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《小動(dòng)物找家》教案

時(shí)間:2024-08-22 18:22:27 教案 我要投稿

《小動(dòng)物找家》教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的《小動(dòng)物找家》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《小動(dòng)物找家》教案

《小動(dòng)物找家》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試通過一一對應(yīng)的方法感知、比較兩組物體的多、少、一樣多。

  2、觀察閱讀畫面,理解操作要求,能正確進(jìn)行匹配操作活動(dòng),比較實(shí)物多少。

  3、初步體驗(yàn)關(guān)心小動(dòng)物的情感,在老師的引導(dǎo)下,愿意講述操作結(jié)果。

  4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物家場景(每個(gè)家由三個(gè)空格組成,上面貼有小羊、小豬的標(biāo)記。)小豬圖片4只、小羊圖片3只。幼兒用書活動(dòng)過程:

  一、送小動(dòng)物回家。

  1、請五名幼兒(3人抱小羊,2人抱小豬)每人抱著一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)場,觀察小動(dòng)物家的場景:這是誰的家?小羊家有幾個(gè)房間?

  2、教師:每個(gè)房間住著一只羊,請把自己抱著的小羊送回家里去吧。

  3、教師:小羊的家有幾個(gè)房間?有幾只小羊?小羊和房間哪個(gè)多?哪個(gè)少?

  4、師幼共同小結(jié):一個(gè)房間住一只小羊,房間沒有空的,小羊也沒有多的,小羊和房間一樣多。

  5、師幼共同觀察小豬的家,引導(dǎo)方法相同,最后總結(jié)得出:小豬少、房間多。

  二、幼兒操作活動(dòng)

  1、小鳥找樹,引導(dǎo)幼兒看圖說說:圖上有什么?有多少?請你用連線的方式幫小鳥找到大樹朋友,比一比:小鳥和大樹哪個(gè)多?哪個(gè)少?給多的一組打√。

  2、蝴蝶找花。先數(shù)數(shù)花有多少,再用連線的方式,給每朵花找一個(gè)蝴蝶朋友,比一比,蝴蝶和花哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?請你給多的`一組打√。

  3、放水果。先數(shù)小盤子里有多少,再用連線的方式,給每個(gè)盤子里一個(gè)水果,比一比:盤子和水果誰多少?還是一樣多?請你給多的一組打√。

  4、蓋蓋子:先數(shù)茶碗有多少,再用連線的方式,給每個(gè)茶碗蓋上蓋子,比一比:碗和蓋子哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?

  三、討論活動(dòng)

  1、請幼兒介紹自己操作比較的結(jié)果。

  2、教師出示一只小羊,現(xiàn)在小羊和房間哪個(gè)多,哪個(gè)少,怎么辦?啟發(fā)幼兒嘗試用添上一個(gè)房間的方法使物體數(shù)量一樣多。

  3、教師出示一頭豬,現(xiàn)在小豬和房間哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

《小動(dòng)物找家》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己;顒(dòng)準(zhǔn)備:小狗、小貓、小兔頭飾;獨(dú)木橋、地墊、拱形門;《我愛我的小動(dòng)物》音樂磁帶;

  活動(dòng)流程:

  進(jìn)場、熱身音樂《我愛我的小動(dòng)物》

  剛才我們學(xué)到了哪些小動(dòng)物?(小狗、小雞、小貓-----)學(xué)學(xué)動(dòng)物走路的樣子、怎樣叫等。

  你還認(rèn)識(shí)什么小動(dòng)物?(幼兒自由回答)

  二、帶小朋友認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的.家:

  (1)故事導(dǎo)入:森林里來了一群小動(dòng)物,它們覺得這里太漂亮了,于是決定在這里安一個(gè)新家,他們準(zhǔn)備了很多很多材料,叮叮當(dāng)當(dāng)、叮叮當(dāng)當(dāng)就把房子蓋好了,現(xiàn)在我們到它們的新家去參觀一下吧!

