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中班教案

時(shí)間:2024-08-18 02:22:43 教案 我要投稿

關(guān)于中班教案 (匯編15篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的關(guān)于中班教案 ,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于中班教案 (匯編15篇)

關(guān)于中班教案 1

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。

  2、懂得只要專心才能做好一件事,學(xué)會本領(lǐng)。

  3、豐富詞匯:一心一意、三心二意、專心。

  活動重難點(diǎn):

  1、活動重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。

  2、活動難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:小貓手偶、教學(xué)掛圖

  活動過程:

  一、出示木偶,引起幼兒活動興趣

  師:貓弟弟特別愛吃魚,貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚給貓弟弟吃,后來,貓弟弟長大了,他也想學(xué)習(xí)釣魚的本領(lǐng)。

  銜接語:貓弟弟釣到魚了嗎?我們一起來聽故事。

  二、講述故事,初步理解故事內(nèi)容

  1、教師配樂完整講述故事

  師:故事的'名稱是什么?在《小貓釣魚》這個(gè)故事里,有哪些角色?主要講的是誰?

  銜接語:貓弟弟一共釣了幾次魚?都釣到了嗎?

  2、看圖片分段理解角色的行為與對話

  圖片1、師:貓弟弟第一次釣魚的時(shí)候誰來了?小蜻蜓是什么樣子的?誰來學(xué)學(xué)它?貓弟弟看見了心里怎樣想?又是怎樣做的?

  圖片2、師:貓弟弟第二次釣魚的時(shí)候又看見了什么?它的心情和第一次是不是一樣的?

  圖片3、師:貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的?它看見貓媽媽釣到大魚時(shí),心里怎樣?后來,貓媽媽是怎樣對貓弟弟說話的呢?(重點(diǎn)理解詞語:三心兩意、一心一意)

  圖片4、師:貓弟弟聽了媽媽的話,釣到一條大魚的時(shí)侯,它的心情又是怎樣?它是怎樣的語氣講話的呢?最后貓弟弟是怎樣釣魚的?

  三、完整欣賞木偶劇表演。

  四、小結(jié):讓孩子懂得只有專心才能做好一件事,學(xué)會一種本領(lǐng)。

關(guān)于中班教案 2

  活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)會朗誦古詩,理解古詩的意境。

  2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  教學(xué)準(zhǔn)備:三角形、圓形、長條形各一個(gè),多媒體。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  組織教學(xué)

  二、基本部分

  1、猜拼圖

  出示一個(gè)三角形提問:“小朋友這是什么?”

  出示一個(gè)圓形提問:這是什么呢?

  老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)

  老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

  2、出示圖片,講述冬天的山,雪花的形狀。

  3、老師有表情的`朗誦古詩《江雪》

  4、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。(出示:江雪的圖片)

  (1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會怎么樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)

  (2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)

  (3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

  (4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)

  5、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)

  (1)小朋友,請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個(gè)字寶寶?

  (2)學(xué)生跟老師朗誦古詩2—3遍。(不同的方法朗誦)

  (3)我們聽著音樂來讀一讀這首古詩。

  三、結(jié)束部分

  1、學(xué)生操作:畫出這首古詩中你認(rèn)識的字寶寶,畫出來給后面的老師讀一讀,你讀的對不對,然后朗誦給老師聽,你會得到一顆星星。

  2、總結(jié)

  老師:小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?

  可以把學(xué)會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽么?

關(guān)于中班教案 3

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒認(rèn)識各種電動玩具及其共同的特征。

  2、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。

  3、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

  【活動準(zhǔn)備】

  幼兒人手一個(gè)電動玩具。

  【活動進(jìn)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。

  1、師:“小朋友,今天貓頭鷹博士邀請我們?nèi)ニ碾妱映峭,想去?那我們就出發(fā)吧!”

  2、帶幼兒參觀后,出示貓頭鷹:“小朋友,你們好,歡迎你們到我的電動城來玩,剛才的玩具都看到了嗎?現(xiàn)在請你選一件自己喜歡的玩一玩,不過,玩過以后,要來告訴我,你玩的是什么?它會怎么樣?還有,玩得時(shí)候請你們愛護(hù)它們,好嗎?”

  3、幼兒分散按意愿玩,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒進(jìn)行觀察。

  二、尋找電池。

  1、請小朋友來說說,你玩的是什么?它會怎么樣?(請3-5名幼兒講)如“我玩的是××,它會亮(走、響、動……)。

  2、小朋友們觀察得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)玩具會亮、會響、會動,它們可真好玩?伤鼈?yōu)槭裁从械哪軇、有的能響?(幼兒互相發(fā)表自己的想法)

  3、幼兒自由操作,尋找電池:請你們在玩具身上找找看,是誰供給它們電,使它們動的'?

  提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒講述操作結(jié)果)

  4、小朋友都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動,電池真的能供電嗎?我們來試試,如果把電池拿掉,看看它還會不會動了?(請一名幼兒上來邊操作邊講述,引導(dǎo)其他幼兒觀察)。

  5、幼兒自由操作,取出電池試試。

  提問:“你們把電池拿出來了,它怎么樣了?”

  6、教師簡單小結(jié):看來,真是電池起了作用,電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮,電池的本領(lǐng)可真大啊!

  三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。

  1、好,請小朋友說說電池長什么樣?(幼兒自由講述)

  2、在平時(shí)還有哪些地方用到電池?(幼兒自由講述)如:收音機(jī)、遙控器、電子手表、照相機(jī)里……

  3、教師小結(jié)。

  4、請小朋友再給玩具裝上電池,讓它們能再動、再跑。(幼兒嘗試裝電池,教師巡回觀察,不作指導(dǎo))

  5、老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池,可我卻發(fā)現(xiàn)有的小朋友的玩具能動,而有的小朋友的玩具卻沒有動,這是怎么回事呢?請ⅹⅹ小朋友來告訴大家,你是怎么裝的?(請一名幼兒上來邊操作邊講述,教師引導(dǎo)其他幼兒觀察)

  6、請幼兒再次嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

  7、教師小結(jié):小朋友真能干,知道了電池是各種各樣的,可以用在很多地方,還學(xué)會了正確地裝電池,可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來,不然會把電動玩具給弄壞的,記住了嗎?

