捏橡皮泥教案

時間：2023-03-17 12:34:41 教案我要投稿

捏橡皮泥教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的捏橡皮泥教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

捏橡皮泥教案

捏橡皮泥教案1

　　一、教學目標

　　1.簡單了解我國泥塑的歷史，了解泥塑作品的工具材料及制作工序，熟悉捏泥人的簡單技法并制作一件泥塑作品。

　　2.學習泥塑作品藝術(shù)及成型方法，培養(yǎng)對泥塑作品的審美能力，提高學生的造型能力。

　　3.感受泥塑之美，培養(yǎng)對我國泥塑文化的喜愛和興趣。

　　二、重點、難點。

　　重點：初步了解泥塑的發(fā)展歷史知識，了解捏泥人的簡單技法，培養(yǎng)學生立動手能力。

　　難點：在了解泥塑作品的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的動手制作能力。

　　三、教學設(shè)計

　　課前準備

　　學生：制作泥塑主要工具材料一套。（橡皮泥代替）

　　教師：泥塑制作主要工具材料一套，課件（包括泥塑欣賞、泥塑歷史、材料工具、制作工序、成型技法），泥塑實物。

　　一、激發(fā)興趣、認識泥塑

　　欣賞我國的敦煌莫高窟、麥積山石窟的神佛塑像、惠山泥人“阿�！毙蜗笞髌�，感受中國泥塑歷史和泥塑作品之美，激發(fā)學生學習捏泥人的興趣。

　　二、了解泥塑，掌握人物特點。

　　你們以前做過泥塑么？今天，我們一起來學一學，看看怎么來完成一個完整的泥塑人物作品？

　　（1）多媒體展示泥塑作品的制作過程，指導(dǎo)學生認真觀察。

　　說一說，既然是捏泥人，咱們就要首先知道完整的人物造型都包括哪些關(guān)鍵性的要素？看看自己，看看同學(頭，手腳，身子)

　�。�2）制作泥塑的基本手法和制作過程。（捏、卷、貼、刻、接等的制作手法）

　　過渡：學完了這些技術(shù)，你想不想嘗試制作一件作品？

　　三，深入探究，感受泥塑。

　　探究學習捏泥人的.制作方法。

　�。�1）讓學生通過玩玩泥，感受:團、挖、捏，搓，壓的制作手法。

　�。�2）欣賞感受不同手法制作的泥塑作品，讓學生分組探究制作方法。出示課件圖示錄像，教師演示幾種制作方法。

　　小結(jié)：出示課件圖示錄像，教師演示幾種制作方法。提示：在必要的時候我們還學要用支架固定。

　　四，綜合點評，感受成功

　　1、展示學生作品

　　2、學生自評，小組之間互評，老師點評

　　小結(jié)：同學們真是心靈手巧，創(chuàng)作的作品生動形象、栩栩如生。

　　五、擴展延伸

　　課下，同學們可以嘗試著用泥巴去捏一捏，找來你的家長讓他們一起與你來捏一捏。感受泥塑給咱們帶來的樂趣。

捏橡皮泥教案2

　　教學目的：

　　1、認識了解動物的基本形狀，培養(yǎng)立體造型的能力。

　　2、掌握捏制的基本方法和順序。

　　3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體意識。

　　教學重點：

　　捏泥的揉、捏、搓、粘貼組合等基本技法以及共同完成的合作精神。

　　教學難點：

　　刻繪、切挖技巧的巧妙運用。

　　教學準備：

　　CAI教學課件、范作、陶泥、切刀、牙簽等。

　　教學過程：

　　一、摸一摸。

　　教師出示紙盒，學生上臺摸一摸。 “你摸到什么了什么形狀的.東西？”（條、球、餅等）

　　“這些都是用什么做的？怎樣才能把橡皮泥變成這些形狀呢？”（板書：搓、揉、捏）

　　二、試一試。

　　1、“那么小朋友們都來捏捏。（出示課題：捏泥）看看你能不能用剛才所說的搓、揉、捏將橡皮泥變成不同的形狀�！�

　　學生介紹自己的做法。

　　2、學生相互將橡皮泥基本形組合。

　　學生介紹自己的做法。

　　3、教師示范用基本形組合蝴蝶。

　　“哇，這只蝴蝶的小伙伴飛到我們教室里來了，我們快去看看吧！”.

