大班活動教案(集合15篇)
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班活動教案1
活動目標：
1、在熟悉三拍子節(jié)奏基礎上能理解歌詞，學唱歌曲。
2、演唱時注意表現(xiàn)休止符處的停頓以及旋律的連貫。
3、萌發(fā)愛護鳥類和關愛大自然的情感。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒對三拍子的節(jié)奏規(guī)律有所接觸。
2、物質材料準備：課件，三拍子節(jié)奏型圖譜。
活動過程與記錄：
一、導入活動，激發(fā)興趣 。
�。�1）師：寶寶們，我們一起來飛翔吧（老師帶領幼兒做律動“小鳥飛”進教室。）
�。�2）講故事，引入主題。故事內容：有一只小鳥，名字叫落落。一天，小鳥落落飛呀飛呀，來到了一個風景很美的地方。“哇，這里有山、有樹、有河，多美呀！我好想住在這里，可是，這兒的人們會歡迎我嗎？”小鳥落落正想著。這時，迎面走來了幾個小朋友，小鳥落落有些害怕，“哎，我還是走吧”，它拍動著翅膀正準備飛走。小朋友看見了，連忙喊住它：“小鳥，小鳥，你別走，我們喜歡你。請你到我們這來做窩、唱歌吧！我們會愛護你的，讓我們做好朋友吧！”小鳥落落高興地點點頭，飛向小朋友，和小朋友一起快樂地游戲、歌唱。
講完故事教師提問：“這個故事好聽嗎，現(xiàn)在我們來把這個故事變成一首好聽的歌曲�！�
二、欣賞歌曲
�。ㄒ唬┎シ鸥枨鷦赢�，幼兒欣賞，并初步了解歌詞。
1、播放一遍后提問：這首歌曲的歌名叫什么？歌里有誰？
2、再次播放，幼兒欣賞后提問：
你剛才聽到歌里唱了什么？你最喜歡歌里的哪一句？（幼兒講出后教師范唱，并在課件中點擊出相應的圖畫，幫助幼兒記憶歌詞）
3、師：這兒的人們對小鳥真好，把愛送給了小鳥，我們也來愛護小鳥，把愛送給它們。
三、感受三拍子的節(jié)奏特點。
1、教師按圖畫的順序完整唱一遍歌曲（播放伴奏音樂） 。唱完后提出問題：“你們能聽出這是幾拍子的歌嗎？”幼兒回答后，請個別幼兒拍打三拍子的基本節(jié)奏。
2、出示課件小樹圖譜，讓幼兒學習看圖譜。
�。�1）從樹的大小看出三拍子音的強弱關系。
（2）看圖譜了解樂曲第一、第二、第四樂句節(jié)奏型相同。重點學習拍打這一節(jié)奏型。認識休止符，學習拍打含休止符的`三拍子節(jié)奏。進行難點的突破。
3、學說歌詞并拍打節(jié)奏，配上音樂伴奏，讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。
四、整體教唱
1、幼兒學唱歌曲。（出示課件-圖畫）師：調皮的圖畫寶寶又藏起來了，我們來用歌聲把它們請出來，好嗎？
小朋友跟老師學唱，每唱完一句，一幅圖畫就出現(xiàn)。先學唱第一段，再學唱第二段。重點指導幼兒唱好休止符處的停頓以及旋律的連貫。
2、幼兒完整學唱歌曲，教師可引導幼兒根據音樂內容自由表現(xiàn)動作。
五、表演唱。
1、播放歌曲動畫，全體幼兒面向客人老師表演唱一遍，把愛送給大家。
2、師：我們幼兒園的風景也很美，現(xiàn)在我們來出去呼喚小鳥，請小鳥到我們這兒來做窩、唱歌。（播放伴奏音樂，老師帶領幼兒學小鳥飛出活動室，活動結束。）
大班活動教案2
設計意圖
幼兒參觀小學后，對小學已有初步的印象。為了讓這種感性認識得到一定的提升而設計本活動，讓幼兒通過回憶參觀小學的情況，鞏固對小學的認識；讓幼兒通過用繪畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事情和最后參觀的地方，以激發(fā)幼兒上小學的愿望
