小班水果教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班水果教案，希望對大家有所幫助。
小班水果教案1
一、教學(xué)內(nèi)容：
小班語言：水果屋
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。
2、理解：摘、拉、推動詞。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件
四、教學(xué)重難點：
理解3個動詞，感受文學(xué)作品的趣味性。
五、教學(xué)方法：
情境教學(xué)法，視聽講結(jié)合法，口語法。
六、教學(xué)過程：
教師活動
幼兒活動
設(shè)計意圖
一導(dǎo)入過程
師：小朋友們，今天老師帶來了一個好朋友，你們看是誰呀？熊寶寶開心嗎？
看圖回答老師的問題。
以小熊來引起孩子的興趣。
二教師引導(dǎo)幼兒觀賞、理解圖片。
1、師：小朋友們，你們知道熊寶寶為什么那么開心嗎？我們來看一看。
�。�1）出示PPT圖一
師：熊寶寶在干什么？熊媽媽在干什么？熊媽媽會對熊寶寶說些什么，熊寶寶又會對熊媽媽說些什么？（教師模仿摘蘋果的動作）
2、師：熊媽媽和熊寶寶怎么把那么多水果運回家了呢？我們來看一看。
�。�2）出示PPT圖二
師：熊媽媽和熊寶寶怎么把水果運回家的？（模仿推、拉的動作）
3、師：她們把水果運回家了以后，水果怎么了？
�。�3）出示PPT圖三
師：水果怎么了？熊寶寶和熊媽媽怎么啦？你們可以幫熊媽媽和熊寶寶想一個不在外面受凍的辦法嗎？
4、師：小朋友們來看一看，熊媽媽和熊寶寶她們想出了什么好辦法呢？
（4）出示PPT圖四
師：她們用水果搭了一間屋子，用蘋果做屋頂，西瓜做墻壁，梨子和葡萄做門窗。
5、師：這個房子漂亮嗎？我們進去看一看。
（5）出示PPT圖五
師：瞧，屋子里的桌子和椅子也是水果做的，小動物也來了，它們唱這歌，跳著舞多高興啊。
跟著老師逐幅圖片欣賞，回答老師的.問題，并跟著老師做動作。
一幅一幅圖片出示，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，有利于幼兒能簡便的理解故事情節(jié)。
三完整欣賞故事。
出示PPT課件，完整播放故事，讓幼兒完整的理解故事內(nèi)容。
完整傾聽故事。
完整播放能使幼兒
連貫理解故事的發(fā)展。
四結(jié)束階段。
師：小朋友們，你們覺得水果屋漂亮嗎？想不想來搭個水果屋？我們?nèi)ヒ巴庹┧脝�？（帶領(lǐng)幼兒走出教室）
回答老師的提問。
激發(fā)幼兒對水果屋
的喜愛之情。
七、活動反思：
本節(jié)課我準(zhǔn)備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個故事。剛開始時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很認(rèn)真專注，也能根據(jù)教師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完整表達還是欠佳，我的問題也并未點到點上，問題對于幼兒來說過于復(fù)雜，比較難以回答，下次課時可做適量更改。
本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學(xué)一學(xué)，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對于小班孩子完整表達語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，積極性不高。
本節(jié)課目標(biāo)基本達到，但是對于小班的孩子的定位，我還是有些錯誤，對于完整句子的表達和發(fā)散性思維，小班的孩子還是處于一個較弱的階段，不能在問題中出現(xiàn)過于復(fù)雜的話語，動作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣。
小班水果教案2
活動目標(biāo)：1.通過看一看、摸一模、嘗一嘗認(rèn)識幾種常見的水果，并嘗試說出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）；
2.知道水果是好吃又有營養(yǎng)的食物。
3.通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。
內(nèi)容：和水果寶寶做游戲準(zhǔn)備：（經(jīng)驗準(zhǔn)備）在生活中見過幾種常見水果。
