各種各樣的中班教案15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的各種各樣的中班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
各種各樣的中班教案1
一、設計意圖:
幼兒最喜歡聽故事講故事,而以傳授作品為主的單向性教學模式,往往不能滿足大班幼兒積極思考,主動性探索、自主表現(xiàn)的強烈愿望。
而我們班的幼兒求知欲望強烈,他們對一些周圍事物常常充滿著好奇和爭議,具有一定的判斷能力.那么如何將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語言教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W習的過程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動物”.在中班下學期進行了主題活動《可愛的動物》后,幼兒了解到了許多動物的物征和習性,對動物表現(xiàn)出濃厚的興趣,當他們討論起動物話題時,都能熱烈參與,滔滔不絕,各抒己見.于是。
我在眾多的動物中篩選出一些幼兒較熟悉,并且特征鮮明的動物,設計了這節(jié)語言活動“小小兔乘車”讓幼兒在了解動物的特征基礎上,進一步正確理解動物特性,從而培養(yǎng)幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。
二、目標:
1、大膽地參與討論,樂意用較連貫、響亮的語言表達自己的觀點、想法、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力。
2、大膽想象用肢體語言創(chuàng)造性地進行藝術(shù)表現(xiàn),體驗表演活動的快樂。
三、準備:
圖片、人手一塊寫有自己姓名的“糖果”、統(tǒng)計圖表
四、過程:
(一)出示“小小兔”引題。
小小兔想去城里看電影,它是算一次進城,不知道該乘哪輛車比較合適,請你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車。
(二)發(fā)散性提問,引導幼兒討論
1、出示城里的出租車:烏龜車、大象車、鴕鳥車、袋鼠車,我們看看塘里都有哪些出租車。
2、請幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車。
你可以和身邊的朋友商量一下,然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車的下面。
我們一起來數(shù)數(shù)有幾個小朋友選擇了烏龜車,(大象車、鴕鳥車,袋鼠車)。
請選擇烏龜車(大象車、鴕鳥車)的小朋友說說你選擇的原因。
3、我們都說烏龜車很慢沒人喜歡坐,我想既然城里有烏龜車,那么―定有人需要它。讓我們來猜猜會是準?它為什么喜歡烏龜車。
4、小小兔坐上了大象車,可它覺得大象車比烏龜車快不了多少,這又是為什么呢?
5、袋鼠車停了下來,小小兔問卻已經(jīng)坐在路邊哭了,到底發(fā)生了什么事?
6、鴕鳥車停了下來,小小兔問它“電影院到了嗎?”鴕鳥卻說“我也不知道!边@又是為什么呢?
(三)欣賞故事
1、誰喜歡坐烏龜車?它為什么喜歡坐呢?
2、你們知道大象車為什么開得這么慢了嗎?
3、你們喜歡袋鼠車和鴕鳥車嗎?為什么?
(四)表演活動
1、小小兔垂頭喪氣地往回走,只聽到“笛笛笛”有又幾輛出租車停在它的身旁,請你們猜猜,又會是什么車停在小小兔身邊?
下面我們來玩?zhèn)“變車擂臺賽”的游戲。
在你們的身后有四個方陣,分別是“草莓隊、鴨裂隊、蘋果隊和香蕉隊”你們可以自由組隊,然后和本隊的朋友一起商量合作變出一輛動物車上來表演,還要說出你們這輛動物車的`特點和優(yōu)點.其他還沒參加表演的方陣隊的隊員就當評委,給表演的方陣隊打分;舉起兩只手表示得2分,舉一只手表示得1分,不舉手表示不得分,評委要做到仔細公正,我們還有評出最佳評委獎。
3、幼兒進行“變車擂臺賽”的游戲。
4、頒獎儀式:分別評出擂臺賽的冠軍、最佳合作獎。
(五)車展
社會在不斷的進步,科枝也越來越發(fā)達,讓我們展開想象的翅膀來開個車展吧,一定還有更加方便快捷的交通。
各種各樣的中班教案2
活動目標:
1、體驗游戲中的樂趣,增強參與活動的自信心。
2、正確感知8、9、10的數(shù)量,鞏固對8、9、10數(shù)字的熟悉。
3、能將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
活動準備:
1、果園(樹上貼有8—10的數(shù)字的不同水果)。
2、貼有8—10數(shù)字的儲物箱。
3、8—10的'水果圖若干。
4、幼兒操作材料
活動過程:
一、摘水果。(教師把幼兒帶到立體水果樹前)
1、師:小兔家有一個果園,他在果園里種了很多果樹。小兔想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒:想)那我們就一起去看看吧!
