四年級上冊品德教案

時間：2024-08-19 02:30:21 教案我要投稿

四年級上冊品德教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的四年級上冊品德教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級上冊品德教案

四年級上冊品德教案1

　　教學內容：

　　義務教育課程標準實驗教科書鄂教版《品德與社會》四年級上冊第二單元第二課《和好書交朋友》。

　　學情分析：

　　從學生的社會生活環(huán)境看，由于課業(yè)負擔的繁重，以及社會上各種書名目繁多，學生受著各種因素的困擾，使得他們讀書的時間相對較少，還不會選擇好書或適合自己的書。所以在本次教學中，教師不僅要激發(fā)學生愛讀書，讀好書的情感，了解讀書的好處，更要培養(yǎng)學生在讀書時的好習慣。

　　從孩子的心理特點和認知程度上看，四年級的學生大多都喜愛書，喜歡書中各種有趣的故事，喜歡書中所蘊含的知識、道理，喜歡書帶給他們無窮的樂趣。

　　因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：幫助學生理解讀書的意義，尋找讀書的快樂。教學難點是：指導學生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。

　　在突破重難點的過程中，教師應注意要根據(jù)學生的年齡特點和缺乏讀書能力

　　的實際情況，從合理安排讀書時間和選擇閱讀書籍及在讀書的方法上給學生以指導，幫助學生提高閱讀課外書籍的能力。通過開展講述名人愛讀書的故事，交流身邊同學愛讀書的事例等活動，切實地讓學生感受到書就是我們身邊的朋友，增加了學生“想”讀書的情感。

　　設計思路：

　　我在教學中采取探究學習、解決問題學習、合作學習等各種學習方式。引導學生學習如何讀書，感悟讀書的益處。使學生懂得多讀好書有利于自己的健康成長，終身受益也能為人類做貢獻，從而激發(fā)學生讀好書的熱情，培養(yǎng)學生讀書的興趣，引導學生養(yǎng)成自覺讀書的習慣。在課堂上注重培養(yǎng)學生的口頭表達能力，收集、整理資料的能力，學會選擇的能力，進而激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生對書籍的熱愛。

　　教學目標：

　　情感態(tài)度價值觀目標：喜歡讀書，愿意和好書交朋友，感受讀書帶來的快樂。

　　能力目標：

　　初步學會一些讀書的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書的好習慣。

　　知識目標：

　　知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。

　　教學重點：

　　幫助學生理解讀書的意義，，尋找讀書的快樂。

　　教學難點：

　　指導學生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。

　　教學準備：

　　教師準備：多媒體（故事錄音、從古到今的書籍、世界最早圖書館資料等）；學校圖書室《借閱規(guī)則》

　　學生準備：收集自己熟悉的名人愛讀書的故事、讀書的名人名言；收集看書、看電視的優(yōu)缺點；中國最早的圖書館資料；到圖書館圖書室調查圖書損壞情況。

　　課時安排：

　　3課時

　　第一課時完成教材P27—P29頁內容，話題為“我愛讀書”。

　　第二課時完成教材P30—P32頁內容，話題為“我會讀書”。

　　第三課時完成教材P33—P34頁內容，話題為“好書在哪里”。

　　教學過程

　　第一課時

　　活動一小小故事會

　　1、師：同學們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥�，它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道他是誰嗎？師拿出課外書。

　　2、師：你們看過哪些書呢？讀完以后有什么收獲？

　　3、師：古往今來有很多偉大的人都很愛讀書，今天老師就給大家介紹一下陳毅爺爺小時候愛讀書的故事。（多媒體播放錄音）

　　4、師：聽了這個故事，你有什么感受嗎？學生自由發(fā)言。

　　5、師：大家平時也讀過課外書，你有過讀書入迷的經歷嗎，在小組里講給大家聽聽。

　　6、全班反饋。

　　7、師：讀好書可以使我們認識很多高尚、有智慧的朋友，也讓我們感受到許多快樂。課前同學們都收集了名人愛讀書的故事，我們來開個故事會，把你收集到的名人讀書的故事講給大家聽一聽。學生講故事。

　　8、師：聽了這些故事，你最敬佩誰，說說自己的想法和感受。生自由發(fā)言

　　【設計意圖：通過講述名人愛讀書的故事，以及交流我們身邊愛讀書的事例，讓學生切實地感受到書就是我們身邊的朋友，每一個小朋友都應該以與書交朋友而感到驕傲、自豪，讓學生對書產生一種親切感！】

　　活動二

　　1、師：俄國文學家高爾基曾說過“書籍是人類進步的.階梯”，讀書能使我們知古今、煉心智，培養(yǎng)我們開闊的胸懷。

　　2、師：你喜歡讀哪些書呢，介紹給同學們聽一聽吧！

　　3、師：剛才同學們都說了自己喜歡讀的書，請大家把其中你最喜歡讀的一本書在小組中介紹一下。

　　4、分小組反饋。（可采用多種形式反饋）

　�。�1）游戲：猜一猜（學生選擇自己喜歡的方式介紹自己最喜歡看的一本書。）

　�。�2）選取一個大家都比較熟悉的書籍內容，分角色將書中精彩片斷進行表演或朗誦。

　　5、小結：讀書不僅使我們獲得了知識，還給我們帶來了快樂！

　　【設計意圖：此活動旨在讓學生感受讀書中獲得的收獲，以及讀書帶來的快樂，激發(fā)學生愛讀書的情感。】

　　活動三不可替代的書

　　1、師：剛才同學們都介紹了自己看過的好書，怎樣才能讓大家都讀到好書呢？你有什么辦法嗎？

　　2、師：大家說的辦法都不錯，可是有的同學認為現(xiàn)在家里有電腦、電視，獲取知識非常方便。就不用看書了，有問題可以直接在電腦上找^解答。課前同學們都收集了看書、看電視的各自特點和優(yōu)劣，今天我們就這一話題開展討論。

　　3、小結：讀書、看電視各有好處，我們要合理安排看電視、讀書的時間，多讀書，讀好書，從書中獲得更多營養(yǎng)。

　　【設計意圖：引導學生明白好書是要與大家分享的，知道讀書的途徑有很多，讀書的過程是獨一無二的，讀書是電視、電腦不可取代的�！堪鍟O計

　　我愛讀書

　　增長知識帶來快樂

　　多讀書讀好書

　　第二課時

　　活動一書籍的變遷

　　1、師：同學們，古往今來幾千年，我們生活的世界發(fā)生了巨大的變化，書籍也隨著歷史的腳步而不斷的演變�，F(xiàn)在我們就來聊一聊書籍的變遷。課前，老師布置你們回去查找了相關的資料，現(xiàn)在小組中交流一下。

