿著做出來，當(dāng)然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。

　　流程五：月餅展示

　　故事《月亮姑娘做衣裳》

　　夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

　　裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。

　　過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

　　裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

　　裁縫師傅漲紅了臉，說：＂我只好重做了。＂又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：＂啊，你又長胖了�。⒉每p師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：＂唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。＂

　　原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

　　小問題：

　　1．月亮姑娘為什么要做衣裳？

　　2．月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？

　　3．月亮姑娘她是怎么變的呢？ 故事里把月亮姑娘比作什么？

　　教學(xué)反思：

　　中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。

　　小百科：中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節(jié)日之一。這也是中國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

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