2、幼兒幫助小兔摘水果。師提問:小兔可細心啦,它在每個水果娃娃上面作了記號,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是數(shù)字幾的水果?
二、送水果。(出示儲物箱)
1、小朋友摘了這么多水果,我們把水果送到儲物箱里吧!請小朋友仔細看一看你的水果是數(shù)字幾,應該送到數(shù)字是幾的儲物箱里?(幼兒討論)
2、送水果
師:請小朋友把水果送到數(shù)字相等的儲物箱里,幼兒回到休息室坐好。(教師檢驗幼兒的操作結(jié)果)。
教師出示數(shù)卡8、9、10,提問:8像什么?8除了可以表示8個橘子,還可以表示什么呢?……
三、玩游戲。(幼兒操作)
小兔為了讓大家在休息室好好放松下,特意為小朋友們準備了三組好玩的游戲,教師講解,幼兒操作。
第一組,給水果送相應的數(shù)字。
第二組,匹配連線。
第三組,畫自己喜歡吃的水果。
師幼共同檢查操作結(jié)果。
三、幼兒領取獎品,結(jié)束活動。
1、發(fā)放水果卡片
師:小兔為了感謝小朋友們幫助它把水果送到了儲物箱里,有一份小驚喜要送給小朋友們。拿出卡片,數(shù)數(shù)卡片上的水果有多少個,把卡片放到相應的數(shù)字框中,放對的幼兒,工作人員給予獎勵。
2、結(jié)束活動。
各種各樣的中班教案3
教材分析:
在孩子們外出旅游的時候,有部分孩子積累了一定的乘船經(jīng)驗,但是了解相對粗淺,而且船的種類繁多,為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用,我設計了本次活動,讓幼兒在猜猜、看看、玩玩中認識不同的船只,了解不同船只不同的作用,豐富知識,增長見識。
活動目標:
1.認識并了解各種船的名稱、動力及功能。
2.激發(fā)幼兒對船的探究興趣。
活動準備:
玩具船、掛圖、教學電子資源、彩印圖片《不同動力的船》、音樂《劃小船》。
活動建議:
1.討論交流對于船的認識,激發(fā)幼兒興趣。出示玩具船,幼兒玩一玩,提問:這是什么船,它是什么樣子的?你坐過船嗎?你都知道哪些船?
2.認識并了解各種船的名稱、動力及功能。
(1)了解船的不同動力。出示掛圖上的三幅圖,仔細觀察,分別提問:它是什么船?它是如何在水面上行走的呢?
。2)認識三種不同的船:
獨木舟——靠人力劃槳前行。帆船——靠風力吹動前行?焱А狂R達推進器前行。
。3)提問:這三種船誰最快?誰最慢?你是怎么知道的?(機械動力(馬達)最快,人力最慢,風力也比較快。)
。4)補充小結(jié):不同的船靠不同的動力在水上航行。目前,世界上使用的船除少數(shù)仍利用人力和風力外,其他大部分用于水上交通和貨運的船都使用機械動力。它們方便、快捷,給我們的生活帶來了許多便利。
2.了解船的'不同功能。
(1)說說看:你還認識哪些船?(出示圖片:不同功能的船)
。2)幼兒仔細看圖,搶答問題:它是什么船?它有什么用途呢?漁船——有大量漁網(wǎng)和工具,可以出海捕魚。
貨船——有大大的夾板,可以擺放、運送許多貨柜。
游輪——高、大,有許多房間和娛樂設施,可以載運許多人出海游玩。軍艦——大炮,可以巡航作業(yè)、保衛(wèi)我國海域領土。
打撈船——大型吊機,可以打撈沉船。
竹筏、小木船——可以坐人、運貨。渡船。龍舟、手搖船——競渡游戲,游戲!o人們帶來快樂!