（物質(zhì)準(zhǔn)備）白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱重點：通過多種感官認(rèn)識常見的水果。
活動難點：能用簡單的形容詞，說出水果的特點。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動“今天我們來參加森林的水果大會，哇，有好多水果呀！”你們快看看他們都是誰？
二、看一看、猜一猜1、出示PPT，幼兒觀察水果影子，并猜一猜它是什么水果？
2、出示水果橫截面，引導(dǎo)幼兒再猜一猜會是誰。為什么？
3、出示完整水果圖片，看看小朋友們猜對了嗎？它是誰？
三、摸一摸、聞一聞1、出示魔箱，請幼兒把手伸進去摸一摸，你摸到什么了？拿出來看看？他是誰？他是什么樣子的？
2、將幼兒分組進行魔箱探秘。孩子們你快看看崔老師請了四位水果公主來咱們班做客，每個水果公主手里都有一個魔箱，請你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。
3、教師引導(dǎo)幼兒說出觸摸水果的.感覺。（光滑的、粗糙的）4、聞一聞水果表皮的氣味。
四、嘗一嘗1、水果公主那有四種水果，請你去找一位公主去嘗一嘗，猜一猜你吃的是哪種水果？味道是什么樣的？
2、幼兒去找水果公主去吃水果。
五、教師小結(jié)1、你們今天都吃了什么水果？是什么味道的？
2、水果的多種多樣的，每一種水果都有不同的營養(yǎng)，而且味道也不一樣，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有營養(yǎng)的食物。
3、我們吃了很多有營養(yǎng)的水果，那我們就像愛吃水果的牛一樣，搖一搖變成水果牛奶。
六、延伸活動1、結(jié)合日常生活，鼓勵幼兒愛吃水果，吃掉各種各樣的營養(yǎng)。
2、教師與幼兒玩切水果的游戲，激發(fā)幼兒對水果的興趣。
小班水果教案3
材料：每張畫有兩個不同水果的卡片若干
玩法：根據(jù)卡片上面后一個水果圖形，找出另一張卡片上前一個水果與其相同的卡片，首尾相接進行排列。
提示：可以變換卡片上的圖形或增加為三個不同圖形進行接龍。
區(qū)角設(shè)計二小班操作區(qū)(生活區(qū))：漂亮的項鏈
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
材料：各色剪好的吸管、一頭已經(jīng)穿好一根吸管的繩子。
玩法：將吸管逐一穿在繩上，最后打結(jié)，穿成一條漂亮的項鏈。
提示：可以要求幼兒按照一定的顏色規(guī)律和長短規(guī)律排序。
區(qū)角設(shè)計三 小班操作區(qū)：可愛的毛蟲蟲
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
目標(biāo)：練習(xí)用左右手協(xié)調(diào)夾夾子。
材料：紙制的毛蟲蟲和夾子。
玩法：分別用左手和右手將夾子夾在毛毛蟲的身上。
提示：為自然引導(dǎo)幼兒練習(xí)使用左手夾夾子，可將毛毛蟲頭部適當(dāng)固定在一定位置。再者可提高要求幼兒根據(jù)夾子的色彩和數(shù)量一一對應(yīng)來夾毛毛蟲的腿。
區(qū)角設(shè)計四（托）小班：疊疊樂
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
目標(biāo)：練習(xí)搭、疊、排列、圍攏、造型的動作技能。
材料：各類飲料罐若干。
玩法：用飲料罐進行疊高，排列，圍攏成一個封閉的建筑物等。
還可以增加難度，不同的飲料罐擺出不同的'造型，并與各類玩具相結(jié)合組成一個富有情境的城堡。
區(qū)角設(shè)計五托班：夾夾樂
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
材料：各種動物
圖片
�。ㄈ绱题�、獅子、螃蟹、小雞）等，夾子。
玩法：把夾子夾在相應(yīng)圖形的對應(yīng)位置（如小雞的腳，小刺猬的刺等）。
提示：可以更換不同的夾子，或要求幼兒按照一定的顏色進行有規(guī)律的操作。
區(qū)角設(shè)計六送小馬回家
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
目標(biāo)：練習(xí)圖形配對。
材料：圖形小路一條及相同大小的各類圖形若干。
玩法：把圖形放在相對應(yīng)的圖形小路上。
提示：增加幾何圖形的種類，或要求同種圖形顏色一致。
區(qū)角設(shè)計七：美麗的花孔雀
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用回形針，增強手眼協(xié)調(diào)能力。