活動目標
1、 能用清楚、連貫的語言講述自己心中的小學或最感興趣的事情或地方，發(fā)展口語表達能力。
2、 能用繪畫手工等形式表現(xiàn)心中的小學，發(fā)展幼兒想象力和表現(xiàn)能力。
3、 增進幼兒對小學的認識，激發(fā)幼兒當小學生的愿望。
活動準備
1、 參觀過小學學校。
2、 提供紙、彩筆、油畫棒、花紋紙、彩色紙、彩泥、剪刀、粘膠等。
過程建議
1、 談話：
�。�1） 參觀過小學看見了什么？
�。�2） 小學與幼兒園有什么不同？
�。�3） 你最感興趣的是什么事情？最喜歡的是什么地方？為什么？
注意啟發(fā)幼兒把自己看到的事情說詳細、具體。
2、 繪畫：心中的`小學。
要求幼兒畫出或做出自己最感興趣的事情或最喜歡的地方。教師注意觀察。針對不同發(fā)展水平的幼兒，給予不同的要求、引導和幫助。
3、 互相介紹自己的繪畫或手工作品，征求同伴的意見，加以補充和修改。
延伸提示
1、 讓幼兒用自己的繪畫或手工作品布置“心中的小學”墻飾。
2、 開展主題結構游戲：心中的小學。
大班活動教案3
課前準備:太陽教具一個,禮物若干,動物頭飾(看幼兒人數(shù)而定,種類不限),教室內布置如森林;
活動過程：
一.小朋友們,今天老師要帶大家到森林去探險,你們愿不愿意去?(幼兒情緒高漲:愿意去!)可是森林里有猛獸,還有很多很多可怕的危險,你們敢去嗎?(敢!)我的小朋友們都是勇敢的孩子,真棒!,不過,森林很大,小朋友們如果不會認方向就會迷路,所以在去之前小朋友們要跟著劉老師先把方向搞清楚,然后才能到森林里去尋寶,好嗎?
二.學念兒歌出示太陽教具)老師手里這是—(太陽!)對,而且是早上的太陽,現(xiàn)在請小朋友們都面對著太陽,然后跟劉老師學念口訣告訴幼兒這是口訣遠比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣濃厚)
1. 老師示范朗讀:早晨起來,面向太陽,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南.
2. 幼兒逐句跟讀;(老師適時表揚)
3. 老師邊教邊做動作幼兒跟隨;(幫助記憶)
4. 眼睛看著老師教鞭跟讀,教鞭指到哪兒幼兒念哪兒;(點字加深對字的印象)
5. 同樣方法再讀一遍;
6. 游戲:對口令(好吧,為了防止我們到了森林以后忘記口訣,我們就先來對一對口令)
A. 老師念前面二字,幼兒接后面二字;
B. 老師仿前面一句,幼兒接后面一句.
三.辨認方向:
1. 全班幼兒口念兒歌邊做動作邊認生字卡片:東,西,南,北,前,后,左,右;
2. 游戲—請四個小朋友分別站在老師的前后左右四個方向,讓小朋友分別說出他們的`名字,老師換方位后再請幼兒說出他們的名字;(確定幼兒是否能分清前后左右);
3. 老師手拿教具太陽,在教室的各個方向站定后請幼兒找出東西南北;
4. 好了,小朋友們學得非常認真,這么快就記住了口訣,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧.森林尋寶(請聽課老師共同參與,幫助幼兒認識方向)
五.作業(yè)：
1.讓已經能分清方向的幼兒教會身邊一個親人認識方向,不能分清方向的幼兒請教身邊一個親人怎樣辨認方向;
2.發(fā)給幼兒金花生巧克力,讓幼兒與親人做森林尋寶游戲.
3.全課結束.
補充:本教案不含生字認識部分.