小結(jié):各種各樣的船,也是我們水上運載、工作的好幫手!世界上還有許多各種各樣的船,等著小朋友去探索它們的奧秘。小朋友們要好好學本領,長大造出更多更好的船!
各種各樣的中班教案4
活動目標:
1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、顏色不同的魚,種類繁多。
2、大概了解魚類的基本特征,初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是與水中生活相適應的。
3、喜歡魚,能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關魚的知識。
活動準備:
1、錄音機、音樂《水族館》。
2、大海背景圖,各種各樣魚的圖片。
3、幼兒坐成半圓形。
活動過程:
一、導入部分。
師:"今天,查老師給小朋友帶禮物來了,看看是什么?喜歡嗎?"請每個小朋友選一條自己喜歡的魚。
二、相互交流,感受魚的外部特征。
幼兒佩戴小魚卡片,師:"小魚們,讓我們聽著音樂游起來吧!""我們一起看看你的小魚是什么樣子的?再和你旁邊的小朋友說一說。"幼兒相互交流,請個別幼兒說一說,"小魚累了,我們把它送回家吧,它的家在哪兒呢?"送小魚回家。
三、知道海洋中的魚是各種各樣的`。
師:"這些魚長得一樣嗎?什么地方不一樣?"引導幼兒從魚的顏色、形狀、大小等方面來觀察魚的。
教師小結(jié):海里的魚真多呀!每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有的大,有的小,有的扁圓,有的細長,有的身上有刺,有的身上有美麗的花紋,真是有趣!
四、初步了解魚類的基本特征。
1、師:"這些魚有哪些一樣的地方?"引導孩子想一想,說一說。
2、師:"它們?yōu)槭裁茨茉谒锷睿?(魚是用腮呼吸的)
五、結(jié)束活動,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
師:"其實,有關魚的知識還有很多很多,如果小朋友們感興趣的話,可以到書上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容。"
各種各樣的中班教案5
一.活動由來:目前,安全工作是幼兒園工作中的重中之重,為了更好的落實昌平區(qū)教委關于安全系列教育活動的通知精神,真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動中。
二.活動目標:
1、豐富幼兒安全常識,提高幼兒自我保護能力。
2、引導幼兒認識生活中常見的標志,知道它們的名稱和作用。
3、鼓勵幼兒完整語句講述。
三.活動準備:
1、指導幼兒簡單時裝表演,不要讓幼兒知道
2、各種標志圖
四.活動過程:
1、時裝表演,吸引幼兒注意力。
師:“今天,咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節(jié)目。”
2、鞏固認知圖形,鼓勵幼兒大膽完整的講述。
師:“表演結(jié)束了,我的問題也來了——你認為小演員表演的怎么樣?哪兒比較好(衣著,動作),還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(衣服上帖了標志圖)
師:“那現(xiàn)在咱們將這些標志介紹一下好嗎?(這是什么標志,表示什么意思?)
3、認識新標志
師:“告訴我,這上面畫著什么?表示什么意思?”
“為什么要設立這些標志?標志有什么作用?”
4、小結(jié):標志可以告訴人們在這里可以做什么,不可以做什么?人人都應該遵守標志的要求。
5、延伸:(1)你還在哪兒見過什么樣的標志?它表示什么意思?
(2)你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志?
