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小班安全活動教案

時間:2024-09-04 20:18:43 教案 我要投稿

小班安全活動教案合集15篇

  作為一名老師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的小班安全活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班安全活動教案合集15篇

小班安全活動教案1

  活動目標

  1.認識眼睛的基本構(gòu)造,知道眼睛的用途。

  2.知道要愛護眼睛以及可能會傷害眼睛的危險行為, 學習保護眼睛的方法。

  3.加強幼兒的安全意識。

  4.初步了解健康的小常識。

  5.了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  活動準備

  1.眼睛的特寫圖片

  2. 情景圖片五張

  3.眼保健操音樂

  活動過程

  一.謎語導入活動。

  (1)教師: 謎語:上邊毛,下邊毛,中間夾 顆黑葡萄。上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。

 。2)教師:小 朋友們這個謎語的謎底是什么呢?

  二.讓幼兒觀看眼睛的特寫圖 片,了解眼睛的大概構(gòu)造以及作用。

 。1)教師:這是什么?眼 睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間的黑葡萄是什么?

 。2)教師:眼睛是用來干什么 的?(請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東 西的感覺。 )

  (3)教師小結(jié):眼睛對我們來說很重 要,沒有眼睛我們什么也看不到。

  三. 觀看情景圖片,了解可能會傷害眼睛的種種行為。

 。1) 教育引導幼兒觀察、理解情境 1 圖片 ——看電視時離電視機很近,會傷 害我們的眼睛,也不能看的.太長 時間。

 。2)教師引導幼兒觀 察、理解情境 2 圖片——偷偷地戴大人 的眼鏡,眼睛有問題的時候才需 要戴眼鏡,不要隨便戴別人的眼 睛會傷害自己的眼睛。

 。3)教 師引導幼兒觀察、理解情境 3 圖片——用臟手揉眼睛。臟手上有許多 細 菌,用臟手揉眼睛會讓眼睛受 傷。

 。4)教師引導幼兒觀察、 理解情境 4 圖片——對著太陽看,盯著 強光看?春軓姷墓饩會傷害我們的眼睛。

 。5)教師引導幼兒觀察、理解情境 5 圖片——玩尖銳的物 品,會不小心扎到 眼睛。眼睛受 傷了就什么耶看不見了。

  四.引導幼兒了解保護眼睛的方法。

  (1)教師:小朋友們,你們知道 有哪些保護眼睛的方法嗎?

 。2)教師小結(jié):看書看電視時間 長了要向遠處眺望一下,看看遠方的東西,還可以看看綠色的樹 林、草地,讓眼睛休息、放松。 也可以多吃一些對眼 睛有好處的 胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學會做眼保健操,這些都是保護眼睛的好辦法。

  五.師幼總結(jié)不讓眼睛受傷害的方法,懂得有危害的行為不可以去做。

  六.教師帶領(lǐng)幼兒做眼保健操活動結(jié)束。

小班安全活動教案2

  【活動目標】

  1。知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單了解被哲后的急救方法。

  2。了解幾種常見的有危險的小蟲子,知道躲避它們。

  【活動準備】

  圖片——蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣,蜂巢。

  【活動過程】

  一、導入

  1。出示圖片,引出小蜜蜂。

  教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

  今天我們來聽一個關(guān)于小蜜蜂的.故事好不好?

  2。故事:生氣的小蜜蜂

  請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險。

  二、展開

  1。講述故事的前半段。

 。1)小蜜蜂為什么要哲三個小朋友?

 。2)看到小蜜蜂應該怎么辦。

 。3)遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?

  小結(jié):告訴孩子們看見蜜蜂應該盡量避開,千萬別去招惹,遇到成群的蜜蜂應該趕快跑開躲避,

  如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位,

  并迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂,引來更猛烈的追擊。

  2。討論:如果被蜜蜂哲到了應該怎么辦?

  3?偨Y(jié)做法:

  如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。

  用肥皂水清洗傷口。

  必要時去醫(yī)院治療

  4。了解幾種常見的會帶來危險的小蟲子

  分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂,黃蜂。馬峰。蜘蛛,蜈蚣。

  【活動延伸】

  讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內(nèi),使人皮膚紅腫,產(chǎn)生水泡,甚至中毒死亡。

  蜂哲人后自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人,馬峰。

  黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。

  很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險,不能用手去碰要遠離。

小班安全活動教案3

  活動目標:

  1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。

  2.能對各種進餐過程中的'行為做出是否安全的判斷。

  活動準備:

  1.幼兒人手一支筆。

  2.教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的興趣,導入活動。

 。1)小朋友們,早上在家里吃了些什么?

