《保護(hù)有益的小動(dòng)物》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的《保護(hù)有益的小動(dòng)物》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《保護(hù)有益的小動(dòng)物》教案1
教材分析:
本次口語(yǔ)交際的話題是保護(hù)有益的小動(dòng)物。這是在本組課文教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上對(duì)單元主題進(jìn)行的深化。其目的是實(shí)現(xiàn)主題內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的全方位鏈接,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益小動(dòng)物的意識(shí)。口語(yǔ)交際活動(dòng)作為本次延伸與深化主題的一個(gè)載體,要力求發(fā)揮交際活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),多形勢(shì)、多角度地創(chuàng)設(shè)交際的情境,實(shí)現(xiàn)真正意義上的生與生、師與師的互動(dòng),讓學(xué)生充分對(duì)話,鼓勵(lì)學(xué)生人人開(kāi)口,說(shuō)的過(guò)程中要相機(jī)誘導(dǎo),激活思維,拓寬思維,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際表達(dá)能力。
學(xué)生分析:
據(jù)二年級(jí)學(xué)生年齡特征,在教學(xué)中不要要求過(guò)高。說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)即說(shuō)出自己知道的小動(dòng)物的名稱(chēng),說(shuō)得越多越好;能說(shuō)明小動(dòng)物怎么有益;能設(shè)想出如何保護(hù)有益的小動(dòng)物的具體的辦法?赡苡械耐瑢W(xué)的辦法很天真,教師不必苛求其可行性,重要的是增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益的小動(dòng)物的意識(shí)。
設(shè)計(jì)理念:
根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本課力求讓學(xué)生用普通話闡明自己的觀點(diǎn),語(yǔ)言流暢。有表達(dá)的自信心,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),表達(dá)與交流。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。根據(jù)教材提示:這個(gè)話題可以分三個(gè)層次來(lái)說(shuō):一是說(shuō)名稱(chēng),即說(shuō)出自己知道的小動(dòng)物的名稱(chēng),說(shuō)得越多越好。二是講道理,說(shuō)明所列舉的小動(dòng)物怎樣有益。三是想辦法即設(shè)想出如何保護(hù)有益小動(dòng)物的具體方法。
教學(xué)目標(biāo):
。、知識(shí)與能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話習(xí)慣,說(shuō)清自己想與動(dòng)物交朋友的.原因。
。病⑦^(guò)程與方法目標(biāo):進(jìn)行語(yǔ)言規(guī)范化訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)具體。
。场⑶楦袘B(tài)度與世界觀目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生大膽陳述自己的見(jiàn)解,積極參與言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)小學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。(說(shuō)名稱(chēng))
。薄⒙(tīng)兒歌,記兒歌
跚蹦跳,來(lái)乘涼,
它把荷葉當(dāng)張床,
躺在上面數(shù)星星,
呱呱呱呱到天亮。
師:我們剛才說(shuō)的是一種動(dòng)物,名字叫
?(提醒學(xué)生說(shuō)完整的話)
。、動(dòng)物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動(dòng)物?請(qǐng)選擇下列句式說(shuō)一說(shuō)。課件出示句式:
A、我特別喜歡___________________________。
B、我喜歡_____________、____________和___________________。
。、____________、_____________、_____________我都喜歡。
。、我喜歡,我喜歡,我也喜歡。
。场⒖磥(lái)大家都很喜歡動(dòng)物。這節(jié)課,我們就一起來(lái)與動(dòng)物交朋友。做一個(gè)保護(hù)有動(dòng)物的小衛(wèi)士。
二、播放課件,情境引入。(講道理)
。薄煟呵!老師給你們帶來(lái)了哪些動(dòng)物朋友?
。ㄕn件出示:貓、狗、孔雀、熊貓等動(dòng)物)你想和誰(shuí)交朋友?為什么?