　　2、全班反饋。（生說書籍的變遷時，師多媒體或實物展示。）

　　3、小結：隨著歷史的變遷，時代的發(fā)展，從最早的甲骨文書到如今的電子書，書籍的形式越來越多，好書也越來越多，同學們可供選擇的范圍也越來越廣。

　　【設計意圖：運用多媒體了解書籍的變遷，激發(fā)學生愛讀書的情感�！�

　　活動二讀書好習慣

　　1、師：學會讀書，選擇正確讀書方法，這里面可有不少學問呢！。

　　2、師：有些同學是這樣讀書的，我們一起來看看，請同學們想一想，這樣讀書好不好！

　　3、（多媒體）出示問題視頻，找出問題所在。

　　視頻一：上課時，小文在課堂中看起課外書來。

　　視頻二：放學后，小凡作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來。

　　視頻三：小周只愛看畫冊，對別的書不感興趣，并且看書時亂翻頁碼。

　　視頻四：同學小寧在認真讀書，而小豪卻總是打擾他。

　　4、小組討論選一個內容討論。

　　5、全班交流（多媒體出示相對應的圖片）（板貼）

　　6、小結：合理安排時間，養(yǎng)成良好的讀書習慣，這樣才能真正和好書交上朋友。

　　【設計意圖：通過視頻的展現(xiàn)，在激烈的討論過后，讓學生知道正確的讀書方法，學會與書報交朋友�！�

　　活動三：

　　1、師：讀課外書有訣竅，除了合理安排時間外，我們還要選擇適合我們閱讀的書籍。你們覺得哪些書是適合我們讀的呢？

　　2、誰來向我們推薦一些適合同學們閱讀的書。

　　3、你們覺得哪些書是適合我們讀呢？

　　4、小結：其實，在同學們這個年齡，讀書時常常會遇到不認識的字、不明白的詞和句子，這時我們可以跳過生疏的詞句，先大概了解書的內容，覺得文章可讀，再查看字典細讀。如果跳得太多，甚至讀不懂，就說明這本書太難，不適合自己。我們不僅要有好的讀書方法，還要有選擇讀書的技巧；我們要讀名家名篇，還可以讀報刊雜志，還要選擇健康的少兒讀物來讀。

　　【設計意圖：讓學生明確哪些是適合他們讀的書，教給學生正確的選擇好書的方法�！�

　　活動四大家一起做

　　1、師：俗話說“好記性不如爛筆頭”。隨著我們的長大，讀過的書越來越多，怎樣才能記住其中的內容呢？你有哪些好的讀書方法呢？和大家分享一下。

　　2、師：剛才同學們說的方法都不錯，這樣，請大家把自己想向大家推薦的一本書拿出來，選擇自己喜歡的方式向同學們介紹這本書。（小組合作或自己做）

　　3、展示作品。

　　4、看了同學的作品以后，你有什么意見。學生互相評價。

　　5、拓展：為了讓同學們更好地了解這些讀書方法，課下每個組可以將自己的方法整理好，辦一期“我會讀書”的板報。

　　【設計意圖：交流好的讀書方法，感受讀書的樂趣�！�

　　板書設計

　　我會讀書

　　合理安排讀書時間

　　選擇適合自己的書

　　學會好的讀書方法

　　第三課時

　　活動一好書在哪里

　　1、師：同學們，自從我們學校創(chuàng)建校書香校園活動以來，我感到了學校有了一種濃濃的讀書氛圍，不管在什么時候，不管是校園的什么角落，都能看見有同學捧著一本書在津津有味的讀著、看著，能不能告訴老師和同學們，你都讀了哪些書？

　　2、師：你閱讀的這些書籍都是從哪兒來的？

　　3、師：很多人找自己想看的書都會到圖書館去，那里是藏書的地方。同學們，你們知道世界上最早的圖書館在哪里嗎？（多媒體：世界上最早的圖書館）

　　4、大家知道中國最早的圖書館出現(xiàn)在哪嗎？

　　5、學生交流課前搜集的資料。

　　【設計意圖：引導學生明白在哪里可以找到自己需要的好書，指導關于圖書館的知識�！�

四年級上冊品德教案2

　　一、教學目的

　　1、認識自己的班級，給班級制定一個共同奮斗的目標。

　　2、通過給班級制作手冊，增強自豪感，激發(fā)學生對集體的熱愛之情。

　　3、培養(yǎng)學生主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做一些有意義的'事情。

　　二、教學重難點

　　1 通過給班級制作手冊，增強自豪感，激發(fā)學生對集體的熱愛之情。

　　2培養(yǎng)學生主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做一些有意義的事情。

　　三、教學時間 一課時

　　四、教具準備 燈片、投影儀

　　五、教學過程

　　（一）看圖導入

　　出示書上的圖片，讓學生觀察圖片，提問：這樣的班級你喜歡嗎？

　　（二）教學內容

　　1、設計封面

　　同學們一起選擇一種共同愿望的吉祥物，為手冊起名。

　　2、搜集資料。

　　自由采訪學校的老師，同學，搜集好各種照片，大家獲得的榮譽，同學之間的幫助，大家共同奮斗的目標等。

　　3、合作完成。班級手冊是班級的象征，需要大家的努力。讓學生在老師的幫助下，完成手冊。

四年級上冊品德教案3

　　教學目標

　　1、了解家鄉(xiāng)的民風民俗。

　　2、初步懂得風俗及文化的區(qū)域性特點。

　　3、知道多姿多彩的風俗、文化是一個地區(qū)人們生活的重要組成部分。

　　4、初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風俗、文化的意識。

　　教學準備

　　1、督促學生在課前利用業(yè)余時間向長輩了解家鄉(xiāng)特有的風俗和文化，并搜集一些不同地區(qū)、不同民族的`民間傳說、民間傳統(tǒng)等故事。

　　2、提前查閱一些相關的文字資料。

　　教學過程

　　1、導入。讓學生閱讀并欣賞教科書第68—69頁的文字和照片及圖畫。從提問引入本課題的學習�！巴瑢W們可能從電視、廣播及民間故事書里聽到或看到過一些不同地區(qū)、不同民族的風俗和文化，請同學們把自己知道的說聽�！�

　　幫助學生理解“鄉(xiāng)風鄉(xiāng)俗”一詞的含義：是指一個地方特有的生活習慣，就在家鄉(xiāng)人的生活中，就在家鄉(xiāng)人的一言一行里。

　　2、說一說家鄉(xiāng)的風俗�！皠偛磐瑢W們說了許多不同地區(qū)、不同民族的風俗和文化，請同學們再來說一說，在自己的家鄉(xiāng)都有哪些獨特的風俗和文化呢？

　　3、故事會�！安煌貐^(qū)、不同民族的民間故事都滲透著一些地方的民間風俗和文化。下面我們開一個小小的故事會，請同學們把自己知道的故事講聽，讓我們一起來分享�！�

　　4、討論。針對學生所講的故事，就其中滲透的一些民間風俗和文化展開討論，說一說為什么不同地區(qū)、不同民族會有不同的民間風俗和文化。

　　5、。針對鄉(xiāng)風鄉(xiāng)俗中文明與封建迷信并存的實情，在時，強化相信科學、追求文明、拒絕封建迷信的意識，為以后的學習埋下伏筆。

　　家庭作業(yè)

　　搜集一些有關家鄉(xiāng)風俗和文化的傳說或故事，并與同學互相交流。

四年級上冊品德教案4

　　一、教學目標：

　　1、知道生活和學習中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。

　　2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓，幫助自己不斷進步。

　　3、提高學生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

　　二、教學重難點：知道生活和學習中會有困難，要克服困難，戰(zhàn)勝自我。樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