大班活動教案4
活動目標：
1 發(fā)揮幼兒的創(chuàng)想，嘗試用各種物品，各種方式表現(xiàn)人的身體的某一部分。
2 幼兒樂意以合作的形式表現(xiàn)人影的形象，提高協(xié)作能力。
3 進一步滿足幼兒探索及表現(xiàn)影子的興趣。
活動重點：
1 幼兒樂意以合作的形式表現(xiàn)人影的形象，提高協(xié)作能力。
2 進一步滿足幼兒探索及表現(xiàn)影子的興趣。
活動難點：嘗試用各種物品，各種方式，合作表現(xiàn)人的身體的某一部分。
設計思路：
本活動是結合主題活動——“我自己”而設計的大班幼兒的學習活動。當主題活動開展到中期，許多幼兒對影子產生了興趣，由此生成了有關影子的活動。在幼兒觀察過影子，玩過踩影子欣賞過皮影戲的基礎上，我結合即將到來的三八婦女節(jié)，以“會跳舞的影子”命題設計了本次活動。
首先我運用多媒體課件，以其中的動畫人物去吸引幼兒投入活動，激發(fā)他們投入創(chuàng)作的愿望。因為我班幼兒十分喜歡這類生動活潑的卡通形象，這種活動形式
很能吸引孩子的眼球。
其次，我讓幼兒自選伙伴，分區(qū)合作，運用共同收集的材料，來表現(xiàn)人影。二期課改新理念提倡要給孩子充分探索的時間和機會，讓孩子在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而大班孩子動手操作，表現(xiàn)的欲望十分強烈，我班孩子又有過合作的經歷，所以作為教師的我在活動中更關注孩子創(chuàng)作的過程，把握好介入的時機，選用觀察啟發(fā)為主的指導方式，引導孩子在自主的活動氛圍中積極的想象，表現(xiàn)與合作。
最后，幼兒間相互的展示，分享，帶著與同伴共同創(chuàng)作的影子朋友在室外跳舞，歡快的歌舞聲中，活動推入了另一個高潮。
整個活動，以集體—分組—集體的`形式貫穿，將活動的重點，難點在幼兒自主的體驗，思考，合作，交流中一一內化，解決。
環(huán)境創(chuàng)設：
1 投影機，電腦，多媒體課件。
2 幼兒收集的各種廢舊材料與玩具、紙張。
3 大的各色畫紙數(shù)張。蠟筆，水彩筆，毛筆，顏料若干。
4 紙影人（豬，皮卡丘）各一。
5 健康舞，找影子的音樂磁帶，錄音機。;
6 活動前幼兒共同收集廢舊或各類裝飾用品，如紐扣，蝴蝶結，彩筆筆套，絨線等等分籃整理。
7 室外分7個區(qū)。
活動過程：
一 感知討論：
1; 觀看課件，猜猜這些是誰？（投影的主人的身體，驗證對錯。）
2; 討論：你在哪見到過影子嗎？隨便什么時候都有影子嗎？
二 創(chuàng)想合作：
1; （播放課件）
1）卡通豬：再過些日子，就是三八婦女節(jié)了，我們想一塊合作表演健康操給親愛的媽媽們看�？墒沁�缺7個能跳舞的影子朋友，這可怎么辦？ （請
幼兒想辦法）
2）皮卡丘：如果你們把他們打扮的既立體又漂亮我們的節(jié)目一定會更受歡迎！
2; 引導幼兒觀察，思考。
師：我們請皮卡丘來幫幫我們一塊想辦法，好嗎？（出示紙影皮卡丘）
觀察，商量一張紙是怎么做成漂亮影子的，可選用什么材料做他的什么部分。
3; 幼兒自由結伴6-7人一組，出室創(chuàng)作。
4; 播放音樂“找影子”，幼兒合作（共同畫出一個人的輪廓，并選用各種相似的材料表現(xiàn)人的組成部分。師出示紙影皮卡丘形象與口吻觀察，引導幼兒友好協(xié)商，鼓勵能力強的幼兒帶動能力差的幼兒一起活動，共同創(chuàng)想，用什么方法剪出人影，用哪些替代物表現(xiàn)出人的五官，手腳。）
三 展示體驗：
1; 互相參觀合作的成果，找找他們各自漂亮，與眾不同的地方。
2; 幼兒帶上紙影子與紙影朋友一塊外出快樂地跳健康舞。
四 活動延伸——
1 鼓勵幼兒于區(qū)域活動中繼續(xù)完成，加工。
2 展示于教室墻面。
大班活動教案5
活動名稱：有趣的泡泡
主題來源：