生:我特別想和交朋友,因?yàn)椤?/p>
師:這些動(dòng)物有的外形可愛(ài)漂亮,有的聲音動(dòng)聽(tīng),有的姿態(tài)優(yōu)美,跟這些物交朋友能給人以美的享受。
。、以小組為單位,拿出事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片練習(xí)說(shuō)話。
3、各小組派代表上臺(tái)展示交流結(jié)果,并逐一將圖片貼在黑板上。
教師小結(jié):老師沒(méi)想你們?cè)谡n外交了那么多動(dòng)物朋友,你們真是了不起,你們交的這些朋友雖然平凡,卻能為人類(lèi)作出了很大貢獻(xiàn),這些朋友你們交得對(duì)。
4、教師指導(dǎo)學(xué)生將畫(huà)面說(shuō)具體。
、耪n件出示:蜜蜂采蜜動(dòng)感圖,引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整,說(shuō)具體。
。、蜜蜂在干什么?
B、蜜蜂在什么地方,怎樣的采蜜?
。谩⒚鄯湓谑裁吹胤,怎樣地在什么樣的花上采蜜?
⑵、用剛才學(xué)到的說(shuō)話方法把青蛙捉害蟲(chóng)圖說(shuō)具體。
。、多媒體展示一些小動(dòng)物的活動(dòng)場(chǎng)面。
師:我們動(dòng)物朋友都在忙些什么?
師小結(jié):我們的動(dòng)物朋友既勤勞又可愛(ài),我們?cè)摫Wo(hù)它們,保護(hù)了它們,就是保護(hù)了我們?nèi)祟?lèi)自己。
三、互助學(xué)習(xí),拓展思維。(想辦法)
。薄⒄(qǐng)為我們的動(dòng)物朋友想點(diǎn)辦法,讓它們生活得更安全、更快樂(lè)。(小組討論)
2、小組選派代表向大家介紹小組討論結(jié)果。
。、動(dòng)手實(shí)踐:制作標(biāo)語(yǔ)牌或宣傳畫(huà)。
四、教師總結(jié):
同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),把動(dòng)物的可愛(ài)、有用之處說(shuō)給爸爸、媽媽、鄰居們聽(tīng),讓大家都來(lái)保護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物交朋友。用我們的真誠(chéng)愛(ài)心還大自然一片美麗的綠色,讓小鳥(niǎo)自由飛翔,讓小魚(yú)快樂(lè)游玩,讓所有的動(dòng)物都能舒適自在生活。
《保護(hù)有益的小動(dòng)物》教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1、了解有益的動(dòng)物,懂得保護(hù)有益的動(dòng)物;
2、用標(biāo)準(zhǔn)的普通話介紹自己了解到的對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物。
能力目標(biāo):1、通過(guò)查找資料,培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力;
2、通過(guò)交流學(xué)會(huì)與他人互相學(xué)習(xí),合作探究。
情感目標(biāo):培養(yǎng)對(duì)有益動(dòng)物的愛(ài)心,初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有益,怎么有益。
難點(diǎn):討論怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前指導(dǎo)學(xué)生搜集“有益的小動(dòng)物”的圖文資料;
2、多媒體課件。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)情境導(dǎo)入
謎語(yǔ):身披花棉襖,唱歌呱呱叫。田里捉害蟲(chóng),豐收立功勞。(青蛙)
一身黑衣裳,尾巴像剪刀。專(zhuān)門(mén)吃害蟲(chóng),冬去春來(lái)到。(燕子)
一身花羽毛,嘴是手術(shù)刀。專(zhuān)門(mén)捉害蟲(chóng),護(hù)林有功勞。(啄木鳥(niǎo))
身體半球形,背上七顆星。棉花喜愛(ài)它,捕蟲(chóng)最著名。(七星瓢蟲(chóng))
1、師:小朋友們,我們生活的地球是多姿多彩的,有聰明能干的人類(lèi),有美麗神奇的植物,還有活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。今天,有幾位小動(dòng)物已經(jīng)來(lái)到了我們的課堂上。
2、出示課件:青蛙、燕子、蜻蜓等捕捉害蟲(chóng)的畫(huà)面。
3、師:快說(shuō)說(shuō),它們?cè)诟墒裁矗?/p>
4、是啊,它們還是我們?nèi)祟?lèi)的大功臣呢!板書(shū):有益的小動(dòng)物
。ǘ┙榻B有益的小動(dòng)物
1、有益的小動(dòng)物你還知道多少,請(qǐng)拿出你課前搜集的資料在組內(nèi)交流一下吧!