　　三、活動準備：名人名言、故事

　　四、活動過程

　　一、談話導入

　　1、看圖，你在生活中遇到過這樣的困難嗎？當時是怎么想的？

　　2、面對困難，要么被它嚇倒，要么迎難而上�！袄щy象彈簧，你弱它就強”。

　　3、填寫自己的作品：寫出真實想法。

　　二、困難和勇士

　　1、閱讀故事。

　　2、暢所欲言：戰(zhàn)勝困難的辦法是什么？

　�。ㄓ職夂椭腔郏�

　　3、讀了故事，你有什么感想？我們應該怎樣面對困難。

　　三、實踐拓展

　　1、想一想：自己可以做又最怕做的事情？

　　2、體驗：不敢當眾發(fā)言、唱歌；就要經常鍛煉，克服膽怯心理，沒有獨自洗過碗或不愿做家務；就要去嘗試，體會勞動的樂趣。

　　反思：

　　我也失敗過

　　一、導入

　　1、學生談談對愛因斯坦、丘吉爾、貝多芬、林肯等人的了解。

　　2、這些人都經歷過失敗和挫折，為什么還能取得成功呢？

　　二、失敗是成功之母

　　1、你在生活中經歷過失敗嗎？但是是怎么想的？

　　（如果不愿意講，可以寫紙條給老師）

　　2、分析討論：面對失敗，應該以什么樣的態(tài)度來面對？

　　3、做一個檔案：用開朗、樂觀的心態(tài)來記錄自己經歷過的.失敗和挫折。

　　4、看圖聽老師講故事《小雪的故事》

　　5、續(xù)編故事《小雪會成功嗎》

　　三、實踐拓展

　　1、愛迪生“沒有一千次的失敗，就沒有一千零一次的成功”。開展名人故事會。

　　2、活動交流：自己上了這一課的感受。

　　反思

四年級上冊品德教案5

　　一、學情分析

　　本班共有學生54人。學生大部分有較強的學習積極性,少數(shù)學生學習習慣欠佳。本學期將從學生學習習慣入手,著重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

　　二、教學目標

　　知識目標：

　　1、知道生命的重要性，尊重生命愛護生命。

　　2、安全的生活，遠離危險場所，當危險發(fā)生時懂得如何科學應對。

　　3、學會花錢，懂得如何科學的花錢購物，做一個聰明的消費者。

　　4、關心你，愛護他，知道自己是集體的一員，學會團結，與家人、朋友、同學、鄰居、等和睦相處。

　　情感目標：

　　1、樹立戰(zhàn)勝困難的信心，激勵學生正確對待學習中的挫折，珍愛生命。

　　2、懂得安全的重要性，幫助家人同學遠離危險。

　　3、學會科學消費，幫助父母節(jié)省資金。

　　4、通過交流，感受集體的快樂，愛護家長，愛護同學。

　　三、教材分析。

　　1、《珍愛生命》主要是讓學生知道生命的'重要性，困難總會在我們前進的道路上出現(xiàn)，但只要我們拿出智慧和勇氣，就能克服困難。

　　2、《安全的生活》通過指導學生從身邊做起，從小事做起，注意安全，遠離危險。

　　3、《花錢的學問》引導學生科學消費，幫助家長節(jié)約資金。

　　4、《關心你，愛護他》引導學生學會欣賞同學的優(yōu)點和長處，克服學生自我為中心的心理，改變只知自己優(yōu)點和他人缺點，不知道欣賞他人的不良思維方式，形成同學之間相互幫助、相互鼓勵、共同進步的好風氣。

　　四、教學措施。

　　1、獨立閱讀，自主學習，理解主題文字的大意。

　　2、借助插圖，引導學生從各個事例中進行分析、比較，強化主題思想。

　　3、小組合作探究學習。引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。

　　4、收集、整理資料。

　　5、模仿演示。

　　6、換位思考。

　　五、教學進度。

　　第一周——第三周

　　教學第一單元

　　第四周——第六周

　　教學第二單元

　　第七周——第十三周

　　教學第三單元

　　第十四周——第十六周

　　教學第四單元

　　第十七周——第十八周

　　第一課美麗的生命

　　教學目標：

　　1、讓學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

　　2、初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

　　3、感受體驗動植物的生命的美麗。

　　教學重點

　　初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

　　教學難點

　　感受體驗動植物的生命的美麗。

　　教學過程

　�。ㄒ唬�、新課導入。

　　昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來！（課件展示）動植物的畫面。認識他就大聲的說出來。

　�。ǘ�、體會動植物和人類一樣，都有生命。

　　1、看了這個，你會說些什么呢？（生交流）

　　它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧�。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！

　　2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧�。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。

四年級上冊品德教案6

　　教學重點

　　熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人

　　教學難點

　　了解家鄉(xiāng)近幾年來的發(fā)展變化和美好前景

　　教學準備

　　學生利用休息時間，從各種媒體宣傳中，搜集一些典型的陋習事例。

　　搜集家鄉(xiāng)的歷史名人的圖片資料；第二小組采訪城建局相關人士，搜集家鄉(xiāng)不同時期的圖片錄像資料，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；第三小組走訪為家鄉(xiāng)的經濟建設作出重大貢獻的企業(yè)家，了解他們的成就和創(chuàng)業(yè)故事；第四小組走訪生產一線（建筑工地、學校、醫(yī)院等），與父母對話，同時可搜集反映家鄉(xiāng)變化的家居照片，制成采訪錄像片。

　　教學板塊教與學預設

　�。◣熒顒樱┙虒W重構

　　(修改意見)

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　1、播放錄像（一巫婆手舞足蹈一番后，念念有詞，口中噴酒后，噴過的地方出現(xiàn)字跡，邊上的群眾磕頭膜拜。）

　　2、看了錄像你有什么想說的？學生自由說。

　　二、做實驗，揭穿把戲。

　　1、出示實驗的器具，示范實驗（用氫氧化鈉在桌上寫字，把酚酞溶解于酒中放于水壺中，然后把水壺中的液體噴灑在桌上，桌上就會顯現(xiàn)剛才書寫的字。）

　　2、你又有什么話想說？

　　3、交流。

　　4、師小結，揭示其中的奧秘。（氫氧化鈉溶解于水無色無味，但碰到酚酞后便會發(fā)生化學反應，變成紅色。）

　　三、說陋習，了解危害。

　　1、在我們的日常生活中，存在著這樣或那樣的陋習，這些陋習會破壞社會的文明與健康，會導致經濟損失，甚至犯罪，有的還會危及到生命。讓我們來聽一聽江蘇阜寧縣吳灘鎮(zhèn)女青年王麗的含淚訴說吧。

　　2、聽錄音。

　　3、聽了錄音，你有什么感受？

　　4、那么，在我們的日常生活中，還有哪些陋習呢？這些現(xiàn)象及行為又有哪些不良影響和危害？請同學們說一說。

　�、判〗M交流。（邊說邊出示課前搜集到的一些典型的陋習事例。）

　　⑵全班交流。（各小組向全班介紹討論結果。）

　　四、遠離陋習，追求文明。

　　1、這些陋習產生的危害可真不小，那我們能夠做些什么呢？

　　2、小組討論。

　　3、交流。

　　4、學生用自己喜歡的方式宣傳陋習的危害。（畫宣傳畫、寫標語、寫倡議書等等。）

　　5、展示

　　附：新春佳節(jié)本是合家團圓的喜慶日子，然而對于我來說，卻是一段不堪回首的痛苦往事，爸爸因為沉溺結果弄得家破人亡。

　　鄰居們都說媽媽的生命是因爸爸賭錢而斷送的，我今生今世總忘不了1986年正月初四的那個夜里，爸在外打麻將已兩天一夜沒有歸家。那天晚上，我和弟弟都熟睡了。凌晨4點多鐘，我一覺醒來發(fā)現(xiàn)媽不在床上，以為媽出去找爸了�？僧斘尹c亮油燈，走到堂屋時便聞到一股農藥味，定睛一看，可憐的媽媽躺在冰涼的東墻角一動不動，身旁有只“氧化樂果”農藥瓶，媽媽就這樣永遠地離開了我們。