材料：畫有孔雀的紙盤、彩色回形針。
玩法：將回形針一個一個插到紙盤邊緣。
提示：教師也可增加難度，將紙盤邊緣打洞后，讓幼兒將回形針一一對應(yīng)插上。
區(qū)角設(shè)計八：套戒指
設(shè)計者書生幼兒園陳雪艷
目標(biāo)：練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
材料：海綿紙制成的手印、廢舊橡皮泥盒，紙制“小戒指”。
玩法：按照手指上的數(shù)字，從紙杯中取出相應(yīng)的“小戒指”套入手指。
提示：可以先易后難，投放手指上打洞的手印，進行相應(yīng)操作；再可以增加難度既按照數(shù)字又按照手掌顏色進行套戒指。
區(qū)角
活動
設(shè)計
臺州市書生嶺南幼兒園郭麗雅
區(qū)角名稱：（托班）小小圖書區(qū)
區(qū)角
活動
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶良好閱讀習(xí)慣和興趣。
投放材料的選擇
1、外型漂亮、顏色鮮艷的圖書。
2、大中小厚薄適中，便于幼兒拿在手上閱讀。
3、內(nèi)容貼近幼兒生活，畫面集中單一。如：果蔬類、日常用品類、食品類、玩具類圖書等。
4、讀本防水性好，且不易撕破。例如：北師大出版的《早期幼兒分享閱讀》。
投放方式
1、一書多本
每一種書都有18本，這樣既有利于共讀，便于教師的引導(dǎo)，也避免了幼兒之間的爭搶。
2、班級輪換
托班之間，可以選擇輪換投放。
3、逐漸投放
每一套書都有不同內(nèi)容的若干本，投放圖書時我們根據(jù)幼兒的接受程度采取從易到難的方法投放。
4、配備教師用書
除了幼兒閱讀的書，每套書還配有大開本的教師用書，教師首先引導(dǎo)幼兒一起看大書，邊翻邊講，然后再投放相應(yīng)內(nèi)容的幼兒用書，由于對書的內(nèi)容有了一定的了解和熟悉，幼兒很愿意去翻看圖書，邊看邊模仿老師講述。
閱讀方式
1、師生共讀
托班幼兒對圖書的興趣，更多的是通過成人的讀講開始的。因此在指導(dǎo)幼兒閱讀前，我們老師首先應(yīng)該和幼兒建立一種共讀模式，即引導(dǎo)幼兒和老師一起熟悉同一本書，一起閱讀。這對培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣也非常關(guān)鍵。并且在共讀的過程中老師能時刻提醒幼兒正確的閱讀方法，如能認(rèn)識圖書的封面、會一頁一頁地翻閱書等，從而幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、同伴共讀
托班的幼兒好模仿，喜歡和小伙伴做一樣的事，他們喜歡和小伙伴一起看書。幾個小朋友每人拿一本書邊看邊說，我不知道的問問你，你不知道的我可以告訴你。老師應(yīng)該支持鼓勵幼兒互相之間的這種互助共讀，這樣即可以進一步提高閱讀興趣，又為幼兒提供了一個交流展示的機會，促進幼兒之間的交往。
小班水果教案4
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，猜測故事情節(jié)，大膽表達自己的想法。
2、在有趣的故事情境中，學(xué)說短句。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
【活動準(zhǔn)備】
PPT課件。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入，引出課題。（通過開汽車游戲，活躍課堂氛圍，同時也為接下來理解故事內(nèi)容做好鋪墊。）
師幼隨著歌曲《汽車轱轆轆》的音樂做律動進入活動室，來到美麗的森林。
提問：你開的是什么車？
二、大膽猜測，理解故事。（運用ＰＰＴ的生動畫面，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，能用較完整的語言表達畫面的內(nèi)容。以談話的方式進行，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒有表達自己想法的欲望。初步感知故事的.情節(jié)變化，猜測故事的發(fā)展，并能用自己的理解積極講述。）
�。ㄒ唬┥中掳l(fā)現(xiàn)。
小朋友都有自己的房子，小動物們也想找房子，看看有哪些小動物來找房子了？小動物們找到了什么？
�。ǘ┳兂伤�。
討論：這些是房子嗎？房子是怎么樣的？沒有房子怎么辦？
小動物們想了什么辦法？
（三）動物運房子。
小動物們怎樣把水果房運回家？在運房子的過程中碰到了誰？警察叔叔怎么說？
�。ㄋ模┳兂伤嚒�
討論：不能在馬路上滾，那房子怎么運回家呢？房子怎樣變成水果車。
