中班繪畫(huà)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的中班繪畫(huà)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班繪畫(huà)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫(huà)出自己臉上細(xì)微的部分。
2.認(rèn)識(shí)自己,知道自己和別人的不同之處。
3.能選擇幾種材料裝飾自己的畫(huà)像。
重點(diǎn)難點(diǎn):能大膽地畫(huà)出自己臉上細(xì)微的部分。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第3冊(cè)第7頁(yè))、水彩筆,每人一份。
2.在有大鏡子的活動(dòng)室進(jìn)行,或每人一面小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1.提問(wèn):我們的名字一樣嗎?我們長(zhǎng)得一樣嗎?
2.請(qǐng)幼兒找各朋友,看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,自己照鏡子與同伴相互比較)二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣:我們除了長(zhǎng)得不一樣,還有什么不一樣?
小結(jié):我們除了長(zhǎng)得不一樣,喜歡的事情也各不相同。
三、在鏡子面前畫(huà)自己。
1.鼓勵(lì)幼兒使用合適的水彩筆畫(huà)出自己。鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己臉上細(xì)微的部分,如頭發(fā)、眉毛的粗細(xì)、眼睛的大小等,并使用合適的水彩顏料畫(huà)出自己上衣的顏色。
2.啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫(huà)像中自己的頭發(fā)和臉部。
四、幼兒觀察圖畫(huà),猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)?
教后反思:活動(dòng)前我們一起對(duì)著鏡子描述自己的外貌特征,陳怡如說(shuō)"我的頭長(zhǎng)得像草莓"欣愉說(shuō)"我的頭像餅干"瑤瑤說(shuō)"我的眉毛像月牙"…… 以前的'畫(huà)畫(huà)課我都要在黑板上把想要畫(huà)的形象畫(huà)出來(lái),讓小朋友來(lái)模仿,我也想借此機(jī)會(huì)鍛煉一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常豐富,拿起畫(huà)筆畫(huà)的時(shí)候小朋友們一起聽(tīng)著我的指令,先畫(huà)頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫(huà)得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫(huà)的比較好的小朋友身邊,這樣畫(huà)得好的小朋友帶著畫(huà)的一般的小朋友,互相模仿者畫(huà),進(jìn)步得也比較快,本節(jié)課上的還比較成功,通過(guò)這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時(shí)常的帶著他們到新環(huán)境下上課,他們也會(huì)對(duì)美術(shù)課充滿興趣與好奇。
中班繪畫(huà)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)臨摹做畫(huà)的能力,并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
2.初步學(xué)畫(huà)人的上半身,簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
3.體驗(yàn)與老師間的美好感情,提高對(duì)繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):提高臨摹做畫(huà)的能力,并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)難點(diǎn):簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫(huà)紙。
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、談話導(dǎo)入教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣子呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法。
二、展開(kāi)
1.老師想請(qǐng)小朋友幫老師一個(gè)忙好不好?你們能給老師畫(huà)張相嗎?