　　爸爸嗜賭成性，媽媽�？鄤癜植灰偃ベ€了，可他不但不聽，還常常賣家中糧食、雞蛋和用豬錢做賭本，輸了錢后就回家打罵媽媽，可憐的媽媽只有把淚水往肚里咽。記得她活著的時候，鄰里大媽們常稱贊媽媽是位勤勞儉樸的好媳婦。她結婚十幾年，穿的那件棉襖還是從娘家?guī)淼�，棉胎板結了，冬天冷得直篩糠，也總舍不得添件新的。那年春節(jié)，爸把媽新年出人情、賣米、賣黃豆、賣3只老母雞好不容易才湊足的200塊錢，三天不到輸個凈光。眼見著家里的日子實在過不下去了，爸又好賭懶做，村組干部教育也不聽，大約是媽媽涼透了心，她捧起家中剩余農藥……

　　從那始起我們父子3人苦度日月，爸也常上媽的墳地痛哭。我家有三四畝承包田，原來是爸和媽一起耕作，可從媽離去后，家庭生活的重擔完全壓在爸爸一個人的肩上。為了幫爸爸干活，照顧年幼的弟弟，同時也為了減輕家里負擔，我只好在小學6年級被迫輟學回家。

　　往事不堪回頭，如今正值春節(jié)和農閑季節(jié)，我含淚訴說賭錢的危害，希望引起人們的關注。，孕育著錢財兩空；，意味著家破人亡，我誠勸現(xiàn)在仍像我爸過去那樣好賭的人，趕快收心，為了你的父母，妻子兒女心，請不要再賭了！

　　一、創(chuàng)設情境。

　　播放一段南苑小學的錄象。請一位老房子在南小土地上的學生談一談當年這里的模樣，并適當播放學生搜集到的`這里的老照片。請個別學生談一談感受。

　　二、小組展示收集到的資料（調查表）

　　1、我們學校的變化真大啊，那讓我們一起飛出學校，去外面看一看吧。

　　2、做游戲，猜一猜我們海寧有哪些美稱？（一輪一輪猜，每一輪第一個說出的就先將收集到的展示交流）

　�、艢v史名人事跡及主要貢獻，主要包括徐志摩、李善蘭、王國維、金庸等。使用分別出示圖像。

　　⑵城建局出示城市不同時期的圖片及未來的發(fā)展方向

　�、瞧髽I(yè)家放采訪錄像片

　　⑷普通的人民播放他們生產、工作的場面的錄像片

　　3、按不同的小組談采訪的感受

　�、怕犃似渌〗M的發(fā)言和收集到的資料，談談此時此刻的感受

　　⑵有了這些人，看，我們的家鄉(xiāng)變成了怎樣！

　　三、夸一夸家鄉(xiāng)人

　　看了這些，聽了這些，你想對他們說什么？指名說

　　了解家鄉(xiāng)近幾年來的發(fā)展變化和美好前景

　　四、為家鄉(xiāng)畫藍圖

　　1、家鄉(xiāng)人真?zhèn)ゴ蟀�！他們留給了我們燦爛的文化和發(fā)達的經濟！那我們又該留給家鄉(xiāng)什么呢？用你喜歡的方式講一講，畫一畫家鄉(xiāng)的明天。

　　2、學生畫藍圖。

　　3、展示。

　　板書設計主題三建設文明富裕的家鄉(xiāng)

　　畫一畫家鄉(xiāng)的明天

　　教后隨記激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人的情感。關心家鄉(xiāng)建設，萌發(fā)為家鄉(xiāng)的明天而好好學習。

四年級上冊品德教案7

　　教學目標

　　1、讓學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。

　　2、初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

　　3、感受體驗動植物的生命的美麗。

　　教學重點初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。

　　教學難點感受體驗動植物的生命的美麗。

　　教學關鍵點：

　　增強學生珍惜生命的意識，培養(yǎng)學生從小保護動植物生命的習慣。

　　課前準備：

　　多媒體課件、小動物、小獎品等教學過程（一）、新課導入。

　　昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來�。ò鍟﹦又参锏漠嬅�。認識他就大聲的說出來。

　�。ǘ�、體會動植物和人類一樣，都有生命。

　　1、看了這個___，你會說些什么呢？（生交流）

　　它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧�。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它，長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！

　　3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學生交流）

　　4、對，（板書）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命�。┌鍟荷�5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；

　　今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學生交流自己在生活的實踐和體會。）

　�。ㄈⅢw驗、感悟生命的美麗。

　　1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書：美麗的）

　　2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）

　　我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓�！第一課美麗的生命（2）

　　3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓�。你能猜猜為什么嗎？（學生討論交流）

　　小結：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們人類做很多的事情，給人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。

　　4、你像認識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機問：你的心情怎樣？）

　　（學生交流自己的生活實踐體驗）那它們知道你在關心愛護它們嗎？（交流）

　　5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的.關愛下，它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。

　　6、（板書）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽�；ㄒ菜X了。（讓學生體會動植物的感覺）

　　7、、板書：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。（師做簡單講解）。

　　過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；

　　而且它們還和我們人類一樣，也會交流。

　　我們通過語言進行交流，你知道小動物怎樣說話嗎？（板書動物間充滿的親情的畫面）。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流）

　　小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進行交流。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命。（板書）

　　8、今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿耍蚁日埑鲂“淄�，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學生充分和它們親密接觸。

　　（四）、拓展。

　　過渡：看著一個個的生命在我們的關懷下生活得那么快樂，想想都好開心；

　　看著一個個的生命在我們的關懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。

　　1、發(fā)花盆、種子讓學生自己動手種花。師示范種花過程。——學生種花（放音樂《種太陽》）。

　　2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。老師請你做好觀察記錄。（講解）

　�。ㄎ澹�、總結：

　　李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關心、愛護下早點生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。

　�。┌鍟O計生命——美麗的——珍惜、愛護第二課我們的生命（1）

　　教學目標：

　　1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　教學重點、難點、關鍵點：

　　重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　課前準備：

　　1、調查訪談：（含采訪記錄）

　�、�、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

　　2、實物投影。

　　3、錄音機。

　　4、簡單的課件。

四年級上冊品德教案8

　　教學內容：

　　1、為自己喝彩；

　　2、我堅持，我成功

　　教學目標：

　　幫助學生進一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長過程中的困難勇敢地追求理想。

　　通過具體的活動，幫助學生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實現(xiàn)自己的目標能做堅持不懈的努力。

　　教學重難點：

　　通過指導孩子們從自信做起，尋找成功的正確方法。幫助孩子們在克服困難的過程中初步形成積極向上的生活態(tài)度；面對困難，始終堅持自己的努力方向；相信自己能成功，充滿信心地去尋找克服困難的辦法；有意識地鍛煉自己的意志；努力做一個自信的、積極向上的`人。