三、自由想象，開水果車。（自由想象各種水果車，以歡樂的情緒開著水果車回家，在愉快地氛圍中結(jié)束活動。）
小兔、小老鼠、小螞蟻開著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出有趣的水果車，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎？讓我們也開著水果車回家吧。
小班水果教案5
活動目標(biāo)：
1、知道幾種秋天的水果的名稱，初步了解水果的基本特征。
2、能在同伴面前大膽的進行表述，嘗試學(xué)說：甜甜的蘋果等。
3、嘗試制作水果色拉，體驗分享帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、師生共同收集各種水果。
2、制作水果色拉的各種輔助材料（裝水果的盤子、切水果的刀、叉等）。
3、老師創(chuàng)設(shè)水果店的游戲環(huán)境。
活動過程：
一、介紹帶來的水果
秋天是水果豐收的季節(jié)。請你來說說你今天帶來的`水果。
引導(dǎo)幼兒說說水果的外形、顏色、數(shù)量等。
二、游戲“水果商店”
1、引導(dǎo)幼兒分類放置水果。
2、買水果：要求幼兒大膽說出我要買一個xx水果，它是怎么樣的。
三、親子游戲“拌色拉”
請幼兒把買到的水果洗凈，切開，用色拉醬拌在一起做成一盤水果色拉，和家長一起分享。
四、活動延伸“水果跳舞毯”
先做好水果色拉的幼兒聽音樂伴奏在水果跳舞毯上跳舞。
小班水果教案6
設(shè)計意圖：秋天是個豐收的季節(jié)，許多水果在秋天成熟，成熟的果子不但好吃，顏色也很美。秋天氣候比較干燥，孩子們吃的水果比較多。小班的孩子在吃水果的時候往往只在意水果的味兒，對于水果的形狀和顏色熟視無睹。為了激發(fā)幼兒感受生活中的美，發(fā)現(xiàn)身邊被忽略的美，對秋天水果的顏色產(chǎn)生興趣，喜歡用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果，我設(shè)計了本活動《秋天的水果》。
活動名稱：秋天的水果(小班藝術(shù))
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識秋天的水果以及秋天水果的顏色，欣賞水果成熟的美麗景象。
2、初步學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料涂色，會選用鮮艷色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
3、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的'身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件，《摘果子》音樂。
2、自制神奇果樹，剪好的水果卡片，紅、橙、黃、綠顏料，自制色盤，棉簽、膠帶、抹布。
3、布袋子1只(內(nèi)裝蘋果、梨、香蕉、橘子各1個)。
活動過程：
一、出示水果袋導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友猜一猜，袋子里裝著什么呢?(幼兒隨意猜測回答。)
師：小朋友想看看嗎?我們請小朋友拿出來讓大家看一看，好不好?(請幼兒逐一從袋子里拿出水果，教師引導(dǎo)幼兒說出水果的顏色、形狀)，哇!紅紅的蘋果，彎彎的香蕉，橙 黃的橘子，淺綠色的梨。小朋友喜歡吃這些水果嗎?知道它們在什么季節(jié)成熟嗎?
師：小朋友說得真好!你們知道秋天還有哪些水果成熟了嗎?(幼兒自由回答)。我們一起去秋天的果園里看看吧!
二、播放PPT課件，幼兒欣賞。
1、幼兒觀察、討論，了解秋天水果的顏色、形狀，回憶生活經(jīng)驗，說一說水果的味道。
觀看PPT1,請吃過這種水果的幼兒說一說它的顏色、形狀、味道。(逐一觀看，請幼兒回答)。
2、幼兒說一說：最喜歡哪一種水果，如：紅紅的蘋果，彎彎的香蕉，紫色的葡萄…………
3、教師小結(jié)：這些秋天的水果都很有營養(yǎng)，秋天干燥，小朋友可以多吃些水果。秋天的水果好吃，它們的顏色也很美哦!老師今天還帶來了一些特別的水果……
三、出示水果卡片。
師：這些水果的身上都是同樣的顏色——白白的，小朋友還能認(rèn)出它們嗎?這是……(蘋果，)小朋友想給它穿上什么顏色的衣服呢?(紅色、綠色……)這個是誰呀?(梨子，)它會穿什么顏色的衣服呢?(黃色、綠色……)這些是小朋友最喜歡的水果，平時見到最多、吃得最多的也 是這些水果，所以今天老師把它們都帶來了，它們沒有穿上漂亮顏色的衣服，我們一起幫這些可愛的水果寶寶穿上漂亮顏色的衣服，好嗎?(好!)小朋友會穿嗎?