2.觀察教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師。
請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。
(頭發(fā)的長(zhǎng)短,是圓臉還是長(zhǎng)臉,眼睛是大是小)
3.教師邊講解邊演示繪畫(huà)的.步驟。
4.布置作業(yè),提出要求。
(1)在繪畫(huà)前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征,觀察完先用黑色水彩筆畫(huà)出形象,再動(dòng)手涂色。
(2)在繪畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面的干凈。
(3)用色要大膽,美觀。涂色要均勻。c
5.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒掌握畫(huà)畫(huà)的正確順序。
(2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。
三、結(jié)束布置幼兒作品"我喜愛(ài)的老師"展,請(qǐng)幼兒互相參觀、介紹,并互評(píng)畫(huà)的像不像。
活動(dòng)延伸:拿著自己的作品,對(duì)老師說(shuō)說(shuō)最想對(duì)老師說(shuō)的一句話。
活動(dòng)反思:
通過(guò)談話導(dǎo)入,讓幼兒直觀說(shuō)出老師的樣子,孩子們細(xì)心觀察、各抒己見(jiàn),能詳細(xì)說(shuō)出了老師的形象特征,與此同時(shí),我讓孩子用一些簡(jiǎn)單的圖形來(lái)描述老師的五官,畫(huà)老師的大致輪廓就出來(lái)了,這為幼兒后面的繪畫(huà)打下了很好的鋪墊。在作畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫(huà),幼兒覺(jué)得這樣的畫(huà)畫(huà)形式新穎、親切,能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來(lái)。這在后面的教學(xué)中要加強(qiáng)畫(huà)人物的練習(xí)。
中班繪畫(huà)教案3
設(shè)計(jì)意圖:
最近班里的孩子對(duì)“房子”產(chǎn)生了無(wú)窮的興趣,各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對(duì)象,孩子們對(duì)于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫(huà)了房子,孩子們的房子都離不開(kāi)傳統(tǒng)的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀(jì),周邊的環(huán)境也無(wú)不體現(xiàn)出新時(shí)代的樣式,可孩子的世界總停留于過(guò)去。我們因致力改變現(xiàn)狀,所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓孩子們能有獨(dú)特的思維、見(jiàn)解與創(chuàng)新能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物們的要求,設(shè)計(jì)出有趣的房子。
2、培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、馬克筆。
2、小兔、小松鼠、蝴蝶、等圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1、老師:小朋友,今天我們班來(lái)了幾位小客人,你們看,是誰(shuí)?
幼兒:小兔、小松鼠、蝴蝶、。
2、老師:咦,你們到我們班來(lái)有什么事嗎?
小兔、小松鼠、蝴蝶、一起說(shuō):“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨,我們的房子壞了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的.新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1、老師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?
師模仿小動(dòng)物的聲音說(shuō):
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
蝴蝶:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
小松鼠:我喜歡到松樹(shù)上采果子,我想要一座樹(shù)房子。
。何易钕矚g去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
2、老師:小朋友,你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動(dòng)物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的,你們先休息一下吧。
3、老師提問(wèn):剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門(mén)和窗)門(mén)和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
。ㄓ猛瑯拥奶釂(wèn)方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小松鼠、蝴蝶、要設(shè)計(jì)的房子)
三、幼兒繪畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。
四、請(qǐng)先畫(huà)好的的幼兒給客人老師說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
五、請(qǐng)全班的小朋友分別把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。
活動(dòng)反思:
我覺(jué)得這篇教案設(shè)計(jì)的很好,房子是很普遍的,小朋友都有見(jiàn)過(guò),而且都能大膽的繪畫(huà)出來(lái),但這篇教案就跟別的繪畫(huà)房子的教案不一樣的,它充分的發(fā)揮了小朋友的想象力和創(chuàng)造力,很不錯(cuò)!
本活動(dòng)符合孩子的年齡特征,能夠很好的激發(fā)孩子的興趣,而且給予孩子是一個(gè)富有創(chuàng)造力的空間,能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己、但是活動(dòng)中要求問(wèn)小動(dòng)物問(wèn)題,要求孩子根據(jù)它們的要求來(lái)設(shè)計(jì)房子,本是個(gè)很好的念頭,但在執(zhí)行的時(shí)候,是否考慮有一定的難度、老師提供的動(dòng)物是否過(guò)多?