  四、結(jié)束活動。

  貓頭鷹博士:“小朋友,你們玩得開心嗎?下次,我再邀請你們到我的電動城來玩,好嗎?再見!”

關(guān)于中班教案 4

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,能用小兔“跳、蹦”的基本動作跳出“前、后、前前前”的方位動作。

  2、大膽探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動作,并能合著音樂節(jié)奏做動作。

  3、享受游戲情景所帶來的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兔子頭飾一個(gè),玩偶兔娃娃。

  2、錄音機(jī),兔子舞音樂。

  活動過程:

  聽音樂《走路》進(jìn)場,圍半圓坐。

  1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。

  幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。

  2、講述玩偶兔娃娃的故事,探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動作。

  師:“這音樂說了一個(gè)玩偶兔娃娃開音樂會的故事。夜幕降臨的時(shí)候,森林里一片安靜,玩偶兔娃娃們聚在草地上,圍坐成一個(gè)大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,玩偶兔娃娃全身活動起來,跳起了快樂的兔子舞!

  師:“讓我們一起變成兔娃娃,起來跳舞吧!

  幼兒創(chuàng)編玩偶兔娃娃的舞蹈動作,全體幼兒表演玩偶兔子舞。

  3、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動作。

  學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動作:兔跳。

  師:“學(xué)會了玩偶兔娃娃的舞蹈,你們想不想去參加小兔音樂會啊?兔娃娃告訴我說,要想?yún)⒓有⊥靡魳窌要學(xué)會小兔跳,你們會不會?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。

  師:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣!苯處熓痉叮變喊闃纷杂删毩(xí)。

  學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動作:兔子蹦。

  師:“兔娃娃們跳得真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣!苯處熓痉叮變喊闃纷杂删毩(xí)。

  4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動作。

  師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌。!?/p>

  幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

  5、組織幼兒跳舞出場。

  師:“瞧,這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”

  老師看表皺眉說“哎呀,今天我們練兔子舞遲到了,小兔音樂會結(jié)束了,要明天才有了。讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來吧,小兔子回家咯!”幼兒跳舞出場。

  中班韻律活動《捉螃蟹》

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

  2、讓幼兒知道音樂變化的時(shí)候,教師的體態(tài)是在提示他們做出與音樂相匹配的動作。

  3、提醒幼兒在做螃蟹橫行、躲藏動作時(shí)不影響同伴。

  幼兒園中班韻律活動:幸福拍手歌

  活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)唱弱起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的.速度變化反映并歌唱。

  2、發(fā)現(xiàn)“順序”在記憶中的作用。

  3、在根據(jù)歌詞拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的快樂

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒會表演唱歌曲《幸福拍手歌》。

  2、幼兒會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

  活動過程:

  1、音樂律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏,邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位。

 。2)改變音樂的速度,幼兒用緩慢、正常、快速三種速度,表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

  2、幼兒學(xué)唱歌曲《快來拍拍》。

 。1)教師范唱歌曲一遍。

  教師在演唱的過程中不做動作,以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

  教師:我唱的歌中,拍了身體的哪些地方?

 。3)教師再次示范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。(從頭到腳)

 。4)教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動作。教師用點(diǎn)頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

  3、教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌,做身體動作。

 。1)引導(dǎo)幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。

  教師:這次,我們不僅要把歌曲出來,還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上,可以怎么辦呢?(教師引導(dǎo)他們聽前奏并看教師動作的暗示)

  4、教師與幼兒將歌詞中的部分不唱,改成用拍手的方式玩唱歌游戲。

  (1)教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩歌唱游戲。

  教師:這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的唱法,我們來試試吧。當(dāng)唱到“腳”的時(shí)候,我們?nèi)套〔怀,而是用拍手的方法來代替?/p>

  (2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩唱歌游戲。

  教師:我們的伴奏音樂要快一點(diǎn),大家試一試能不能跟得上呢?

  5、音樂表演《幸福拍手歌》。

關(guān)于中班教案 5

  目標(biāo):

  1、通過各種感官對比感知,認(rèn)識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性。

  2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。

  3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注。

  4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  5、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  準(zhǔn)備:

  1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

  2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖

  3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

  活動過程:

  一、認(rèn)識水是無色,無味,透明的

  (一)引導(dǎo)活動,猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”

 。ǘ┗净顒

  1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?

  2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味

  3、水是沒有味道的`幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

  4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

  5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的

  二、水能溶解什么

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)活動

  1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

  2、請個(gè)別的小朋友嘗嘗

  3、問:為什么這杯水會是甜的?

 。ǘ┗净顒

  1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味

  2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

  3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

  4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

  5、小結(jié):水能溶解糖和鹽

 。ㄈ╈柟袒顒

  1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

  2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會兒或攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

  3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)活動

  三、討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn);顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。

關(guān)于中班教案 6

  活動目標(biāo):

  1、初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

  2、讓幼兒學(xué)會正確的擤鼻涕和擦鼻涕的方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3、能用語言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。

  活動準(zhǔn)備:

  花露水一瓶 流鼻涕的照片 《正確擤鼻涕》錄像、照片 紙巾 干浴操音樂(鼻子保健操音樂)

  活動過程:

  一、猜謎。引出課題

  左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)

  二、觀察鼻子的外形

  師:每個(gè)人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說說有什么發(fā)現(xiàn)。

  三、了解鼻子的功能

  1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

  問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

  2、請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長)

  3、小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會生病。你們看,這個(gè)小朋友怎么啦(出示流鼻涕的照片)

  四、討論:如何擤鼻涕

  1、師:流鼻涕了你會怎么做呢?

