誠(chéng)實(shí)的教案

時(shí)間：2024-08-04 11:12:26 教案我要投稿

關(guān)于誠(chéng)實(shí)的教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的關(guān)于誠(chéng)實(shí)的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于誠(chéng)實(shí)的教案

關(guān)于誠(chéng)實(shí)的教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

　　養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。

　　【能力與方法目標(biāo)】

　　能夠用誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去應(yīng)對(duì)生活中遇到的問題。

　　【知識(shí)目標(biāo)】

　　知道哪些是誠(chéng)實(shí)的行為。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　知道什么是誠(chéng)實(shí)，能夠明辨是非。

　　【難點(diǎn)】

　　養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。

　　三、教學(xué)方法

　　情境教學(xué)法、講授法、合作探究法

　　四、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

　　出示故事，導(dǎo)入新課

　　《狼來了》從前，有個(gè)放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺得十分無聊，就想了個(gè)捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了!狼來了!救命啊!”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼!”農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當(dāng)了!”農(nóng)夫們生氣地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你們又上當(dāng)了!哈哈!”大伙兒對(duì)放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的`話了。過了幾天，狼真的來了，一下子闖進(jìn)了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了!狼來了!快救命呀!狼真的來了!”農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。

　　這個(gè)故事對(duì)大家有什么啟示?那我們又該怎樣做呢，帶著這樣的疑問進(jìn)入今天的課堂《我很誠(chéng)實(shí)》

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.誠(chéng)實(shí)與說謊

　　活動(dòng)一：案例分析

　　鏡頭一：小明把同學(xué)的本弄濕了，雖然大家不知道是誰弄濕的，但是她依然承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　鏡頭二：小剛沒有完成課后作業(yè)，課代表收作業(yè)的時(shí)候卻謊稱忘記拿了。

　　教師：你們更贊同哪一種行為?為什么?

　　學(xué)生：贊同小明的行為，因?yàn)樾偼瑢W(xué)說謊了，沒有實(shí)話實(shí)說，這是一種很不好的行為。

　　活動(dòng)二：誠(chéng)實(shí)故事會(huì)

　　教師：在我們身邊還有很多誠(chéng)實(shí)的故事，現(xiàn)在召開誠(chéng)實(shí)故事會(huì)，大家一起分享身邊誠(chéng)實(shí)的故事。

　　學(xué)生分享

　　教師總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是我們國(guó)家的傳統(tǒng)美德，說謊是一種不好的行為，我們要有明辨是非的能力。

　　活動(dòng)三：幫忙出主意

　　小花是個(gè)好面子的女生，一天同學(xué)們都在討論自己家養(yǎng)的小動(dòng)物，小花家并沒有養(yǎng)小動(dòng)物，卻說自己家養(yǎng)了幾條金魚。同學(xué)們都想去看看小花家的金魚，小花一時(shí)之間不知道該怎么辦。

　　教師：小花為什么會(huì)說謊?

　　學(xué)生：因?yàn)樾』ㄊ且粋€(gè)好面子的女生，怕丟了面子。

　　教師：小花該怎么辦，幫他出出主意。

　　學(xué)生自由發(fā)言

　　教師總結(jié)：有時(shí)我們會(huì)不由自主的說謊，也會(huì)因?yàn)榭謶�、膽怯或者虛榮好勝而說謊。

　　2.讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)

　　活動(dòng)四：情景扮演

　　鏡頭一：從商店買東西回家，店員多找了三塊錢，我該...

　　鏡頭二：踢足球不小心把鄰居家的窗戶踢碎了，旁邊沒人發(fā)現(xiàn)，我該...

　　鏡頭三：測(cè)驗(yàn)時(shí)有一道題不會(huì)，正好可以看見同桌的答案，這時(shí)我該...