中班繪畫(huà)教案4
初期的中班幼兒能夠掌握繪畫(huà)技能水平是有限的,線描畫(huà)只是在初步的嘗試階段,在開(kāi)始線描畫(huà)活動(dòng)時(shí),會(huì)很拘束,幼兒往往會(huì)將畫(huà)面上的物體畫(huà)得很小,不敢大膽構(gòu)圖,害怕畫(huà)錯(cuò)。在小的物體輪廓里進(jìn)行裝飾不僅不能發(fā)揮作畫(huà)的技能更影響裝飾的效果。有時(shí)還會(huì)在紙的局部面繪畫(huà),一但發(fā)現(xiàn)畫(huà)的.不好就會(huì)在另一邊再畫(huà),甚至不敢再下手,這樣一來(lái)畫(huà)面就顯得零碎而缺乏整體感,幼兒在作畫(huà)時(shí)構(gòu)圖比較困難,能夠使用簡(jiǎn)單學(xué)過(guò)的線條進(jìn)行裝飾,線條比較單一,缺乏審美、缺乏創(chuàng)造力。
到了中班下學(xué)期大部分幼兒能夠自己勾畫(huà)輪廓并進(jìn)行裝飾。幼兒在作畫(huà)時(shí),在已分割的區(qū)域里,大膽運(yùn)用各種線條,并注重使用色塊裝飾,讓各種線條與色塊有機(jī)結(jié)合。簡(jiǎn)單掌握線條的組合,線的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等節(jié)奏的變化。幼兒裝飾時(shí),能夠使用各種線條及組合,使用的線條越來(lái)越復(fù)雜,線條排列整齊、有序,用直線有規(guī)律的疏密排列及交叉組合。個(gè)別幼兒線條排列不整齊,線條運(yùn)用簡(jiǎn)單,還需多加練習(xí)。在每次線描活動(dòng)的練習(xí)環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),幼兒相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià),一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富,繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了。有的幼兒能從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié),想象力越來(lái)越豐富。幼兒的畫(huà)面豐富了:畫(huà)時(shí)也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。
中班繪畫(huà)教案5
一、說(shuō)教材。
1.教材分析。
春天萬(wàn)物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色,喜歡在園子里尋找春天。中班下學(xué)期的幼兒探究、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動(dòng)地去探究周?chē)铜h(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn)。
2.教學(xué)目標(biāo)。
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)談話,了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動(dòng)。
。1)學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫(huà)法。
。2)能用完整連貫的語(yǔ)言大膽描述自己的作品。
。3)句子:春天來(lái)了……
。4)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
二、說(shuō)教學(xué)策略。
1.教法分析
本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外,還采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法主要有以下幾種:
。1)談話法:活動(dòng)一開(kāi)始,我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧,為后面的環(huán)節(jié)展開(kāi)作了鋪墊。
(2)提問(wèn)法:是指教師提出問(wèn)題讓幼兒在觀察圖片時(shí),將自己所發(fā)現(xiàn)的,以及把自己的想法告訴大家,一起尋找答案。本次活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問(wèn)題,如“春天里除了美麗的風(fēng)景外,小朋友在春天都會(huì)做什么?”
。3)體驗(yàn)感受法:為了讓幼兒更好的掌握動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,找出難點(diǎn)一起解決。
2.學(xué)法分析
。1)觀察法:幼兒的想象力雖然比較豐富,但讓幼兒憑空想象幼兒往往無(wú)從下手。因此,我采用了觀察法,通過(guò)觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫(huà)側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。
。2)操作法:讓幼兒在自主繪畫(huà)過(guò)程中既獲得提高,又充分發(fā)揮自己無(wú)窮的想象力。還有自主探索法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。
。3)教學(xué)準(zhǔn)備及教具
根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容,這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備有:春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:激趣、談話導(dǎo)入:
興趣是最好的老師;顒(dòng)開(kāi)始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
環(huán)節(jié)二:出示春天背景圖。
觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上春天的.景色,由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動(dòng),根據(jù)幼兒所說(shuō)到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。
環(huán)節(jié)三:教師示范畫(huà)動(dòng)態(tài)人物。
在這一環(huán)節(jié)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的觀察、欣賞的平臺(tái),通過(guò)與觀察教師畫(huà)動(dòng)態(tài)人物的過(guò)程,加深對(duì)動(dòng)態(tài)人物的掌握。
環(huán)節(jié)四:幼兒自主創(chuàng)作,巡視中給予個(gè)別輔導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié),幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中,我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位,引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作,創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。
環(huán)節(jié)五:幼兒展示作品。
欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同,我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”,避免了無(wú)謂的消極等待;另一方面,讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅,獲得美的感受,從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱情,同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)的完整與連貫。