近階段，有些孩子從家里帶來了小金魚，他們在觀察中發(fā)現(xiàn)金魚會吐泡泡，于是議論起來，有的說：“我洗手的時候會搓出許多泡泡�！庇械恼f：“我看見媽媽洗衣服的時候也有泡泡�！彼麄儗Ξa生的肥皂泡沫很感興趣，于是，我們以“泡泡”為主題，進行了一系列活動，從孩子的這一興趣點出發(fā)，培養(yǎng)他們對周圍生活的現(xiàn)象好奇、好問、好觀察的情感，并積累初淺的生活經驗。
活動設計意圖：
在活動過程中，老師和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戲，孩子們邊玩邊發(fā)現(xiàn)：有的泡泡大，有的泡泡小，泡泡是五顏六色的，他們還發(fā)現(xiàn)了奇怪的“三胞胎”泡泡�！芭菖莶卦谀睦锬兀俊焙⒆觽冊诶蠋煹奶嶙h下，紛紛回家尋找自己身邊的泡泡，并且把從家里帶來了會變出泡泡的肥皂、洗潔精、洗頭液、沐浴露、針筒、眼藥水瓶、吸管等。因此，老師設計這一助于幼兒分享經驗的活動，讓孩子在活動中有更多的機會來表達自己的新發(fā)現(xiàn)。
活動目標：
對發(fā)生在自己身邊的“泡泡”現(xiàn)象感興趣，樂意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
活動準備：
錄象、泡泡水、紙、幼兒收集的材料等
活動過程：
一．看錄象，經驗分享
1．前幾天，有些小朋友洗手的時候發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的現(xiàn)象，老師幫你們拍下來了，我們來看看
2．你洗手的時候有沒有泡泡？怎么會有這么多泡泡？
3．洗手時有肥皂泡，你還在什么地方找到泡泡？
4．個別幼兒講述、操作，分享經驗
二．看錄象，激發(fā)幼兒留下泡泡的興趣
1．你們吹出來的泡泡是怎么樣的？
2．泡泡有大有小，五顏六色的真漂亮，它們飛呀飛呀飛上天，一會兒不見了，我們想想辦法把泡泡留下來好嗎？
3．你們想到用手拍、用手抓、用腳踩，可是我在電視里看到小朋友留住泡泡的辦法和你們不一樣，誰愿意幫幫我的忙？
4．請一幼兒吹泡泡，老師用紙接。你們看，留住的泡泡像什么？
三．幼兒游戲、想象表達
活動后反思：
此活動貼近孩子生活，又是孩子自己生成的、需要解決的`問題，所以他們有求知和解惑的需要，通過互相分享已有的生活經驗，也提升了他們的新經驗，激發(fā)了他們表現(xiàn)表達的愿望。但是，我覺得在經驗分享中，如果能讓大家都試試收集的材料，嘗試、觀察哪些東西會出現(xiàn)泡泡。留住泡泡時，讓幼兒用自己的辦法去試試，也許更能激發(fā)幼兒的興趣，使他們獲得成功的滿足。
大班活動教案6
活動內容：
傳遞奧運圣火
活動目標：
1、知道奧運圣火已到北京，為北京能召開2008年奧運會而感到自豪。
2、練習蛇形步往返跑和鉆的技能。
重點：
練習蛇形步往返跑。
難點：
提醒幼兒遵守規(guī)則。
準備：
教師和幼兒一起自制圣火剪紙彩瓶呼啦圈
過程：
1、給幼兒講奧運會傳遞圣火的知識。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒手拿圣火，聽到老師指令，開始繞著彩瓶跑蛇刑步，跑到場地的.另一端后鉆過呼啦圈后，返回，繞過彩瓶，把圣火傳到第二名幼兒手里，直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。
大班活動教案7
活動目標
觀察過夏天的景色的變化，讓幼兒對夏天的天氣特征有所了解、以及各種動植物的`變化。
通過總結、對比，感受兒歌中優(yōu)美的畫面，并學會有感情地朗誦。
材料準備
夏天景象的圖片、字卡、配樂曲子。
活動流程
1、了解夏天的景象及天氣特征。
讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?
