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《我們的表情》教案
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的《我們的表情》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我們的表情》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解情緒、情感變化，能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的心情。
2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛(ài)心。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：各種面部表情
2、彩色筆，畫(huà)心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師傾聽(tīng)幼兒的想法與感受。
采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。
2、啟發(fā)幼兒想象
高興時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?
生氣時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?
3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
在繪畫(huà)過(guò)程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。
4、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品
與同伴相互傾訴不同的心情，相互理解，一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。
教學(xué)反思
上完這節(jié)課讓幼兒了解每個(gè)人的臉上都會(huì)有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個(gè)人的表情知道他的.心情。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫(huà)上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生感情。
《我們的表情》教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能?chē)@話題進(jìn)行談話，會(huì)用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制臉譜
【活動(dòng)過(guò)程】
1、感受臉譜上的不同情緒反應(yīng)。
出示臉譜，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的意思。（快樂(lè)、傷心、煩惱、生氣、害怕等）
2、講述自己的經(jīng)歷
請(qǐng)幼兒自選一個(gè)臉譜，并根據(jù)所示表情，說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)歷的一件最（快樂(lè)、傷心、煩惱、生氣、害怕）的事情。
3、引導(dǎo)幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)歷畫(huà)下來(lái)。
幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)
老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié)。
【教學(xué)反思】
上完這節(jié)課讓幼兒了解每個(gè)人的`臉上都會(huì)有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個(gè)人的表情知道他的心情。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫(huà)上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生感情。
《我們的表情》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的性格，在游戲中尋找快樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、能看懂別人的表情，并能作出或模仿各種表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：各種面部表情
2、趣味練習(xí)-觀察各種表情
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
課件演示-各種面部表情
請(qǐng)幼兒注意觀察人物表情的變化，猜一猜他們?cè)趺戳耍?/p>
使幼兒懂得不同的面部表情代表不同的心情，能夠傳遞信息。
二、展開(kāi)
1、操作課件，請(qǐng)小朋友模仿課件人物的`表情，看誰(shuí)學(xué)得最像。
2、引導(dǎo)幼兒兩兩相對(duì)，玩游戲“學(xué)樣”。
（1）教師介紹游戲玩法：一個(gè)小朋友做出一種表情，另一個(gè)小朋友猜猜他怎么了，并學(xué)學(xué)他的樣子。
�。�2）幼兒游戲，教師巡回觀察，并做出必要的指導(dǎo)。
3、進(jìn)行表情大賽。
�。�1）看誰(shuí)的表情豐富。
�。�2）看誰(shuí)的表情最漂亮。
引導(dǎo)幼兒懂得，人笑的時(shí)候最漂亮，看到笑臉我們大家的心情也都好了，所以我們要保持一個(gè)良好的心情，并把快樂(lè)帶給大家。
三、延伸
趣味練習(xí)—觀察各種表情。
請(qǐng)幼兒觀察各種表情，并表達(dá)自己的心情，高興，開(kāi)心，困倦。
幼兒園表情教案，我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)用到很多表情，開(kāi)心與不開(kāi)心，或是傷心哭泣，或是無(wú)表情，各種各樣的表情表達(dá)了我們各種各樣的情緒，我們要學(xué)會(huì)通過(guò)表情來(lái)控制自己的情緒。
《我們的表情》教案4
設(shè)計(jì)思路：
