環(huán)保小衛(wèi)士的教案
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的環(huán)保小衛(wèi)士的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案1
教學目標：
1、體會用破舊教學材料開展游戲的快樂?
2、懂得雙手輪流替換投擲?
3、提升動作的協(xié)調性與正確度
首要模式：
集體
課時布置：
一課時，30分鐘
要點難點
要點：在學習雙手輪流替換投擲的過程內，體會用破舊教學材料開展游戲的快樂
難點：配合得當?shù)仉p手練習輪流替換投擲
教學預備
經(jīng)驗預備：課前懂得做韻律操
物質預備：每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶
教學過程：
一、開始
1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;
2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。
二、基本
1、自由探究時期
孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。
2、導入學習時期
�、僬�1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。
�、诤⒆幼杂删毩�，幼兒教師個別指導。
③孩子站成四隊，魚貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并。
3、溫習加強時期
�、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”2遍
玩法：8名孩子當“教學畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛(wèi)士”�！靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中，“教學畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學畚箕”里的紙團最少的為勝利者。
②游戲“小衛(wèi)士運垃圾”2遍
玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組為勝利。
三、結束
1、唱《環(huán)境保護小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈;
2、收拾教學教學材料。
擴展教學：
將紙團放于教學區(qū)中，孩子自由教學時可在過道上接著練習。
教學講評：
一、設計用意
這一次教學的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運垃圾”的游戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特征，采用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學，寓教于樂，進而增添孩子的環(huán)境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W游戲。
二、效果講評
教學的基本讓孩子自由玩紙團，發(fā)現(xiàn)紙團的玩法，很好的顯現(xiàn)了自我獨立性，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學習，有利于培育孩子的革新能力。運動技能的.學習需要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護教育并進而溫習了所學的動作。這節(jié)課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習，通過“小衛(wèi)士運垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外，將環(huán)保的游戲融進動作的教學里，孩子興致非常高，使教學達到了高潮。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案2
設計意圖：
最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，幼兒通過自己的調查，發(fā)現(xiàn)了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎上萌發(fā)保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來。
萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結合的形式，采用情景法、提問法、探究法、操作法進行突破�；顒拥碾y點是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達出來。
一、活動目標
1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來。
大班科學活動教案《環(huán)保小衛(wèi)士》
二、活動準備
1、課前請幼兒調查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
三、活動過程
（一）組織幼兒交流調查周圍環(huán)境的情況
1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭）
3、（展示幼兒調查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調查的情況。（請3-5個幼兒介紹）
（二）談談垃圾的危害
1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
（三）怎樣保護環(huán)境
分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？
�。ㄋ模┪沂黔h(huán)保小衛(wèi)士
1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。
2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環(huán)保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等。
《環(huán)保小衛(wèi)士》活動自評
本次活動是在主題背景下的一個科常活動。我們本月的大主題是“我們的城市”，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒有不同的觀點，認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一問題引起了全班幼兒的關注。我們緊緊抓住這一興趣點，圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調查，基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的.危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎上萌發(fā)保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達出來。
由于本次活動來源與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗。在活動中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機捕捉的鏡頭，所以整個活動從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗積累的基礎上，通過回答教師提問和自己的討論，對環(huán)境保護有了一個整體的認識，最后再通過自己動手操作，進一步加深環(huán)境保護的意識。
但同時我的本次活動也存在許多不足：
一、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西，沒有考慮到對其歸類整理，所以材料呈現(xiàn)時比較凌亂，從而導致教師的提問也缺乏層次性；
二、由于時間倉促，主題開展還不夠深入，幼兒的對環(huán)境保護的認識還不夠，教師在活動前應該在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗”這一問題上做足文章，這樣會使活動時幼兒的思維更開放。
三、提問時教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應該放開了讓幼兒回答，不應該再進一步細化問題，限制幼兒的思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發(fā)不夠，不應該每一個環(huán)節(jié)都是由教師來引領，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動每個環(huán)節(jié)的進展，這樣幼兒的活動興趣會更濃。