2、欣賞圖片。
教師引導幼兒逐一觀察圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。
A、樹上有什么在叫？告訴小朋友夏天來到了。
B、小樹上長滿了葉子，像撐著一把什么？
C、小朋友為什么戴著涼草帽？
D、太陽公公看著小朋友，臉上怎么樣？
3、教師總結圖片上的內容，并朗誦兒歌讓幼兒欣賞。
4、教師邊做動作邊示范朗誦兒歌2遍。
5、教師教幼兒手指點讀，建立一一對應的概念。
6、認識兒歌中的：我、草、夏天、小樹、太陽。
7、男孩、女孩讀兒歌。
8、配樂朗誦。
活動延伸
滲透給孩子們：夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天大自然的風、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。
大班活動教案8
目標：
1．通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。
2．發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達。
準備：
I．回形針 、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書機、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。
2．表示各種連接方法的字卡。
過程：
1．游戲：找朋友
�、賻煟何覀儊碜鰝�“找朋友”的游戲。聽到音樂響時，馬上找到你的朋友，并用各種方法連接起來，表示你們是好朋友。
②幼兒聽音樂進行游戲，當音樂停止時，幼兒的動作也馬上停止。
③引導幼兒說說好朋友是怎樣連接的。(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對屁股，等等。)
2．嘗試連接
�、賻煟何�?guī)砹撕芏嗯笥�，它們都是生活中經常要用到的東西，你們認識它們嗎?它們都叫什么名字?
�、趲煟核鼈円蚕胝液门笥�，你們能幫它們連一連嗎?
�、塾變簢L試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導。
3．交流分享
�、賻煟耗闶沁x用哪兩樣東西的?用什么方法把它們連接起來的?(如，我用牙簽把一個個金橘
串起來；我用訂書機把這些紙訂起來，像一本書。)
�、诔鍪颈硎靖鞣N連接方法的字卡，如“釘…‘串”等，鼓勵幼兒想出更多的連接方法。
4．發(fā)揮創(chuàng)造
�、僬堄變涸俅翁剿�，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，使連接物成為一件有用的東西。
�、诮處熡^察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。
5．表達表現(xiàn)
鼓勵幼兒展示作品，分享成功的快樂。如，“我把繩子和雪花片連接成一串項鏈…‘我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆”“我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔”，等等。
6．延伸交流
鼓勵幼兒繼續(xù)探索生活中的連接現(xiàn)象。
反思：
我設計這個活動的初衷是想讓幼兒關注生活中的連接現(xiàn)象，知道“連接”與生活密切相關，從而激發(fā)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣及創(chuàng)造力。