  2、教師請幼兒講述自己處理鼻涕的方法。

  3、教師請幼兒觀看兩種錯(cuò)誤的擤鼻涕方法錄像,讓幼兒了解。

  4、提問:剛才小朋友有這么多的方法都不對,那我們應(yīng)該怎么樣正確的擤鼻涕呢?我們一起;來看看醫(yī)生媽媽是怎么說的。

  5、誰來說一下,正確的擤鼻涕方法是怎么樣的。

  6、請幼兒對照片順序進(jìn)行排序。

  7、我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

  8、師:我們學(xué)的這個(gè)方法不僅可以擤鼻涕,如果你鼻子里有東西,你也可以用這個(gè)方法將鼻子里的東西擤出來。哪個(gè)鼻子里有東西,就按住另一個(gè)沒有東西的鼻子擤。

  五、知道用正確的方法處理一些意外情況

  1、我們不僅要用正確的方法擤鼻涕,我們還要保護(hù)我們的鼻子,不讓鼻子受傷,那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?

  2、小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;有了鼻涕要用我們剛才學(xué)過的正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕;不把東西塞入鼻孔;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……

  3、請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。

 。ぐl(fā)幼兒討論,鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。)

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

  4、一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

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  (評析:幼兒從感知到接受,必須經(jīng)過實(shí)踐,而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁,使他們在模仿中進(jìn)行“演練”,鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過程中,幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事故,很好地突破了難點(diǎn),收到了良好的教育效果。)

  六、學(xué)做鼻子保健操

  師:你們知道了這么多的方法保護(hù)鼻子,老師這里還有一種方法,讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí),這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

  教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼,用力適度,反復(fù)多次。

  (評析:長時(shí)間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散,保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí),也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。)

  七、戶外體驗(yàn)

  在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室,到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

  活動反思:

  《我們來學(xué)擦鼻子》的活動,選材得當(dāng),適合中班的幼兒的接受水平和能力,且教學(xué)活動由淺入深:認(rèn)識鼻子,流鼻涕應(yīng)如何處理,怎樣保護(hù)好自己的鼻子,過程清晰,緊扣活動目標(biāo)。

  活動中通過啟發(fā)幼兒通過猜猜:用謎語吸引幼兒的注意謎語隱含鼻子的外形和作用?纯矗河變夯ハ嘤^看,促進(jìn)同伴交往和合作。聞聞:讓幼兒用生活經(jīng)驗(yàn)來了解鼻子的功能?纯矗河冕t(yī)生媽媽教幼兒擤鼻子和擦鼻涕的方法有權(quán)威性,幼兒愛聽醫(yī)生的話,會專注地學(xué)習(xí)。做做:每人都來學(xué),用紙巾來練習(xí),幼兒學(xué)得快,學(xué)會了。另外我對幼兒強(qiáng)調(diào)一下,鼻子出血或是有異物,不要慌亂、害怕,不管出現(xiàn)什么意外,要告訴老師或者是大人,醫(yī)生會幫你解決等方法,充分調(diào)動了幼兒來自生活的經(jīng)驗(yàn),讓他們主動參與進(jìn)來了。

  而且最后學(xué)做鼻子的保健操,采用了我們天天做的干浴操,對孩子今后認(rèn)真做干浴操是一個(gè)很好的觸動。

  如果能在整個(gè)的.活動中多給孩子一些表現(xiàn)的機(jī)會,增加幼兒分組展示練習(xí),個(gè)別指導(dǎo)練習(xí)的過程,相信孩子的積極性會更高,效果會更好。

  設(shè)計(jì)意圖:

  健康教育是向幼兒進(jìn)行保護(hù)身體和促進(jìn)心理健康的教育。健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分。所以我們教給幼兒一些簡單的健康常識,幫助他們認(rèn)識自己的身體器官,懂得保護(hù)他們,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的。在日常生活中,我們常常發(fā)現(xiàn)孩子流鼻涕后,還會到處玩,不理會它;有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕;還有的孩子拿著紙巾也擦不干凈鼻涕;平時(shí)我們與家長交談中發(fā)現(xiàn)很多家長沒有正確的指導(dǎo)過孩子擤鼻涕和擦鼻涕。根據(jù)以上這些現(xiàn)象,我們設(shè)計(jì)了活動——我們來學(xué)擦鼻子。旨在通過談話交流、講解示范、感知體驗(yàn)、討論評議等形式使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。學(xué)會正確的擤鼻涕和擦鼻子的方法,同時(shí)通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)、模仿,發(fā)展他們大膽自信表達(dá)和與同伴交往的能力;顒又攸c(diǎn)放在幼兒掌握擦鼻涕的方法,而將難點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒用手按住一側(cè)鼻子擤出鼻涕的方法。

關(guān)于中班教案 7

  活動來由及設(shè)計(jì)思路:

  隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步地向我們邁進(jìn),忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變得那么熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們對此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展“快樂過夏天”的主題活動,讓孩子們過一個(gè)難忘的夏天。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會從不同角度感知夏天的特征。

  2、掌握一定的解暑方法,初步了解納涼工具的發(fā)展過程,并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。

  3、掌握夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境準(zhǔn)備:以教師為主體進(jìn)行環(huán)境的簡單布置(呈現(xiàn)夏天的氛圍)。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  (1)利用區(qū)域的環(huán)境及材料等,引導(dǎo)幼兒關(guān)注納涼方法與工具的發(fā)展,引發(fā)幼兒對夏天納涼方法的興趣。

  (2)通過區(qū)域、戶外或DV片段,感受、體驗(yàn)、積累一些關(guān)于水與人們生活密切聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)。

  (3)通過談話活動,收集孩子們關(guān)于夏天納涼的經(jīng)驗(yàn)與興趣,由此進(jìn)行環(huán)境、區(qū)域材料的投放與建設(shè)。

  (4)利用家長資源,共同收集使身體變涼的工具與同伴進(jìn)行分享,感受同一工具的不同外形特征。

  重點(diǎn)、難點(diǎn): 從不同角度感知夏天的到來。

  活動過程: 活動一--美工活動“服裝的變化”

  (1)引導(dǎo)幼兒思考夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同,為什么?