要求:用一定的句式說(shuō):(1)我是,能。
。2)我是,生活在。能。
。3)我是,長(zhǎng)得,生活在,能。
2、自己選擇一種進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。
3、全班交流。
。ㄈ┍Wo(hù)有益的小動(dòng)物
1、師:剛才通過(guò)介紹,我們已經(jīng)知道了很多小動(dòng)物都是人類(lèi)的`好朋友,F(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)看看這些小動(dòng)物為我們做了些什么。
2、出示課件,學(xué)生自讀。
3、師:看到這兒,你想說(shuō)些什么呢?板書(shū):保護(hù)
4、出示課件,看圖說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友在干什么?如果這時(shí)你在他們身邊,你會(huì)怎么做?
5、小組討論交流。
6、全班匯報(bào)。
7、小結(jié):是啊,很多小動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,為我們做出了很多貢獻(xiàn),我們一定要想辦法保護(hù)它們。
8、情景設(shè)置:有人在吆喝“賣(mài)田雞啦!賣(mài)田雞啦!”學(xué)生如何來(lái)勸說(shuō)這位阿姨。
情境片斷:何:邊走邊吆喝:“賣(mài)田雞啦!賣(mài)田雞啦!”然后走到一個(gè)小朋友身邊,向他推銷(xiāo):“小朋友,要買(mǎi)田雞嗎?可新鮮了,今天早上剛抓的!”
學(xué)生:“不要買(mǎi),田雞是人類(lèi)的朋友,我才不要買(mǎi)呢!”
何:“不買(mǎi)就不買(mǎi),我在到另外地方去賣(mài)!
師:小朋友,這位阿姨捉了田雞來(lái)賣(mài),我們應(yīng)該怎么辦呀?快想想辦法。
學(xué)生開(kāi)始討論并奉勸阿姨不要賣(mài)田雞,阿姨與他們爭(zhēng)辯。
機(jī)動(dòng):剛才大家成功地勸服了一位在傷害小動(dòng)物的阿姨,小朋友們真是了不起!
在我們的日常生活中,還可以想些什么辦法來(lái)保護(hù)小動(dòng)物呢?小組討論,
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(四)總結(jié)延伸
1、師總結(jié):是呀!有益的小動(dòng)物是人類(lèi)的大功臣,我們用自己的愛(ài)心與真心去保護(hù)它們,其實(shí)也是在保護(hù)我們自己。孩子們,讓我們一起來(lái)保護(hù)有益的小動(dòng)物,為它們營(yíng)造一個(gè)舒適的家園吧!出示課件,朗讀句子。
2、在我們的身邊,有這么一個(gè)感動(dòng)人心的故事——有一個(gè)女孩,她從小愛(ài)養(yǎng)丹頂鶴。在她大學(xué)畢業(yè)以后,她仍回到她養(yǎng)鶴的地方?墒怯幸惶,她為了救那只受傷的丹頂鶴,滑進(jìn)了沼澤地,就再也沒(méi)有上來(lái)。
欣賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》。
3、每年4月至5月初期是全國(guó)“愛(ài)鳥(niǎo)”周,讓我們攜起手來(lái),保護(hù)有益動(dòng)物,共創(chuàng)綠色家園;讓我們爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,為美麗的地球媽媽貢獻(xiàn)一份力量。孩子們,老師最后有一句話要送給你們:板書(shū)——保護(hù)動(dòng)物,人人有責(zé)!