五.活動反思:
本次活動,教師以時裝表演的形式引出主題,很新穎,很好的.調(diào)動了幼兒的學習興趣。最初認識標志,待幼兒能力稍強時可以啟發(fā)鼓勵幼兒自己制作標志,帖在班內(nèi),幼兒園內(nèi),不僅能豐富幼兒的安全知識,提高自我保護能力,真正使安全教育溶入日常教育活動中。
各種各樣的中班教案6
活動要求:
1、通過觀察和比較等形式,知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
3、對科學探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的心情。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
活動準備:
幾中常見車的圖片及玩具汽車。
關鍵點:
幼兒獨立得觀察和比較,并分析出不同的車有不同的功用。
活動環(huán)節(jié):
操作要點
一、聽各種車的聲音
讓幼兒仔細聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、警車和卡車等)
二、觀察比較
1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的.?哪些地方又是不一樣的?
2、小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。灑水車有水箱,用來清潔馬路的。
3、說說這些車的功用,知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪,知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。
三、說說你還看見過哪種車
幼兒說出和別人不一樣的車,比比誰說得又對又多,并能說出它們的功用。
各種各樣的中班教案7
活動目標:
1、 通過觀察實驗認識紙的種類和特性。
2、 通過分組活動、加深對紙的認識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、 教育幼兒愛惜紙張和書本。
活動準備:
1、 用多種紙制成的紙娃娃一個。
2、 VCD、碟片《造紙的過程》
3、 各種紙、固體膠
活動過程
一、 簡要了解紙的制造過程,導入活動
1, 出示數(shù)張紙,提問:這是什么?紙是用什么造出來的?怎么造的呢?你想不想知道?
2, 放VCD,引導幼兒觀察,通過提問,讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。
二、 認識紙的種類
1、 出示紙娃娃,教師以紙娃娃的口吻說話:“小朋友好,我是一個特別的娃娃,請你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找,你的盒子里有沒有相同的材料。
2、 請幼兒看一看,摸一摸,找一找紙娃娃的各部分材料,啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
3、 幼兒討論回答,師生小結(jié),紙有多種多樣的,它們顏色不同,厚薄不同,軟硬不同。
三、 通過實驗,認識紙的'特性
1、 教師為幼兒提供材料
2、 幼兒分組實驗,并思考,你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?
3、 引導幼兒運用多種方式,進行探索,輕聲交流實驗結(jié)果。
教師小結(jié):紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。
四、 觀察紙制品,了解紙的用途
1、 出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。
2、 我們的生活離不開紙,啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。
五、
幼兒分組操作
教師為幼兒提供各類紙,提問:“你想用什么樣的紙發(fā)明什么?它對我們的生活有什么用處?請你做一做,說一說!
各種各樣的中班教案8
活動目標:
1、通過嘗試操作,讓幼兒初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響,并做簡單的記錄。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備:
1、每個幼兒四種橋面:單層紙制的'平面橋面;雙層紙制的平面橋面;單層紙彎成的單孔拱形橋面;單層紙折成制的梯形橋面。
2、樂高積木人手一份
3、記錄表格人手一份
活動重難點:
初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響。
活動過程:
一次嘗試
橋面與承重
1、出示四種不同橋面的橋,幼兒觀察它們的異同。
2、設疑:在這四種橋上放樂高積木,那種橋上能放得最多。
。ㄓ變翰聹y并說理由)
3、介紹記錄表及記錄方法。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論:哪種橋上放的積木最多?哪種橋上放的積木最少?為什么同樣大小的橋面,不能放一樣多的積木?
6、小結(jié)提升:不同形狀的橋面,承受重量的本領是不一樣的。
二次嘗試
橋墩與承重
1、幼兒觀察兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。
2、設疑:這兩座橋上放積木,能放得一樣多嗎?
3、幼兒提出各自假設。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論:為什么這兩座橋不能放同樣多的樂高積木?