　　教學準備：

　　1、兩套活動表格、書法條幅、學生照片。

　　2、搜集有關堅持不懈的成功的故事、資料。

　　教學課時：

　　兩課時。

　　教學過程：

　　第一課時為自己喝彩

　　一、談話導入

　　1、師：如果別人現(xiàn)在碰到困難，最需要你的鼓勵，你對他說什么？

　　2、假設你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。

　　3、談談聽了自我鼓勵的話之后的感受。

　　4、師小結：經常鼓勵自己能使自己變得自信。

　　二、引導尋找自信的方法

　　方法一：

　　1、提問：我們還有什么方法使自己變得自信，不怕困難了？

　　2、出示男孩想辦法克服自己的缺點的圖片，問：他是想什么辦法改掉自己粗心的毛病的？

　　3、總結方法一，自信從點滴做起。

　　4、出示表格范例，指名讀一讀。

　　5、提要求：孩子們，你們能像男孩一樣定下自己改掉缺點的目標嗎？做得怎樣呢？

　　6、學生分組討論，填寫表格。

　　7、學生匯報。

　　8、老師的獎勵：把有進步的同學的名字照片貼在“隊角”的“我進步了”欄目中。

　　方法二：

　　1、演示情境故事，提出面對山的難題，想一想，一休會怎么做？

　　2、出示父子情境對話，想一想，孩子該怎么做？

　　3、討論回答，說方法。

　　小結：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達到目的。

　　4、總結方法二，自信就是勇于改變自己。

　　5、活動：列出自己面對面的問題，談談你曾經想過什么辦法進行改變，效果怎么樣？

　　方法三：

　　1、師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。

　　2、打出小珊的“計劃書”，提問：小珊能實現(xiàn)自己的夢想嗎？

　　3、實踐：我們也像小珊一樣寫下自己的計劃，為自己的計劃和夢想去奮斗。

　　4、學生寫計劃書。

　　5、總結方法三，自信就是相信夢想，馬上行動，盡力做好每件事。

　　三、教師小結：出示結語：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！

　　四、實踐拓展

　　繼續(xù)按照三個表格的內容完成對自己的反省、總結，把它們收集到自己的“成長檔案”里面去。

四年級上冊品德教案9

　　一、教學目標：

　�。ㄒ唬┣楦信c態(tài)度：

　　讓學生知道生活和學習中會遇到各種困難和挫折，激發(fā)學生體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成樂觀向上的生活態(tài)度。

　�。ǘ┬袨榕c習慣：

　　認識到面對困難不能退縮，要以積極主動的態(tài)度去面對，要以科學的方法去克服，要以頑強的毅力去堅持。：

　�。ㄈ┲R與技能：

　　使學生提高承受困難和挫折的意志與能力。

　�。ㄋ模┻^程與方法：

　　在體驗中，讓學生感受到學習、生活中會遇到很多困難，要有信心去克服；在交流中，讓學生掌握克服困難的方法，引導學生像榜樣學習，辛勤付出，體會成功的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、教學配套光盤。

　　2、讓學生課前去搜集些勇于克服困難的故事和名言。

　　三、教學過程：

　�。ㄒ唬┯螒蚣と�，體驗困難。

　　師：同學們，老師知道你們喜歡玩游戲，今天我特地帶來了一個游戲，游戲的名字叫《體力大測驗》。你們想玩嗎？游戲之前我們先來明確一下游戲規(guī)則，請看屏幕……

　　游戲規(guī)則：

　�。�1）抬頭挺胸，兩臂前舉。

　　（2）兩腳分開，腿部半蹲。

　�。�3）能堅持三分鐘即為游戲勝利者。

　　師：哪些同學愿意來做這個游戲？不參加這個游戲的同學，老師也要分配給你一個艱巨的任務，那就是請你當回小裁判，如果哪位同學不遵守游戲規(guī)則，你就有權把他淘汰出局。

　　師：準備好了嗎？游戲開始，小裁判請履行起你的職責。

　　師：好，游戲到此結束，能堅持到最后的同學，他們真了不起！

　　請勝利者上臺，老師獎給他們勝利的獎章，大家為他們鼓掌。采訪勝利者和放棄者，讓他們說說遇到了什么困難，出現(xiàn)困難時是怎么想怎么做的。并讓成功者說說成功后的感覺。

　�。ǘ┱務勆磉叺睦щy。

　　師：你們看，做這一個小小的游戲就有這么多的困難。在我們的學習和生活中遇到的困難就更多了，你們覺得是這樣嗎？

　　師：那么我們就展開一下困難大搜索，說說自己生活中、學習中遇到的困難。誰來說說呢？

　　師：同學們的困難還可真多，有的是學習上的煩惱，有的是生活中的`焦慮，等等。這些困難就像一座座困難山，擋在同學們面前，阻擋了同學們前進的腳步。當這些困難山擋在你們面前的時候，你是望而卻步？還是勇往直前？

　　師：對，我們要取得進步，快樂成長，就一定要克服困難，勇敢地攀登。這就是我們今天要學習的——板書《我要攀登》。有信心攀登困難山嗎？一起大聲地說出來。讀題。

　�。ㄈ┬〗M討論，共出金點子。

　　師：為了你的進步和成長，你有信心去攀登困難山嗎？我們來利用集體的智慧，共同去尋找登山的方法，一起去克服困難，好嗎？

　　師：請每個小組圍繞一個困難展開討論，找到解決這個困難的金鑰匙！如果這座困難山是你以前攀登過的，你可以向同學們介紹一下你的“登山”經驗。請小組長安排好討論，組員踴躍發(fā)言，仔細傾聽，組長做好記錄，準備匯報！

　　學生四人為一小組，在組長組織下選擇身邊的困難，共同討論解決。

　　師：討論好了嗎？那就請每一小組的代表來向全班同學介紹一下你們克服的是哪個困難？有什么金點子？哪一小組先來？

　　請學生上臺交流

　　師點評。其他小組還有補充的嗎？

　　師：的確如此！這一小組同學通過討論得到了克服這個困難的好點子，收獲很大！其他小組呢？

　　師：還有哪個小組也要把你們的金點子說出來和大家分享一下？

　　師：同學們，通過討論，我們解決了很多生活中和學習中的困難，收獲可真大。相信如果我們今后再遇到這些困難時，這些金點子肯定能發(fā)揮作用。

　�。ㄋ模淞駱樱x讀故事。

　　師：同學們，成長的過程中會遇到很多困難和挫折。大家只有勇敢地面對困難，才能贏得生活。我們剛才討論的都是一些生活或學習中的小困難，如果出現(xiàn)在你的面前的是一些難以想象的大困難，你還能這么自信，勇敢面對嗎？

　　師：讓我們一起去讀讀一個同齡人的故事。

　　學生自由讀文。

　　師：你有什么感受嗎？張朋是怎樣面對困難的？

　　交流感受，師相機點評引導。

　　師：其實，古今中外，勇敢攀登困難山的人是數(shù)不勝數(shù)。同學們知道的還有誰？

　　學生介紹自己知道的“登山”故事，可以說別人的，也可以說自己的。

　�。ㄎ澹┬蕾p，激發(fā)勇氣。

　　在這里，老師突然想起了春節(jié)聯(lián)歡晚會中的節(jié)目《千手觀音》，他們給你留下了怎樣的印象？播放殘疾人、戰(zhàn)士、運動健兒讓學生談談感受。交流。