  (2)這是誰的家?(小狗)為什么說是小狗的家?(因?yàn)橛泄穷^標(biāo)志,小狗最喜歡吃骨頭)模仿小狗怎么叫。

  小貓的家(小魚標(biāo)志)小貓?jiān)趺唇,怎樣走?/p>

  小兔的家(蘿卜標(biāo)志)小兔怎么蹦

  現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了,要把小朋友變成可愛的小動(dòng)物,(魔力魔力變)

  師念魔咒,配班幫幼兒帶頭飾。

  師:請小動(dòng)物們從鏡子前面走過來,看看自己變成了哪只小動(dòng)物?現(xiàn)在聽好老師的要求,請小貓、小狗、小兔各排一隊(duì)。

  現(xiàn)在咱們一起出去做游戲吧。í(dú)木橋、體操墊、拱形門)

  咦!這里有一條窄窄的小路,綠綠的草地還有一個(gè)小山洞呢,咱們要怎么過去呢?現(xiàn)在你來看看老師是怎樣過的。ń處熓痉叮鹤哌^小路、爬過草地、鉆過山洞)

  轟隆隆,打雷了,要下雨了,咱們趕緊回家吧!

  注意事項(xiàng):要跑回自己家,不要跑錯(cuò)地方了。(注意提醒幼兒不推不擠,一個(gè)一個(gè)通過)

  師:小動(dòng)物們都回家了,來看看有沒有走錯(cuò)家的呀?帶幼兒一起說說看看。

《小動(dòng)物找家》教案3

  本節(jié)是一堂節(jié)奏游戲活動(dòng),主要讓孩子們喜歡節(jié)奏游戲,感受拍打節(jié)奏的快樂。在游戲中分辨不同的節(jié)奏。孩子們學(xué)得開心玩的也非常的開心。

  《小動(dòng)物找家》這節(jié)音樂活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)三個(gè)節(jié)奏型,整個(gè)活動(dòng)以三只小動(dòng)物邀請小朋友去家里做客的情境貫穿始終,幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)是非常積極的';顒(dòng)開始帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲《我有小手》初步感受用小手拍簡單的節(jié)奏,孩子們配合的非常不錯(cuò)。環(huán)節(jié)二出示三種不同節(jié)奏,老師帶領(lǐng)孩子們拍小手、模仿小動(dòng)物唱歌及拍身體部位,大部分孩子在跟著老師一起唱、一起做動(dòng)作時(shí),節(jié)奏還是比較準(zhǔn)確的。最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),被邀請的幼兒必須唱準(zhǔn)或拍準(zhǔn)小動(dòng)物家門鈴的節(jié)奏才能進(jìn)入,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)需要幼兒獨(dú)立唱節(jié)奏卡的時(shí)候,大部分幼兒對X X xx X這個(gè)節(jié)奏掌握較好,其他兩個(gè)自己較難完成。課后可以帶領(lǐng)幼兒多做練習(xí)。

《小動(dòng)物找家》教案4

  一、活動(dòng)目的

  1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量,培養(yǎng)對應(yīng)比較的`能力。

  2、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  5種動(dòng)物玩具(貓、狗、雞、鴨、羊),每種動(dòng)物1-5只不等,5座積木搭成的小房子,門前有相應(yīng)數(shù)量的食物。

  三、活動(dòng)過程

  1、教師帶幼兒參觀布置好的動(dòng)物園,要求幼兒仔細(xì)看,有幾種動(dòng)物,每種動(dòng)物有幾只?

  2、點(diǎn)數(shù)房子,看看房子有幾座,把小動(dòng)物送回自己的家,再點(diǎn)清每家的動(dòng)物有幾只,看看房前的食物是否剛好每只動(dòng)物一份。

  3、游戲“學(xué)動(dòng)物叫”。小朋友當(dāng)飼養(yǎng)員,檢查動(dòng)物和食物是否一樣多,對了就學(xué)動(dòng)物叫,叫的次數(shù)要和動(dòng)物的數(shù)量一樣多。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

《小動(dòng)物找家》教案5

  一.設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒注意力容易轉(zhuǎn)移,有意注意時(shí)間短,根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的天性,我用三個(gè)有趣的游戲來構(gòu)建活動(dòng)的新授、鞏固、練習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié),將幼兒的注意力集中起來,組織了這節(jié)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)——“幫小動(dòng)物找家”,從而完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

  二、活動(dòng)目的:

  1、練習(xí)點(diǎn)數(shù)并感知5以內(nèi)數(shù)字與物的關(guān)系.

  2、初步培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷的能力和參加表演活動(dòng)的興趣.