6、小結(jié)提升:橋墩距離大,承受重量的本領小;橋墩距離大小,承受重量的本領大。
活動延伸:
鼓勵再探索
1、設疑:在同一座橋上放積木,集中放可以放得多,還是分開放可以放得多,請你們在區(qū)角活動時去試一試。
活動反思:
本次教學活動,能夠根據(jù)教學目標開展,運用幼兒已有的生活經(jīng)驗,通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學習興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
各種各樣的中班教案9
活動目標:
1、通過看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認各種筷子,了解筷子的特點與用途,并學習歸類。
2、讓幼兒練習使用筷子,初步學會撥、夾物品,做到持筷姿勢正確。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品(如:一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等。
活動過程:
、逵^察各種各樣的筷子,將幼兒所帶筷子布置成展覽會。
1、看看桌子上有什么?我們來把它布置成展覽會。
2、交流:你帶的筷子是什么樣的?叫什么名字?有什么用處?
㈡講述:各種各樣的筷子。
1、今天,這有那么多的筷子,我們一起看看、摸摸、比一比、想一想,這些筷子有什么不同?
2、歸納:筷子的樣子不一樣,材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的?
3、筷子有什么用?(餐具)(欣賞)(敲擊)
4、這么多的筷子是誰發(fā)明的?誰造出來的?給我們的生活帶來了方便。
、缣剿魅绾问褂每曜?(學習使用筷子)
1、你會用筷子嗎?幼兒試用后講述。
2、示范、講解持筷的方法。
、偈帜笤诳曜拥'中下方,不要太低也不要太高。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);兩個筷子捏的時候不要分的太遠,中指和大拇指碰頭,食指和其他手指輔助捏緊。
、谧约壕毩暎處焸別幫助。
3、幼兒分六組進行用筷子練習夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。
(自己一組的熟練后,可到其他組練習。)教師給予指導,糾正不正確的姿勢。
、杌顒友由欤
1、在區(qū)域活動中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習。
中班科學活動一各種各樣的筷子活動目標:
1、嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征,感受其特有的文化內(nèi)涵。
2、通過多種游戲活動,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能,創(chuàng)造性的探索筷子的多種用途,體驗活動的快樂。
活動準備:
1、各種各樣的筷子課件。
2、共同收集各種樣式及色彩的筷子若干雙。
3、用盤子盛好的紙條、蠶豆、 花生、小木珠
活動過程:
一、筷子找朋友。
1、師給每個幼兒發(fā)一根筷子,引導幼兒觀察不同的筷子,進行找朋友的游戲。
師:小朋友,你們手里有什么?筷子是用來干什么的?(吃飯),吃飯時要用到幾根筷子?(兩根),兩根筷子又叫一雙筷子。(請幼兒一起說 一雙筷子)師:請小朋友幫忙給筷子找一個一模一樣的筷子做朋友。 (幼兒聽音樂給筷子配對。)
2、請幼兒講講自己是根據(jù)什么幫助筷子找到朋友的。
二、講述各種各樣的筷子。
1、請小朋友看一看、摸一摸你們的筷子是什么樣子的?它是用什么材料做的?還可以和你旁邊的小伙伴說一說。 (幼兒互相討論,師參與指導。)
2、請幼兒介紹筷子。 (幼兒介紹:我的筷子是……,我的筷子是……)提醒幼兒說完整話。
3、師小結(jié): 設計師們很聰明,造出了各種各樣的筷子,有的顏色不一樣,有的圖案不一樣,有的長短不一樣;還有的材料不一樣,有木頭做的,有塑料做的,有竹子做的,有不銹鋼做的。
三、引導幼兒了解筷子的由來,種類,感受其特有的文化內(nèi)涵。
1、組織幼兒討論:你還見過哪些筷子?(請幼兒各抒己見,述說著自己見過的筷子。)
2、播放筷子的課件,請幼兒一邊欣賞,一邊聽老師解說筷子的文化?曜邮侵袊税l(fā)明的,已有三千多年的歷史。在古代,人們用手抓食物吃,因燙手便就地取材,用樹枝、木棍夾取食物,最后就發(fā)明了筷子。
四、請幼兒來選擇自己喜歡的筷子,并跟著老師一起學習正確的使用筷子的方法。
拿筷子的方法:兒歌:小小筷子本領強,手握中間對齊棒,拇、食、中指來幫忙,先張開再合攏,反反復復夾菜忙,飯菜吃完味更香。
(手捏在筷子的中下方,不要太低也不要太高。兩個筷子捏的時候不要分的太遠,中指和大拇指碰頭,食指和其他手指輔助捏緊。)師示范筷子的挑、撥、夾、拌、扒等功能。
五、幼兒來嘗試夾東西。
紙條、蠶豆、花生、小木珠 (給幼兒提供的材料有容易夾起的,還有不容易夾起的。幼兒自己選擇,嘗試,積累不同的經(jīng)驗)
六、師帶幼兒跳筷子舞結(jié)束活動。
延伸活動:
探索筷子的不同玩法
教學反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
各種各樣的中班教案10
班級:中班
科目:語言科學健康