1、教師示范用棉簽蘸顏料給水果涂色。
師：老師先給蘋果穿衣服。右手拿棉簽，讓它喝足紅色的顏料，在調(diào)色盤旁擦一擦，然后在蘋果身上來回涂，小心手、衣服以及桌面的清潔。涂完以后將棉簽放回紅顏料盤中，換顏色時要重新拿棉簽或用本顏料盤中的棉簽。
2、請幼兒選擇自己喜歡的水果卡片，用棉簽蘸顏料涂色，分組進行，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)：小朋友太棒了!給水果穿的衣服真漂亮!你們給水果穿上了什么顏色的衣服了呢?(幼兒看著自己的作品回答。)現(xiàn)在請小朋友把漂亮的果寶寶送到神奇果樹媽媽身上吧。我們摘果子去咯!
活動延伸：
播放摘果子的音樂，組織幼兒圍著神奇果樹媽媽做律動《摘果子》。
教學(xué)反思：
《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標(biāo)完成比較好�；顒又杏變鹤罡信d趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動推向xx，孩子們在吃吃，說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應(yīng)中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計，小班幼兒經(jīng)驗少，當(dāng)老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經(jīng)常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀�？赡芤驗楹⒆舆�小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒。
小班水果教案7
目的：
1、比較水果內(nèi)外的差別。
2、鍛煉小肌肉的活動能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、積極的`參與活動，大膽的說出自己的想法。
準(zhǔn)備：
香蕉、橘子、西瓜等水果若干;榨汁機;操作刀和盤子;沙拉醬;白糖。
過程：
1、出示香蕉、橘子、西瓜，讓幼兒自由把玩欣賞，然后描述水果的顏色和形狀。
2、讓幼兒自由發(fā)表意見，說一說還認(rèn)識那些水果，最喜歡吃什么水果?
3、請幼兒圍坐，老師切開水果，請幼兒說說水果內(nèi)外的區(qū)別。
4、向幼兒提問用水果可以制作什么食物?引導(dǎo)幼兒說出多種水果制品，例如：水果沙拉、水果汁、水果賓士、水果蛋糕。提議大家一起制作，并引導(dǎo)幼兒說出制作的步驟。請幼兒洗手，老師將準(zhǔn)備好的水果和工具分組，請幼兒自由選擇制作。
5、幼兒和客人老師一同品嘗食物。
教學(xué)反思：
1、能利用生活中常見的筷子進行活動，既方便又簡單也很實用，很貼切農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。
2、設(shè)計的活動能符合中班幼兒的年齡特點和動作發(fā)展的水平，有利于幼兒手部小肌肉和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3、幼兒在活動中也能大膽地和同伴交流，將自己的玩法與同伴分享，氣氛活動，孩子也很積極投入。
小班水果教案8
一、活動導(dǎo)入
師：水果又好吃又營養(yǎng)，大家都喜歡，你們來說一說，自己最喜歡吃什么水果？
出示水果沙拉圖片，請幼兒觀察：這是什么呢？你能看到什么水果呢？
小結(jié)：這是水果沙拉，我們可以把自己愛吃的水果放在一起，做成水果沙拉，小朋友們，你們想知道怎么做嗎？我們一起來吧！
二、制作水果沙拉
1、教師指導(dǎo)幼兒逐步制作水果沙拉。
教師引導(dǎo)幼兒將水果按處理方式分類：剝的水果（橘子）、切的水果（蘋果）、舀的水果（西瓜）
幼兒按自己的意愿分成三組：剝水果組、切水果組、舀水果組。
教師輪流指導(dǎo)各組幼兒：用塑料刀將蘋果切成塊，將橘子剝皮分成瓣，用小勺獲取西瓜等。
2、教師出示沙拉醬，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識沙拉醬、品嘗沙拉醬。
3、教師和幼兒將各種水果和沙拉醬混在一起。
4、教師請幼兒排隊領(lǐng)取水果沙拉。
5、教師請幼兒一起品嘗水果沙拉。
三、交流分享
教師鼓勵幼兒說說水果沙拉的制作方法和味道。
活動反思與意見
水果是孩子很熟悉的，但是關(guān)于水果的多種吃法，有些孩子并不熟悉。對于孩子來說，水果也是孩子們最喜歡的，因此，在活動一開始孩子們興趣就很高，對于制作水果沙拉環(huán)節(jié)，通過讓孩子自己動手制作水果沙拉，孩子很高興，大部分孩子都能自己動手制作水果沙拉并能開心地進行品嘗分享。
本活動是讓孩子認(rèn)識各種水果以及水果的營養(yǎng)價值，了解水果對我們身體的好處，知道水果可以有多種吃法，讓孩子自己動手制作水果沙拉，掌握制作水果沙拉的'步驟和方法，培養(yǎng)孩子喜歡吃不同的水果。并了解吃水果的一些基本禮儀。
小班水果教案9
活動目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。
2、水果手偶(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面�！�
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒說蘋果是什么顏色的，說對了，老師將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的�！�
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的`?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、表演兒歌。