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,,體驗(yàn)助人的.樂趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:頭飾(動(dòng)物、數(shù)字)若干,自制車票若干,氣球卡片錄音機(jī)、光盤…

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒歌《小火車》、游戲“找朋友”、“開火車”..環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、小動(dòng)物城堡

  2、“開火車”的游戲場景

  四、活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng):請你向我這樣做。ㄎ變鹤⒁饬,準(zhǔn)備上課)。

  2、制造情景:兩個(gè)找不到房子的小動(dòng)物和漂亮的水果房子,通過制造的情景老師引出課題。

  師:小朋友,今天我們這來了兩個(gè)小客人,他們是來看自己的新家的——你們看…..幼:五個(gè)漂亮的水果房子出示并做介紹:“我是蘋果房子,上面有2個(gè)氣球,拿有2個(gè)氣球的小動(dòng)物可以住進(jìn)來”。新授:幫小動(dòng)物客人找家的環(huán)節(jié)…..(從而讓幼兒了解找家的規(guī)則)

  3、游戲(1):“小動(dòng)物找家”——讓小朋友自己做小動(dòng)物去找房子。(完成活動(dòng)的內(nèi)容)

  師小結(jié):小朋友,你們真棒,可以用自己的方式來幫助小動(dòng)物了,我們自己鼓鼓掌吧!你們幫助了小動(dòng)物高興嗎?小動(dòng)物得到你們的幫助很開心,也非常的感謝你們,看來幫助別人是件很快樂的事情,是不是?

  4、游戲(2):“開火車”——小朋友去選擇自己喜歡的水果房子所用的車票,由老師帶領(lǐng)去看動(dòng)物城堡….(放音樂開火車)。

  師:小動(dòng)物為了表示感謝邀請我們?nèi)?dòng)物城堡去做客來讓我們開著火車出發(fā)了…!(游戲的目的是鞏固練習(xí)…)

  5、師:小朋友我們今天這么高興,和小動(dòng)物來一起做個(gè)游戲吧,讓我們和小動(dòng)物做朋友…..游戲(3)“找朋友”——一半小朋友帶動(dòng)物頭飾拿氣球,一半小朋友帶數(shù)字頭飾,一起找朋友,這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒感知數(shù)字與點(diǎn)數(shù)其相同數(shù)量的實(shí)物圖卡。

  五、活動(dòng)延伸:

  1、富有愛心,樂于助人

  2、在生活、活動(dòng)游戲中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的排序

《小動(dòng)物找家》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。

  2、歡快的音樂磁帶。

  3、幼兒用書第3冊第36頁。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  導(dǎo)入:隨音樂進(jìn)入場地今天天氣真好。⌒炖蠋煄銈?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來。

  二、基本部分:

  1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家

  師:寶貝,瞧!大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來認(rèn)識(shí)是誰的房子(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)

  2、準(zhǔn)備活動(dòng)

  師:大森林的空氣真新鮮!寶貝們我們一起來活動(dòng)活動(dòng)筋骨,請起立(幼兒跟師隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng))

  3、我們玩變變變的游戲

  師:今天徐老師帶來一個(gè)神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動(dòng)物來玩游戲,請寶貝閉上眼睛變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)變變變,變成可愛的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)

  4、帶領(lǐng)幼兒玩"小動(dòng)物找家"的.游戲

 。1)師:小動(dòng)物們快快來啊,我們一起玩找家的游戲

  A、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過獨(dú)木橋,要爬過草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過獨(dú)木橋和草地(表揚(yáng)勇敢的小動(dòng)物)

  B、幼兒嘗試過獨(dú)木橋、草地的方法談話:你們覺得過獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?

  師小結(jié):過獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來要注意安全,過草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧

  C、小動(dòng)物們雨停了,太陽出來了,我們一起去山坡看太陽啰,過草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊,火車要開動(dòng)了,小動(dòng)物們要跟上啊師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞。浚ū頁P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來,注意安全,回家吧!

  玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊

  5、放松活動(dòng):

  教師和幼兒一起聽音樂模仿小動(dòng)物跳舞。

 。ㄐ(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"

  三、結(jié)束部分:

  這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對動(dòng)物的熱愛,懂得了保護(hù)動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物,在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則,鍛煉了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

《小動(dòng)物找家》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解幾種常見動(dòng)物的叫聲。

  2、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件

  2、小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。

  活動(dòng)過程:

  1、聽一聽,說一說、做一做:

  a、聽一聽:

  師以游戲口吻引入:我們班來了幾只小動(dòng)物,想和小朋友玩游戲,請小朋友注意聽一聽,猜猜他是誰?

  b、說一說:師逐個(gè)演示課件,分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。

  c、做一做:老師引導(dǎo)幼兒游戲,老師說名稱,幼兒學(xué)發(fā)聲音,可以配上動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的形象。

  2、游戲:小動(dòng)物找家

  a、引導(dǎo)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境:你們看,這么漂亮的小房子是誰的家?你是怎么知道的。

  b、介紹游戲的玩法及要求。

  c、小動(dòng)物們在音樂中自由找家,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  d、師驗(yàn)證幼兒是否找對家:咚咚咚,這是誰的家,你們是什么寶寶,是怎么叫的。

  3、游戲自由結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)的能從幼兒較興趣的地方選材,小動(dòng)物的叫聲,這和幼兒的生活較接近。

  游戲性較強(qiáng),較適全托班孩子的情況,并且老師在組織的過程中能注意用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來影響幼兒。但是老師在組織的`過程中,特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,對于那幾個(gè)沒人去敲門的小動(dòng)物的家,要讓他們在那兒做什么呢?再次游戲時(shí)是否不應(yīng)該再犯同樣的錯(cuò)誤,這體現(xiàn)了老師的反思調(diào)整能力。師應(yīng)加強(qiáng)這方面能力的修養(yǎng)。

《小動(dòng)物找家》教案8

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、利用有趣的兒歌,是幼兒在聽清教師的口令后,由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作。

  2、本次活動(dòng)中,要注意安全,養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。

  3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的游戲情景,如:請兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物的家的門,小動(dòng)物回家時(shí),念咒語“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了,“門”自動(dòng)打開等。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

  2、能找到空的位置,不推他人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的

  活動(dòng)過程

  一、開始部分 幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

  二、基本部分

  1、新授游戲。

  幼兒四散站在場地中間,教師說:“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:“長長耳朵三瓣嘴,我的小兔蹦蹦蹦”,幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

  2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的'幼兒注意休息)

  三、結(jié)束部分

  游戲:狡猾的狐貍在哪里

  幼兒能念完兒歌再跑。

  幼兒園小班體育游戲教案:《愛護(hù)小樹》

  活動(dòng)內(nèi)容

  體育游戲活動(dòng)《愛護(hù)小樹》

  活動(dòng)目的

  1、 讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

  2、 幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

  3、 教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、 制作小樹一棵。

  2、 場地布置如右圖。

  活動(dòng)過程

  (一)開始部分

  做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體。

  師:小朋友們,過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。

  小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))

  小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))

  小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))

  小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))

 。ǘ┗静糠

  1、 出示小樹,引出游戲。

  師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。

  2、 老師交代游戲規(guī)則

  師:老師把小樹放在圓的中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:“小樹,小樹,我們都愛護(hù)!边@時(shí),扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,比如:“XX,請你來護(hù)樹。一、二、三!”說完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,最注意。

  3、 教師提要求

  師:(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí),聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。

 。2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

 。3)圈上的小朋友不能推擠。

  4、 開始游戲

  教師與幼兒一起游戲,在游戲中對出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

  5、 分組進(jìn)行游戲

  幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、 教師對活動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià)。

  師:小朋友今天玩的開心么?大家表現(xiàn)的都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表揚(yáng)XXX。他反應(yīng)很快,注意力很集中,跑得也很快,小樹被他很快的扶住,就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌,也為你們鼓鼓掌,因?yàn)槟銈円埠馨?/p>

  2、 做做放松運(yùn)動(dòng)

  師:小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動(dòng),抖抖腳,抖抖手(舒展運(yùn)動(dòng)),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。

《小動(dòng)物找家》教案9

  設(shè)計(jì)背景

  給小動(dòng)物找家是《開心果園》中的一節(jié)科學(xué)教學(xué)活動(dòng),幼兒喜歡小動(dòng)物,對動(dòng)物都賦予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家,線讓幼兒知道自己有一個(gè)溫暖的家,幫迷路的小鳥、小魚、小螞蟻找家,讓幼兒體驗(yàn)幫助小動(dòng)物帶來的樂趣,又讓幼兒學(xué)習(xí)連線。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 通過觀察,了解動(dòng)物居住的.地方。