四、在材料提供方面來看，教師只考慮到材料的可操作性，沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個活動的開展。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案3
活動目標：
1、體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣
2、學會雙手輪換投擲
3、提高動作的協(xié)調性和準確度
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性
重點難點：
重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣
難點：協(xié)調地雙手練習輪換投擲
活動準備：
經(jīng)驗準備：課前學會做韻律操
物質準備：每人三個舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶
【教學過程】
一、開始部分
1、在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲；
2、幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。
二、基本部分
1、自由探索階段
幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。
2、導入學習階段
�、僬�1名幼兒示范，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。
�、谟變鹤杂删毩暎處焸�別指導。
�、塾變赫境伤年�，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況并小結。
3、復習鞏固階段
�、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛(wèi)士”�！皝恚蛔�、大；考吧；幼、師網(wǎng)；小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里，“活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進自己的背簍里。規(guī)定的時間“活動垃圾桶”里的紙團最少的為勝利者。
�、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙團，先運完的一組為勝利。
三、結束部分
1、唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；
2、整理活動材料。
【延伸活動】
將紙團放在活動區(qū)里，幼兒自由活動時可在走廊上繼續(xù)練習。
【活動評析】
一、設計意圖
本次活動的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個報紙團的紙團和充足的時間讓幼兒自由探索，從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運垃圾”的游戲開展，活動的難度也由易到難。活動結合幼兒的年齡特點，采取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學，寓教于樂，從而增加幼兒的環(huán)保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動作變?yōu)橛腥さ幕顒佑螒颉?/p>
二、效果評析
活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發(fā)現(xiàn)紙團的玩法，充分體現(xiàn)了自主性，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學習，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結合了環(huán)保教育并進一步復習了所學的動作。這節(jié)課的重點是對幼兒進行上肢動作的訓練，同時也注重結合全身其他各部位的訓練，通過“小衛(wèi)士運垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調發(fā)展。另外，將保護環(huán)境的游戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達到了高潮。
活動反思：
幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠發(fā)展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。
�。�2）中班社會公開課教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動目標：
1、知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境保護的重要性。
2、認識人類行為與環(huán)境的關系。
3、愿意以實際行動做個環(huán)保小衛(wèi)士。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的'能力及快速應答能力。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標志有一定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。
物質準備：《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報操作底圖。
活動過程：
一、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學習興趣。
引導語：森林里的小動物發(fā)現(xiàn)地球爺爺生病了，小兔子把地球爺爺生病了的消息告訴了獅子大王，獅子大王著急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我們趕緊去看看地球爺爺怎么樣了？
二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導幼兒觀察。
錄音：（咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越多了，"唉，人類部落破壞動植物太多，導致我血液流動循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵擋傾盆大雨，導致山體滑坡……唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細菌，使空氣嚴重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍藍的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，哎，我真難過"。）
1、提問：小朋友們，你們聽到了地球說了什么？我們的地球怎么了？（生病了）我們美麗的地球是我們大家的家，可是美麗的地球不再美麗了，小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當?shù)淖龇ㄔ獾搅似茐�，我們美麗的地球不再美麗了，地球生病了，地球得了什么病呢？我們一起看看？（依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，生活環(huán)境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等）并根據(jù)每張圖片內容進行提問：這是什么污染？它會造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見過這樣的污染？
2、小結：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。
三、了解環(huán)境破壞的原因。
1、討論：我們的地球為什么會變成這樣？
提問：地球爺爺為什么會生病呢？
2、小結："小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢為寶。
1、引導語：獅子大王也知道了地球爺爺生病的原因，也希望森林的小動物們也能成為環(huán)保小衛(wèi)士，重新完善了森林的管理方式，你們想知道森林里的大象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開了個"奇妙商店"它打出了廣告"奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢？（幼兒自由地討論）（出示商店圖片）師：大象伯伯說："只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。"小動物們都非常高興，看誰來到了商店？