　　三、看一看。

　　1、蝴蝶引出森林運動會。

　　2、謎語帶出兩只動物。

　　“你是根據(jù)什么猜出是長頸鹿的？”“它還有什么特點呢？”課件示范橡皮泥制作長頸鹿。

　　“根據(jù)謎語，你能說出烏龜?shù)奶卣鲉�？”教師示范制作烏龜�?/p>

　　3、“你們看！還有一些小動物聽到這個消息也趕來了�！保ㄕn件展示范作圖片）

　　四、做一做。

　　1、“剛才那么多動物，你最喜歡哪個？”

　　2、“接下來就請你把你喜歡的動物請到我們的賽場上來吧�。ǔ鍪菊n題：動物）”

　　3、布置作業(yè)要求。

　　五、評一評。

　　學生根據(jù)作品做得最像、做得最美來進行評選，教師頒獎。

捏橡皮泥教案3

　　教學目標：

　　1、認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)學生的觀察力和形象思維能力，提高學生對立體造型的動手能力。

　　2、掌握捏造動物的基本方法和步驟。

　　3、通過開放式的小組合作學習，培養(yǎng)學生互相協(xié)作，同時又有競爭意識。

　　教學重點：

　　用橡皮泥做自己喜歡的動物。

　　教學難點：

　　動物的特征

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，認知體驗

　　1、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。

　　師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？

　　2、教師播放課件，學生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題：動物

　　二、師生互動，深入體驗

　　師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？

　　1、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

　　2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物

　　三、表現(xiàn)

　　1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

　　2、小組合作探討制作的過程：

　�、贅�(gòu)思你要作什么動物

　�、谟媚�、揉方法做動物的身體與頭部

　�、凵蟿游锏募毑刻卣�，加上裝飾，使動物更生動

　　師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？

　　3、復(fù)習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

　　教師用較快的'速度示范動物的制作過程與方法

　　四、創(chuàng)作體驗：

　　展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。

　　五、作品展示，角色表演

　　小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

　　六、回味體驗，課外延伸

　　師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境

捏橡皮泥教案4

　　教學目標：

　　認識與了解動物的基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學生的立體造型能力。激發(fā)學生愛護動物的情感與團結(jié)合作的精神。

　　教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。

　　教學難點：動物的特征

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，認知體驗

　　1、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。

　　師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？

　　2、教師播放課件，學生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題：動物

　　二、師生互動，深入體驗

　　師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？

　　1、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

　　2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物

　　三、表現(xiàn)

　　1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

　　2、小組合作探討制作的過程：

　　①構(gòu)思你要作什么動物

　�、谟媚�、揉方法做動物的身體與頭部

　�、凵蟿游锏募毑刻卣�，加上裝飾，使動物更生動

　　師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？

　　3、復(fù)習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

　　教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

　　四、創(chuàng)作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。

　　五、作品展示，角色表演

　　小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

　　六、回味體驗，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。

　　活動反思：

　　我們開展了有關(guān)“捏橡皮泥”的活動。在活動中，我感受很多。每一次的活動好像都能使我有所收獲。在捏橡皮泥的過程中，我覺得顏色的把我也很重要。雖然，橡皮泥的`材料有限，顏色并不多。但是，通過兩種不同橡皮泥的調(diào)和能夠出現(xiàn)不同的顏色。就比如，兩個平時并不突出的人，合力完成了一件十分突出的事情一樣，是一件非常開心的事情。捏橡皮泥也一樣，本來兩種并不是常用的顏色，或者本來這兩種顏色單獨使用的效果并不好，可是，當它們合二為一的時候，就達到了很好的效果�；蛟S，這也是團結(jié)的力量吧。

　　不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有許多的方法，可以借助許多的工具，或者廢舊物品，讓橡皮泥作品不再單調(diào)，看上去更加的別致。我想這是我在經(jīng)后的“捏橡皮泥”活動中該注意的方面。

捏橡皮泥教案5

　　教學目標：

　　一、通過捏橡皮泥作文活動，讓學生知道描寫活動要準確使用動詞。

　　二、讓學生明白，要說清活動過程，不僅要說清動作先后順序，還要說清每個動作的結(jié)果。

　　三、指導(dǎo)學生把活動寫生動，寫出自己的感受和心情。

　　教學過程：

　　一、回憶動作

　　同學們，前幾天老師布置大家練習捏橡皮泥，捏過的同學舉一下手。老師還要求大家在捏橡皮泥的過程中留意一下，我們都用上了哪些動作，留意過嗎？那誰來說說，你都用上了哪些動作？

　　二、指導(dǎo)描述

　　1、說準確

　　大家真不簡單，說了這么多的動詞。不過，要是讓你看著別人捏橡皮泥，你能準確地說出他做了哪些動作嗎？好，徐老師來捏樣?xùn)|西，看大家能不能把我的動作說準確。（學生說時辨別動詞）

