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大班《黑森林里的故事》音樂(lè)課教案

時(shí)間:2022-05-20 08:55:22 教案 我要投稿
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大班《黑森林里的故事》音樂(lè)課教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班《黑森林里的故事》音樂(lè)課教案,希望能夠幫助到大家。

大班《黑森林里的故事》音樂(lè)課教案

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在故事情境中,充分感受與理解樂(lè)曲,嘗試聽(tīng)辨每一樂(lè)句后的強(qiáng)音。(重點(diǎn))

  2、進(jìn)一步了解動(dòng)物躲避危險(xiǎn),自我保護(hù)的方法。(難點(diǎn))

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒對(duì)森林、動(dòng)物的已有經(jīng)驗(yàn)。

  (材料準(zhǔn)備)音樂(lè)、PPT、狼的頭飾若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

  《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》兩聲部演唱。

  二、引出黑森林。

  簡(jiǎn)單介紹故事:黑森林里住著一只年紀(jì)很大很大的老狼,小動(dòng)物想悄悄的跟著老狼到黑森林。(討論什么叫做黑森林?)

  討論:如果這件事情被老狼發(fā)現(xiàn)了會(huì)怎么樣?

  三、聽(tīng)聽(tīng)想想。

  1、幼兒欣賞音樂(lè)。

  一天,小動(dòng)物們想悄悄地跟著老狼進(jìn)森林,會(huì)發(fā)生什么事情?我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。

  你覺(jué)得黑森林里可能發(fā)生了什么事情?

  2、幼兒再次欣賞音樂(lè)。

  你覺(jué)得老狼在森林里走路時(shí)會(huì)是怎么樣的?

  老狼會(huì)用什么方法對(duì)付身后的小動(dòng)物們?

  3、幼兒動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂(lè)中老狼的樣子。

  現(xiàn)在請(qǐng)你們學(xué)學(xué)看音樂(lè)中老狼在森林里的樣子吧!

  四、聽(tīng)辨強(qiáng)音(重點(diǎn))

  小動(dòng)物們悄悄地跟著老狼進(jìn)入森林,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老狼在音樂(lè)的什么地方朝前走?什么地方停下來(lái)對(duì)付小動(dòng)物?(欣賞音樂(lè))

  現(xiàn)在我來(lái)做做老狼,請(qǐng)你們來(lái)看看老狼到底在音樂(lè)的什么地方停了下來(lái)。

  老狼停下來(lái)的時(shí)候小動(dòng)物們要想辦法告訴小伙伴們,但又不能發(fā)出聲音讓老狼發(fā)現(xiàn),請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想有哪些方法可以幫助小動(dòng)物們?

  小結(jié):我們可以幫助小動(dòng)物設(shè)計(jì)各種信號(hào),在老狼停下來(lái)的時(shí)候可以給它們發(fā)射信號(hào),這樣一來(lái)小動(dòng)物們就可以盡快地躲避了。

  五、游戲。

  1、幼兒扮演老狼,邊走邊用自己的方法對(duì)付身后的小動(dòng)物。邊走邊想:老狼每次走路的長(zhǎng)短一樣嗎?

  2、當(dāng)老狼停下來(lái)時(shí),小動(dòng)物們會(huì)怎樣躲避老狼、躲避危險(xiǎn)?(遷移主題經(jīng)驗(yàn))

  個(gè)別幼兒扮演老狼,其他幼兒扮演小動(dòng)物,用各自的方法躲避老狼。(難點(diǎn))

  3、小動(dòng)物終于走進(jìn)了黑森林,他們大聲地對(duì)老狼唱起了歌。(欣賞音樂(lè))

  教學(xué)反思:

  1、教具的準(zhǔn)備很重要,只有吸引了幼兒,才能一步步上下去,即層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,抓住幼兒的心。

  2、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)尤為重要,一堂平平淡淡的'課程是上不出精彩的內(nèi)容來(lái)的,只有教師用關(guān)心去設(shè)計(jì)、精心去準(zhǔn)備了,才能為教學(xué)過(guò)程奠定基礎(chǔ)。

  3、在教學(xué)中,教師在碰到幼兒出乎意料的問(wèn)題時(shí),應(yīng)有敏銳的應(yīng)變能力,要回應(yīng)幼兒的回答,不偏離話(huà)題。通過(guò)“學(xué)中教,教中學(xué)”的方式,反饋教學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題。相信這樣定會(huì)提高教學(xué)。

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