大班健康教案：洗手

時間：2024-09-07 19:52:47 教案我要投稿

大班健康教案：洗手

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班健康教案：洗手，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班健康教案：洗手

大班健康教案：洗手1

　　活動目標

　　1、學(xué)會洗手絹的方法及基本步驟。

　　2、能幫助爸爸媽媽做家務(wù)。

　　3、注意節(jié)約用水。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點難點

　　1、學(xué)會洗手絹的方法及步驟。

　　2、引導(dǎo)幼兒要節(jié)約用水。

　　活動準備

　　手絹數(shù)塊、洗臉盆一個、肥皂一塊、清水一桶、衣架數(shù)個、夾子數(shù)個。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)。

　　老師：小朋友們，你們在家里會幫助爸爸媽媽做一些事情嗎？爸爸媽媽工作了一天很累，回到家里多么希望你能完成自己的事情。如：你的小手絹臟了，你會不會洗呢？

　　幼兒：會�。ó惪谕暎�

　　老師：可是洗手絹雖然簡單，但也要注意方法和步驟才行哦！

　　二、基本環(huán)節(jié)。

　　老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟：

　　1、用盆裝少量水。

　　2、把手絹泡入水中。

　　3、擦肥皂。

　　4、兩手搓幾搓。

　　5、手絹拿起，臟水倒掉。

　　6、用清水沖兩次。

　　7、曬到衣架上并夾好。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

　　找?guī)讉€平時自理能力較強的孩子到前面演示。

　　四、延伸環(huán)節(jié)。

　　針對幼兒愛玩水的特性，老師要重點強調(diào)節(jié)約用水，不能讓孩子的衣物濕，以防幼兒回到家里自行操作時弄得自己全身都濕。

　　教學(xué)反思

　　洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的`好奇心，也為了讓他們上小學(xué)時能自己洗自己的紅領(lǐng)巾，所以我設(shè)計了這一活動。老師演示時，有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡，所以場面有點混亂，但演示結(jié)束時，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。

　　這節(jié)活動，我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，特別是自己的事情能自己做。通過活動，我相信已達到這一目的。

大班健康教案：洗手2

　　設(shè)計意圖

　　為了讓孩子們學(xué)會洗手，養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的習(xí)慣。并且能夠掌握洗手的步驟，真正洗干凈手，防止病從口入，減少孩子們生病，有一個健康的'身體，在幼兒園快樂成長，特設(shè)計以下活動。

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會認真洗手，養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　2、養(yǎng)成從小節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　活動重點：學(xué)會認真洗手。

　　活動難點：養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準備：肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入：出示幼兒洗手圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

　　二、基本部分

　　(一)幼兒談?wù)撚懻撈綍r是怎樣洗手的。

　　(二)看圖片，學(xué)洗手：教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片，練習(xí)洗手的正確方法。

　　(三)教師引導(dǎo)幼兒討論：“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?”

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒到盥洗室內(nèi)，練習(xí)正確的洗手方法。

　　拓展延伸：學(xué)習(xí)兒歌《小手真干凈》。

　　附兒歌：

　　小朋友來洗手，

　　卷起袖子淋濕手，

　　抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，

　　再用毛巾擦一擦，

　　我的小手真干凈。

大班健康教案：洗手3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　分析結(jié)合幼兒的年齡特點，幼兒在日常中如何預(yù)防病毒、勤洗手、會洗手、玩一玩。幼兒在微課的演示中學(xué)習(xí)知識，懂得道理，學(xué)會正確的洗手方法，認識到講衛(wèi)生，愛清潔是預(yù)防疾病的重要途徑。

　　教學(xué)目標：

　　1.了解簡單的防預(yù)新冠病毒的知識;

　　2.培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣;

　　3.提高幼兒的自我保護意識和能力;

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣;