執(zhí)教人:李秋花
一、活動名稱:《春游去》
二、活動目標:
l激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗集體春游的樂趣。
l培養(yǎng)幼兒細致地觀察力和口語表達能力。
l帶領幼兒外出旅游,引導幼兒觀察并了解春季的景色,鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。
三、活動準備:
l幼兒已有春天的相關知識與體驗。
l公布春游計劃,邀請家長志愿者參加活動。
l幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。
四、活動過程:
開始部分:
教師指導幼兒分組制訂春游計劃,討論春游中要注意的問題。
基本部分:
各小組交流,教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。按照幼兒制訂的路線圖,組織春游。讓幼兒自由觀察大自然的`變化,看看小草,聞聞花香,找找樹芽,鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化
春游后,指導幼兒嘗試用較流暢的語言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的特征教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動室,讓春天走進班級。
結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸:日常生活中,讓幼兒繼續(xù)觀察春天的景色與變化。
各種各樣的中班教案11
活動設計背景
房子與人的生活有著密切的關系,孩子自出生后,就每天與房子打“交道” ,首先進出自己家的房子,然后注意到周圍的房子,再后來認識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對房子有了一定的了解,對于見到的不同樣式的房子,孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動,讓孩子進一步認識、了解各式各樣的房子,及房子的共同點及不一樣的地方在哪里,本節(jié)課說授課知識,貼近幼兒的生活,容易激發(fā)幼兒的好奇心和學習探究的欲望。
活動目標
1、學習常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關詞語“門” “窗戶”“房頂”
2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,運用簡短語言講述房子的特點。
3、培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣,并能大膽地在同伴面前進行講述。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
教學重點:通過本活動的學習及認識,使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。
教學難點: 對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識,孩子們還是有點陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。
活動準備
1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片
2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園
3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀察
4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的 “門、窗戶、房頂”圖片
活動過程
(一)開始部分
1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’
教師:“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’,你們認識這些房子嗎?”
教師“看看這些房子,他們長的一樣還是不一樣?”
幼兒參觀后討論,回答,教師總結(jié)。
(二)展開部分
1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)
教師出示圖片,請幼兒說房子名稱
教師:“小朋友們。仔細看看,圖上是什么房子?”
2、教師引導幼兒在仔細觀察一遍,房子的不同在哪里
教師:“小朋友們,剛才呀,你們說了這些房子長得不一樣,那現(xiàn)在再仔細的看
一看,房子哪里不一樣呢!
通過幼兒觀察及教師引導,師幼共同總結(jié)出: 平房只有一層,是矮一點的,樓
房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區(qū),是圓形的。 可總結(jié)為
平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)
3 、游戲 《我問你答》
教師:“小朋友們,現(xiàn)在呢,我們一起來玩?zhèn)游戲,好嗎?”