這個活動在上海、新疆兩地的教學效果都不錯。究其原因，一是提供的材料是幼兒平時生活中經�？吹交蛴玫降腵，幼兒并不陌生；二是該活動充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒運用多種方法連接多種材料，具有一定的挑戰(zhàn)性；三是活動本身具有多變性，符合幼兒的心理特點。兩地幼兒創(chuàng)作的作品各有特點，如，上海的孩子用夾子拼搭出東方明珠塔，新疆的孩子把串起來的小西紅柿叫作羊肉串或冰糖葫蘆等。孩子們對該活動都非常感興趣，他們的表達表現(xiàn)愿望都很強烈。，我深刻體會到，科學活動一定要堅持開放性原則，讓幼兒充分感知和操作。同時活動的題材必須來源于生活。既要再現(xiàn)幼兒的生活經驗，又要有所提升，這樣的活動才有價值。
大班活動教案9
活動目標：
學習使用統(tǒng)計目標，了解全班、全園、全市家庭使用包裝袋的數(shù)量。
活動準備：
周末布置幼兒雙休日與爸爸媽媽一起去買菜，回家后把買菜所用的全部塑料包裝袋清洗、整理好，周一帶到幼兒園。
活動過程：
1、清點、分類、統(tǒng)計。
請幼兒把各自帶來的塑料包裝袋進行清點，并列表統(tǒng)計。學習按大小、厚薄、顏色等方法學習分類。
2、交流、匯總、計算。
把各自統(tǒng)計、分類的情況在小組內交流；
請幼兒集中組內的塑料垃圾袋，集體統(tǒng)計總的數(shù)量；
全班交流統(tǒng)計結果，匯總班內塑料包裝袋的數(shù)量，了解全班幼兒家庭一天所使用的總量，算算、講講、想象全園（全市）一天所需的塑料包裝袋數(shù)量情況。
3、說一說，還有什么地方需要使用大量的.塑料包裝袋，為什么？
除了裝垃圾袋用到塑料袋以外，你看到還有哪些但是用塑料包裝袋的？（包裝服裝的塑料袋、顆粒沖劑藥品、奶粉、味精、糠、鹽等）
大班活動教案10
設計意圖
我班最近在開展“有趣的水”的主題活動，在我們進行二級主題“在海邊”的活動中，孩子們發(fā)表了很多的意見：
“海水是咸的，因為里面有很多的鹽。”
“海里面有鯊魚，很兇猛的�！�
“海里面還有小丑魚�！�
……
“海里面有很多很多的動物，我們數(shù)也數(shù)不清的�！庇袀�孩子提議，“我們去看一看《海底總動員》的VCD吧�！�
下午，我利用游戲活動時間帶幼兒觀看了這部影片，在觀看中，我尋找機會對孩子們提出各種各樣的問題，比如說：尼莫是誰呀？（小丑魚），他們住的哪個粉紅的地方是什么呀？（�？�，這些發(fā)光的魚是什么魚��？（翻車魚）等等�；氐浇淌�，孩子們的熱情仍然不減。第二天，周言悅小朋友還從家里帶來了《海底世界》的碟片，通過對《海底世界》的觀看，孩子們對出現(xiàn)的各式各樣的生物驚奇不已，發(fā)出一陣陣“哇”的驚嘆聲，孩子們對海底世界越來越感興趣。于是，結合主題“動物大世界”，圍繞神秘的“大�！�，我們開展了一系列的實踐經驗活動。最初，我與孩子們一起去星海游玩，孩子們發(fā)現(xiàn)了黑黑的泥沙，發(fā)現(xiàn)了很多人在海邊捉螃蟹，發(fā)現(xiàn)了許許多多，各式各樣的貝類飾品；之后，我還于孩子們一起去菜場找尋可食用的海洋生物，一起去超市發(fā)現(xiàn)制成干貨的海洋生物。在此基礎上，我們進行了這次經驗分享總結性的學習活動。
活動目標
1、交流分享海底世界的秘密，知道大海里有著各種各樣有趣的.生物。
2、對海洋生物有探索的興趣，并能表達自己的問題和想法。
材料準備與環(huán)境創(chuàng)設
1、前期經驗積累：
�。�1）家長與幼兒一起收集海洋資料
（2）海邊玩耍，收集貝類飾品
�。�3）菜場找尋可以食用的海洋生物，超市發(fā)現(xiàn)用海洋生物制成的干貨。
�。�4）班級環(huán)境創(chuàng)設：海底世界
2、材料準備：各種各樣的海產品；錄像；海貝類飾品；幼兒記錄卡等。
活動過程
一、交流分享
�。�、各式各樣的海貝類生物。
海里面還有哪些貝殼類的生物呢？
它們可以用來干什么？
展示各式各樣的裝飾品。
總結：原來貝類生物不僅可以吃，還可以做美麗的裝飾呢！
�。病ⅰ棒~”（提供錄像觀看）
交流介紹海洋“魚”的名稱、主要特征。
觀看錄像。
總結：原來大海里有成千上萬的魚，它們都有著自己特殊的本領，既有趣又有用。
3、可食用海產品
交流收集的海產品
你們還吃過哪些海產品呢？
總結：原來大海里面為我們提供了這么多既美味、又有營養(yǎng)的食品。
二、延伸
和客人老師共同品嘗海產品。（要求：告訴客人老師這是什么，跟客人老師交流）