2、（出示小猴、桃核）師：小猴拿著桃核想干什么？它會怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢？（引導幼兒根據(jù)實物的外行特征進行大膽想象。）（出示用桃核做的小船）
3、（出示小豬，實物西瓜皮）師：如果你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物？（出示實物瓜皮帽）師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎？為什么？
4、（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧�。ㄓ懻摚ǔ鍪酒咸炎秧楁湥�
5、（出示小鵝，一團紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物呢？出示紙做的風車，并請幼兒上來玩一玩。
6、師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
討論：大象伯伯開這個商店有什么用呢？它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎？（聽大象伯伯的說話錄音。）
小結：師：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動物懂得把垃圾變廢為寶，、小朋友們你們有沒有什么好辦法幫助地球呢？（這里如果時間來得及可以用報紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報紙做紙球等）
五、集中交流分享環(huán)保的好方法。
依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日、認識環(huán)保標志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內容進行提問：
1、圖中的人們都在干什么？他們是怎樣保護環(huán)境的？
2、讓幼兒知道"無車日""植樹節(jié)"的意義。
3、小結：保護環(huán)境，人人有責，我們也要爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
六、播放課件《地球生病了》至最后。
1、師："地球爺爺最后對我們說了什么？"（錄音：我希望我每天可以看到蔚藍的天空中飛翔的鳥兒，聽著草叢里蟲兒的鳴叫，聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。）
2、再次呼吁孩子要愛護地球。（地球，給予了我們生命；地球，給予了我們食物；地球，給予了我們美麗的家園，我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。）
3、幼兒操作今天我們學習了保護環(huán)境的方法，陳老師想請小朋友們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹保護環(huán)境的方法，愿意嗎？
師：宣傳海報怎么做呢？請小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為，把圖片貼在對應的海報上，聽懂了嗎？現(xiàn)在可以開始了。
幼兒操作，教師巡回指導，注意檢查幼兒做的正確與否。
七、活動結束。
自從大象開了"奇妙商店"，現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈，小動物們感到非常幸福。小朋友們今天也學習了如何保護環(huán)境的方法，我們一起讓地球變得干凈、美麗，讓我們帶著宣傳海報一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。
教學反思：
本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。個別幼兒的環(huán)保意識還不強，教師要多引導。
（3）中班教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
教學目標
讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保護環(huán)境從我做起。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
幼兒可以用完整的普通話進行交流，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
教學難點重點
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣活動準備掛圖，光碟。
活動過程
1、播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后，向小朋友提問，想去這里玩嗎？大家異口同聲的回答，想！問：為什么呀？答：有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2、接著，展示一幅環(huán)境惡劣，垃圾滿天飛，動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了？答：死了。問：它們?yōu)槭裁此懒�？答：沒有東西吃。
3、通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。
4、讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈？
教學反思
1、通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。
2、在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案4
目標的理解：
目標的選擇適合大班幼兒的年齡特征，符合《綱要》中對大班科學領域的要求，具有直觀性、科學性、實踐性，通過對物質材料的操作，用自己的感官充分感知外界事物的過程中來獲取知識，發(fā)展智力。目標強調了幼兒科學認知能力，科學情感和科學意想的培養(yǎng)，為幼兒的發(fā)展奠定良好的素質基礎。本目標一課時完成，目標重點為了解污染影響健康，難點為增強幼兒環(huán)保意識。 內容分析： 內容的選材來源于幼兒生活，貼近幼兒生活，注重趣味性，通過一個地球上的故事發(fā)出疑問，引起幼兒探索的興趣。提供豐富的活動材料，豐富活動內容。內容可滿足幼兒的活動需要和游戲心理要求，從而實現(xiàn)教育目標。
設計思路：
通過故事導入提出疑問激發(fā)幼兒認識興趣、探索欲望，幫助幼兒學習運用觀察比較分析推論等提供豐富的方法進行活動。在認真的研究和探索中逐層遞進從而達到教育目的。
活動目標：
1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵、廢氣、廢水對空氣的污染，影響人和動物的健康。
2、知道地球是人類生活的`地方，引導幼兒關注周圍的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
物質材料：清水、污水各一盆、小魚兩條、香煙、小房子（自制）
知識材料：地球上的故事、課前帶幼兒觀看生活區(qū)垃圾堆、有關地球的環(huán)保錄象
活動過程：
一、出示地球儀，引出故事。
1、出示地球儀問：這是誰的家？
2、小結：這是地球，是人類動植物的家。
3、地球上的故事——森林里住著一群快樂的小動物，一天森林里突然冒出了黑煙，他們喝的河水也變了色，許多小動物都暈倒了，還有一些小動物紛紛逃走了，躲到了別的地方，發(fā)生了什么事呢？
二、實驗活動教師：“咦，小動物為什么會暈倒，又為什么要逃走呢，現(xiàn)在我們來做兩個實驗”
1、出示一盆清水、一盆污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度來觀察進行比較，把兩條小魚分別放在清水和污水中，觀察小魚的不同情況。
2、出示自制的小房子，把燃著的香煙放在小房子里，過一會讓幼兒觀察小房子里冒出煙霧。
三、播放錄象：進一步讓幼兒了解污染給地球造成的危害，給人類造成的危害。
1、回憶觀看生活區(qū)垃圾堆了解污染。
2、播放滿大街的汽車尾氣排放、垃圾堆、煙塵、工廠排放污水等。
2、提問：這些廢氣、煙塵給地球帶來了哪些危害？
3、小結：動物、植物、人類都需要清潔的環(huán)境，我們要保護地球。
四、討論活動：我們喜歡居住什么樣的環(huán)境，應該如何預防污染帶來的危害，一起來做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、幼兒討論：我們需要一個美麗干凈的生活環(huán)境，廢水、廢氣不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化環(huán)境等。（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法見解）
2、小結：地球只有一個我們人類只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈的環(huán)境里。
五、延伸活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》
請幼兒發(fā)揮自己的想象力，動手畫出自己是如何保護環(huán)境的。