  (2)幼兒利用各種材料設(shè)計(jì)制作自己的夏季服裝。

  活動二--安全過夏天

  活動目標(biāo): 掌握夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。

  活動過程: 1、認(rèn)識蚊子和蒼蠅,并指導(dǎo)幼兒驅(qū)除蚊子和蒼蠅的辦法。

  (1)幼兒相互交流被蚊子叮過的經(jīng)驗(yàn)以及蒼蠅的害處。

  教師:皮膚會有什么變化?有什么感覺?被蚊子叮了該怎么辦?為什么說蒼蠅是害蟲?

  (2)出示蚊子圖片、標(biāo)本,引發(fā)幼兒觀察、討論。

  教師:蒼蠅、蚊子長的什么樣?蚊子怎么叫?你們知道蚊子是怎么長大的嗎?

  幼兒:蒼蠅黑黑的,蚊子小小的;蒼蠅和蚊子都有翅膀;它們特別臟;蚊子嗡嗡嗡的叫,很吵人。

  幼兒:蒼蠅有兩對翅膀,蚊子有一對翅膀;蒼蠅腳上有毛刺,蚊子沒有;蒼蠅和蚊子的眼睛不一樣;它們的嘴也不一樣,蚊子的嘴像針一樣……

  (3)讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子和蒼蠅,根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)的驅(qū)除蚊子和蒼蠅或消滅蚊子和蒼蠅的物品。教師強(qiáng)調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時(shí)要注意衛(wèi)生,拿過以后一定要用肥皂洗手。

  2、觀看VCD認(rèn)識雷與閃電,并討論打雷、閃電的時(shí)候該怎么辦?

  3、觀看光盤《夏季的食物》,幫助幼兒了解食物在夏天容易變質(zhì)的特點(diǎn)。

  教師總結(jié):夏天的食物很容易變質(zhì),所以要認(rèn)真選購新鮮的食品,妥善保存,盡快吃掉以防止食物變質(zhì),給幼兒帶來危險(xiǎn)。

  活動三--夏天不怕熱

  活動目標(biāo): 1、掌握一定的解暑方法,了解納涼工具的發(fā)展過程并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。

  2、了解水的變化,積累關(guān)于水的經(jīng)驗(yàn),愛惜水資源。

  活動過程: 1、觀看家長與幼兒一起收集的圖片,了解古人是如何解暑的。

  2、引導(dǎo)幼兒思考如何自然解暑(西瓜、水等)。

  3、引導(dǎo)幼兒思考人類制造出來的物品哪些可以解暑(食物、電器等)。

  教師總結(jié):現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便與舒適。

  個(gè)人反思:

  1、在“夏天來了我知道”活動中幼兒很喜歡外出到大自然中去探索、去發(fā)現(xiàn)。在外出活動中,時(shí)常會有出其不意的問題“送上”,這時(shí),教師要從幼兒的興趣出發(fā),靈活處理好遇到的各種問題。“美麗的夏季衣服”活動在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的'衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮,從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望。在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都躍躍欲試,拿著各種材料制作自己喜愛的衣服,經(jīng)過一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝,活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。

  2、在“安全過夏天”活動中,幼兒對夏天的一些安全性常識教育很感興趣,并且積極參與。整個(gè)活動自始至終在活躍的氣氛中完成?梢娪變簩τ谧陨淼陌踩苤匾暋<议L也給予了很好的評價(jià),并且希望我們多進(jìn)行一些這樣的活動。幼兒的安全教育是很重要的,是多方面的,在這方面我們還應(yīng)多思考,讓幼兒能夠更好地保護(hù)好自己。

  3、在“夏天不怕熱”活動中,幼兒通過各種方式了解了古代人與現(xiàn)代人的解暑方法,通過比較,知道了科技的進(jìn)步給人們生活帶來的方便和舒適。知道了制作冰棍的方法,以及空調(diào)和電風(fēng)扇的簡單原理等知識。

  主要內(nèi)容:

  1、教師采用多種策略豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),對活動順利開展奠定基礎(chǔ)。一是注重有效利用家長資源,通過共同收集圖片、光盤等各種資料,發(fā)展幼兒經(jīng)驗(yàn),豐富了主題活動內(nèi)容;二是通過幼兒身臨其境的體驗(yàn)活動,如“找夏天”的游戲豐富幼兒的感知,讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。

  2、活動設(shè)計(jì)思路好,源于生活。教師結(jié)合幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒思考、探索,豐富對夏天的感知,活動涉及科學(xué)、藝術(shù)、語言領(lǐng)域,幼兒參與性強(qiáng),效果好。

  3、活動中幼兒的自主性體現(xiàn)不夠。教師給予的多,對幼兒的發(fā)現(xiàn)與挖掘不夠。

  4、在幼兒經(jīng)驗(yàn)獲得上,前期感知不充分。春天與夏天進(jìn)行對比時(shí),教師如果在前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊時(shí)能緊密結(jié)合幼兒對春天的感知,如溫度、早晚時(shí)間、服裝等豐富感知,再和夏天作對比,將更有利于幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)。

  綜合評析:

  1、對活動的評析:

  (1)本活動主題選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的內(nèi)容,教育活動生活化是《綱要》倡導(dǎo)的核心理念之一,教育最終目的也在于讓幼兒擁有美好生活。源于生活的活動受到幼兒的喜愛,幼兒在整個(gè)主題活動中興趣高漲,可見教師在教育內(nèi)容的選擇上較為成功。

  (2)教師采用了多種教育方法與策略,通過感知、體驗(yàn)、區(qū)域材料操作、家園互動等多種手段激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒積極探索、思考,進(jìn)一步豐富幼兒對夏天的感知,獲得有益的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn),活動過程形式多樣,富有層次。