　　5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的'人。

　　學(xué)習(xí)目標知道必要的衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護自己。

　　學(xué)情分析突發(fā)的新冠肺炎疫情社會背景下，對幼兒開展相關(guān)有效的教育具有重要意義。

　　重點、難點

　　教學(xué)重點：

　　正確洗手，勤洗手是預(yù)防疾病的重要途徑

　　教學(xué)難點：

　　認識細菌的來源

　　課程實施

　　類型

　　偏操作創(chuàng)作類

　　偏自主、探究學(xué)習(xí)類

　　教學(xué)活動

　　1：會洗手，勤洗手

　　活動目標

　　1.了解簡單的病毒知識;

　　2.學(xué)習(xí)正確的洗手步驟，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣;

　　3.提高幼兒的自我保護意識和能力。

　　解決問題通過學(xué)習(xí)，認識到正確洗手，勤洗手是預(yù)防疾病的重要途徑

　　技術(shù)資源微課視頻

　　常規(guī)資源圖片、視頻

　　活動概述從認識新冠肺炎病毒、日常中如何預(yù)防病毒、勤洗手，會洗手三個部分為內(nèi)容，融入動畫、兒歌、歌曲、視頻等多種原素，讓幼兒在課件的演示和操作中學(xué)習(xí)知識，懂得道理，學(xué)會正確的洗手方法，認識到講衛(wèi)生，愛清潔是預(yù)防疾病的重要途徑。

　　教與學(xué)的策略以動畫激發(fā)幼兒興趣，以幼兒自主學(xué)習(xí)形式進行教育活動

　　反饋評價微課融入動畫、幼兒日常照片、視頻等多種原素，讓幼兒在微課的演示中學(xué)習(xí)知識，懂得道理，學(xué)會正確的洗手方法，認識到講衛(wèi)生，愛清潔是預(yù)防疾病的重要途徑。微課色彩亮麗，內(nèi)容豐富充實，形象生動活潑，易于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，效果明顯。

　　教學(xué)反思

　　勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

大班健康教案：洗手4

　　活動目標

　　1.知道在走廊、洗手間嬉鬧可能產(chǎn)生的危險。

　　2.能有秩序上洗手間，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩、打鬧。

　　3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立自我保護意識。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準備

　　1.幼兒在走廊、洗手間嬉戲打鬧的圖片一幅。

　　2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

　　活動過程

　　一、交流講述，知道在走廊和洗手間內(nèi)嬉鬧可能產(chǎn)生的'危險

　　1.誰在走廊或洗手間內(nèi)摔倒過?

　　2.為什么會摔倒?

　　3.結(jié)合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發(fā)生了什么情況?

　　4.小結(jié)：走廊和洗手間都是公共場所，地面比較滑，而且空間有限，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險，(www.dakao8.com)或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

　　二、組織幼兒討論--在走廊和洗手間應(yīng)該怎樣做

　　1.討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?