設計意圖：
人類社會發(fā)展進步的同時，也給地球帶來沉重的負擔，生態(tài)環(huán)境保護已成為人類共同關心的問題，礦物資源的挖掘、廢氣、廢水、煙霧的排放、白色污染、自然災害頻頻發(fā)生等等，讓我們的地球遭到破壞，不得不讓我們深思，保護地球人人有責。通過這次活動，讓幼兒觀察比較，組織幼兒討論，培養(yǎng)幼兒從小學會保護環(huán)境，宣傳地球只有一個，讓大家都有保護地球，保護環(huán)境的美好愿望，進一步增強幼兒環(huán)保意識。
反思：本節(jié)活動根據(jù)《大綱》中大班科學要求制定的，目標符合大班幼兒年齡特征，活動中我讓幼兒觀看錄像、做實驗讓幼兒體會到污染的危害，具有探索性、趣味性達成了目標。
不足之處：如果再延伸活動中讓幼兒到我們的操場上進行一下實踐活動，效果會更佳，讓幼兒親身體驗，更能夠增強幼兒的環(huán)保意識。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案5
設計意圖：
禮儀在我們的日常生活中占有越來越重要的地位，但是禮儀方面又牽涉很多，在教學過程中老師要注意多個方面來全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設計一堂禮儀活動—世界環(huán)境日，主要是針對目前我們國家的大環(huán)境，讓小朋友們樹立要愛護環(huán)境的意識。
活動目標：
1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進箱
活動準備：
1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕；
2、“請愛護環(huán)境”的牌子，“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
活動過程：
一、導入活動。
教師課前布置好一個場景，教室的地面上有很多廢棄物。關鍵步驟：
1、帶幼兒進入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。
2、教師提出問題：
“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎？”
“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個樣子呢？”
“我們怎么做才能把課室變干凈呢？”
“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢？”
“看見別人亂丟垃圾，小朋友應該怎么做？”
3、帶領小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。
二、“世界環(huán)保日”的由來。
1、“世界環(huán)保日”的日期和由來。
2、認識環(huán)保標志。教學延伸
1、給小朋友們講解一些自然的'災害，讓幼兒提高環(huán)保意識。
2、老師帶領幼兒來維護幼兒園的園內環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們扔到垃圾桶里去。
3、在老師的帶領下，把“請愛護環(huán)境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他幼兒也來一起愛護環(huán)境。
幼兒園大班安全《消防安全教育》優(yōu)秀PPT課件下載
環(huán)保小衛(wèi)士的教案6
活動目的：
結合環(huán)保主題“我們的地球、居住地、家園”召開《綠色小衛(wèi)士》主題隊會，通過贊環(huán)境，憂環(huán)境，護環(huán)境等形式，激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，并倡議學生從自我做起，愛護環(huán)境，增強民族自豪感、自信心。
活動準備：
1、隊旗;
2、電腦投影;
3、演出節(jié)目;
4、相關音樂。
活動程序：
一、各小隊匯報人數(shù)：
二、出旗、唱隊歌。
三、中隊長講話。
活動過程：
一、全體學生合唱《娃哈哈》。
主持人：請同學們一起合唱《娃哈哈》
主持人甲：輕快的音樂喚起我們對美的向往;
主持人乙：甜美的歌聲激發(fā)我們對祖國的熱愛。
主持人甲：我們愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的山山水水;
主持人乙：我們愛祖國、愛祖國的一草一木。
合：祖國秀美的山河永遠是我們成長的依托。
主持人甲：同學們，讓我們投入大自然的懷抱，去領略一下大自然的風光。
主持人乙：對，讓我們走進綠色的大自然。請聽詩朗誦《打開大自然綠色的課本》。
(學生上場)
主持人甲：我們祖國幅員遼闊，地大物博，祖國的山河美，美不勝收。
主持人乙：我們的家鄉(xiāng)、我們的學校氣候宜人、環(huán)境優(yōu)美。
合：我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、而感到自豪。
主持人乙：但由于人為的破壞，地球已奄奄一息了，請看宣傳片《保護環(huán)境》
主持人甲聽：大地在呻吟，河流在悲戚。(學生上場)
大地：我是大地，水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，約占全國土地面積六分之一，這真是悲哀。
森林：我是森林，人類生活開始于森林，森林養(yǎng)育了人類，森林為人類提供了吃、穿、住，沒有了森林，也就沒有了人類。然而自從人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，一棵棵大樹紛紛倒下，動物們被嚇跑了，土地被推平，隨著火焰四起，濃煙彌漫，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫，這不得不逼迫我們綠色王國亮出了黃牌。
海洋：我是海洋，蔚藍色的`海洋是天和地向人類奉獻的財富，但海洋得到的卻是被污染的厄運，全世界每年約有一千萬噸石油，近萬噸汞和億萬噸垃圾被倒入海洋，全球海產資源的百分之二十五已受到破壞，給海洋的生態(tài)系統(tǒng)帶來了難以愈合的傷。
主持人甲：此時，擔憂扣打著我們的心房;
主持人乙：此時，責任催促著我們行動，同學們，我們應該怎樣做?
學生齊答：爭當環(huán)保小衛(wèi)士
主持人合：對，讓我們做環(huán)境的主人。
主持人甲：鮮紅的隊旗飄起來;
主持人乙：嘹亮的隊歌唱起來;
主持人甲：我們雄壯的隊伍排起來;
主持人乙：我們綠色小衛(wèi)士行動起來了。
植樹小分隊：我們是植樹小分隊隊員，我們知道樹木能凈化空氣，減弱風力，阻擋灰塵，減少噪音。所以我們要播下綠色的種子，走，我們植樹去。請看《春天來了，讓我們一起去植樹》。
護綠小分隊：我們是護綠小分隊隊員，每一棵小樹、大樹是我們的好朋友，愛護它們就像愛護自己的眼睛一樣，大風來了，我們急忙給它們送去拐杖;冰雪來了，我們送來稻草，讓它們進入夢鄉(xiāng);嘴巴渴了，我們快快給它們送去“飲料”，盼望綠樹長得更高、更壯。請聽兒歌《愛護小樹苗》。
環(huán)保小分隊：我們是環(huán)保小分隊隊員，我們的學校是人才的搖籃，我們要從實際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑，認真做好值日生工作，讓我們的學校衛(wèi)生整潔，環(huán)境優(yōu)美。請聽三句半《要環(huán)保》
主持人乙：下面請大家聽一聽快板《環(huán)保好》
主持人甲：我們生在地球上，長在地球上，我們要建設和保護好我們的家園，讓地球上的環(huán)境更美好，天更亮，水更清，山更綠。
主持人乙：讓我們像小樹苗一樣在陽光沐浴下，在地球這個大家園里茁壯長。
主持人甲：讓我們攜起手來共同描繪家園的美好藍圖，人人爭做綠色小衛(wèi)士。
中隊長：請輔導員老師講話
二：輔導員講話：同學們你們今天的活動開展得有聲有色，環(huán)境保護不是哪一個人的事而是我們全要類的大事，請我們的同學從現(xiàn)在做起，從小事做起一起一起保護我們的地球。三：呼號
師：準備著為共產主義事業(yè)而奮斗。
生：時刻準備著。
四：退旗、敬禮。
中隊長：退旗、敬禮
五：活動結束
環(huán)保小衛(wèi)士的教案7
活動目標：
1、讓幼兒知道我們的生活離不開周圍的環(huán)境，激發(fā)幼兒對美好環(huán)境的熱愛，鞏固已有的環(huán)境保護常識，提高環(huán)保意識。
2、讓幼兒懂得保護環(huán)境的基本方法，從身邊的小事做起，用實際行動保護幼兒園，社區(qū)等的環(huán)境。
活動準備：
1、曾進行過環(huán)境保護的'系列教育活動。
2、記分牌、題目盒。
活動組織：
1、談話引起興趣。
主持人：我們山觀中心幼兒園是綠色幼兒園，幼兒園里是非常整潔漂亮的，平時，我們經(jīng)常做環(huán)保小衛(wèi)士，知道了許多有關環(huán)境保護的知識，今天我們就進行一次“環(huán)保小衛(wèi)士”的知識競賽，看誰懂得最多，知道得最多，還要看哪一組小朋友問題回答得最好，得分最高爭得優(yōu)勝。
2、各隊小代表入場，做自我介紹。
3、主持人：每組有一個記分牌，答對一題得得一個大紅花，答錯或答不出來沒有。
4、每組有必答題，由本組小朋友回答，一人答不出來本組別的小朋友可以補充糾正，答對加分。各組回答問題。