　　學(xué)生分角色扮演

　　教師總結(jié)：我們的成長(zhǎng)需要誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)來陪伴，我們應(yīng)該成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　多媒體展示圖片：

　　圖片一：小芳突然想到一個(gè)惡作劇，于是他氣喘吁吁的跑到山上告訴小文說你家來客人了。

　　圖片二：小麗看到爺爺?shù)牟∏榧又�，為了不讓爺爺�?dān)心，告訴爺爺他的病馬上就好了。

　　小組討論：根據(jù)本節(jié)課我們所學(xué)到的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考這兩種謊言的性質(zhì)一樣嗎?

　　學(xué)生自由討論，教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。

　　最后師生明確：現(xiàn)實(shí)中謊言是復(fù)雜多樣的，有些謊言的初衷是好的，我們要持理解的態(tài)度。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)與謊言，并且知道了我們的成長(zhǎng)需要誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)來陪伴。

　　課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們搜集關(guān)于誠(chéng)實(shí)的名人名言，下節(jié)課我們來探討。

　　五、板書設(shè)計(jì)

關(guān)于誠(chéng)實(shí)的教案2

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課外收集有關(guān)誠(chéng)信的名言、警句、俗語。

　　2、安排唐豪、田元、于忠善、劉海波、盛小英、付娜等六位同學(xué)準(zhǔn)備歷史劇《趙氏孤兒》的表演。

　　3、課前在黑板上板書誠(chéng)實(shí)守信，做人之本八個(gè)藝術(shù)大字，其下配一副標(biāo)題20xx級(jí)八班主題班會(huì)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、讓全體同明確誠(chéng)信的具體涵義。

　　2、使同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信有更加深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信，做人之本。

　　3、教育全班同學(xué)要誠(chéng)實(shí)為本，守信做人。

　　三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

　　20xx年12月8日， 20xx級(jí)八班教室。

　　四、活動(dòng)方式：

　　表演歷史劇、討論、講故事等。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容及過程安排：

　　主持人(蔣玉梅)莎士比亞曾說過：真誠(chéng)是偽善的天敵，它能贏得所有人的心。內(nèi)不欺己，外不欺人是弘一大師的教誨。泰戈?duì)栆苍@樣描述：虛偽的真誠(chéng)，比惡魔更可怕。

　　主持人(賀葦)大家還記得那些美麗的傳說嗎?手捧空花盆的孩子坐上了王位;美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒有香味的鮮花;伴隨著我們童年的狼來了的故事……請(qǐng)?zhí)坪赖韧瑢W(xué)為大家表演：歷史劇《趙氏孤兒》前一部分內(nèi)容。

　　(多媒體展示)故事梗概：趙氏孤兒的這段故事最早見之于司馬遷所著的《史記?趙世家》。晉景公年間，奸臣屠岸賈欲除忠烈名門趙氏。他率兵將趙家團(tuán)團(tuán)圍住，殺掉了趙朔、趙同、趙括、趙嬰齊等全家老小。惟一漏網(wǎng)的是趙朔的妻子，她是晉成公的姐姐，肚子里懷著孩子，躲藏在宮中。趙朔有個(gè)門客叫公孫杵臼，還有一個(gè)好友叫程嬰。趙朔死后，兩個(gè)人聚到了一起。公孫杵臼質(zhì)問程嬰：你為什么茍且偷生?程嬰說：趙朔之妻正在懷孕，若生下來是個(gè)男的，就把他撫養(yǎng)成人，報(bào)仇血恨，若是個(gè)女的，我就徹底失望了，只好以死報(bào)答趙氏知遇之恩。不久，趙妻就分娩了，在宮中生下個(gè)男孩。屠岸賈聞之，帶人到宮中來搜索，沒有找到趙氏母子的藏身之處。母子倆逃脫這次劫難后，程嬰對(duì)公孫杵臼說：屠岸賈這次沒找到孩子，絕對(duì)不會(huì)罷休。你看怎么辦?……

　　主持人(賀葦)故事進(jìn)行到此，程嬰應(yīng)該何去何從?如果是你，你會(huì)做何選擇呢?是犧牲自己和兒子，保全趙氏遺孤還是交出趙氏遺孤，保全自己及家人?或者，你還有什么更好的選擇?給大家5分鐘的時(shí)間，把自己的想法寫下了，然后交流。