教師“小朋友小朋友你告訴我”
幼兒 “老師老師我告訴你”
教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)
幼兒“樓房樓房高高的”
............
教師可多問幾遍,可集體問,可個別幼兒單獨問
4、請小朋友們和教師一起在主題墻前,觀察幾種房子的相同點
教師:“孩子們,剛才我們說了房子長得不一樣,因為有的是矮矮的,有的'是高
高的,有的是圓圓的,我們現(xiàn)在再一起看一看,房子的哪里長的是一樣的?”
師幼一起找出房子的共同特征:都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音,讓幼兒看圖片說一說。
(三)結(jié)束部分
教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片,讓幼兒說一說這是什么房子,并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片,讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂,活動在自然中結(jié)束。
延伸活動
鼓勵幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子
教學反思
這節(jié)課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的! 只是,上課時, 教學目標中的第三點(培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣,并能大膽地在同伴面前進行講述。) 這點完成的不太好,我在問個別幼兒問題的時候, 往往是大部分的幼兒都在說,沒有做到傾聽別人說話,在這方面,我以后也會注意。把每節(jié)課都當做公開課去上,本著嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度去準備教案,更加完善教學過程。
各種各樣的中班教案12
一、活動意圖:
生活中各種各樣的聲音無處不在,有鳥叫聲、琴兒的叮咚聲……這些都會引起孩子們的好奇和探索,而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎的。對于該班幼兒才從小班升入中班,年齡偏小的特點,我選擇了這一內(nèi)容設計本次活動,通過探索,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。
二、活動目標:
1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音,培養(yǎng)幼兒傾聽辨別的能力和想象力。
2、通過探索、操作活動,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。
三、活動準備:
1、請幼兒自帶一些會發(fā)出聲音的玩具或樂器。
2、遮蓋布、搜集各種各樣的聲音、影片《恐龍》、多媒體
四、活動過程:
1、玩玩具,鼓勵幼兒交流聽到的聲音。
2、啟發(fā)幼兒回憶以往聽到的'各種聲音,引導幼兒區(qū)分好聽的聲音和難聽的聲音。
3、模仿游戲:聽音表現(xiàn)。
4、游戲:猜猜發(fā)生了什么?
5、結(jié)束:師生一起去室外尋找更多的聲音。
五、延伸活動:
引導幼兒探索用各種物品去模仿、制造出不同的聲音。
各種各樣的中班教案13
活動目標:
在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣,基本建立的交通安全概念,認識不同車子的功能和概念。
活動準備:
汽車圖片 汽車錄音 紅綠燈
活動過程:
1. 講述故事《威威愛打怪手》
教師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,認真聽哦!
提問:故事里的大怪手到底是什么車?
除了故事里提到的車,你還認識什么車?
2. 教師和幼兒玩“猜謎”的游戲
“小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車,現(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜一猜的游戲。請你們認真的聽清楚老師說的話,然后回答這是什么車?
下雨啦,下雨啦,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?
大嘴巴,大嘴巴,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?
排隊一個一個上,投幣才能坐的車。請問這是什么車?
不用汽油用腳踩,請問這是什么車?
失火的時候,撥打119,請問開來什么車?
抓壞人的時候,撥打110.請問開來什么車?
生病的時候,撥打120,請問開來什么車?
3. 聽聲音,辯車子。
小朋友真棒!在我們生活中有一些車子會發(fā)出特別的.聲音,請小朋友聽一聽,這是什么車?