三、游戲： 請幼兒戴上水果手偶，練習(xí)兒歌。如老師問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果手偶的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！贝髌渌峙嫉挠變簞t不可以站起來。
四、延伸活動：讓幼兒動腦筋想一想還有哪些水果是紅色的?黃色的?紫色的?綠色的?都可以把它們編進兒歌里。
小班水果教案10
活動目標(biāo)
1、初步了解水果的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。
2、了解吃不同水果時的不同處理方式。
3、了解吃水果的注意事項。
活動準(zhǔn)備
常見水果的圖片或者模型。
活動過程
一、了解吃不同水果時的不同處理方式。
1、經(jīng)驗交流。
——（出示各種常見水果的圖片或模型）小朋友，哪些水果是要剝了皮再吃的？
——請幼兒找出剝皮吃的水果，如橘子、橙子、香蕉等。
——請幼兒在剩下的水果中找出哪些是可以直接吃的，如蘋果、雪梨。
——請幼兒找出要切開來吃的水果，如西瓜、哈密瓜等。
——教師小結(jié)：有些水果要剝了皮才能吃。有些水果可以直接吃，如蘋果、雪梨等，但是因為果皮上可能會有殘留的農(nóng)藥，所以我們吃這些水果之前，要先把它反復(fù)多洗幾次，或者把皮削掉再吃。吃西瓜的時候，我們要先把瓜洗一下，然后用刀切開，切成一塊一塊吃，或者是用勺子舀著吃，吃哈密瓜也是一樣。
2、游戲：“洗、剝還是切”。
——教師出示不同水果的圖片，請幼兒根據(jù)正確的吃水果時的處理方式，做洗、剝或切的動作。
二、了解吃水果的注意事項。
——師：小朋友，吃水果的時候，我們要注意什么？例如我們吃西瓜的時候要注意什么？
——教師鼓勵幼兒說說吃西瓜等水果的注意事項。（要洗干凈手再吃、小心西瓜汁弄臟衣服、不可以把西瓜籽吃下去、西瓜籽不能吐地上、西瓜皮要扔進垃圾筒等等）
——（出示吃西瓜圖片）師：你們來看一下，他們誰做得對，誰做得不對？
——小結(jié)：吃西瓜這樣多汁的水果的時候，我們要小心，不要將果汁滴到衣服上。
——（出示桃子切面圖片）師：桃子很好吃，可是哪里是不可以吃的呢？
——小結(jié)：桃子的中間有核，核是不可以吃的，我們吃桃子的時候可以把核吐到垃圾桶里，吃蘋果、梨、棗子也是一樣。有些核或籽很小，如葡萄籽西瓜籽等，吃的時候要小心，可以吃到后把籽從嘴里吐出來就可以了，不過不可以隨便亂吐，也要吐在垃圾桶里。
三、了解水果的營養(yǎng)價值。
——師：多吃水果有益身體健康，水果當(dāng)中含有很多的維生素，多吃水果還可以幫助我們預(yù)防疾病，補充身體營養(yǎng)，讓小朋友們健健康康地成長。
活動應(yīng)變
可以邀請當(dāng)醫(yī)生的家長來組織本次活動。
活動延伸
糾正吃水果的.誤區(qū)，例如：
——空腹吃水果：空腹吃水果會影響正餐的質(zhì)量，很容易引起消化不良，對小朋友的生長發(fā)育極為不利。
——水果當(dāng)飯吃：水果雖然很有營養(yǎng)，但是不可以當(dāng)飯吃，應(yīng)該以水果為輔。
——水果吃得越多越好：吃過多的水果有害身體健康，吃得過多，可能會引起腸胃不適等。
區(qū)角活動
科學(xué)區(qū)：在區(qū)域內(nèi)放一些水果的食物模型、玩具刀等，讓幼兒玩切水果的游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在主題墻內(nèi)張貼吃不同水果時的不同處理方式和吃水果得注意事項的圖片。
家園同步
1、請幼兒在家里幫助家長洗水果，了解洗不同水果的方法。
2、制定家庭水果健康計劃，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的好習(xí)慣。
隨機教育
同一種水果會有不同的吃法，教師或者家長可以引導(dǎo)幼兒用不同的方法吃一種水果，看看哪種方式是自己最喜歡的。例如：西瓜可以切塊吃、可以榨果汁喝、可以做水果沙拉等等。
相關(guān)鏈接
聽故事《豬八戒吃西瓜》，懂得不能吃獨食、不亂扔西瓜皮等。
附錄：菠蘿的正確吃法
1、菠蘿去皮和果丁后，切成片或塊，放在開水里煮一下再吃。菠蘿蛋白酶在45℃——50℃就開始變性，到100℃時90%以上都被破壞；甙類也同時可被破壞消除；
2、如果為了保持菠蘿的生鮮口味，可以把切成片或塊的菠蘿放在鹽水（一般燒菜的咸度）里浸泡30分鐘左右，再用涼開水浸洗去咸味，也同樣可以達到脫敏的作用。
3、初次吃的寶寶只吃餅干大小的一塊，如果無異常，下次可適當(dāng)加量。
4、每次吃菠蘿不可過多，過量食用對腸胃有害。
5、羥色胺則溶于水中。經(jīng)煮沸后口味也得到改善。
小班水果教案11
活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。
活動準(zhǔn)備：自制的水果圖書，油畫棒。
活動過程：復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》
一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的'欲望。
老師：看看老師今天帶來了什么？(展示制作好的水果圖書)二。認(rèn)識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。
提問：
1、你們認(rèn)識這些水果嗎？
2、你最喜歡吃什么水果？
3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？
三。動手操作，繪畫水果圖書。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。
2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。
3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評價。
與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？