四、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)
在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)提問(wèn)、交流、自由表達(dá)等方式,對(duì)幼兒對(duì)春天的景色很熟悉,人物動(dòng)態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度,對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。根據(jù)獲得的反饋信息,要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時(shí)間。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作,力爭(zhēng)讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達(dá)到最優(yōu)化,體現(xiàn)因材施教的原則,提高活動(dòng)效益。
中班繪畫(huà)教案6
教學(xué)目的:
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫(huà)花枝。
2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì),讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。1)幼兒作彩色畫(huà)的用品;
(2)不同的姿勢(shì)的.紅梅數(shù)枝。
教學(xué)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法
出示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法,接著老師出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà),請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。
2、講解示范勾線的方法畫(huà)花枝
。1)讓幼兒通過(guò)觀察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫(huà)花枝的,因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì),有長(zhǎng)有短,有的彎曲,有的直(同時(shí)出示實(shí)物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
。2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫(huà),用筆時(shí)先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
(3)示范畫(huà)一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝,也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。
3、幼兒作畫(huà),教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
4、講評(píng)作品,重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
教學(xué)反思:
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。
本文擴(kuò)展閱讀:梅原產(chǎn)中國(guó)南方,已有三千多年的栽培歷史,無(wú)論作觀賞或果樹(shù)均有許多品種。許多類(lèi)型不但露地栽培供觀賞,還可以栽為盆花,制作梅樁。
中班繪畫(huà)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用各種感官感知春天季節(jié)的特征,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
2、嘗試積累認(rèn)識(shí)春天季節(jié)特征的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知、討論。
師:美麗的春天已經(jīng)來(lái)到了,花園里可真漂亮,現(xiàn)在我們一起來(lái)找一找花園里都有什么?
1、許多小朋友看到花了,那么都是什么樣的花呢?它們有什么不一樣?(幼兒根據(jù)畫(huà)面討論述說(shuō))
2、在花園里,有些東西看不到,有些東西看的.到,你是怎么看到的呢?(蝴蝶躲在花叢中就看不到,飛出來(lái)就能看到啦)
3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢?(可以聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲)
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
我們?cè)诨▓@里的發(fā)現(xiàn)可真多,如果讓你來(lái)畫(huà)一張自己的花園,你會(huì)怎么畫(huà)呢?
。ǹ梢援(huà)上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽(yáng)光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~)
三、幼兒繪畫(huà)。
幼兒繪畫(huà)時(shí)提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫(huà)面,涂色均勻、飽滿。
四、欣賞評(píng)價(jià)。
分組將紅花送給“最佳色彩獎(jiǎng)”、”最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。
教師在孩子互評(píng)后加以小結(jié)。
中班繪畫(huà)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫(huà)面畫(huà)出來(lái)。
2、要求幼兒能抓住烏龜和小鳥(niǎo)的特征進(jìn)行繪畫(huà)。
3、嘗試?yán)悯r艷的色彩把畫(huà)面畫(huà)的豐富,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
要求幼兒能抓住烏龜和小鳥(niǎo)的特征進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫(huà)面畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已學(xué)過(guò)故事《會(huì)游動(dòng)的小島》。油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、人手一份。范例一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、復(fù)習(xí)《會(huì)游動(dòng)的小島》,引導(dǎo)幼兒欣賞引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、《會(huì)游動(dòng)的`小島》原來(lái)是什么呀?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)烏龜。
二、基本部分
1、出示范例引導(dǎo)幼兒欣賞。
師:提問(wèn)小朋友看,你在畫(huà)面上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒欣賞完畫(huà)后回答)。
師:那你們知道這幅畫(huà)是怎么畫(huà)的嗎?