《保護(hù)有益的小動(dòng)物》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):
(1)認(rèn)識(shí)有益的小動(dòng)物,想出對(duì)這些有益的小動(dòng)物采取怎樣的保護(hù)方法。
(2)學(xué)說(shuō)普通話、培養(yǎng)大方的說(shuō)話態(tài)度。
2.能力目標(biāo)
通過(guò)交流,學(xué)會(huì)與他人互助學(xué)習(xí),合作探究,進(jìn)行大膽發(fā)言和流利講話的能力訓(xùn)練。
3、情感目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)介紹有益的小動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物,培養(yǎng)說(shuō)話的條理性。
難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.多媒體課件。
2.課前要求學(xué)生搜集有益的小動(dòng)物的資料和圖片。
教學(xué)過(guò)程
一.導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
1 同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?我們到小動(dòng)物樂(lè)園去看一看。你認(rèn)識(shí)樂(lè)園里的'哪些小動(dòng)物?
2 除了這些小動(dòng)物,你還知道其他小動(dòng)物的名字嗎?
3 這節(jié)課,我們來(lái)與小這些動(dòng)物交朋友,保護(hù)有益的小動(dòng)物。
二.創(chuàng)設(shè)情境,自主練說(shuō)。
。ㄒ唬┮肭榫
1 出示江南動(dòng)物園小動(dòng)物飼養(yǎng)員說(shuō)的話:想從貴班聘請(qǐng)一些同學(xué)為小動(dòng)物管理員。
2 師提出要求:在這堂課中出兩道關(guān)于小動(dòng)物的題考考大家,表現(xiàn)突出的同學(xué)就可聘為“小動(dòng)物管理員”。
。ǘ┙榻B有益的小動(dòng)物
出示第一題:你會(huì)介紹有益的小動(dòng)物嗎?
1 什么叫有益的小動(dòng)物?你知道誰(shuí)是有益的小動(dòng)物嗎,為什么?
2 把自己變成一只有益的小動(dòng)物,做自我介紹。
。◣熓痉督榻B,生自主練習(xí),同桌互相介紹)
3 指名到臺(tái)前介紹。(生評(píng)出優(yōu)點(diǎn),提出建議,師隨機(jī)指導(dǎo))
4 如果你已經(jīng)成為動(dòng)物園的“小動(dòng)物管理員”,有游客向你提出關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題,你怎樣把你所知道的小動(dòng)物知識(shí)清楚地介紹給游客呢?
5 指名一位同學(xué)到臺(tái)前扮演“小動(dòng)物管理員”,其他同學(xué)扮演游客提問(wèn)。(生評(píng)議小動(dòng)物管理員的表現(xiàn))
6 以小組為單位進(jìn)行口語(yǔ)交際,互問(wèn)互答。
7根據(jù)同學(xué)手中的圖片,你想了解哪種小動(dòng)物,就主動(dòng)去詢問(wèn)誰(shuí)。
。ㄈ┱n間休息
歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
(四)保護(hù)有益的小動(dòng)物
出示第二題:怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物?
1 以小組為單位合作討論,想出具體辦法。
2 小組匯報(bào)。(其他小組同學(xué)補(bǔ)充,評(píng)議。師隨機(jī)板書(shū))
三.課堂總結(jié),激情升華。
1 總結(jié)課堂表現(xiàn),頒發(fā)聘書(shū)。
2 發(fā)出號(hào)召:讓我們馬上行動(dòng)起來(lái),把小動(dòng)物的可愛(ài)、有用之處說(shuō)給所有的人聽(tīng),讓大家都來(lái)保護(hù)有益的小動(dòng)物,讓小動(dòng)物成為我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
板書(shū)設(shè)計(jì):
不捕捉
不傷害 →成為好朋友
不亂吃
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