大班活動教案11
活動名稱：制作蔬菜、水果拼盤
活動目標：
1、了解幾種常見的水果蔬菜
2、體驗制作拼盤的快樂，大膽想象、動手組合制作各種蔬菜、水果拼盤。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維與動手的能力。
活動準備：
1、音樂律動
2、水果（西瓜、香蕉、圣女果、櫻桃）蔬菜（黃瓜、生菜、紅蘿卜）
3、與幼兒人數(shù)相等的案板、小盤、小刀、桌子、叉子、一次性手套、餐巾
4、拼盤店的背景圖、拼盤樣例圖若干，廚師帽
活動過程：
一、情景：來到蔬菜、水果拼盤店
帶領孩子隨著音樂做律動來到蔬菜、水果拼盤店
師：小朋友們猜一猜，我們現(xiàn)在在哪里？
幼：在水果店、市場、超市
師：讓我們一起來聽廚師的介紹吧！
廚師：小朋友們你們好，這里是我的.蔬菜水果拼盤店，我的店里有各種各樣的蔬菜水果，你們看一看吧！
�。�5個水果蔬菜寶寶入場并介紹自己）
西瓜：我是西瓜，我圓圓的，我是夏天解暑的最好的水果，如果你又熱又渴，快來吃西瓜吧…
香蕉：我是香蕉，我是黃色的，我甜甜的…
菠蘿：我是又酸又甜的菠蘿，快來嘗嘗吧…
黃瓜：我是黃瓜，我又細又長，如果你每天吃黃瓜，你會變得苗條美麗…
蘋果：我是漂亮的紅蘋果，我富含多種營養(yǎng)，如果每天吃一個蘋果，你會遠離醫(yī)生…
廚師：如果你想吃多種水果蔬菜，可以來到我的小店，我為你們提供各種各樣的拼盤，我的拼盤漂亮又好吃，有益身體健康，我這里有圖片，你們看一看，快來嘗一嘗吧；還可以動手制作自己喜歡的拼盤，快來試試吧！
二、介紹水果拼盤
師：什么是水果拼盤呢？讓我們一起來看看（出示不同的水果拼盤圖片引導幼兒欣賞拼盤樣式，觀察拼盤組成）
三、制作水果拼盤
1、老師介紹制作方法并演示
師：現(xiàn)在老師來演示制作過程，請小朋友仔細看
2、幼兒說一說自己想做什么樣的水果拼盤
師：小朋友一定都想做一個水果拼盤，能不能告訴我，你們想做什么樣的水果？
幼：我想做......
3、幼兒聽音樂開始制作（老師指導，同時用相機拍下已做好的拼盤，傳到投影上）
四、介紹自己的作品（請個別幼兒介紹自己的作品）
五、分享品嘗蔬菜、水果拼盤
引導幼兒給在場的老師介紹并分享自己的拼盤
大班活動教案12
活動目標
1.了解各種聲音．并學習分辨。
2.肩皂利用各種物品、各種方法有目的地進行聲音模仿．在操作中體驗快樂。
3.樂意在活動中提出自己的看法并加以驗證。
活動準備
1.酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。
2.錄有各種聲音的磁帶．“科學家利用聲音的發(fā)明”VCD。
活動過程
一、提出主題
1.你聽到過哪些聲音?幼兒討論后回答。
2.你聽到過的`最大的聲音是什么?最小的聲音是什么?
二、聽一聽奇妙的聲音
幼兒聽錄音(下雨聲、老虎叫、獅子吼、小鳥唱歌、打雷聲等等)，說說自己聽}十{了哪些聲音．想象在什么時候這些聲音會出現(xiàn)并用語言表達出來。
三、我來造聲音
1.老師利用酸奶杯互相擊打，發(fā)出駿馬奔馳的聲音，然后把多種材料分給幼兒，讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發(fā)出各種聲音，制造各種聲音效果。
2.幼兒在操作時．老師可以引導幼兒想想自己想造什么聲音效果．鼓勵幼兒用多種方法嘗試。
3.幼兒輪流向大家展示自己制造的聲音效果，其他幼兒加以欣賞與模仿．如：搖一盒干豌豆――雨滴落在遮雨棚上的聲音；把硬紙揉成團――路上的腳步聲……
四、討論：我喜歡什么聲音
讓幼兒在討論中知道樂音和噪音，了解生活中對我們有益和有害的聲音，知道要學會制造樂音，避免制造噪音。
五、看VCD，了解科學家利用聲音為人類服務的實例，如聲波驅蚊器等等，鼓勵幼兒開動腦筋．自己也當發(fā)明家。
活動延伸
1.在小組活動中探索用繪畫與舞蹈語言表現(xiàn)各種聲音。
2.語言活動：詩歌《巴喳――巴喳》。喚起幼兒有關的聲音經驗，在積極思維的同時進入詩歌優(yōu)美獨特的意境。
附詩歌
穿上皮靴在林子里走．
巴喳――巴喳!