2、教師示范繪畫(huà)烏龜和小鳥(niǎo)的方法。先用筆畫(huà)烏龜?shù)谋硽ぃ俳o烏龜畫(huà)上頭和眼睛嘴巴,最后給烏龜畫(huà)上四條腿,先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭再畫(huà)它的身體,接著畫(huà)上小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴,再給畫(huà)面添畫(huà)上天空和湖面等相應(yīng)的背景,最后給整幅畫(huà)圖上漂亮的顏色。
4、幼兒自由繪畫(huà)《烏龜》,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。比比誰(shuí)的畫(huà)面飽滿,色彩鮮艷。
中班繪畫(huà)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.根據(jù)不規(guī)則圖形的特點(diǎn)充分展開(kāi)聯(lián)想,大膽添畫(huà),創(chuàng)作出獨(dú)特、有趣的畫(huà)面。
2.體驗(yàn)自由想象、自主構(gòu)圖、自行添畫(huà)的創(chuàng)作樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.印有“~~~~~”圖形黑影的作業(yè)紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)
2.用黑色卡紙剪出一個(gè)“~~~~~”,后面貼上小磁鐵。
3.繪畫(huà)材料人手一份,音樂(lè)一段。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示黑精靈“~~~~~”,激發(fā)幼兒的`活動(dòng)興趣
教師:小朋友們好,我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦,我喜歡變來(lái)變?nèi)ヅ,你們看看我像什?猜猜我能變成什么呢?(教師將黑精靈貼到黑板上,隨意擺放不同的位置和方向,引發(fā)幼兒的想象和討論。)
二、啟發(fā)幼兒想象,拓展幼兒思維
教師:小朋友們看,老師添一添、畫(huà)一畫(huà),黑精靈變成……
1.教師邊引導(dǎo)邊添畫(huà)有趣的畫(huà)面,啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象:
2.教師畫(huà)出幼兒想象的造型,激發(fā)幼兒想象:
三、幼兒自由選擇、創(chuàng)意添畫(huà),教師適時(shí)指導(dǎo)
教師:小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈,讓它變、變、變,變出與眾不同的造型和畫(huà)面,看誰(shuí)的畫(huà)面最完整、故事最有趣。
音樂(lè)聲中,幼兒創(chuàng)意作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),適時(shí)引導(dǎo)幫助。
四、展示作品,相互欣賞,分享創(chuàng)意
幼兒相互介紹、共同欣賞,分享黑精靈帶來(lái)的創(chuàng)意故事。
中班繪畫(huà)教案10
目標(biāo):
1.能夠畫(huà)出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力。
準(zhǔn)備:
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè)、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙重點(diǎn):尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn):探索螃蟹的表現(xiàn)方法過(guò)程:
一、引起興趣師:
今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:
我是一只,大螃蟹,兩個(gè)大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!
嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長(zhǎng)得多神氣。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征師:
螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。
1.請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演
2.出示圖片:
今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片,請(qǐng)你們看。
幼兒進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述
三、幼兒操作師:
你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來(lái)試試看,比一比哪個(gè)小朋友拍的.照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的? 我們畫(huà)得時(shí)候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫(huà)哪里。
幼兒自己繪畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。
四、結(jié)束活動(dòng)師:
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。
中班繪畫(huà)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。
2、請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、、長(zhǎng)頸鹿。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1、老師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了
幼兒:小兔、小狗、、長(zhǎng)頸鹿
2、老師:咦,你們到我們班來(lái)有什么事嗎?
小兔、小狗、、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō):“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,我們的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1、老師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?