　　2.小結(jié)：在走廊上或者洗手間不能大聲喧嘩、打鬧。

　　三、學(xué)唱兒歌

　　走廊內(nèi)不擁擠，一個一個跟得齊，

　　不打鬧不喧嘩，安安靜靜來排隊。

　　洗手間

　　不跑不跳，不追不趕，

　　不推不擠，安全第一。

　　四、玩游戲，強化幼兒良好行為習(xí)慣

　　出示畫有許多幼兒不同行為的圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

大班健康教案：洗手5

　　一、活動目標

　　1.了解不洗手的危害

　　2.學(xué)念洗手兒歌，掌握正確的洗手方法

　　3.積極參與活動，敢于表達自己的`想法

　　二、活動準備

　　物質(zhì)準備：課件洗手兒歌

　　經(jīng)驗準備：幼兒自己有洗手的經(jīng)歷

　　三、活動過程

　　1.故事引入

　　請幼兒幫助臟臟的毛巾，毛巾為什么哭泣？（自由猜測）手不干凈的危害？怎樣讓毛巾不哭？怎樣把小手洗干凈？

　　2.教師示范

　　教師一邊念兒歌一邊示范

　　3.討論問題

　　什么時候需要洗手呢（飯前飯后便后打噴嚏后玩玩具后等）

　　怎樣知道小手洗干凈了沒？（聞一聞摸一摸看一看）

大班健康教案：洗手6

　　活動名稱：

　　健康《我愛洗手》

　　執(zhí)教年齡班：大班

　　執(zhí)教教師：劉某某

　　設(shè)計思路：根據(jù)幼兒5歲的成長過程中，幼兒已熟知怎樣講究衛(wèi)生，如何洗手，但本節(jié)課主要講讓幼兒知道冠狀病毒的傳染性有多厲害。

　　活動目標：

　　1、結(jié)合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

　　2、教會幼兒正確洗手。

　　3、提高幼兒的安全意識與能力。

　　活動重點：

　　讓幼兒了解新型冠狀病毒的.傳播。

　　活動難點：

　　幼兒的安全意識與能力。

　　活動準備：

　　1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻

　　2、毛巾洗手液洗臉盆。

　　3、洗手兒歌。

　　活動過程：

　　1、課題導(dǎo)入

　�。�1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）

　　（2）對了，是因為新型冠狀病毒的影響，我們才會延遲開學(xué)，那大家知道這個病毒是什么嗎？

　　2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會戰(zhàn)勝病毒呢？（幼）分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡）

　　3。（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們—起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。

　�。�2）播放洗手兒歌

　　生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖—沖，還要用干毛巾擦干凈。

　�。�3）教師示范正確洗手步驟。

　　4、游戲：我會洗手

　　游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應(yīng)該怎么辦，看誰洗的干凈。

　　四、活動結(jié)束：

　　《洗手兒歌》

　　小手先沾濕，抹—抹肥皂

　　搓一搓雙手，好多的泡泡

　　大家—起這樣做，預(yù)防最重要

　　活動延伸：帶領(lǐng)小朋友到生活區(qū)體會洗手的樂趣，并且提示小朋友每天要保持衛(wèi)生，勤洗手

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)資源：

　　涵蓋教案設(shè)計中涉及的故事、兒歌、游戲、歌曲等內(nèi)容，若是繪本教學(xué)，具體要求如下：

　　《洗手兒歌》

　　小手先沾濕，抹—抹肥皂

　　搓一搓雙手，好多的泡泡

大班健康教案：洗手7

　　活動目標：

　　1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

　　2、愿意用七步洗手法洗手。

　　3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　重點難點：

　　重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　難點：養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。

　　2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

　　經(jīng)驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。

　　活動過程：

　　1。開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。

　　但是看看你們的小手怎么樣呢？幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢？我們應(yīng)該怎么做呢？

　　幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀？

　　幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？

　　幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。

　　2�；静糠掷蠋煟耗悄銈兤綍r是怎么洗手的？

　　幼兒：這樣（洗手的動作）老師：請你上來試一試。

　　幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。

　　老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎？

　　幼兒：洗干凈了。

　　老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。

　�。ɡ蠋熓痉断词郑�。

　　老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。

　　老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢？因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看出，自：屈，老，師。教，案。網(wǎng)老師是怎么洗手的'。老師剛剛是怎么洗手呢？你來說。

　　幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動作）老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？

　　幼兒：還有這樣洗手（動作措手腕）老師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？

　　幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

　　老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢？誰能一下子說出兩個三個呀？

　　老師：你來說。

　　幼兒：這樣。

　　老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？

　　幼兒：這個樣子。

　　老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。

　　老師：還有這個是怎么洗的？（拿出剩下的圖片）幼兒：這樣子，（學(xué)習(xí)圖片上的動作）老師：對，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細菌搓掉。還有呢？

　　我們經(jīng)常搓的方法是什么？幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。

　　老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來學(xué)一學(xué)吧！那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進行指導(dǎo)）老師：兩只手都要搓到哦�？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。

　　幼兒：洗好了老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。

　　老師：小朋友，你們都學(xué)會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領(lǐng)教給你們的爸爸媽媽好嗎？

　　幼兒：好老師：小朋友們再見！

　　教學(xué)反思：

　　這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學(xué)習(xí)七步洗手法。

　　在本次教學(xué)活動中我們設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。

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