  2. 會(huì)畫線把小動(dòng)物和它的家連起來。

  3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  5. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  知道動(dòng)物居住的地方,會(huì)畫線把小動(dòng)物和它的家連起來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小動(dòng)物卡片(小魚、 小鳥、小螞蟻 、)掛圖(房子、動(dòng)物的家)

  活動(dòng)過程

  1. 談話導(dǎo)入:

  小朋友們,今天老師帶來了一幅漂亮的圖,(出示掛圖 房子)我們一起來看一看,圖上有什么?(房子)這么漂亮的房子是用來干什么?

  2. 幫小動(dòng)物找家

  (1)、出示小鳥圖片:你們看看它是誰?(小鳥)你們知道小鳥的家在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒說出:樹是小鳥的家

  (2)、出示小魚圖片:小朋友們,剛才小鳥找到家了,看看誰也來找家了?(小魚)小魚的家在什么地方?引導(dǎo)幼兒說出:小魚的家在水里

 。3)、出示小螞蟻卡片:引導(dǎo)幼兒說出:小螞蟻的家在泥洞里

  3.把小動(dòng)物送回家

 。1)、出示掛圖動(dòng)物的家,小結(jié)。

 。2)、完成《開心果園》第21頁練習(xí),畫線把小動(dòng)物和它的家連在一起。

  4.結(jié)束活動(dòng)。

  5.活動(dòng)延伸

  讓幼兒向家長了解其它動(dòng)物的居住地方。

  教學(xué)反思

  給小動(dòng)物找家是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課。而孩子們都喜愛小動(dòng)物,因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),由寶寶的家 → 給小動(dòng)物找家 → 做練習(xí),三個(gè)環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)。 首先我先出示寶寶家的掛圖,讓幼兒談?wù)剬殞毜募依镉行┦裁?客廳、書房、臥室,幼兒們都很感興趣,也能很完整的說出來。讓幼兒知道寶寶們都有一個(gè)溫暖的家。那么小動(dòng)物的家在哪里呢? 第二環(huán)節(jié)、由迷路的小鳥平時(shí)喜歡生活在哪?哪里是小鳥的家?讓幼兒知道小鳥的家在樹上。接著小魚、小螞蟻找家,幼兒們也都很感興趣,而且注意力很集中,能踴躍地回答。最后連線把小動(dòng)物送回家,教師先在黑板出示小動(dòng)物的家和小動(dòng)物讓幼兒連線,再由幼兒在課本《開心果園》上連線,幼兒完成得很好。 最后,教師評議說:活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),孩子很感興趣,參加活動(dòng)興趣高;顒(dòng)完成得較好。

《小動(dòng)物找家》教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

  2、能找到空的位置,不推他人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的.區(qū)分。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

  二、基本部分

  1、新授游戲

  幼兒四散站在場地中間,教師說:"輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵",幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;

  教師說:"愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰",幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;

  教師說:"黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷",幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;

  教師說:"長長耳朵三瓣嘴,我的小兔",幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

  2、幼兒游戲1—2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

  3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

  三、結(jié)束部分

  游戲:狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

《小動(dòng)物找家》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

  2、能找到空的位置,不推他人。

  3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分。幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

  二、基本部分。

  1、新授游戲。幼兒四散站在場地中間,教師說:"輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵",幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:"愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰",幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:"黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷",幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:"長長耳朵三瓣嘴,我的小兔",幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

  2、幼兒游戲1—2次后改為跑。(提醒出汗多的.幼兒注意休息)

  3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

  三、結(jié)束部分。

  游戲:狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

  教學(xué)反思:

  我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

《小動(dòng)物找家》教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性。

  2.體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂。

  3.初步了解健康的小常識(shí)。

  4.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干,大灰狼頭飾2個(gè)。

  2.場地布置:在場地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片,代表動(dòng)物們的家。

  3.歡快的背景音樂。

  活動(dòng)過程

  1.聽音樂幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,四散站立在場地上,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動(dòng)物。

  3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的方式,找一找自己的'家。

  4.玩游戲“小動(dòng)物找家”。

  (1)教師引出游戲情節(jié):“今天天氣真好,小動(dòng)物們一起來玩游戲吧!庇變喊缧(dòng)物在音樂的伴奏下自由活動(dòng)。教師扮大灰狼出現(xiàn),“小動(dòng)物”按自己的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。