我們班幼兒正是對(duì)一切都有著強(qiáng)烈好奇心的年紀(jì)，他們對(duì)外界表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的探究欲望。而這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)感興趣的外界事物的反饋就是喜歡模仿相同的動(dòng)作、表情等，并表現(xiàn)出愉悅。從而我們把目光投向幼兒生活環(huán)境的各個(gè)方面，細(xì)致解析了幼兒—————幼兒也常常由于能接觸到的人、事、物等而沖動(dòng)等，根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，又結(jié)合我們本月開(kāi)展的主題活動(dòng)《生日會(huì)》設(shè)計(jì)了今天老師們看到的《我們的表情》這一活動(dòng)。從而對(duì)幼兒的社會(huì)、藝術(shù)方面智能進(jìn)行良好的熏陶和促進(jìn)發(fā)展。把他們喜歡的、好奇的事物————呈現(xiàn)在他們眼前，讓他們發(fā)揮自己主觀的創(chuàng)造力，自由自在的去模仿，去發(fā)揮。這些模仿游戲增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、身體協(xié)調(diào)性等各方面的能力，并促使他們?cè)谀７轮蝎@得了些許的自我保護(hù)意識(shí)、自我調(diào)節(jié)意識(shí)等。
《我們的表情》這一活動(dòng)里有幼兒喜歡且可以做出簡(jiǎn)單的模仿的表情、動(dòng)作等，既滿足了幼兒的興趣需要，又能充分利用模仿這一學(xué)習(xí)方式，幫助幼兒了解人的`情緒是有變化的，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的心態(tài)。在這個(gè)活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀察兒歌、大頭娃娃的表情，然后讓幼兒去探索嘗試著去模仿，再就是去嘗試等。在整個(gè)活動(dòng)中教師基本上起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，是把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)主體進(jìn)行的。
目標(biāo)：
1、通過(guò)面部表情能準(zhǔn)確說(shuō)出：高興、生氣、傷心等表情
2、幼兒樂(lè)于主動(dòng)參與活動(dòng)，能模仿出不同表情。
重點(diǎn)：是讓幼兒知道笑是好的，應(yīng)該保持愉快的心態(tài)。
難點(diǎn)：知道情緒是有變化的，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的心態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：兒歌《哭和笑》
“小朋友們，你們知道我們剛說(shuō)的兒歌里面有什么表情嗎？”
二、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
“今天我們小2班啊，來(lái)了三位小客人，這三個(gè)小客人的表情是不一樣的。我們一起來(lái)瞧一瞧：
大家好，我叫蘭蘭，小朋友們，你們知道我這是什么表情嗎？那小朋友們你們高興的時(shí)候是什么樣子呢？誰(shuí)能表演一下？好，那我們一起表演一下，看誰(shuí)表演的又快又像。依次問(wèn)：生氣，悲傷！
三、請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說(shuō)的故事做動(dòng)作，看誰(shuí)做的最快。
當(dāng)寶寶騎在爸爸的背上玩耍的時(shí)候，寶寶的表情是...... 當(dāng)媽媽帶著寶寶去公園玩滑梯的時(shí)候，寶寶的表情是......
有一天，寶寶在去姥姥家的路上，不小心摔了一下，寶寶很傷心。這時(shí)，寶寶的媽媽對(duì)寶寶說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系不疼，寶寶最堅(jiān)強(qiáng)，下次走路小心一點(diǎn)就好了�！睂殞毬�(tīng)了高興的笑了！
有一天，一只小狗不小心掉到了水里，狗狗很生氣的。狗狗回到岸上時(shí)，尾巴搖一搖，全身甩一甩，把“生氣”想成水一樣，被狗狗甩到了不同的地方，高興極了。
四、引導(dǎo)幼兒討論。
通過(guò)談話，繪畫(huà)等活動(dòng)，組織幼兒討論，把重心放在：高興上；讓幼兒知道笑是好的，每天我們都要開(kāi)開(kāi)心心的、笑笑的。
五、玩拍照游戲，結(jié)束活動(dòng)：幼兒自己擺出高興時(shí)的表情或造型，教師做出拍照的動(dòng)作，并加上“喀嚓”的聲音。
《我們的表情》教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)笑、哭、生氣驚訝?zhēng)追N常見(jiàn)的臉部表情。
2、初步培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力；知道從人的表情中了解別人的心情。
3、幼兒初步嘗試聽(tīng)音樂(lè)通過(guò)表情來(lái)表達(dá)心情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、笑、哭、生氣、驚訝表情圖譜各一份（四個(gè)顏色不一樣的圓形）。
2、故事掛圖二張，一張是小貓、小狗、小羊開(kāi)心玩的掛圖；另一張是小貓、小狗小羊臉上的表情是空白的。小貓、小狗、小羊的表情圖各一張。三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引入主題師：“今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，我們來(lái)看看，他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?”(出示笑、哭、生氣、驚訝圖譜)
2、集中討論、交流：師：“他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?”幼：（這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。這位小客人在笑，因?yàn)樗芨吲d。
我的客人很生氣，因?yàn)橛腥似圬?fù)他。這位客人很驚訝，可能看見(jiàn)了發(fā)生了什么事情。）師生共同小結(jié)：“哭、笑、生氣驚訝有一個(gè)共同的名字，叫表情�！�
3、聽(tīng)故事《劃船》。
（1）、師：這些表情都藏在一個(gè)故事里，你們想聽(tīng)嗎?