5、回答問題期間穿插各班有關環(huán)保的節(jié)目表演。
6、還有很多搶答題，有拉拉隊搶答，誰先舉手誰先回答，聲音響亮并回答正確，就個哪個組加分。各拉拉隊搶答。
7、結束時全體念環(huán)保拍手歌。
8、評出優(yōu)勝小組。
9、主持人小結：今天“環(huán)保小衛(wèi)士”知識競賽進行得很好，××組××組取得了優(yōu)勝。我們小朋友從我做起，從身邊的小事做起，讓我們的幼兒園、我們的家鄉(xiāng)更加美好！
環(huán)保小衛(wèi)士的教案8
一、目標
1、善于觀察了解、感知不同環(huán)境給人們帶來的不同感受。
2、初步了解環(huán)境狀況與人們的關系，知道一些環(huán)境污染的原因。
3、掛住周圍環(huán)境，樹立保護周圍環(huán)境、愛護周圍環(huán)境的意識，并樂意用自己的行為積極保護周圍環(huán)境。
4、能積極利用各種廢舊材料進行合理創(chuàng)造，有變廢為寶的意識。
5、用輕快、親切的歌聲表達生命與環(huán)境聯(lián)系，體驗同一手音樂演奏方法的不同所表現(xiàn)的不同性質與情緒。
6、會看圖列式，初步掌握應用題的句式結構并會編題，能初步感受量的守恒。
二、主要活動安排
第一周
社會：城市美容師
藝術（音）：勤快人和懶惰人
語言：造廠房
藝術（美）：歡樂線條
科學（計）：認識圓柱體和球體
藝術（音）：問候舞
科學：能干的機器人
藝術（美）：成人的勞動
健康：小小消防員
第二周
綜合：我們周圍的環(huán)境 綜合：美麗的.草原
故事：山坡哪里去了 數(shù)學：看圖列算式
綜合：美麗的草原 綜合：寶貴的水
社會：我們喜歡的環(huán)境 美工：美麗的小區(qū)
第三周
故事：煙斗薩克斯 綜合：報紙的煩惱
科學：垃圾哪里去了 數(shù)學：它們一樣多么
歌曲：綠色的家 美工：變廢為寶
體育：環(huán)保小衛(wèi)士 謎語：編謎語
三、 環(huán)境創(chuàng)設
1）收集周圍環(huán)境的照片、圖片、明信片等，交流自己對這些環(huán)境的感受。
�。�2）布置“污染的環(huán)境”和“優(yōu)美的環(huán)境”模擬對比區(qū)域，相互交流自己的認知。
�。�3）舉辦“愛護我們的家園”畫展、
�。�4）舉辦“廢舊物品制作”展覽會
2、社會資源
利用周圍的公園、植物園、田野、小區(qū)、公共設施等環(huán)境，引導孩子到各種環(huán)境中感知不同的環(huán)境及自己的感受、
家長工作：
1、請家長一起收集有關古城風貌的照片，以及各地環(huán)境污染、環(huán)境保護、關于環(huán)境保護科技發(fā)展等發(fā)面的故事和報道等。
2、請家長以身作則，愛護周圍和公共場所的環(huán)境。
鼓勵家長和孩子一起參加“變廢為寶”自制玩具的制作、展覽活動。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案9
活動目標：
1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。
2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，并嘗試對垃圾進行分類。
3、能關注我們生活的環(huán)境，初步具有保護環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
活動準備：
1、自制圖畫書“小鳥歷險記”，課件《垃圾分類》
2、師生共同收集有關垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。
3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標志。
活動過程：
一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。
我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到哪兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘�。┧鼤趺聪耄�
2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？
3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？
4、小鳥又碰到了什么事？它會說些什么？
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）
2、你們有沒有在哪里看見過垃圾？發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）
3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒討論）
4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。
（1）師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看思佳的爸爸為我們帶來的資料。
�。�2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？
5、師小結：原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾；而像廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾；而像廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的'健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。
四、嘗試對垃圾進行分類。
1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。
2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內。
3、師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客。
活動反思：
我班的孩子雖然對于環(huán)保一類的知識接觸較少，但好奇多問，活潑好動，如果在設計活動時以成人的眼光代替幼兒的眼光，只講大道理，孩子們往往難以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活動中以幼兒喜聞樂見的動物為主線，以吸引幼兒，使幼兒產生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥產生情感互動，激發(fā)孩子從小熱愛大自然的良好情感，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。為了讓孩子獲得最直接的生活經(jīng)驗，在活動開展前，我?guī)в變河H眼去看看堆滿垃圾的草地，到車水馬龍的馬路上看車輛尾部的廢氣，看又臟又臭的河水，觀察河水的周邊環(huán)境……充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢，社區(qū)資源，讓幼兒在社會環(huán)境中學習，使幼兒的眼界更加開闊。在認識“環(huán)境保護”后，我又利用家長資源，鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)自己居住的周圍有沒有不符合環(huán)境要求的現(xiàn)象和行為，并做以紀錄。我想：這種“現(xiàn)身說法”的成功感將連同那強烈的環(huán)保意識永遠扎根于幼兒心中。孩子們只有通過多方面的觀察自身的探索，去認識大自然、親近大自然，在獲取一些具體、美好的感受之同時，“保護自然、善待自然”的意識才會油然而生。
在這一次的活動中，我雖然能及時抓住幼兒的興趣點，并創(chuàng)設了良好的問題情景，但我未能充分利用創(chuàng)設的環(huán)境來激發(fā)孩子的問題意識。而問題是開啟知識的鑰匙，有了問題才會去思索、才會去探討，這樣才會促使幼兒對問題有一個更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時，我就應及時為幼兒創(chuàng)設時機，搭建平臺，給幼兒一個生生互動的機會，鼓勵幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑，便于孩子們的經(jīng)驗得到傳遞、知識得以積累。在以后的活動中，我應給幼兒留出更多的時間和空間，讓幼兒在問題中去尋求更多的知識。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案10
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的責任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己，每個人都應該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動重點和難點：