小班水果教案12
一、活動目標(biāo)：
1、運用多種感官進一步感知水果的特征
2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好
3、正確認(rèn)識水果，增加對水果的喜愛之情重點：能夠運用多種感官進一步感知水果的特征難點：能夠運用語言較完整的表達自己的想法
二、活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國環(huán)境
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識常見的幾種水果，能夠說出其名稱;玩過摸箱游戲，感知物體的粗糙、形狀;
3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂。
三、活動過程
1、聽音樂跳舞進屋，回到座位。小朋友們， 你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天，我們也摘了這么多水果，請小朋友看一看都有什么?
2、看一看，觀察水果的特征。教師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
預(yù)想知道策略：對于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語言幫助幼兒進行感知，如這個水果摸起來有什么感覺?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時的給予鼓勵并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"
(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲，通過教師提供的圖片來摸相應(yīng)的水果。
(2)通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進一步感知水果特征。
(3)請小朋友分組進行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么?
教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識的這四種水果都是什么樣子的呢?
在這里我們著重強調(diào)讓幼兒用觸覺進行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿足不同幼兒活動的需求，幫助每一個幼兒都能體驗到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。
4、認(rèn)一認(rèn)，水果變變變，了解水果的作用(教法：圖片演示法)教師：
(1)教師提問：水果生著吃還可以怎么吃?
(2)出示食品幫助幼兒了解水果的.作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴展幼兒的生活經(jīng)驗。
(3)水果對人的身體有什么好處呢?補充維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
四、活動延伸
聯(lián)合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴展幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動區(qū)中投放相應(yīng)材料：
植物角：通過投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識的同時，感知水果的味道。
益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類活動反思：
在這個過程中孩子們充分感受著成功的喜悅，通過看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說，幼兒逐步意識到了多吃水果營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，特別是平日不愛吃水果的幼兒也情不自禁地說"真好吃"。孩子們帶著美好的情感體驗結(jié)束了本次活動。
但在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如：魔術(shù)箱沒有起到神秘的作用，應(yīng)該加上簾子。讓幼兒閉著眼睛，對于小班幼兒來說有些困難，他們的自覺意識較差。應(yīng)該對道具的使用上再斟酌。另外，教師的語言有些拖沓，要更加簡練、清楚;幼兒對于水果游戲很感興趣，但這次設(shè)計的游戲較簡單，對于幼兒沒有任何難度，應(yīng)該根據(jù)幼兒的能力水平設(shè)計相關(guān)的游戲內(nèi)容。
小班水果教案13
1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
“今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請我們小朋友幫他們給娃娃送點水果去，你們愿不愿意幫他們這個忙呀？”
看看這里有好多水果，我們來說一說都有哪些呀？
�。ú葺�、香蕉、蘋果、桔子）
“兩個娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會請你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中�！�
2、準(zhǔn)備活動
“可是今天去娃娃家的路有點難哦，我們要過一些障礙才能到達娃娃的家，那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧。”
做一些基本動作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