師出示掛圖一：一天小貓、小狗、小羊一起去公園劃船，它們玩的很開(kāi)心。出示掛圖二：可是不小心它們的船碰在了一起。你們猜猜它們會(huì)怎么樣呢?（2）、討論，引導(dǎo)幼兒給小貓、小狗、小羊貼上他們認(rèn)為的表情，并講述自己的選擇。 師：誰(shuí)來(lái)告訴大家小狗會(huì)怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。 幼：（小狗會(huì)哭，因?yàn)樗麄儍扇说拇擦�，水濺到了她的眼睛里。小羊會(huì)生氣，因?yàn)樾∝堊驳搅怂拇雠龃黄鸷芎猛�。）�?）、擴(kuò)散性思維：豐富幼兒對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。
師：它們除了會(huì)哭、笑、生氣外，可能還會(huì)怎么樣?
幼：（她可能還會(huì)尖叫，因?yàn)樗ε铝恕?/p>
她還會(huì)做鬼臉，因?yàn)樘猛媪耍?/p>
師小結(jié)：我們除了會(huì)哭、笑、生氣外，還有很多不一樣的`表情……
4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)用表情來(lái)表達(dá)自己的心情。
師：小朋友，你們現(xiàn)在的心情怎樣�。縼�(lái)，我們聽(tīng)音樂(lè)把自己的心情告訴老師好嗎？做一做：那你的表情是什么樣的？
延伸活動(dòng)：嘗試畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的表情。
《我們的表情》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。
2、知道開(kāi)心的笑有助于身體健康。
3、知道檢查身體的重要性。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)：《粗心的小畫(huà)家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情
一個(gè)小朋友的面部輪廓圖，貼有五官
幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師放《粗心的小畫(huà)家》音樂(lè)，以談話的形式引出活動(dòng)的主題
1、教師：丁丁是個(gè)粗心的'小畫(huà)家，他每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫(huà)，讓我們看看他的畫(huà)上都少了什么？
2、幼兒觀察后回答問(wèn)題，并與教師一起一邊往畫(huà)上貼五官，一邊說(shuō)說(shuō)他們的作用。
二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒。）
1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀�。ㄐα耍�
2、老師會(huì)變魔術(shù)，在他的臉上動(dòng)一動(dòng)�？此F(xiàn)在怎么了（生氣了）
3、看一看這個(gè)小朋友又是什么表情，害羞
4、小朋友的這個(gè)表情又是什么？（發(fā)怒）
三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會(huì)有助于身體健康
1、玩變臉
一個(gè)人做表情，大家猜。玩法（開(kāi)始時(shí)大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做表情，大家猜，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。玩法（游戲開(kāi)始相同，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。
2、讓幼兒看幼兒用書(shū)，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論
老師今天請(qǐng)來(lái)了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？
看后討論：老師小結(jié)：笑臉代表開(kāi)心快樂(lè)，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開(kāi)心地笑還會(huì)有利于我們的身體健康，所以我們對(duì)待好朋友都應(yīng)該笑哦！
四、讓幼兒聽(tīng)《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂(lè)的情感
我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開(kāi)始時(shí)，你要去一個(gè)好朋友，在找到好朋友后要對(duì)好朋友做一個(gè)特別的表情，讓朋友感到快樂(lè)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
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