　　同學們，你們發(fā)現(xiàn)他們有什么共同點嗎？

　　師：正是因為他們有勇于克服困難的信心，堅強的毅力和科學的方法，所以他們都取得了成功。當有困難山阻擋在你的面前的時候，你不要慌張，相信自己能行，勇敢地面對它們，你就會克服困難，攀登上勝利的頂峰！在這里，老師有句話送給同學們。

　　出示：

　　困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。

　　（機動：同學之間互贈格言）

　　師：相信同學們都能戰(zhàn)勝困難，有沒有信心？

　　師：光有信心還不行，更重要的是要落實到實際行動中，和自己的困難勇敢地較量一番。下節(jié)課老師會教你設計《自我命令卡》，幫助你們自己更好的克服困難，好嗎？

　　師：老師相信同學們都能勇敢地攀登困難山，成為生活的強者，品嘗到成功的樂趣！

四年級上冊品德教案10

　　一、概述

　　《美麗的生命》是《品德與社會》人教課標版小學四年級上冊第一單元《珍愛生命》中的課題，教學課時為一課時。

　　本課以“生命”為主題，引導學生認識大自然的萬物生靈，內容上涉及各種具體形象的動植物的生命，以及兒童生活中與各種動植物的相處關系；通過學習，讓學生認識生命的珍貴、生命的來之不易，從而熱愛生命，珍惜生命。

　　二、教學目標分析

　　1、感受自然生命的多種形態(tài)，體會生命的美麗。

　　2、知道生命是寶貴的，世界因為生命而美麗，人類應該善待生命。

　　3、認識動植物也需要我們的愛，激發(fā)學生對動植物的喜愛之情。

　　4、通過討論、調查等方式，培養(yǎng)學生的語言表達能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的能力。

　　三、學習者特征分析

　　生命的范疇很廣，一個四年級的兒童，不可能深入理解生命的含義，他們對生命的理解只是停留在“某某物體有生命”、“活著的物體有生命”等等一些表面現(xiàn)象上，只有一些模糊的、零散的認識。這個階段的學生，思維的認知特點還具有極大的直觀形象性。因此，教學中，應選用具體、直觀、形象的素材引導學生進行探究學習。

　　四、教學策略的選擇與設計

　　讓學生感受生命的美麗，引導學生認識生命的珍貴，熱愛生命，珍惜生命，是本課的教學目的所在。本課教學中，以一段展示大自然生命的視頻作為引入，讓學生感嘆于大自然的生命之美，認識生命的多種形態(tài)，在此基礎上，引導學生進一步探究兒童身邊的生命；教學活動中，積極采用一些具體、生動、直觀的事例展開討論，讓學生針對自己實際生活中的問題進行探究，增加教學的情境性，使學生樂于接受。

　　五、教學資源和工具設計

　　1、《品德與社會》人教課標版小學四年級上冊教材。

　　2、展示大自然生命的視頻和圖片。

　　3、與本教學方案配合的PPT課件。

　　4、多媒體教室。

　　六、教學過程

　�。ㄒ唬┟利惖氖澜�

　　1、談話：同學們，我們生活在一個美麗的世界里，草地上，小草在風中起舞，鮮花在競相開放；小鳥在樹林時歌唱，小朋友們在追逐嬉戲……這就是生命的魅力。讓我們來看一下這個充滿生機的世界吧！

　　2、播放視頻：美麗的生命。

　　3、提問，回答問題：

　�。�1）、你覺得生命美麗嗎？

　�。�2）、五彩斑斕的生命使這個世界充滿生機，同學們，請你說一說，你在校園、街道、公園、森林里都見過哪些生命呢？（學生回答）

　�。�3）、想一想，能不能把我們剛才提到的這些生命進行一下分類？（有聲的生命，無聲的'生命、會飛的生命、爬行的生命、會游泳的生命）

　　4、構思生命的圖畫

　　（1）、你覺得這些多姿多彩的生命給我們的生活帶來了什么樣的美麗和歡樂呢？

　�。�2）師：現(xiàn)在，大家拿出畫筆來，構思一幅有關生命的畫，可以自己創(chuàng)作，也可以小組合作完成，我們比一比誰的想象力最豐富，好不好！

　　（3）、說一說：你們的圖畫里描繪的是什么？為什么這樣畫？你認為這些生命為什么是美麗的？（教師組織學生匯報和展示自己圖畫的涵義，并給予適當評價）

　　5、小結：從同學們的圖畫和介紹中，我們深深地感受到了生命的美麗，正是這些美麗的生命給我們的生活增添了幸福、歡樂，把我們的世界裝扮得如此美好！

　　設計意圖：這一教學環(huán)節(jié)通過播放視頻，引導學生認識大自然的生命之美，認識生命的多種形態(tài)；通過學生構思一幅生命意義的圖畫，讓學生充分體會世界因為生命而美麗，激發(fā)學生熱愛生命的情感。

　�。ǘ┲v故事：我和我的動植物朋友

　　1、談話：我們人類和動物、植物一起生活在地球這個家園中，應該成為和睦相處的好朋友。

　　2、教師講故事：在老師的家里呀，養(yǎng)了一對兒活潑可愛的小金魚兒。每天早上，我起床的第一件事兒，就是給小金魚兒喂食，小金魚兒一看見我來了，迫不及待地浮出水面，張大嘴巴，好像在說：“我們餓極了，快給我吃的吧！”我趕忙喂它們，兩個小金魚兒連忙搶食起來。吃飽喝足之后，它們就悠閑地在魚缸里游來游去，看著我，好像在說：“謝謝你，我的主人！”我每天都給它們換水，好讓它們在干凈舒適的環(huán)境里生活。（如果教師不采用自己講故事的方式，也可以用課件演示的教材上的幾個小朋友與動植物的故事來教學）

　　3、談話：你在生活中有過動物或植物朋友嗎？你能把它們介紹給全班同學認識嗎？我們一起來講一講它們的故事吧！

　　4、學生分別展示、介紹自己和動植物朋友的故事，鼓勵學生采取多種方式：播放錄像或者展示照片，也可以用錄音帶來播放。老師幫助學生組織，展示）

　　5、小結：植物、動物與我們人類一樣都是生命，它們與我們朝夕相處，是我們的朋友。

　　設計意圖：這一教學環(huán)節(jié)通過教師敘述自己與動植物朋友的故事，引導學生介紹自己喜歡的動植物朋友，活動中注意培養(yǎng)學生的語言表達能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的能力，讓每個學生都行動起來，交流體會表演的感受，在這樣的氛圍中促進學生的學習。

　　（三）它們需要愛

　　1、談話：植物有花開葉落，動物有喜、怒、哀、樂；作為生命，植物、動物與人類一樣需要愛；作為朋友，它們給我們帶來了美麗和歡樂�？墒�，我們是不是能夠做到關愛和善待它們呢？你見過或聽說過哪些傷害動植物的事情？（學生自由回答）