  (3)在整個(gè)活動中教師注意豐富幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn),但是教師對每個(gè)活動后幼兒的觀察還不夠,對主題活動之間的關(guān)聯(lián)仍需進(jìn)一步思考。

  2、對反思過程的評析: 教師在個(gè)人反思中,能分析活動來源與過程,思考幼兒的發(fā)展,但對教育策略、設(shè)計(jì)理念缺少深入思考。小組合作反思中,缺少逐層深入的專業(yè)引領(lǐng),教研深度不夠。雖然對“體驗(yàn)探索”“家園共育”的教育方法進(jìn)行評析,但缺少能引發(fā)教師思考的問題與觀點(diǎn),更缺少對活動存在問題的剖析。如每個(gè)小活動的主題完全是由教師預(yù)設(shè)的,沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。同時(shí)j個(gè)活動處于并列關(guān)系,關(guān)聯(lián)性也不夠。

關(guān)于中班教案 8

  活動準(zhǔn)備

  某些幼兒撰寫的日記向全班幼兒分享。

  教師撰寫“致家長信”,告知寫日記的意義和指導(dǎo)策略。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  分享日記時(shí)教師進(jìn)行有效指導(dǎo)。

  追隨家長的問題,及時(shí)為家長提供相應(yīng)策略。

  活動目標(biāo)

  引領(lǐng)家長走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界,了解幼兒。

  幼兒想說、敢說,愿意表達(dá)自己的感受和想法。

  融通師幼問、幼兒問、親子間的各種關(guān)系,增進(jìn)情感。

  活動過程

  1、嘗試讓幼兒分享日記。

  (1)通過偶發(fā)的日記活動鼓勵每一名幼兒撰寫日記(幼兒說,家長記錄),激發(fā)幼兒表達(dá)自己內(nèi)心感受的愿望,鼓勵幼兒真實(shí)地表達(dá)自己的感受。

  (2)在日記分享活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)會點(diǎn)評,發(fā)現(xiàn)日記中的閃光點(diǎn)。

  一天,小玉帶來了《我的住園生活》一篇日記,日記是這樣說的:“每個(gè)星期二和星期四是上舞蹈課的日子,也是我最喜歡的日子。除了舞蹈課,住園也是我喜歡的……老師讓我們安靜地躺到被子里,慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)。有時(shí)候我也會想一想媽媽,但是肯定不哭了。我知道,老師會把我們照顧得很好,哪怕我經(jīng)常踢被子,老師也會不停地給我蓋上。我和住園的小朋友一起,享受著美妙的住園生活!毙∮駝傉f完,有的孩子說:“我喜歡‘安靜地躺到被子里,慢慢進(jìn)人夢鄉(xiāng)’這句話!庇械.說:“小玉住園不哭真勇敢!”還有的說:“‘美妙的住園生活’中‘美妙’兩個(gè)字說得特別好!”我告訴大家這就是日記。日記就是把一天中自己覺得有趣、高興、傷心或進(jìn)步的事情真實(shí)地說出來、記下來,要寫上日期,還可以像小玉這樣給日記起個(gè)名字。話音剛落,許多孩子都說:“明天我也要帶日記來。”

  2、家長走進(jìn)活動。

 。1)教師撰寫“致家長的第一封信”,引領(lǐng)家長抓住幼兒語言發(fā)展的敏感期,為幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說的環(huán)境,幫助幼兒記錄整理日記。

  (2)召開家長會請家長談?wù)動H子溝通的現(xiàn)狀和在溝通中存在哪些困惑和問題,并給家長提供促進(jìn)親子溝通的策略。

  3、評選“明星日記”。

  (1)師幼共同討論什么樣的日記才能評為“明星日記”,“明星日記”以什么樣的形式出現(xiàn)。

  (2)幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn),協(xié)助幼兒提煉日記要點(diǎn)和經(jīng)典語句。

 。3)開辟“明星日記專欄”。

  幼兒日記片段一:

  瞳瞳在《我最倒霉的一天》的日記中是這樣說的:“……到了醫(yī)院,醫(yī)生叔叔讓我照片子,先橫著照,然后又豎著照,醫(yī)生說:‘骨折了!’我就來到病房,醫(yī)生叔叔使勁地捏著我的胳膊給我接骨頭,我咬著牙叫了一聲,骨頭接上了。我看到媽媽還在一旁流眼淚呢……因?yàn)槲覜]有聽媽媽的話,玩了危險(xiǎn)的玩具,所以我就受傷了……這件事上,我表現(xiàn)得還是很勇敢的,只掉了幾滴眼淚,媽媽說:‘男子漢有淚不輕彈!’我說:“男子漢大丈夫,誰哭誰是臭豆腐!我不是臭豆腐!”。這時(shí),孩子們說:“瞳瞳真勇敢!他還知道心疼媽媽,我們以后也不玩危險(xiǎn)的玩具了,不能讓媽媽擔(dān)心。瞳瞳是今天的小明星!”

  幼兒日記片段二:

  《媽媽出差了》這篇日記是心雨帶來的,她在日記中說:“……長大后感覺這還是第一次離開媽媽,心里覺得空落落的……這時(shí)我開始想媽媽了,鼻子有點(diǎn)發(fā)酸想哭,媽媽不在家晚上我會睡不著覺的,眼淚開始往下滴。過一會兒,我覺得我已長大了,如果臉上老下雨就不太像話了……今天媽媽出差了,我不能像以前那樣磨蹭了……今晚我又覺得是最開心的一天,因?yàn)榻裢砜梢該Q房間,很新鮮。自己也不磨蹭了……媽媽出差了還真挺好玩的。”

  心雨的一番話很感人。還讓大家了解到怎樣從壞情緒中擺脫出來,做個(gè)快樂的自己。孩子們一致選她當(dāng)小明星。

  4、展示日記。

 。1)根據(jù)幼兒日記內(nèi)容引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察身邊事物,學(xué)會表達(dá)自己心情和感受的方法。