4. 游戲 《紅綠燈》
教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛。為了確保安全,司機們要遵守交通規(guī)則,在過路口的時候還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有哪幾種嗎?綠燈亮了應該怎么樣?紅的亮了應該怎么樣?黃燈亮了又該怎么樣?小朋友真棒!接下來我們來玩紅綠燈的游戲,看見紅燈馬上停下來,看見綠燈繼續(xù)向前行。
5. 演唱歌曲《開車歌》
6. 聽音樂,幼兒自由模仿汽車的動作。
7. 結(jié)束。
課后反思:
這節(jié)課的內(nèi)容還是比較吸引幼兒的,上了這節(jié)課感覺自己還有很大的不足。比如:語速過快,過度銜接不自然。游戲之前未說要求也沒有做好充分的準備導致游戲時間過短。該給予總結(jié)表揚的地方未進行總結(jié)表揚。唱歌曲那部分,沒有與幼兒進行互動進行模仿就直接進行結(jié)束。以至于最后上的課時間過短。
各種各樣的中班教案14
【活動目標】
1、幼兒在觀察和探索中,了解刷子的異同點、不同用途和使用方法。
2、激發(fā)幼兒對生活中的小工具產(chǎn)生興趣,體驗刷子給人們生活帶來的方便。
【活動準備】
1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動室的周圍。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標記。
3、錄象:各種新的電動刷子。(如機器設備上的電動刷、馬路清潔車等)
【活動過程】
一、觀察各種刷子,了解刷子的'名稱、特點、用途。
1、幼兒觀察刷子。
A:師:小朋友!我們的周圍是什么呀?(刷子)你們?nèi)タ匆豢、摸一摸,這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?你什么時候看見過?人們用它干什么?
B:幼兒下位觀察并自由交流。
2、集體交流:
A:你認識哪些刷子?它有什么用?
B:這些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛長、有的毛短,有的毛軟、有的毛硬,毛的顏色不一樣,有的是鐵絲做的……)
3、教師介紹幾種特殊的刷子:眉刷、床刷等。
4、交流:你還見過哪些刷子?人們用它干什么?
師作小結(jié):生活中有這么多的刷子,它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。
二、拓展經(jīng)驗,了解先進技術(shù)帶來的刷子變化。
A、師:隨著科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利,讓我們一起來看一看吧!
B、幼兒觀看錄象,感受刷子的新變化。
三、送刷子回家。
A、游戲:送刷子回家。
引導幼兒根據(jù)刷子的不同用途進行分類。(幼兒將牙刷貼上牙寶寶,將鞋刷貼上鞋子……)
B、幼兒操作。
幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿媽媽刷衣服,刷褲子,用杯刷刷杯子,用長柄刷刷地,用眉刷相互化妝等等)。
各種各樣的中班教案15
主題名稱:
各種各樣的商標
1、在理解商標含義的基礎上,初步感知生活中的商標,能了解商標的特點、種類及與人們的關系。
2、會用較準確的語言描述商標的.特點,發(fā)表自己的見解。
3、初步了解注冊商標的意義和用途,能正確區(qū)分注冊商標與非注冊商標。
4、感知商標的色彩以及其圖案的特征,了解商標的設計風格,嘗試用文字、線條、幾何圖形等簡約化的形式來設計和繪畫商標,發(fā)展幼兒想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
主要活動:
綜合活動:認識商標
談話活動:談談自己找的商標
科學活動:商標的作用
談話活動:注冊商標
科學活動:商標的設計風格
綜合活動:我最能干
環(huán)境創(chuàng)設:
1.設置“找一找、認一認”閱讀區(qū),提供產(chǎn)品包裝盒或產(chǎn)品包裝袋及各種商標的圖片等供幼兒自由欣賞與查找。
2.展覽幼兒的“商標記錄表”,鼓勵幼兒互相交流。
3.展示幼兒為自己制作的物品設計的商標。
家長工作:
1、請家長帶領幼兒在周圍環(huán)境、日常生活中尋找各種各樣的“商標”,講解“商標”的作用并記錄在表格中。
2、請家長協(xié)助幼兒收集各種商標、產(chǎn)品包裝盒或產(chǎn)品包裝,并帶來幼兒園。
日;顒咏ㄗh
1、能自覺關注周圍環(huán)境中的各種商標,欣賞它們的設計風格。
2、在了解商標的種類和特點的基礎上,進行分類。
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