3、講解游戲規(guī)則
“小朋友們都鍛煉過了，那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”
首先小朋友要拿好一個水果，每個小朋友只能拿一個哦，然后我們要跳過兩個圈，再爬過一座獨木橋，才能到達娃娃的家，然后把你拿的`水果放到相同的水果筐里。這樣任務(wù)就完成了�！�
重點指導(dǎo)：雙腳并攏跳過兩個小圈。
選擇一種水果將它放到相應(yīng)的水果筐中。
請個別幼兒上來示范，教師做指導(dǎo)。
4、分組進行比賽
“現(xiàn)在老師要請小朋友進行比賽了，我們小朋友分成紅隊的寶寶和黃隊的寶寶，等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果，當(dāng)你送完之后，要回到座位上，請下一個寶寶繼續(xù)送好不好，我們看看哪隊的寶寶能先送完水果！”
幼兒游戲，教師一旁指導(dǎo)觀察。
總結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題及表現(xiàn)優(yōu)秀的寶寶。
5、游戲結(jié)束，整理運動
小朋友剛剛的表現(xiàn)真不錯，娃娃家的爸爸媽媽肯定會很開心的，現(xiàn)在我們也累了要休息啦，請小朋友坐在座位上休息一會，我請兩個小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好。
溫馨提示：
在游戲前，提醒幼兒注意安全，游戲過程中要注意做好幼兒的各種保護措施。
活動反思
幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。
不足之處：
游戲的時間較長，開始幼兒比賽的時候氣氛很熱烈，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了，不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度，比如先運一個水果、再運兩個等等，這樣也許能讓活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。
作為老師，教學(xué)活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。
小班水果教案14
活動目標(biāo)：
1、在游戲情境中復(fù)習(xí)“3“以內(nèi)數(shù)的按數(shù)取物。
2、能表達自己的需要，并能與同伴愉快地交流。
活動準(zhǔn)備：
情境布置：水果超市、冷餐會。（各種水果切成小塊）
果盤若干、籃子、盤子、貼有數(shù)字的杯子、木牙簽人手一份、水果標(biāo)簽若干。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣。
1、逛“苗苗水果超市”，和好朋友一起看看豐富的水果，說說各種水果的名稱和種類。
2、拿著籃子按自己的需要挑選各種水果，說出挑選的'水果的名稱。
二、歸類擺放復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。
1、和好朋友一起回家了。出示幾個水果盤：“請你們把相同的水果放在一起�！�
2、幼兒放水果，并根據(jù)水果的品種不同進行分類擺放。
3、集體點數(shù)：說說各種水果各有多少？誰多誰少？
4、我們怎樣吃水果的？（洗水果——去皮——切塊——裝盆）
三、水果冷餐會按數(shù)取物
1、“我們來嘗嘗今天買的水果味道怎么樣？不過啊我有個要求，拿水果時要看看杯子上的標(biāo)記：是幾就拿幾塊，可別拿錯了。
2、嘗一嘗，說說你吃的是什么水果？
幼兒貼上自己喜歡的水果標(biāo)記，去找相應(yīng)數(shù)量的水果。
吃水果前將杯中的水果倒入盤子里進行驗證，糾正個別幼兒錯誤。
小班水果教案15
活動目標(biāo)
1、在游戲中繼續(xù)感知分類，認(rèn)識區(qū)別大小。
2、初步積累按事物的某一特征進行擺放的生活經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備
1、圖片：水果2
2、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。
活動過程
一、觀看圖片：水果
1.教師：你們看到了哪些水果?
2.提問：水果店里的'水果是怎么擺放的?
(引導(dǎo)幼兒說出分類擺放的相關(guān)經(jīng)驗。)
二、擺放水果
1.教師：今天，我們也來開個水果店，好嗎?
可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?
(引導(dǎo)幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子里。)
2.幼兒分放水果，教師觀察。
引導(dǎo)幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3.教師：現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價錢是不一樣的，
而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。
那怎么辦呢?
(引導(dǎo)幼兒說出把同種水果按大小分開放。)
4.幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。
三、游戲：買水果
1.教師當(dāng)老板，幼兒買水果，一人可以買1-3個水果。
2.說說自己買了幾個大或小的什么水果。
【小班水果教案】相關(guān)文章：
水果小班教案09-14
小班水果的教案02-01
小班《水果》教案10-02
小班水果教案07-21
小班分水果的教案10-30
小班藝術(shù)水果教案08-03
小班《秋天的水果》教案09-22
好吃的水果小班教案07-27
《水果歌》小班教案07-13