讓幼兒了解保護環(huán)境的意義及如何保護環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺保護周圍環(huán)境的習慣。
活動準備：
1、帶領幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風光的圖片）。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。
活動過程：
一、布置參觀環(huán)保圖片展
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧�！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會這樣？引導幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環(huán)境的意識。
二、討論
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環(huán)境？讓它變的更美麗？”引導幼兒說出保護環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對的？是破壞環(huán)境的行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應該怎么辦？通過討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢？引導幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結。
三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）
1、自己設計宣傳畫。
2、自編宣傳標語。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結：
今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的`責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
六、活動的延伸
1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生�！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。
2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當講解員。
自我評析：
本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。
在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案11
案例背景：
“標志”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應用。在幼兒園，“認識標志”是社會性教育的一個方面，是大班主題活動《我們的新班級》里重要的學習內容。而環(huán)保標志中的“禁煙”、“節(jié)約用水”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關系密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標：
1、認識幾種常見的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
2、通過各種參與活動，把環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。
3、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展觀察力和分析能力。
活動準備：
1、小兔市和小貓市的圖片兩幅，其中小貓市的圖片上的內容為活動的。
2、各種環(huán)保標志圖片。
3、獎牌2枚、正方形紙、彩色筆人手一份。
活動過程：
一、評比衛(wèi)生城市（出示小兔市和小貓市的圖片）
1、請幼兒做小評委，相互討論。
2、提問：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？
幼兒回答后，給干凈整潔的小兔市發(fā)獎牌。
3、提問：你們?yōu)槭裁床贿x小貓市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭。）
4、小兔市和小貓市還有什么不同？
�。ㄒ龑в變簭某鞘械奶炜�、街道、商場的環(huán)境以及標志的設置情況來回答。）
�。ㄔu：這一環(huán)節(jié)采用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用，為下一環(huán)節(jié)打好基礎。）
二、認識各種標志。
1、認識垃圾入箱標志。
2、認識禁鳴喇叭標志。
3、認識禁煙標志。
4、小結。
剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環(huán)境而設計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。
�。ㄔu：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，幼兒掌握這些標志的名稱、作用，將關系到下一環(huán)節(jié)標志的運用。為此，精心設計提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標志，加深對各種標志的理解，知道它們具有特殊的環(huán)保功能。）
三、整治小貓市。
1、討論治理的辦法。
⑴、幼兒討論幫助小貓市的辦法
�、�、你想怎么幫助他們？
�、�、用什么辦法最快最好？
（評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調動幼兒參與治理小貓市的積極性，進一步體會標志的作用。）
2、幼兒制作環(huán)保標志（放一段輕松的音樂）。
“小貓市的居民想請你們幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里？
�。ㄔu：讓每個幼兒動手制作標志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環(huán)保標志，增強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）
3、送標志。
請幼兒將自己制作的標志貼在小貓市的圖片上，教師和幼兒一起布置新的'小貓市，并給煥然一新的小貓市送上一枚衛(wèi)生城市的獎牌。
4、情感教育。
“小評委們真能干，幫了小貓市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)泰州也是個國家級衛(wèi)生城市，也需要小衛(wèi)士們好好愛護它。我們小朋友平時也要注意愛護環(huán)境哦。”
�。ㄔu：此時，幼兒的自豪感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）
四、活動延伸。
請幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士，去看看幼兒園哪里需要設置環(huán)保標志，利用美術區(qū)域活動時間為幼兒園制作環(huán)保標志。
活動評價：
1、環(huán)保教育在以前的活動中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，幼兒的新鮮感很強，這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2、在活動中，教師根據(jù)標志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設了寬松、自由的學習環(huán)境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案12
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，在說說，看看，想想，做做中，結合實際倡導大家保護環(huán)境。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，與同伴友好合作。
活動準備：
1、大信紙、卡片、美術紙、彩筆，信封、雙面膠等若干。
2、情境表演《小黑河水的苦惱》
3、環(huán)保小衛(wèi)士旗幟一面。
設計意圖：
孩子們都知道馬頰河是我們真實生活中的一條小河，它污染嚴重，不僅有臭味，連小魚小蝦也無法生存。以此為線索，我設計這節(jié)活動，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，在看、說、想、做中為馬頰河呼吁，用自己的行動給周圍的人宣傳、倡導環(huán)保，做一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。
活動過程：
一、談話引入課題：
師：“小朋友，剛才我看見你們洗手了，你們用什么洗手？（水）
“水還能用來干什么？”（請幼兒發(fā)言，各抒己見）