“篤篤”聽見這聲音。
就一下躲到了樹林間。
“吱吱”一下竄上了松樹，
“嘣嘣”一下鉆進了密林。
“嘰嘰”嘟一下飛進綠林中．
“沙沙”哧一下溜進了黑洞。
全都悄沒聲兒地蹲在看不見的地方．
目不轉睛地看著“巴喳――巴喳”越走越遠。
大班活動教案13
活動目標
1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運動姿勢。
2.能有規(guī)律的念兒歌，體驗仿編成功的喜悅。
3.感受多種運動姿勢，會用簡筆畫表現(xiàn)所拼的姿勢。
活動準備
1.幼兒了解各種運動項目及姿勢、動作。
2.火柴棒，白紙，水彩筆。
《運動員模仿操》錄音磁帶。
活動過程
1.在《運動員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運動。
師：小朋友們，春天到了，我們一起來鍛煉身體吧！
2.談談自己喜歡的運動及知道的運動項目。
師：我們都做了哪些運動？你還喜歡哪些？
你來做一做，我們來猜一猜。
3.學習兒歌《拼小人》。
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼個小人立正站
拼個小人跨步走
拼個小人打籃球
拼個小人爬山坡
小人個個愛運動
身體健康棒棒棒！
提問：小人做了哪些運動？
這個兒歌有什么特點？我們念的時候要怎樣？
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4.幼兒學習用火柴棒拼小人。
幼兒用火柴棒拼小人。
師：兒歌里小人有哪些姿勢？該怎么拼呢？誰來試一試？
學習用折斷或鏈接的'方式拼小人彎曲的關節(jié)。
師：拼個小人跨步走。請個小朋友上來做跨步走的動作，大家看，他一只手在前，一只手在后，我們先拼他的身體，那他的手是什么樣的？怎么做呢？腳是什么樣的？他的腳是彎的，那怎么拼這個彎的腳呢？
�。ń處熯呎f邊示范）
用火柴棒拼出不同造型的小人。
師：小人還可以做出哪些動作呢？你們想怎么拼？（請幼兒表述自己的想法）
幼兒操作，教師巡回指導。
5.作品展示
請幼兒說說自己的小人在干什么。你最喜歡哪一個？
大班活動教案14
☆紙制品超市☆
材料：
包裝盒、包裝袋、名片、信紙、筆記本、書刊、信封、郵票、文件袋、賀卡、請?zhí)�、紅包、窗花、剪紙、年華、對聯(lián)、燈籠、紙巾、餐巾紙、衛(wèi)生紙、紙尿褲、紙杯、繪畫本、書法字帖、試卷、學生證、書簽、證書等各種各樣的紙制品，收銀臺，自制錢幣。
玩法與建議：
1、引導幼兒扮演售貨員、收銀員、導購員等超市的'工作人員，嘗試將紙制品分類擺放，自主進行買賣游戲。
2、啟發(fā)幼兒主動介紹紙制品的名稱和用途，提醒幼兒使用禮貌用語，鼓勵幼兒嘗試與美工區(qū)等區(qū)域的同伴互動，豐富游戲內容。例如：去美工區(qū)推銷紙制品。
3、可通過家園互動的方式收集各種各樣的紙制品。
教學反思：
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。
大班活動教案15
活動目標：
1、學習利用廢舊材料設計、制作環(huán)保服飾。
2、積極、大方的參加表演。
3、愿意與他人合作，互相幫助。
活動準備：
1、師幼共同收集廢舊材料（各種塑料袋、盒子、掛歷紙、碎布）等輔助材料。
2、雙面膠、釘書機。
活動過程：
1、談話，激發(fā)幼兒制作興趣。
你們看過時裝表演嗎？
你覺得模特身上的服飾怎么樣？
今天請你們也來學做服裝設計師和服裝模特。
2、出示各種廢舊材料，說說這些都是什么材料，這些材料從那兒來的？理解廢舊材料的'利用。
請小小設計師們動腦筋，做出漂亮的環(huán)保服裝。
可以自己一個人做，也可以找好朋友一起做，注意安全。
3、幼兒嘗試。
讓幼兒自己選擇材料，隨時與同伴合作、交流。教師為有困難的孩子適當提供幫助；啟發(fā)幼兒為自己設計的服裝取名。（有創(chuàng)意）
4、交流分享。
請模特穿上這些服裝，介紹一下自己的服裝。（名稱、制作的材料）
5、表演展示。
這么漂亮的服裝，我們來舉行一個環(huán)保時裝表演吧！
放音樂，請小模特表演。
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