　　小結(jié)：大家基本都說對了，其實有的動作還是很容易混淆的，如：切——刻——劃，但只要我們仔細觀察，用心揣摩，相信大家都能把動作說準確。

　　2、說清楚

　　不過，光把動作說準確了，這還不夠，還要把動作說具體，說完整，才能把捏橡波泥的過程說清楚，誰愿意到前面來捏一捏自己喜歡的東西，一邊捏，一邊把捏的過程說清楚。

　　（1）你想捏個什么？

　　（2）老師引導(dǎo)學生說出并板書表示動作先后順序的詞：（先……再……然后……接著……最后……），如：老師給你加個字好不好？我先……這樣聽起來更有條理。

　　如學生“再”字反復(fù)重復(fù)：A.“再”重復(fù)了，我發(fā)現(xiàn)你的問題了！你每個動作前都加了先、再這樣的詞，其實幾個連貫的動作可以合用一個詞B.你可以換一個詞嗎？

　　（3）引導(dǎo)學生把每個動作的結(jié)果說清楚了，才顯得具體。

　　小結(jié)：我對……的介紹很滿意，他把捏橡皮泥的過程動作說得準確而又完整，用上先、再這些詞后，又顯得很有條理，真不簡單，來，“優(yōu)秀口才獎”頒給你！（來點掌聲）

　　3、說生動

　　剛才……的介紹已經(jīng)很完整了，但如果作文就這樣寫，你們覺得美嗎？怎樣才能寫得更美呢？動動腦筋，看看是不是跟徐老師想的一樣。還有嗎？（1、動作前加修飾詞 2、顏色說清3、發(fā)揮想象，用上打比方。）

　　誰再到前面來試一試？

　�。�1）剛才大家的建議有沒有記��？（2）你準備捏什么？這個好像復(fù)雜點，你準備分幾步來捏？好，開始吧。

　　（a）相機從修飾詞、結(jié)果、想象、好詞等方面評價

　　（b）板書：第一步，第二步，第三步

　�。╟）學生補充，修飾詞還可以用什么詞（輕輕，小心翼翼）。

　�。╠）大家看，感覺怎樣？（生動，可愛，栩栩如生）

　　能再表達一下自己的感受和心情嗎？（開心，得意洋洋）

　　小結(jié)：……不僅說得具體生動有條理，而且還說出了自己的`感受和心情，真不簡單！來，“優(yōu)秀口才獎”發(fā)給你，掌聲送她上位。

　　三、學生練說

　　1、自由練

　　瞧她那高興勁兒，其它同學也別著急，還有機會，下面就請大家學著……的樣子，也捏一捏自己喜歡的東西，一邊捏，一邊說過程，要是能把捏的過程說清楚了，說生動了，還能加上自己的感受和心情，相信“優(yōu)秀口才獎”正向你招手呢！開始吧！

　　投影儀相機展示作品，作品要有有代表性，品種、難易各不相同。

　　2、全班交流

　　瞧，多可愛，誰來向大家說說你捏的過程，好不好？

　　大家仔細聽，回憶我們前面講的要求，看他說得怎樣，等會兒我們請人來評價。

　　指名說（中等、優(yōu)秀各一人），說完組織評價。

　　你說得很精彩，大家評得也很有水平，相信你下堂課寫的時候，展開想象的翅膀，你會寫得更有韻味，“優(yōu)秀口才獎”同樣屬于你！

　　四、總結(jié)：

　　橡皮泥咱們也捏了，捏的過程也說了，下節(jié)課如果讓大家寫《捏橡皮泥》這篇作文，有問題嗎？很好，就像我們剛才說的那樣加上開頭、結(jié)尾就行了。

　　相信下節(jié)課大家一邊思考，一邊寫，一定會寫得更精彩！

捏橡皮泥教案6

　　教學方式：

　　集體探究、自主學習、小組合作。

　　教學手段：

　　1、實物展示：將部分實物如小碗、杯子等，用泥捏制出來，從而激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。

　　2、播放錄像：將正確的搓制泥條方法、泥條搭接方法等制作成錄像片段，以便更加生動的幫助學生理解其方法。

　　3、技術(shù)準備：泥條盤筑的小物品、錄像片段、ppt課件、泥工刀等。

　　教學目標：

　　1、掌握泥捏制的方法，能捏制日常器皿；

　　2、經(jīng)歷對生活物品的觀察、嘗試、交流、實踐的過程，總結(jié)出器皿捏制的方法；

　　3、培養(yǎng)學生動手實踐能力及對泥條盤制物品這一內(nèi)容的喜愛。

　　教學重點：

　　掌握泥捏制器皿的方法，將器皿做的圓滑。教學難點：發(fā)揮自己的想象，現(xiàn)場捏制出器皿。教學方法：集體探究、自主學習、小組合作。

　　教學準備：

　　教師準備：陶藝泥、泥工刀、作品、課件等。學生準備：陶藝泥、泥工刀等。

　　教學過程：

　　一、實物導(dǎo)入：

　　1、出示古代人用泥制作的器皿。

　　2、過渡語：今天我們學習用這種方法，來捏制這種形狀的物品。

　　二、探究新知：

　　1、探究器皿的.捏制方法：（1）觀察器皿外形特點：

　　提問1：你們看一看這個器皿在外形上有什么特點？

　　提問2：我們要盤制一只碗，首先要確定哪一部分大��？應(yīng)該怎么制作？

　�。�2）嘗試制作器皿：

　　下面大家來試一試制作一個器皿。提示：盡量把底部壓圓壓平。

　　展示作品：說一說怎樣把碗底制作的又平又圓。

　�。�3）交流探究：

　　巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題：引導(dǎo)學生自評、互評提出問題：為什么作品容易干裂？怎樣改進？（出示課件）