　　2、師：我們有時候會看到公園里的花朵被人偷偷地摘掉，草坪被隨意踐踏；有人在動物園里給動物亂丟食物，導致有的動物消化不良……這些都是不文明的現(xiàn)象。

　　3、師：讓我們來看看這幾個生活中的現(xiàn)象，他們做得對嗎？（演示課件，回答問題）

　　（1）、一男孩扯著小貓的腿玩耍。

　　問：這樣做對嗎？當這樣與動物玩耍時，你想過它們的感受嗎？

　　（2）、小男孩在折樹枝，樹木露出痛苦的表情。

　　問：你做過這樣的事嗎？雖然植物是無聲的生命，但我們也不應該隨便傷害它們？

　　（3）、小女孩耐心地給小白兔喂青菜。

　　問：這樣做好不好！如果你是小白兔，你想對小主人說什么？

　　4、討論：如果沒有了生命，世界會變得怎樣呢？

　�。�1）、學生討論，各抒己見。（沒有生命的世界是可怕的，世界將不再有魅力，到處是黑暗、恐怖……）

　�。�2）、問：你們希望世界變成這個樣子嗎？我們在生活中應該怎樣呵護動植物呢？

　　設計意圖：這一教學環(huán)節(jié)通過演示幾個兒童與動植物關系的特殊事例，以具體生動的圖片指導兒童的行為習慣，引導學生認識動植物也需要我們的愛，激發(fā)學生對動植物的喜愛之情。

　　（四）總結全文，提出希望。

　　1、問：同學們，通過這一課的學習，你懂得了什么？你今后會怎樣對待動植物朋友？

　　2、教師提出希望：同學們，在這個世界上，生命是多么的美麗，讓我們把愛送給這個充滿生機的世界，愛護每一個生命，哪怕是一朵小花、一棵小草、一只螞蟻……

　　設計意圖：這一教學環(huán)節(jié)通過引導學生重溫對動植物的熱愛、對生命的熱愛，進一步讓學生認識到，生命的存在是無比珍貴的，世界因為擁有了生命才無比美麗，我們都應該加倍珍惜。

　　板書：

　　生命之美

　　美麗的生命我與動植物

四年級上冊品德教案11

　　活動目標：

　　1.能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中，能夠根據(jù)自己的需要，學會選擇價格比較合適的商品。

　　2.了解選擇商品的有關常識，回看包裝袋或商品說明書中的有關信息。能根據(jù)這些信息識別商品的真?zhèn)巍?yōu)劣。

　　3.初步具有消費者自我保護意識，并知道在購物時出現(xiàn)問題如何保護自己的`權益。

　　教學準備：

　　1.課前布置孩子們走進商場進行商品價格調查，并咨詢價格變化的原因。

　　2.收集商品的包裝袋或商品說明書。

　　3.爸爸、媽媽或自己買的食品一種。

　　課時安排：一課時

　　活動過程

　　激趣導入：同學們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質量，是不是？其實，這里面有很多的學問。你們想知道嗎？今天，老師就和大家一起來探討一下。

　　活動一：小小調查員

　　1.根據(jù)孩子們課前布置的作業(yè)，參考第59頁調查表進行調查：

　　（1）蔬菜每天早晚價格是否一樣？

　　（2）水果的價格在不同的季節(jié)有什么變化？

　　（3）哪些衣服在打折？

　　（4）水產在不同季節(jié)，活物與死物價格有什么不同？

　　2.根據(jù)學生調查情況進行整理歸納，并選出代表在班里匯報。根據(jù)匯報結果，學生從中發(fā)現(xiàn)了什么秘密，讓學生談談怎樣選購商品。

　　活動二：火眼金睛看包裝

　　1.把自己搜集到的食品包裝袋、衣服標簽、商品說明書拿出來，仔細觀察上面有哪些信息，問問周圍的同學及老師，弄懂各種標志表示的意思。

　　2.自己設計一個包裝袋，自己要知道設計的包裝袋上要有哪些說明。

　　3.以小組為單位，展示自己收集到的包裝袋、標簽及自己設計一個包裝袋等，讓大家評一評，合格不合格。

　　活動三：當一名聰明的消費者

　　1.分組進行，讓學生拿出自帶的食品，根據(jù)所學知識進行鑒別，什么樣的是合格的食品能食用，否則就不能使用。提醒學生做到：

　　（1）看生產廠家；（2）看它含的成分；（3）看生產日期和保質期；（4）看食用方法；（5）食品的外觀，等。

　　2.把鑒別的結果進行匯總，對不合格的食品教育學生不能貪便宜買，更不能吃。

　　知識拓展：瞭望臺

　　學會保護自己的權益。即使我們學會了鑒別優(yōu)劣商品，難免也會買到不合格的商品。出現(xiàn)這樣的情況，應該怎樣做？對于有問題的商品，我們可以要求修理、更換，仍無法使用的可以要求退貨；對不合格的商品，我們可以直接要求退貨。讓孩子們了解下面這些知識，以保護自己的合法權益不受損害。

四年級上冊品德教案12

　　〖課程資源的開發(fā)與運用〗

　�。ㄒ唬⿲W生準備

　　能夠反映自己健康成長和家庭幸福生活的照片或事情。

　　（二）教師準備

　　1、了解學生對父母的感情，以及父母與家庭在學生心目中的地位。

　　2、了解學生如何認識在一個溫馨的家庭里，父母與孩子之間應具有的關系。

　　3、課前聯(lián)系一些學生家長，對他們進行采訪，了解他們在承擔家庭角色時的內心想法，并在課前用錄音機錄下一些家長的心里話。

　　4、邀請學生家長參與本節(jié)課的教學活動。

　　〖本課題教學目標〗

　　1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情；學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的感激、尊敬和關心，懂得孝敬長輩；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個人都應該具有家庭責任感，家庭成員之間應該相互溝通，平等相待。

　　2、能夠清楚地表達自己的感受與見解；能夠傾聽他人的意見，學會與他人交流與合作；學會從不同的角度觀察、認識、分析事物與現(xiàn)象。

　　3、知道有關自己成長的事情，體會父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。

　　〖教學結構〗

　�。ㄒ唬┱n時安排

　　1課時。

　�。ǘ┙虒W結構整體設計

　　1、通過播放父母對孩子說的心里話，營造一種溫馨感人的氣氛，激發(fā)學生內心深處的情感，感受父母的愛意，體會親情，建立溝通交流的平臺。

　　2、通過對平時生活中的一些溫馨美好畫面的描述，引導學生對“我們美好的生活是誰帶來的”這一問題的思考，進而深切地體會父母長輩的養(yǎng)育之恩；同時對學生進行口頭表達能力的訓練。

　　3、在前兩個環(huán)節(jié)的基礎上，學生以小組為單位，討論“我已經長大了，我應該為創(chuàng)設溫暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所應承擔的責任，同時對學生進行清楚表達自己的見解和感受能力的訓練，學會傾聽他人的意見，學會從不同的角度去觀察、認識、分析事物和現(xiàn)象。

　　4、在本節(jié)課的結尾，通過“我的心里話”讓學生把自己在整節(jié)課積聚的情感釋放出來，把自己對父母的熱愛與感激之情真切地表達出來，將教學活動推向高潮。

　　〖實施過程〗

　�。ㄒ唬└惺芨改傅酿B(yǎng)育之恩，感受親情

　　1、教師播放錄音。教師播放事先錄制的學生家長平時想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話的錄音，并在播放的過程中關注學生的表情和反應。