 。2)分享老師日記,給老師日記進(jìn)行點(diǎn)評。

 。3)師幼相互交流、相互點(diǎn)評。

 。4)師幼共同討論:有話想說時(shí)如何求助爸爸媽媽。

 。5)通過分享幼兒自己創(chuàng)編的小故事,討論并引導(dǎo)幼兒多方位地豐富日記內(nèi)容。

  5、活動延伸。

 。1)鼓勵家長用書面形式談?wù)摵⒆佑浫沼浀母惺芎湍壳按嬖诘膯栴}。

 。2)引領(lǐng)家長針對自己孩子的情況,用適當(dāng)?shù)姆椒ü膭詈蛶椭變鹤珜懭沼,并愿意?jiān)持下去。

 。3)鼓勵孩子在家中與家人分享日記,并和爸爸媽媽共同討論用其他多種方式來記日記。幼兒教育網(wǎng)()

關(guān)于中班教案 9

  制作目的:

  培養(yǎng)幼兒泥工活動的興趣。

  制作對象:

  恐龍

  制作準(zhǔn)備:

  各種顏色的橡皮泥、小木棒。

  制作過程:

  1.取橘黃色的橡皮泥,然后將其搓成一個(gè)圓球;

  2.將其搓長,并且,將一邊搓細(xì),并且,讓其網(wǎng)上揚(yáng),然后插入火柴棍;

  3.取紅色橡皮泥,搓成圓球;

  4.然后,將這個(gè)圓球搓成圓錐體;

  5.再將這個(gè)圓錐體搓扁一些;

  6.再取一個(gè)橘黃色的橡皮泥,將其搓成一個(gè)大的.圓球;

  7.按上眼睛和嘴巴;

  8.然后再按上眼珠,用尺子壓出嘴巴;

  9.搓個(gè)小的圓球,這是恐龍的腿。

  結(jié)束語:

  以上就是帶給大家的精彩橡皮泥手工制作,根據(jù)上面的圖文提示,孩子們自己也可以試著做一做,看看自己能否做出最棒的手工制作。

關(guān)于中班教案 10

  活動目標(biāo):

  1、會用多種方法玩雪球,鍛煉臂力,提高躲閃、拋接能力。

  2、不怕寒冷,勇敢地參加冬季體育活動。

  活動準(zhǔn)備:

  把廢紙團(tuán)緊,制作許多雪球。

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動。

  小朋友,讓我們跟著音樂,一起運(yùn)動運(yùn)運(yùn)動吧!

  二、怎樣玩雪球。

  1、出示制作的'紙球,告訴幼兒今天我們要把這些當(dāng)作雪球玩。

  2、啟發(fā)幼兒提出多種玩雪球的方法。

  三、大家一起玩雪球。

  1、幼兒自拋接“雪球”。

  2、幼兒兩兩相隔3~4米,相互拋接“雪球”。

  3、幼兒分成兩組,相距5~6米,面對面站好,互投“雪球”,打雪仗。

  4、設(shè)置一個(gè)球門,幼兒把“雪球”,踢進(jìn)球門。

  5、組織幼兒稍事休息,再說說“雪球”有哪些玩法。

  四、玩玩雪球真暖和。

  1、幼兒充分活動后,共同收拾四散的紙團(tuán)。

  2、與幼兒交談:玩過“雪球”后,身體感覺怎么樣?

  3、玩雪球開心嗎?到了下雪天,如果請爸爸媽媽和你們一起玩真的雪球,一定會更加開心。

  五、放松運(yùn)動。

  跟著音樂做放松動作。

關(guān)于中班教案 11

  目標(biāo):

  1、嘗試用重疊的畫法畫出小樹葉的作用,中班美術(shù)教案-了不起的樹葉。

  2、體驗(yàn)繪畫的樂趣。重點(diǎn):學(xué)會重疊畫難點(diǎn):把握樹葉的大小和方位設(shè)計(jì)思路:秋天是一個(gè)美好的季節(jié),水果成熟了,樹葉從樹上飄落下來,很是美麗。在兒童的眼里,樹葉不僅僅是一片樹葉,它可能是一把傘,可能是一件美麗的衣服,可能是想象中的玩具。我們班的小朋友以有了畫簡單樹葉的能力,在此基礎(chǔ)上,我想他們能夠畫好不同作用的樹葉,表現(xiàn)出豐富的.想象能力。

  過程:

  一、談話導(dǎo)入、圖片演示。

  1、談話引出小動物。秋天到了,一片片小樹葉往下飄,地上落了許多小樹葉。小動物們都來撿樹葉了,你看見誰撿起樹葉干什么了?

  2、根據(jù)幼兒的回答出示小動物圖片。來了一只小螞蟻,它撿起一片小樹葉當(dāng)渡船。撿哪片樹葉呢?為什么?(渡船是彎彎的,比螞蟻大)渡船在小螞蟻的哪里呀?(腳下)奇怪了,小螞蟻后面的一部分樹葉怎么不見了?(引導(dǎo)說出:擋住了,看不見)來了一只小老鼠,它撿起一片樹葉當(dāng)雨傘。撿哪片樹葉呢?為什么?(雨傘很大,有一條長長的柄。)雨傘在小老鼠的哪里呀?(頭頂上)奇怪了,小老鼠的耳朵怎么不見了?(擋住了)來了一只小刺猬,它撿起一片小樹葉當(dāng)帽子。撿這片樹葉好嗎?帽子在小刺猬的哪里呀?(頭上)奇怪了,小樹葉的下面怎么不見了。(被小刺猬的頭擋住了。)來了一只小鹿,它撿起一片樹葉當(dāng)餅干。撿哪片樹葉呢?為什么?(餅干很小)你怎么知道餅干在小鹿手里的?(有一部分露出來,有一部分擋住了。)

  二、總結(jié):