　　說明：捏塑前要將泥反復(fù)揉搓，這樣制作的作品才不容易干裂。

　�。�4）提升總結(jié)：

　　制作器皿的時候分四部，揉、捏、搓、粘。在泥塑前要將泥反復(fù)揉搓……

　　2、再次練習器皿的捏制

　　提出要求：盤制牢固、造型勻稱、圓滑。

　　巡視指導(dǎo)。

　　四、評價、交流：

　　1、展示作品，自我評價：引導(dǎo)學生自評、互評。

　　2、鞏固本課所學：說一說本課你學到了什么新知識？

　　五、知識拓展：

　　你們看這個花瓶，它的瓶頸部分是越來越細的，你們知道要怎么捏制的嗎？課下大家可以一起研究一下。

　　教學總結(jié)：

　　欣賞，回憶本節(jié)課所學內(nèi)容。

　　觀看花瓶圖片，明確本課學習項目，讓學生懂得要抓住物品特征進行捏制，了解器皿制作方法，培養(yǎng)學生動手操作能力，培養(yǎng)學生動手能力，分析問題出現(xiàn)的原因，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生動手能力及相互同學間的互助精神，培養(yǎng)學生自評與互評能力，鞏固本課重點知識，激發(fā)繼續(xù)研究學習的興趣。

捏橡皮泥教案7

　　教學目標：

　　1、用黏土捏一個印象最深刻的生動的小泥人。

　　2、體驗原始材料的樂趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚民間藝術(shù)的愿望。

　　教學重點：

　　欣賞各種風格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法

　　教學難點：

　　如何運用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動有趣的小泥人

　　教學過程：

　　一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒。

　　二、引入課題：通過欣賞古代及當?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認識，了解泥塑與當代中國傳統(tǒng)文化的相互關(guān)系。

　　三、講授新課：

　　(一)板書課題——《捏泥人》 (二)討論：

　　1、中國傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么?

　　2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征?

　　3、通過具體形象想表達哪些情感?

　　4、說一說“說唱俑”的造型、動作、表情變化，什么地方運用了夸張、變形的手法? (三)講解：根據(jù)討論情況，教師及時發(fā)現(xiàn)和表揚學生的獨特見解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風格上對民間泥塑作進一步講解。

　　(四)示范：教師簡要地運用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的制作過程。

　　(五)學生練習，巡視指導(dǎo)。

　　1、學生根據(jù)作業(yè)要求進行練習，可一人捏一個或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動態(tài)泥人：音樂演唱組、歌舞表演組、體育運動組等組合人物。

　　2、學習中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法：

　　(1)學生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導(dǎo)學生制作時強化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團，然后在特征處加強表現(xiàn)和處理。

　　(2)學生對泥性不夠了解，可通過練泥來解決(如干、濕、黏性、延展性等)

　　四、課堂小結(jié)：

　　(一)主要通過同學間的作品展示，談手捏泥人的'感受，談泥人的造型是否生動有趣，有沒有自己的特點，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進。 (二)教師對每一件展示的作品都加以鼓勵。布置作業(yè)學生捏小泥人

　　以上就是美術(shù)四年級說課稿捏泥人全部內(nèi)容供家長參考，祝能夠進入是適合的學校!

捏橡皮泥教案8

　　教學目標：

　　在學生活動中，探究各種泥器物的制作方法，體驗?zāi)嗟奶匦裕惺苣竽嘟o我們帶來的樂趣。通過捏泥，體會陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。通過捏泥巴、玩泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。通過對玩泥巴過程知識及技巧的探索，培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。

　　教學重點：

　　學習簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學生以生活為源泉進行創(chuàng)作。

　　教學難點：

　　小器皿的捏制方法及造型設(shè)計。

　　教學準備：

　　陶泥、簡單的工具、課件、百寶箱、收集箱。

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學習用具準備情況。

　　二、導(dǎo)入新課：出示百寶箱，找學生探索百寶箱里的秘密。

　　三、講授新課：

　　1、提問：這些是用什么材料制作的？這些可愛的'造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？

　　2、教師示范捏泥巴的方法：壓、揉、搓、捏