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大班認識幾何圖形教案

時間:2024-07-31 02:46:29 教案 我要投稿

大班認識幾何圖形教案

  在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的大班認識幾何圖形教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班認識幾何圖形教案

大班認識幾何圖形教案1

  活動目標

  1、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識,能正確說出名稱并進行分類。

  2、在此基礎(chǔ)上對半圓形和橢圓形有初步的了解。

  3、愿意與同伴分享食品,體驗共同品嘗的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備

  圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識。

  活動過程

  1、認識圖形寶寶,談談說說我知道的各種圖形的物體。

  “今天有許多的圖形寶_和我們做游戲,他們是誰。俊

 。ń處熤鹨怀鍪靖鞣N圖形,幼兒跟它們打招呼)

  “你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)

  2、感知食品形狀的多種多樣。

  a、“圖形寶寶除了喜歡藏在__地方,還喜歡藏在哪里?”(啟發(fā)幼兒說出藏在食品里)

  b、出示一個桔子

  提問:“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”

  “還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)

  2、給圖形食品找家

  a、出示貼有標記的.盤子

  b、請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家,并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。

  c、共同檢查幼兒分類情況,并認識橢圓形和半圓形。

  3、分享食品,通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

  a、你最喜歡吃什么食品?

  b、碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它?食品的果皮和包裝紙應該放在哪里?

  c、和客人老師一起分享食品。

大班認識幾何圖形教案2

  目標:

  1、進一步掌握幾何圖形的特征。

  2、發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力。

  教學準備:

  1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。

  2、兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的`紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙;每桌幾何圖形若干;擦手毛巾;糨糊。

  3、用的幾何圖形一套(長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)教學過程:

  一、興趣激發(fā):

  1、師:今天,老師請來了一些朋友要來我們班作客,它們是誰呢?(師出示正方形、圓形)問:正方形有什么特點?圓形有什么特點?

  2、咦!有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢?原來今天它們要一起過生日。許多朋友要來祝賀。你們看!它們是誰?(師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)

  3、師:喲!這么多客人,你們看看誰長得和正方形有些象呢?你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友,那跟圓形相象的朋友在哪兒呢?我們也來幫它找找。

  二、興趣體驗:

 。ㄒ唬┯^察探索

  1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的朋友,但大家都愿意和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的游戲。

 。1)找圖形并填表格。師巡回指導。

 。2)說一說找到什么圖形有幾個。師:小朋友真能干,躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。

 。3)說一說在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里?

  (二)趣味游戲1、變魔術(shù)現(xiàn)在齊要請小朋友來當魔術(shù)師,用這些圖形變出許多小圖形娃娃來。

 。1)變魔術(shù)(大圖形變小圖形)

 。2)問:你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形?

  2、拼圖案師:你們變出這么多的圖形娃娃,今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的小圖形和為你們準備的圖形拼一幅漂亮的畫當作生日禮物送給它們好嗎?

 。1)拼貼(師巡回指導)

  (2)說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。

  三、活動結(jié)束:

  哎呀!天快黑了,正方形、圓形娃娃要回家了,我們趕快把禮物送給它們吧!

  四、活動延伸:

  在活動區(qū)投放幾何圖形,自愿組合幾何圖案。

大班認識幾何圖形教案3

  活動目標:

  1、認識圓形,運用圓形創(chuàng)作造型。

  2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

  3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

  2、幼兒數(shù)學用書

  活動過程:

 。ㄒ唬┮灾v《愛畫畫的波波的故事》的.形式引起興趣

  隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說:“這個圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)!备绺缯f:“啊,我知道了,是時鐘”,姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“波波真是個很棒的畫家”。

 。ǘ┻\用操作法讓幼兒拼圖

  幼兒也當波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品,鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

 。ㄈ⿴ьI(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學》第一頁,啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說說圖中還有哪些東西是圓的

 。ㄋ模┮龑в變河^察周圍環(huán)境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。

大班認識幾何圖形教案4

  活動目標

  1、能指認和命名三角形、正方形、長方形、圖形。

  2、會用釘板做三角形、正方形、長方形。

  3、能按圖形的外形特征分類。

  4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動重難點

  認識不同形狀的長方形和三角形。

  活動準備

  在活動區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。

  活動過程

  探索活動——求同,拼搭,制作——討論活動——指認,命名,分類——復習活動——拼搭,制作

  1、通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。

 。1)求同活動是讓幼兒根據(jù)盒子上的圖形標記進行匹配活動,即將標記相同的圖形放在一起。求同活動的材料要有層次,首先提供與標記完全相同的圖形,然后再提供同類變式圖形。

 。2)拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復制圖紙上的.物體,如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形,可以和圖紙上的一樣大小,也可以是按比例放大或縮小的圖形,以增加復制的難度。

  (3)制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色,又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形,還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。

  2、通過討論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式,(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特征。

  3、通過復習活動加深幼兒對四種圖形的認識。

 。1)復習活動中的拼搭應該讓幼兒自己用幾何圖形構(gòu)建各種物體,并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室里。

 。2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。

 。3)讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目,并在相應的數(shù)字上畫圈。

  (4)讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。

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