  小動物撿起落在地上的小樹葉,把它們當(dāng)成各種各樣有用的東西。但是,你們看,小動物有的地方被小樹葉擋住看不到,有的小樹葉擋住了小動物看不到。就象XX小朋友站在我的面前,看得到老師的手嗎?對,被擋住了。

  三、示范作畫

  我們一起來幫這些小動物拍個(gè)照好不好?卡嚓,拍好了,小樹葉忘拍了,我們一起來畫上,好嗎?(邊畫邊說,遇到小動物被它擋住了,看不到,不畫。)

  四、幼兒操作教師指導(dǎo),留意幼兒畫畫時(shí)的言語。

  五、分享與交流請幼兒用散文中的語言介紹自己的畫。

關(guān)于中班教案 12

  一 主題的產(chǎn)生

  有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室,劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是,孩子們爭著要搶,有的說:"這是花,我喜歡。⒂械恼f:"這這是給我們看的不是玩的呢!"花兒就在孩子的身邊,他們愛花可還有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護(hù)花草,美化我們的環(huán)境,由此我設(shè)計(jì)了這次主題活動.

  二 活動目標(biāo)

 。 對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育:愛護(hù)花草,美化我們的生活環(huán)境.

  2 培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力.

 。 初步了解花的主要結(jié)構(gòu),能說出自己喜歡的.花名及主要特征,并能動手表現(xiàn)出來.

  三 活動準(zhǔn)備

 。 將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名;

 。 各種花的圖片;

  3 識字卡:花,花瓣,花托;

  4 剪紙用的剪刀,正方形的彩紙,小藍(lán)子等

  三 活動

  1 賞花

  教師扮"花仙子"帶幼兒到戶外賞花,要求幼兒回答問題:你看見了什么顏色的花?它叫什么名字?

  2 說花

  1)幼兒見到過的花:請幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見到過的花.

 。玻┰S許多多的花:幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花,還有不是這個(gè)季節(jié)開的花,老師帶來了一些花的圖片,我們一起來看看(出示花的圖片).

  3 認(rèn)識花

  重點(diǎn)認(rèn)識花的主要結(jié)構(gòu):以玫瑰花為例,教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識:花托,花瓣,花蕊.

  4 愛護(hù)花

  討論:我們怎樣保護(hù)花?

關(guān)于中班教案 13

  【內(nèi)容分析】

  本課教學(xué)重點(diǎn)是朗讀課文,背誦課文和識字寫字。

  本課教學(xué)難點(diǎn)是通過朗讀感悟想象春天生機(jī)勃勃的景象。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

  課前,帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然,觀察自然,親身體驗(yàn)自然的變化。在兒童眼前展現(xiàn)了一個(gè)富有美感的春天,由此產(chǎn)生渴望“找春天”的急切心情。

  課上,讓幼兒自己去探索新知,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題。激起幼兒自身學(xué)習(xí)的潛能,課堂上讓幼兒放手自主讀書,品味詞句,課后擴(kuò)展知識,進(jìn)行語文實(shí)踐活動。

  【教學(xué)策略】

  1.采取“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法”。

  2.教具準(zhǔn)備:春游錄像;生字詞課件;課文插圖動畫;春天景物道具;畫布。

  3.課時(shí)安排:兩課時(shí)

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

 。ǚ配浵,帶領(lǐng)幼兒春游時(shí)的活動場面)

  1.小朋友,通過剛才播放的春游活動場面,你能說說在活動時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?

  2.幼兒自由表達(dá),談?wù)勛约旱氖斋@。

  3.過渡:春天來到了,大自然發(fā)生了很大變化,下面讓我們看看書上的小伙伴在哪里找到了春天

  板書:找春天

  二、初讀課文,合作識字

  1.自由讀課文,讀通句子,讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號畫出來。

  2.同座合作,互相檢查,不認(rèn)識的字互相教一教。

  3.過渡:剛才小朋友自學(xué)得很認(rèn)真,在自學(xué)時(shí),你們發(fā)現(xiàn)哪些字最難讀,誰愿意當(dāng)小老師來教大家讀一讀。

  4.出示生字(屏幕打出)

  (1)小老師領(lǐng)讀,幼兒跟讀。

 。2)交流識字情況。(說說哪幾個(gè)字已經(jīng)認(rèn)識,不用教了。)

 。3)演示識字方法。

  師:拿一朵花躲在身后,讓幼兒猜一猜是什么字?(躲)用“躲”字組詞。

 。4)匯報(bào)識字方法。

  看實(shí)物猜字(躲、符、鵲);

  做動作猜字(羞、遮、掩、探、觸);

  畫圖認(rèn)字(嫩)

  5.出示詞語。(屏幕打出)

  開火車認(rèn)讀。

  6.默讀課文。要求把生字詞帶到課文中再讀一讀。做到不出聲,讀正確、通順。

  三、細(xì)讀課文,指導(dǎo)寫字

  1.指名讀自然段。一邊讀一邊評。

  2.帶著感情朗讀。

  3.指導(dǎo)寫字。要讓幼兒先觀察范字在田字格中的位置。

  脫、凍、溪、掩、探、搖:都是左窄右寬的字,教師可引導(dǎo)幼兒歸類學(xué)習(xí)。

  野、躲、解:左右一樣寬,筆畫較多,重點(diǎn)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的變化。

  4.幼兒交流。體會字體美觀、規(guī)范。

  5.教師范寫!跋、野、躲、解”幾個(gè)難寫的'字。

  6.幼兒仿寫。在書上仿寫兩個(gè),身坐端正,字寫規(guī)范、美觀。

  四、輕聲齊讀,整體感知

  1.齊讀,想一想我們跟隨作者找到了什么?春天發(fā)生了什么變化?(幼兒板書圖畫,幼兒貼詞語)

  2.幼兒交流。

  3.幼兒質(zhì)疑,合作研究。

  五、朗讀課文,擴(kuò)展活動

  1.讓父母當(dāng)評委,朗讀課文。

  2.向父母介紹學(xué)習(xí)了《找春天》這篇課文學(xué)會了哪些字,發(fā)現(xiàn)了什么。

  第二課時(shí)

  (設(shè)計(jì)思路:在初讀課文,認(rèn)識生字,理解詞語,了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,本節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)品讀課文,背誦課文,創(chuàng)造性地使用教材,運(yùn)用教材,重在培養(yǎng)幼兒的語文實(shí)踐能力,調(diào)動幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)過程,并在過程中感受美,體會美。)

  一、談話,激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,上節(jié)課老師和小朋友一起走進(jìn)了春天,通過我們留心觀察,我們發(fā)現(xiàn)了春天大自然有很大變化。

  問:春姑娘找到了什么?