　　同學(xué)(鄧中廷)：我認(rèn)為劇中的主人翁應(yīng)該選擇第一種犧牲自己一家，保全孤兒。因?yàn)槭苋酥�，忠人之事，既然答�?yīng)了，就應(yīng)該不惜一切代價(jià)來完成自己的承諾，即使是自己及家人的生命。再說如果按照第二種選擇，屠岸賈也不見得會(huì)輕易放過程嬰，有可能不但沒有保住趙氏遺孤，自己也身首異處，會(huì)落得個(gè)既不守信又不保命的下場(chǎng)。

　　同學(xué)(陳佳樂)：我同意他的看法，既然給了別人自己的承諾，就應(yīng)該一諾千金，一定要實(shí)現(xiàn)自己的諾言，不應(yīng)失信于人，而且程嬰是趙朔忠實(shí)的部下，如果為了保全自己及家人而犧牲趙朔的孩子的話，那是不忠;趙朔對(duì)程嬰有知遇之恩，連恩人的遺孤尚不能保護(hù)，那便是不義。不忠不義之人，我想他也不會(huì)有臉面再活在這個(gè)世上了。(掌聲)

　　同學(xué)(李紅英)：我認(rèn)為這兩種方法都犯了同一個(gè)錯(cuò)誤走了極端。若大一個(gè)京城，難道還找不出個(gè)嬰兒來代替趙氏孤兒和自己的`孩子嗎?如果程嬰能找個(gè)孤兒來替代，就能保全自己一家人的性命，最重要的是保全了趙氏遺孤，這樣兩全其美的辦法又何樂而不為之呢?這就是本人的看法。(掌聲)

　　同學(xué)(李小婭)：這位同學(xué)的想法倒是不錯(cuò)，可太過于理想化，不太符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，程嬰能想出這樣辦法的幾率實(shí)在太小了，我不是說他不夠聰明，而是他身為俠義之士，不會(huì)為了保全自己，而加害于他人，就算他找了個(gè)嬰兒代替，仇家會(huì)輕易相信嗎?他會(huì)輕易放過程嬰一家嗎?答案是未知的。程嬰唯一的選擇只能是舍身取義，犧牲自己一家，保全趙氏孤兒，我相信他會(huì)這樣做的。(掌聲)

　　同學(xué)張春蓮：作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們的思考方式和許多想法都是與古人不同的。所以，我們應(yīng)該從古人的角度去思考，再做出選擇。古人的思想主要是受孔孟儒家思想的影響，孔曰成仁，孟曰取義，取義則重于舍身，帝王之尊，萬民之上，君要臣死，臣不得不死，與現(xiàn)代的人的想法相差甚遠(yuǎn)，人不為己，天誅地滅這是最為突出的，所以，如果是我選的話，則一定會(huì)選擇取身而舍義，但程嬰一定會(huì)選擇取義而舍身。(掌聲)

　　同學(xué)周港：我們這里要講的是誠(chéng)信，做出選擇最重要的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)是誠(chéng)信。誠(chéng)信乃誠(chéng)實(shí)守信，守信則就是要實(shí)現(xiàn)自己的諾言，一言九鼎，程嬰已經(jīng)答應(yīng)了撫養(yǎng)趙氏孤兒長(zhǎng)大，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，如果他是個(gè)講誠(chéng)信的人，他就定會(huì)犧牲自己，來保全趙氏孤兒的。

　　主持人(蔣玉梅)非常精彩的討論。雖然只是討論，但大家積極的發(fā)言卻像是一場(chǎng)辯論。無論如何，先讓我們把心靜下來，欣賞一首來自賀葦、曾甜蜜、××為我們帶來的英文歌曲《Take a Look at Me Now》。