四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō):
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長(zhǎng)頸鹿:我最喜歡高高的房子。
2、老師:小朋友,你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動(dòng)物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn))
3、老師提問(wèn):剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門(mén)和窗)門(mén)和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
。ㄓ猛瑯拥奶釂(wèn)方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小兔、小狗、、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)
三、幼兒繪畫(huà),教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的.色塊裝飾房子。
四、請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
五、請(qǐng)全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
六、請(qǐng)全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
中班繪畫(huà)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)冷暖色、對(duì)比色,感受色調(diào)的不同帶給人們的不同感受。
2、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)圖片的感覺(jué)。
3、愿意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),并積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)冷暖色、對(duì)比色,感受色調(diào)的不同帶給人們的不同感受。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)圖片的感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例、畫(huà)紙、畫(huà)筆等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣。
1、出示紅色海綿紙:小朋友這是什么顏色的?看到紅色你會(huì)想到些什么?有什么感覺(jué)?出示藍(lán)色:小朋友這是什么顏色的?看到藍(lán)色、你會(huì)想到些什么?有什么感覺(jué)?
紅色、橙色、和黃色,這些顏色讓我們聯(lián)想起火、光、和熱鬧的場(chǎng)面?雌饋(lái)很溫暖,我們將這些顏色叫暖色。藍(lán)色、綠色和紫色,這些顏色讓我們聯(lián)想起水、大海、天空和冰山等,看起來(lái)很安靜,我們把這些顏色叫冷色。
二、教師和幼兒一起欣賞作品。
1、請(qǐng)你們仔細(xì)看看這幅圖中有什么?上面有什么顏色?這幅畫(huà)面畫(huà)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)
2、出示另一幅畫(huà):請(qǐng)你仔細(xì)看看這幅畫(huà)上畫(huà)了什么?這幅畫(huà)畫(huà)的'是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?
3、這兩幅畫(huà)都畫(huà)了房子、樹(shù)和路,你更喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?(引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行表達(dá))
三、幼兒自由繪畫(huà)。
1、這兩幅畫(huà)都是法國(guó)畫(huà)家莫里斯的作品,同樣是房子、樹(shù)木、和道路,卻畫(huà)出了不同的季節(jié)、不同的感覺(jué)。
2、請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一幅有房子、有大樹(shù)和有路的畫(huà),讓我們來(lái)看看你畫(huà)的是什么季節(jié)。鼓勵(lì)幼兒大膽思考,大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。
3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局,鼓勵(lì)幼兒用冷、暖色涂色。
四、講評(píng)幼兒作品。
中班繪畫(huà)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蠟筆表現(xiàn)彩虹的特征,用水粉顏料均勻涂染天空,并體驗(yàn)畫(huà)面的美感。
2、培養(yǎng)幼兒想象力,用添畫(huà)方式補(bǔ)充畫(huà)面,做到畫(huà)面整潔,構(gòu)圖合理。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例:彩虹 蠟筆,白紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友看過(guò)彩虹嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)彩虹是什么樣子的?
二、觀察范畫(huà),了解彩虹的顏色排列。
1、出示彩虹圖片:請(qǐng)小朋友看看,這是什么?它是什么顏色,什么形狀的?
2、幼兒回答后,老師小結(jié):小朋友都認(rèn)識(shí)了彩虹,它由紅橙黃綠青藍(lán)紫組成,象一座七彩橋一樣,高高地懸掛在天空。
三、教師教幼兒繪畫(huà)方法。
1、教師邊示范邊講解:先找出七種顏色,按順序畫(huà)出七條線,每條線之間要空開(kāi)。然后再涂顏色。
2、強(qiáng)調(diào)要按顏色順序涂。
四、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
1、今天,我們就用紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色在車(chē)面的天空中畫(huà)彩虹?墒,彩虹不喜歡一個(gè)人孤孤孤單單在天上,想想天上還可以畫(huà)什么?地上還可以畫(huà)什么?
2、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。幫助幼兒正確選擇彩虹的.顏色作畫(huà),指導(dǎo)幼兒添畫(huà)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
《中班繪畫(huà)教案:天空的彩虹》摘要:畫(huà),教師指導(dǎo)。
1、今天,我們就用紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色在車(chē)面的天空中畫(huà)彩虹?墒牵屎绮幌矚g一個(gè)人孤孤孤單單在天上,想想天上還可以畫(huà)什么?地上還可以畫(huà)什么?