 。ㄉ贿呎f,師一邊畫、一邊寫。)

  小草野花嫩芽小溪

  二、品讀,品味佳句

  1.出示“害羞”一詞,找一找、讀一讀、說一說。

  2.指名讀4-7自然段,體會排比句特點(diǎn)。

  3.看讀,體會感情。

 。1)教師讀課文,幼兒看表情、聽聲音。學(xué)習(xí)課文,要把課文讀正確、流利有感情。

 。2)幼兒讀課文,教師看讀、指導(dǎo)。

  4.自由讀?梢哉一锇樽x,找老師讀,帶動作表演讀,體會春天來了,萬物急切來到大自然的心情。

  5.觀察板畫,用“小草、野花、嫩芽、小溪”練習(xí)說話。練習(xí)“……像……”句式。

  6.自由交流,說說喜歡的句子,再畫下來,記在積累本上。

  三、欣賞,自主表達(dá)

  1.放歌曲《春天在哪里》,屏幕打出課文插圖動畫。嘗試背課文。

  2.教師將準(zhǔn)備的道具擺在教室里,幼兒自由表達(dá)自己情感,一邊找一邊復(fù)述課文。

  3.毛遂自薦背誦課文。

  4.引讀。

  師:春天來了!生:我們……,我們……,我們……,我們……。

  師:她在……生:在……

  師:她在……生:在……

  5.集體齊背。

  四、拓展,升華情感

  1.啟發(fā)談話:說一說,我們看到了什么,聽到了什么,聞到了什么,觸到了什么,她是什么樣子。

  要求:可以一邊讀文一邊聯(lián)系生活發(fā)表見解;同桌互說;小組討論;找伙伴探討。

  2.爭當(dāng)小畫家,動手畫一畫《美麗的春天》。(準(zhǔn)備畫布,集體創(chuàng)作)

關(guān)于中班教案 14

  活動目標(biāo):

  1、借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。

  2、通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的.翅膀和花紋。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對稱帶來的均衡美。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

  2、若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

  3、PPT《蝴蝶》,實(shí)物手工蝴蝶。

  4、《梁祝》音樂;《喜洋洋》音樂。

  活動過程:

  一、猜謎引題。

  教師:頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物?

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

  1、教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧。ㄐ蕾pPPT)。

  2、教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

  3、教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

  4、出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

  三、師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

  1、教師介紹各種材料,請個(gè)別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

  2、進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

  四、幼兒自由作畫,教師同時(shí)播放《梁!分"化蝶"的音樂。

  五、展示和分享作品。

關(guān)于中班教案 15

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)繞障礙物跑,發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性,感受模仿游戲的快樂。

  2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

  3、通過游戲,教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動物。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已會模仿一些小動物的動態(tài)。

  2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備:環(huán)境創(chuàng)設(shè),各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置,頒獎音樂,課件。

  活動過程:

  一、律動《動物運(yùn)動會》走進(jìn)活動室。

 。ㄐ∨笥褌儯郧拔覀儏⒓舆^運(yùn)動會嗎?今天,我們班級里也要舉行動物運(yùn)動會,你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢?哦,你們知道的小動物可真多啊,那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運(yùn)動會了。)

  二、基本部分

  1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)

  2、請幼兒模訪。

  3、我們班今天一共來了幾個(gè)小動物參加動物運(yùn)動會?都有誰?

  4、還有一個(gè)小動物也來了(大象),原來啊大象是來給小動物們當(dāng)裁判的。

  三、開始游戲

  1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

  師:森林里要開動物的運(yùn)動會,小動物們邀請我們?nèi)⒓樱l是你的好朋友你就去幫助它吧。ㄓ變哼x擇自己喜歡的頭飾)

  玩法:幼兒分成四組每組5DD6人,每組是一個(gè)小動物隊(duì)。游戲開始,幼兒開始向前走(模仿頭飾上的小動物的動態(tài)),繞著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員,為到達(dá)終點(diǎn)的'“小動物”發(fā)獎牌。

  2、教師示范游戲過程,并講解要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

  當(dāng)大象裁判員發(fā)令后,每組的“小動物”做自己標(biāo)志性的動作向前走,當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí),不能碰到椅子,繞過去,左繞一次,右繞一次。一定要走∽形路線,把每個(gè)椅子都繞過在繞著回來,把接力棒給下個(gè)幼兒,依次進(jìn)行。

  3、幼兒開始游戲,教師在旁指導(dǎo),幼兒有不正確的地方應(yīng)及時(shí)糾正。

  4、頒發(fā)獎牌

  為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌,為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌

  5、小朋友都喜歡小動物嗎?動物是我們?nèi)祟惖暮门笥,那我們?yīng)該怎樣對待小動物呢?

  活動延伸:

  小動物們都喜歡參加運(yùn)動會,我們小朋友也應(yīng)該平時(shí)愛運(yùn)動,這樣才會有一個(gè)健康的好身體;丶液笳埌职謰寢屢黄饋碜鲞@個(gè)游戲,小朋友來當(dāng)裁判,明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。

  活動反思:

  通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn),通過教師的引導(dǎo)和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂。

  你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢?哦,你們知道的小動物可真多啊,那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運(yùn)動會了。 二、基本部分 1、出示幻燈片小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔 2、請幼兒模訪。 3、我們...

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