  (2)游戲規(guī)則:“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”。

  (3)每次游戲結(jié)束后,教師進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)能遵守游戲規(guī)則的幼兒,提醒個(gè)別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。

  (4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高游戲難度。

  活動(dòng)延伸

  組織幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩游戲“小動(dòng)物找家”。

  教學(xué)反思:

  我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

  本文擴(kuò)展閱讀:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng);顒(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。根據(jù)化石研究,地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。

《小動(dòng)物找家》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)鋼琴鍵盤。

  2.do –si七音在鍵盤的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.畫有鍵盤的圖畫二張,臘筆(黑色)。幼兒人手一份代表do –si七音的小動(dòng)物卡片,鍵盤圖范畫一張。

  2.do—青蛙, re—鴨, mi—貓, fa—兔, so1—雞, 1a—猴,si—鳥

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)語:森林里蓋了許多新房子,小動(dòng)物們有新家住了它們可高興了,它們是誰呢?

  2.按順序出示卡片并貼在相應(yīng)的鍵盤上。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒按順序從do –si唱一遍。

  4.導(dǎo)語:小動(dòng)物門有了新家很高興,可是它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問題是什么呢?它們住的新房子沒 有標(biāo)記,很容易走錯(cuò),它們 想請小朋友們幫助做個(gè)標(biāo)記好嗎?

  5.讓幼兒觀察鍵盤有兩格的有三格的。

  6.教師示范:do re mi 上面二格涂黑色。Fa so1 1a si上面三格涂黑色,(強(qiáng)調(diào)do – mi住二黑格房子的'下面)。Fa so1 1a si住在三個(gè)黑格子的下面。

  7.幼兒涂教師指導(dǎo),涂好后讓幼兒說一說七個(gè)音都住在哪?

  8.發(fā)給幼兒完整的鍵盤圖畫紙讓幼兒圖色。

  9.涂好后帶領(lǐng)幼兒按順序唱或人七個(gè)音在鍵盤上位置。

  活動(dòng)建議:

  1.可將材料投放在區(qū)域中利用區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)從而加深印象。

  2.注:動(dòng)物的卡片可自行調(diào)換,強(qiáng)調(diào)鍵盤位置的重要性。

《小動(dòng)物找家》教案14

  設(shè)計(jì)意圖

  小班的幼兒年齡比較小,思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過度的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)!缎(dòng)物找家》是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的游戲,在小班幼兒身體動(dòng)作技能的練習(xí)中,平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn),也是練習(xí)的重點(diǎn)。因此,在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì),用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法,對這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

  2.能找到空的位置,不推他人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家,小動(dòng)物的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、 開始部分。

  教師依次出示小動(dòng)物的`圖片,

  教師:小朋友們今天我?guī)砹艘蝗嚎蓯鄣呐笥,看看都有哪些朋友呀?/p>

  教師模仿小動(dòng)物的特點(diǎn)自我介紹

  教師說:“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵!

  小貓是怎么走路的?又是怎么叫的?

  教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我是小雞嘰嘰嘰!

  小雞喜歡吃什么?它又是怎么叫的?

  教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我是小鴨呷呷呷!

  小鴨是什么樣子的,它又是怎么叫的?

  教師說:“長長耳朵三瓣嘴,我是小兔跳跳跳!

  小兔是什么樣子的?它是怎么走路的?

  幼兒學(xué)念兒歌

  幼兒跟著教師邊念兒歌學(xué)做模仿操。

  二、基本部分

  1.交代游戲規(guī)則

  教師:小朋友們老師在場地四角分別貼上了小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家,等下老師會(huì)念兒歌請小朋友們根據(jù)兒歌的內(nèi)容跟著老師扮演這些小動(dòng)做相應(yīng)的動(dòng)作回家,但你們要注意安全,不推不擠找有空的位置馬上站好。

  2.幼兒操作

  幼兒四散站在場地中間,教師說:“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒跟著老師邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:“愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒跟著教師邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒跟著教師邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:“長長耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼兒跟著教師邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

  3.幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

  4.表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

  活動(dòng)反思:

  幼兒能積極參與此活動(dòng),設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,難度適宜。在教學(xué)過程中,我能充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在開始部分,幼兒四散跟著老師隨著音樂一起模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。每個(gè)小朋友都很興奮,參與游戲的積極性也很高。在新授游戲《小動(dòng)物找家》,幼兒戴上各種各樣的小動(dòng)物頭飾,參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更好的發(fā)揮。小朋友隨著老師輕輕地念著兒歌,輕輕地向自己的家走去,孩子們都能遵守游戲規(guī)則。

  在活動(dòng)中,為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,溫馨的環(huán)境,布置好小動(dòng)物的家。孩子們戴上頭飾,滿足了孩子們的好奇心理,激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)中,我及時(shí)表揚(yáng)那些認(rèn)真、大膽參與游戲的孩子,讓他們有參與游戲的興趣。對于那些不夠大膽參與的孩子,我采取的是鼓勵(lì)的態(tài)度,讓他們在我的鼓勵(lì)下大膽參與游戲。

  在活動(dòng)的過程中,由于我過度重視游戲的結(jié)果,對個(gè)別找不到家的小動(dòng)物協(xié)助于找到家,而沒有讓他們一一去辨認(rèn),找自己的家。在今后的活動(dòng)中,我將克服這一方面的問題,讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

《小動(dòng)物找家》教案15

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園課程》指出,要“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件” 。動(dòng)物找家是主題《可愛的動(dòng)物》中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。而中班幼兒對科學(xué)活動(dòng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),因此在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí),我把操作活動(dòng)與情景活動(dòng)進(jìn)行整合,以情景貫穿活動(dòng)。以客人做客、陪客人游戲、幫客人找家的情境,讓幼兒始終處于操作游戲的環(huán)境中。幼兒在相應(yīng)的環(huán)境中通過感知、操作等活動(dòng),與物體相互作用,使幼兒全身心地投入活動(dòng),從而獲得大量的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)依據(jù)動(dòng)物的居住地和生活習(xí)性為動(dòng)物找家。 2.能夠積極思考,大膽講述,參與給小動(dòng)物找家的活動(dòng)。

  3.初步感知?jiǎng)游锸谴笞匀坏闹匾M成部分,是人類的好朋友,我們要保護(hù)它們。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.PPT課件。

  2.操作材料:動(dòng)物找家(4份)。 3.游戲胸飾若干、背景圖4副。

  活動(dòng)過程:

  一、演示課件,通過動(dòng)物圖片來引發(fā)幼兒興趣。 1.出示動(dòng)物圖片,認(rèn)識(shí)動(dòng)物。

  今天有小動(dòng)物要來做客,我們看看是誰呀?它們喜歡干什么?它們生活在哪里?我們一起和它們跳舞做游戲吧。

  2.引出活動(dòng)主題,為小動(dòng)物找家。

  師:玩了一會(huì),小動(dòng)物們累了,想回家了,請小朋友來把它們送回家,好嗎?(出示背景圖)

  師:小魚的家在哪?你怎么知道小魚的家在小河里???好朋友們都走了,只剩下小蝸牛,小朋友,小蝸牛的家在哪里呢?

  二、操作歸類:幫動(dòng)物找家。

  1.介紹操作方法。

  師:小動(dòng)物們都回家了,好高興呀,老師請來了一些其他的.小動(dòng)物,它們是誰呀?我們也給它們找找家吧?

 。拷M三張背景圖,請小朋友把小動(dòng)物的圖片貼在背景圖上。)

  2.幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  3.引導(dǎo)幼兒講述自己的擺放理由。

  問:你怎么知道小魚的家在水里?

  小結(jié):每個(gè)小動(dòng)物都有自己的生活習(xí)性,他們是人類的好朋友,我們要保護(hù)它們生活的地方。

  三、趣味游戲活動(dòng):動(dòng)物找家。

  1.教師講述游戲方法。

  師:請你拿一張動(dòng)物圖片,你拿的是什么動(dòng)物,那你就代表了那只動(dòng)物。

  師:請你們隨音樂在中間活動(dòng),可以做你們所代表的動(dòng)物的動(dòng)作。音樂停止時(shí),要快速地回到“家里”,看誰的動(dòng)作快而準(zhǔn)確。

  2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

  3.游戲第二次,教師扮演“大灰狼”,加大游戲的難度的趣味性。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  師:生活中還有許多小動(dòng)物也有自己的家,請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找。

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