2、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。幫助幼兒正確選擇彩……
中班繪畫(huà)教案14
教學(xué)目標(biāo):
1。培養(yǎng)幼兒對(duì)魚(yú)感興趣,喜歡觀察魚(yú)。
2。能用簡(jiǎn)單的方法作畫(huà),會(huì)選用不同色彩涂色。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1。多次觀察欣賞金魚(yú)或海洋世界各類(lèi)魚(yú)。談?wù)勽~(yú)的初淺知識(shí)。
2。印好魚(yú)的圖案,上有魚(yú)鱗的花紋,宜用較大紙幅,示范用的`已經(jīng)涂好顏色的彩色魚(yú)。
3。各種顏色蠟筆。
教學(xué)過(guò)程:
1。引導(dǎo)談話
。1)提問(wèn):你們看過(guò)魚(yú)嗎?喜歡他們嗎》他們身上有什么?
。2)出示示范圖案:講講這條魚(yú)的身上有哪些美麗的顏色。
。3)出示未圖色的魚(yú)的圖案,讓幼兒2張圖畫(huà)上的魚(yú)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)未圖色的畫(huà)不如涂過(guò)色的美。
2。示范與講解
(1)給每片魚(yú)鱗涂上美麗的顏色,提示幼兒盡量順著一個(gè)方向來(lái)回涂,使顏色均勻。
。2)要給魚(yú)寶寶穿上花衣服,就要用不同的顏色。涂滿1片魚(yú)鱗后,換一支蠟筆。
3。幼兒涂色
。1)提醒幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚(yú)鱗中,不涂到邊線外。
(2)啟發(fā)個(gè)別能力差的幼兒掉換蠟筆,選擇不同的顏色。
延伸:
在角落活動(dòng)中,可繼續(xù)進(jìn)行圖色,待積累一定數(shù)量的彩色魚(yú)后,師生合作把兩條魚(yú)對(duì)貼,并粘在繩子上,穿掛在室內(nèi),是很好的裝飾內(nèi)容。
中班繪畫(huà)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。
2、互相交流自己的繪畫(huà)作品,體驗(yàn)繪畫(huà)的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫(huà)下來(lái),記得住》
2、作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程
一、我想要記住
1、郊游的時(shí)候,你們想帶上哪些東西呢?
。嬘盟,點(diǎn)心,小玩具,圖書(shū),餐巾紙,雨傘,塑料袋等)
2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。
(飲用水,點(diǎn)心,小玩具等)
3、我們要帶的東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪里?(小書(shū)包里)
4、這些東西在書(shū)包里應(yīng)該怎么放?(分開(kāi)放置)
5、如果把這些要帶的東西都畫(huà)下來(lái),我們就不會(huì)忘記了。
二、畫(huà)下來(lái),記得住
1、呈現(xiàn)示范畫(huà)。
小朋友想要帶的東西,老師畫(huà)下來(lái)了。
老師怎么畫(huà)的`呢?請(qǐng)小朋友看老師畫(huà)一遍。
2、教師示范
先畫(huà)書(shū)包,再畫(huà)書(shū)包里面的東西。
引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫(huà)下來(lái),模仿教師有序地將書(shū)包里面的物品畫(huà)出來(lái)。
重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫(huà)法,如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘,有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。
3、畫(huà)完以后,教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案,表示這是自己的書(shū)包。
可以寫(xiě)上自己的學(xué)號(hào)或者畫(huà)上自己的畫(huà)像,也可以畫(huà)自己最喜歡的圖案。
三、我的事情,我記住
1、繪畫(huà)完成之后,幼兒與鄰座的同伴交流畫(huà)了哪些東西。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫(huà),說(shuō)說(shuō)自己想記住哪些事。
3、展覽幼兒的作品,互相交流分享。
把自己的畫(huà)帶回去,告訴爸爸媽媽?zhuān)何覀儗W(xué)會(huì)用畫(huà)畫(huà)的辦法來(lái)記住事情了。
以后,我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來(lái)記住事情。
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