　　多媒體伴奏：英文歌《Take a Look at Me Now》欣賞。

　　主持人(賀葦)謝謝，謝謝他們，非常動(dòng)聽的《Take a Look at Me Now》把我們帶入了充滿歐美風(fēng)情的世界。接下來，女生寢室××要告訴你，其實(shí)中文歌才是黑眼睛黃皮膚的你我的《主打歌》。

　　多媒體伴奏：中文歌《主打歌》欣賞。

　　主持人(蔣玉梅)請(qǐng)同學(xué)們展示自己所收集的有關(guān)誠(chéng)信的名言、警句、俗語。

　　(多媒體展示)

　　1、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。 (法)巴爾扎克

　　2、一言既出，駟馬難追。中國(guó)俗語

　　3、對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信，事無不成。(中)馮玉祥

　　4、信用既是無形的力量，也是無形的財(cái)富。 (日)松下幸之助

　　5、良心是我們每個(gè)人心頭的崗哨，它在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違法的事情來。 (英)毛姆

　　6、一言既出，駟馬難追。中國(guó)諺語

　　7、走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問心無愧的歸宿。(蘇)高爾基

　　8、不要說謊，不要害怕真理。 (俄)列夫?托爾斯泰

　　9、坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。 (美)馬克。?吐溫

　　9、失足，你可以馬上恢復(fù)站立;失信，你也許永難挽回。(美)富蘭克林

　　10、一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。(法)莫里哀

　　11、對(duì)自己真實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。 (英)莎士比亞

　　12、信用難得易失。費(fèi)10年功夫積累的信用往往會(huì)由于一時(shí)的言行而失掉。 (日)池田大作

　　13、人際關(guān)系最重要的，莫過于真誠(chéng)，而且要出自內(nèi)心的真誠(chéng)。真誠(chéng)在社會(huì)上是無往不利的一把劍，走到哪里都應(yīng)該帶著它。 (中)三毛

關(guān)于誠(chéng)實(shí)的教案3

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

　　2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過此次班會(huì)，能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視，做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。

　　2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語。

　　3、總結(jié)班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)主持人進(jìn)場(chǎng)(講有關(guān)誠(chéng)信的一個(gè)故事，引入主題)

　　(二)、學(xué)生自由發(fā)言，講講自己理解的什么是誠(chéng)信，老師給出誠(chéng)信的解釋

　　幻燈片(誠(chéng)信的含義)：誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是終于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。

　　(三)同學(xué)自由發(fā)言，講講自己知道的有關(guān)誠(chéng)信的.故事。

　　(四)老師講一個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的正面例子《烽火戲諸侯》 “烽火戲諸侯”是中國(guó)歷史上出名的故事，西周末年，周幽王為博褒妃一笑，不顧眾臣反對(duì)，竟數(shù)次無故點(diǎn)燃邊關(guān)告急用的烽火臺(tái)，使各路諸侯，長(zhǎng)途跋涉，匆忙趕去救駕。結(jié)果，被戲而回，懊惱不已。幽王從此便失信于諸侯，最后，當(dāng)邊關(guān)真的告急之時(shí)，他點(diǎn)燃烽火卻再也沒人趕來救他了!不久，便死于刀下，亡了西周。

　　(五)：看了上面幾則故事，同學(xué)們有何感想?(主持人點(diǎn)名)，隨后老師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

　　(六)、請(qǐng)同學(xué)們說說生活中的不誠(chéng)信行為。

　　(七)：接下來，我們來看看一些事例，如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦?

　　(1)議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦? 事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”

　　討論：你對(duì)這件事怎么看?

　　事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來信問到家里的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。

　　討論：她應(yīng)該怎么辦?

　　(八)小組討論并發(fā)言，如何做一個(gè)誠(chéng)信的人。

　　(九)讓同學(xué)們制定個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的目標(biāo)和計(jì)劃，并給出參考。

　　我們的誠(chéng)信可以這樣建立:(供參考)

　　1、在校按小學(xué)生守則做到每一點(diǎn).

　　2、對(duì)父母孝順體貼;