　　2、教師提問。讓學生說一說聽了錄音后的.感想�？梢赃x擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學生回答，使課堂氣氛進一步升溫。（教師要盡可能地讓更多的學生談體會，以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。）

　　3、教師在肯定學生的回答之后設問。

　　師：我們這節(jié)課的名稱是《我長大了》，但是為什么張老師卻要在課上放錄音，又要你們談感受呢？這和我們的新課有什么關系呢？是不是多此一舉呢？（教師仔細聽完學生的回答后，給予稱贊。

　�。ǘ┪覀兠篮玫纳钍钦l帶來的

　　1、教師請學生借助投影儀向同學展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回憶。

　　2、通過對照片的描述，教師引導學生進一步體會美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的，體會在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩。

　　（三）我為溫暖的家做些什么

　　1、教師提出問題。師：在這樣溫暖的家庭環(huán)境中，同學們一天天健康地長大了。但是你們在享受溫暖生活的同時，有沒有想過自己也是這個家庭的一員，應該為這個溫暖的家做些什么，對家庭應該負有什么責任呢？

　　2、學生根據(jù)教師提出的問題分組進行討論。討論完畢后，每組選派幾名代表陳述本組同學的觀點，并要說明理由。

　　3、教師在對每個小組的陳述進行評價之后，將學生寫的卡片貼在“溫馨寶典”——紅心卡上。

　　4、在集體討論的過程中，學生通過質疑、解釋、補充等活動，逐漸地轉變了自己對家庭的認識，開始形成了主人翁責任感，開始意識到自己對家庭的責任。

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　　1、教師引導學生對父母說說心里話。

　　師：你們真是長大了，懂事了，說得多好啊，老師都感動了，要是你的爸爸、媽媽能聽到，一定會很高興的。

　　你愿意說給他們聽嗎？

　　2、讓學生把自己的心里話盡情地說出來，使學生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖。

四年級上冊品德教案13

　　一、教學目的

　　1、讓學生知道自己是集體的一員，了解為集體做哪些事情，該承擔哪些責任。

　　2、了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量，團結協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。

　　3、通過組織活動，提高學生解決矛盾的能力。

　　二、教學重難點

　　1、讓學生知道自己是集體的一員，了解為集體做哪些事情，該承擔哪些責任。

　　2、了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量，團結協(xié)作，小我服從大我，形成集體的`凝聚力和向心力。

　　三、教學時間 一課時

　　四、教具準備燈片、投影儀

　　五、教學過程

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　　今天我們要來學習“我”和“我們的”這個部分。（抽生說說自己是怎樣理解的）

　�。ǘ┙虒W內容

　　1、“理解和尋找”

　　讓學生自由閱讀，說說自己對“香香的芝麻”的理解，然后尋找班上的“香香的芝麻“，表揚他們是怎樣做的。在夸獎別人的同時，考慮自己是否也被別人夸過，填好表格。

　　2、引導觀察被忽略的問題。

　　自由采訪學校的老師，同學，看看別的班是怎樣做的，我們大家卻忽略了，作好記錄，填好表格。

　　3、交流采訪結果。

　　把同學們采訪的來的結果進行交流，評選優(yōu)秀的登記員，看大家為集體做的怎樣，作為評選優(yōu)秀小主人的依據(jù)。

　　4、開展評選優(yōu)秀小主人的活動。

　　讓學生自由發(fā)言，發(fā)表自己的意見，充分打開思路。（興趣小組的活動、雛鷹假日的活動、社區(qū)活動，一起玩游戲的照片、共同制作手抄報、搜集標本等）

　　5、開展好“送你一個微笑“活動

　　1）創(chuàng)設情景，事先安排幾個同學表演兩種不同態(tài)度的同學，再現(xiàn)故事場面，讓學生體會不同的態(tài)度。如果是你，你會是什么態(tài)度？

　　2）結合畫面，想想，當同學遇到困難，應該怎樣做？

　　3）制作“送你一個微笑的”小卡片，把自己想說的話，想做的事情寫下來。

　　4）拓展活動，學生分成小隊幫助學習生活有困難的同學，讓他們在集體的快樂中成長。

四年級上冊品德教案14

　　一、談話導入，

　　上節(jié)課，我們學了要節(jié)約用水，其實，要我們節(jié)約的何止是一滴水呢？！一張紙、一度電、一棵樹……都是我們值得珍惜的資源��！

　　二、紙的心聲；

　�。薄� 教師當導演，全班動員扮演：一張被丟棄的紙

　�。病� 分演角色：演種樹人；樹林；水資源；紙張。

　�。�、對紙張制作流程圖進行解釋：

　�。�、紙的發(fā)明（自述部分引用）

　　古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如《博物志》中說：“蔡倫煮樹皮以造紙”，“蔡倫始搗故魚網造紙”，《后漢書集解》稱：“蔡倫挫搗故布網抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔，相當于現(xiàn)在的`切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序�！霸煲狻薄ⅰ笆紦v”有首先發(fā)明之意，說明蔡倫首先以破布、魚網和韌皮植物的莖皮為原料，制造出可用于書寫的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當今世界所共用。

　�。�、如果沒有紙的發(fā)明，世界會怎么樣？

　　三、如何節(jié)約用紙。

　　1、用過的紙另一面可以寫草稿、便條。

　　2、改用毛巾、手帕代替紙巾。

　　3、拒絕過分包裝、裝飾的物品。

　　4、減卡救樹，盡量以打電話、發(fā)E－ail、電子賀卡等方式代替紙質賀卡。

　　5、回收廢紙。把廢書報、廢紙等集中回收再利用。

　　6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙品。購買紙張時盡量選擇再生紙。

　　7、一次性木筷消耗了大量森林資源，我們要抵制使用。

　　四、自己制作一張再生紙：（附圖）

　　1、把廢紙撕成小片，泡在清水中。

　　2、用木棍加水進行攪拌。

　　3、加了一些漿糊調勻。

　　4、用抄紙臺抄紙漿。

　　5、用舊報紙吸干水分，陰干后一張再生紙就做好了。

　　五、為了什么

　�。薄� 同學們的鉛筆用到什么時候才會淘汰？

　　2、節(jié)約不分貧富，節(jié)約不僅僅是為了自己，節(jié)約是美德更是責任。

　　3、介紹一些發(fā)達國家崇尚節(jié)約的事例

　　六、總結：

　　節(jié)約不是刻意地做一兩件事，而是要將之變成一種生活方式，落實到生活的時時處處，方面方面。

四年級上冊品德教案15

　　教學目標：

　　1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　教學重點、難點、關鍵點：

　　重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。

　　1、要求根據(jù)課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。

　　2、把自己收集到的照片、實物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。

　　3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

　　4、集體匯報展示、交流。

　　小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)

　　二、互動活動。

　　A、(乘上“生命”號列車)

　　1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期(會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……)

　　2、提出游戲規(guī)則：①、學生可根據(jù)自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。

　　3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出列車長和優(yōu)秀列車員。

　　B、(制作成長冊)

　　要求學生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)

　　1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

　　2、根據(jù)課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。

　　3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的.照片，來制作一本照片集。

　　6、采用其他更好的，你更喜歡的方法。

　　C、(關于生命的探討)

　　1、通過閱覽書籍、上網，了解人的生命過程。

　　2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。

　　3、神話傳說中的故事。可以通過回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?

　　D、(收集資料)

　　1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。