教師小結：水有很多用處，人，動物，植物的生存都離不開水，水可以做飯，洗衣服，洗澡，水可以用來發(fā)電，有了水船可以行駛，運送貨物、、、、、、。
“你知道什么地方干旱，很缺水？”（沙漠；很長時間沒下雨，莊稼地很干旱；有的農村很缺水，吃水很困難）
“那我們小朋友應該怎樣用水？（節(jié)約用水）
二、欣賞情境表演《小黑河水的苦惱》，探索討論。
“嗚、、、、、、”
師：“小朋友，你們聽，什么聲音？是誰在哭？”
小黑河水走上臺。
師：“你是誰呀？”
小黑河水花：“小朋友你們好，我是大名鼎鼎的小黑河里的水�！�
小金魚游過來，小黑河水對小金魚說：“小金魚，小金魚我們一起玩吧！”
小金魚：“不，你又臟又臭，我們不能跟你在一起，要不然我們會死的！”說完就游走了。
小黑河水望著小金魚的背影失望的.嘆了口氣：“唉！”
小青蛙游過來。小黑河水高興地說：“小青蛙，小青蛙，我們一起玩吧！”
小青蛙：“不，你又臟又臭，我都喘不過氣來，我不能和你在一起，不然會死的！”（游走了）
小黑河水著急得叫：“小青蛙，小青蛙，你別走！”說完哭起來。
幼兒：“小黑河水，你為什么哭呀？”
小黑河水：“原來，我是一條非常清澈的河水，小金魚和小青蛙和我在一起唱歌跳舞，非常快樂，可是后來人們往河水里亂扔垃圾，排廢水，我就變成了一條又臟又臭的河水了，我該怎么辦呢，嗚、、、、、、”
師：“小黑河水，你別哭，我們一定會幫助你的！
師：“我們應該怎樣幫助小黑河？（幼兒自由討論后發(fā)言）
師：“我們生活中也有這樣被污染的小河，你們知道是哪條河嗎？（馬頰河）讓我們一起當環(huán)保小衛(wèi)士去幫助小河好嗎？
�。ǔ鍪经h(huán)保小衛(wèi)士大旗）幼兒出發(fā)。
小結評析：通過情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們直接行為的結果，為孩子們進入馬頰河，幫助馬頰河的行動作一鋪墊，同時，通過孩子們的的自由討論、探索、為河水的清澈出謀劃策等活動，讓孩子們在看、想、說的過程中自然過渡到一名環(huán)保小衛(wèi)士的角色中。
三、環(huán)保小衛(wèi)士---馬頰河行動
1、觀察、討論
�。▉淼今R頰河）請你們仔細觀察河里的水，看看有什么？（觀察一會后請幼兒說說馬頰河上飄著什么東西，污染情況怎樣）
�。òl(fā)現(xiàn)死小魚）師：“你們看，小魚怎么了（幼兒發(fā)言）
“小魚死了，你們心里怎么想？”（請幼兒各抒己見）
師：“你有什么好辦法？讓馬頰河變成清澈的河水”（自由討論后發(fā)言，引導幼兒用寫信，海報，卡片等方式）
師：“你們想出的方法真的很不錯，現(xiàn)在分組去完成吧。
2、幼兒分組活動。
幼兒自由結合三組，第一組寫信，第二組完成宣傳單或海報，第三組完成小卡片及路人的宣傳分發(fā)
教師適時給予指導和建議，并分別到各組讓幼兒說說自己的想法和畫面內容。引導幼兒完成任務。
第一組幼兒：幼兒討論后用畫面和文字結合來完成信的內容。
第二組幼兒：自己設計海報形式及內容，完成后用雙面膠粘貼于宣傳欄，進行宣傳。
第三組幼兒：小卡片寫上簡單的文字或配以圖畫，完成后向路人邊分發(fā)邊宣傳：“叔叔阿姨請節(jié)約用水，保護資源！”
小結評析：綱要中提出要以孩子為主體，發(fā)揮孩子的主觀能動性。在馬頰河的行動中，處處體現(xiàn)以上原則。孩子們自我探索—自由組合—自己完成任務，把環(huán)保小衛(wèi)士的角色體現(xiàn)得淋漓盡致，也為環(huán)保貢獻了自己極大的熱情和力量。
3、活動圓滿完成。
師：“大家的任務完成得非常好，寫信的小朋友你們的信寫得非常棒，大家想不想聽？（請幼兒念信）
讓我們一起把信寄出去，好嗎？（舉環(huán)保小衛(wèi)士旗幟出發(fā)）
四、延伸活動：教師和幼兒一起到郵筒處寄信。
活動評析：
讓幼兒從小樹立環(huán)保意識是很重要的。作為教師，如何引導孩子們自我探索，發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題才是關鍵，但切不可喧賓奪主，把自己放在主體位置。這是過去教育的弊端，也是阻止孩子們自我發(fā)展的嚴重絆腳石。因此，把孩子們放在第一位是我在活動中要遵循的基本原則。
從始至終，孩子們都保持旺盛的精力與熱情，就是因為他們親身的參與體驗，孩子們的積極踴躍和極大熱情讓我也深受感染。環(huán)保小衛(wèi)士的價值得到了社會的肯定，也讓孩子們體會到了成功的喜悅。馬頰河行動是本次活動的最大亮點，但也是孩子們在平時教育中很難體會到的成功與快樂感受的活動，非常有意義。因此，我為這節(jié)活動和孩子們的表現(xiàn)感到驕傲。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案13
活動目標：
1、樂意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動，積極與同伴配合。
2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、了解多運動對身體有好處。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準備：
1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。
2、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、帶領幼兒聽音樂做準備活動。
2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。
●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。
●建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進行體育鍛煉活動。
●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領：兩手拿雪碧瓶(裝水的.)，穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋;頂沙包走過獨木橋;用報紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
●組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動組合起來，集體進行游戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。
3、組織幼兒聽音樂做放松運動，表揚游戲中積極、努力的幼兒。
活動反思：
本次活動以活動場地變臟了為引入點，采用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環(huán)節(jié)設置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導過于弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到，未能激發(fā)幼兒的興奮點。如何激發(fā)孩子的活動欲望，發(fā)揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續(xù)思考的問題！
環(huán)保小衛(wèi)士的教案14
活動目標：
1．感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
2．認識環(huán)保垃圾桶，能正確地對垃圾進行分類。
3．培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護的行為，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
活動準備：
1．多媒體課件。
2．各類垃圾實物、垃圾分類箱。
活動過程：
（一）故事《美麗的家園》導入課題，引發(fā)幼兒交流討論，感受亂扔垃圾的危害。
1.森林里小動物們居住在美麗的大森林里，可是有一天它們要搬離美麗的大森林了，這是為什么呢？到底發(fā)生了什么事情？你們想不想知道？
2.觀看課件：《美麗的家園》
提問：
�。�1） 故事里的小動物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園？
�。�2） 垃圾是哪里來的？
�。�3） 亂扔的垃圾的后果是什么？
�。�4） 在我們的周圍，你見過什么地方有垃圾？
教師小結：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來越不利于動物和人類的.生存，所以它們要搬離它們的家園。
�。�5） 故事里的小動物又是怎么讓家園重新變美麗的？
教師總結：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來保護，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。
那么，不同的垃圾應該扔到哪里去呢？
（二）看課件：認識分類垃圾桶，了解分類垃圾桶的用途。
1.認識分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。
垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該放哪里嗎？好，今天我們就來認識一下分類環(huán)保垃圾桶吧。
�。�1） 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。
廢報紙、玻璃瓶、飲料瓶牛奶盒等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫可回收垃圾�？苫厥绽鴳撊拥侥姆N垃圾桶里去？
�。�2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。
果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？
�。�3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。
廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健康。
有毒有害的垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？
2．幼兒進行分類垃圾。
教師出示不同的垃圾讓幼兒給它們分類：這是什么？是可回收垃圾還是不可回收垃圾還是有毒有害垃圾？應該扔到什么垃圾桶？
�。ㄈ⿴屠壹遥牙突丶�。
1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應的垃圾桶。
2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯的垃圾，教師及時拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。
（四）看課件，了解垃圾變廢為寶。
這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會被垃圾堆滿，那怎么辦呢？ 哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導幼兒看課件后引導說出自己的發(fā)現(xiàn)）
提問:這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰做的?
小結：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質污染我們生活的環(huán)境。
如果看見有人亂扔紙屑怎么辦?對，我們應該從身邊的小事做起，看見紙屑拾起來扔到垃圾桶里，我們要保護我們生活的環(huán)境，我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保小衛(wèi)士。這樣，我們的地球媽媽就會有藍藍的天、綠綠的草、五彩繽紛的花朵，我們生活的世界才能更美麗。世界需要我們每個人的珍惜和愛護，我們小朋友雖然小，但是也要行動起來一起保護環(huán)境，大家說好嗎？
�。⿴熡滓黄鹛洞蠹襾憝h(huán)�！肺璧缸匀唤Y束。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案15
活動設計背景
最近我們幼兒園結合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動，我在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個環(huán)境里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒知道垃圾對人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來——爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
活動目標
1、認知目標：了解垃圾的危害。
2、情感目標：啟發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
3、技能目標：啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法
活動準備
1、VCD課件。
2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾
3、花生、瓜子、糖等
活動過程
開始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。
基本部分：1、用布簾橫在講臺前方。
今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?
教師轉一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉到布簾后，換上教師的衣服出來。
教師提問：剛才那個阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對不對?(不對)
環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的`瓜子殼、糖果紙掃干凈了)
如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評議)
2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談談垃圾的危害。
今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件
引導幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺?
幼兒：臟、臭，容易生病
師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)
師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?
幼兒：生活不方便，會生病
教師小結：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產生一些有毒有害的物質，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。
3、繼續(xù)看課件，引導幼兒保護環(huán)境，爭當環(huán)保小衛(wèi)士
(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?
我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。
(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽，老師把它教給你們好不好?
你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;
你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;
你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士;
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;
你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時機;
你拍八，我拍八，保護環(huán)境靠大家;
你拍九，我拍九，愛護環(huán)境要持久;
你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。
(2)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3
我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。
(3)鼓勵幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士
教師：小朋友，我們來當環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，如果有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好?
結束部分：幼兒排隊，到校園去撿垃圾�；顒咏Y束后幼兒洗手。
活動延伸：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒認識可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾)
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
拓展活動：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。
教學反思
在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對周圍的環(huán)境更加關注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。
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