 。2)你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。

  2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。

 。1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

  (2)引導幼兒閱讀圖畫中的行為。

 。3)引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

  3.引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。

  4.教師總結(jié)結(jié)束活動。

小班安全活動教案4

  活動目標:

  1、讓幼兒了解正確進餐的方法,初步學習吃魚的正確方法。

  2、理解詞:“細嚼慢咽”。

  活動準備:

  教學掛圖《吃東西的時候》,操作卡片《吃東西的時候》(一)、(二)、(三)。

  活動過程:

  1、 講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。

 。1) 講故事的前半段。

  熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)心地問:“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧。”熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問:“小貓、小狗,你們怎么會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?······”

 。2) 請幼兒看操作卡片(一)、(二),提問,討論:

  1 小貓為什么會被魚刺卡。

  2 誰來熊貓醫(yī)院看?

  3 小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?

 。3) 講故事的后半部分。

  ······貓媽媽說:“今天小羊過生日,它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說呀,玩呀,結(jié)果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了!毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說:“吃東西的時候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽,不要著急,記住了吧?” 小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

  幫助幼兒理解詞語:細嚼慢咽。

  2、 了解安全進餐的方法,初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

 。1) 請幼兒看掛圖:熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的.蛋黃?

  小結(jié):熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。

 。2) 教師:魚是我們小朋友喜歡吃的食物,但是它的身上有許多魚刺,怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?

  小結(jié):在吃魚的時候,要把能看見的魚刺先取出,然后吃進嘴里,當你感覺還有魚刺時,要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。

 。3) 學習短小兒歌。

  吃魚要注意,

  安全是第一,

  吃魚不吃飯,

  吃飯不吃魚。

  活動二:鵝卵石

  帶幼兒在鵝卵石道上走走。

小班安全活動教案5

  一、 教學目標:

  1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。

  2、斑馬線給人們帶來安全。

  3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

  4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  二、 教學準備:

  斑馬線的圖片、事例1"2個

  三、 教學過程:

  (一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。

  提問;1、你知道這是什么嗎?

  2、它用來干什么的'呢?

  3、在什么樣的情況下用到斑馬線!

  (二) 教師講解斑馬線給人帶來的重要性。

  提問:1、有了斑馬線會怎么樣呢?

  2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢?

  (三)總結(jié)以上所說的事,進行反思。

  活動反思:

  這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》并讓幼兒回答問題,使幼兒認識了斑馬線,明白了斑馬線對行人安全的重要,讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

小班安全活動教案6

  活動目標:

  1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品,賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。

  2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時,知道及時告訴大人。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、加強幼兒的'安全意識。

  活動準備:

  1、多媒體教學資源《危險的小圓珠》

  2、幼兒用書第40-43頁

  活動過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

 。1) 游戲《指五官》。

  教師說:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

  請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

  (2) 教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走,捂著耳朵聽老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用。

  二、 講述故事《危險的小圓珠》,引導幼兒感知異物入鼻的危險。

 。1) 播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。

  提問:明明睡覺的時候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對嗎?為什么?

 。2) 小結(jié):把小圓珠放在鼻子里,會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處,會很危險。

  三、 引導幼兒說一說:怎樣才能讓五官避免傷害。

 。1) 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,為什么?

 。2) 進餐和吃水果的時候要注意什么?

 。3) 入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?

 。4) 閱讀幼兒用書第42-43頁:簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦?

  (5) 小結(jié):筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進餐吃水果的時候不能大聲說笑,不然小飯粒就容易進入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈,不玩被角、線頭、棉花等,有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時,要及時告訴老師。

小班安全活動教案7

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒觀察的興趣,引導幼兒感受春天的明顯特征。

  2、激發(fā)幼兒大膽表達,敢于當眾講話,講話時自然、大方。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動形式:

  集體活動與分組活動相結(jié)合

  活動準備:

  幼兒帶來自己與父母在北京不同旅游景點郊游的照片。VCD 《我的家鄉(xiāng)北京》、實物投影。

  設(shè)計意圖:

  1、引發(fā)幼兒的知識經(jīng)驗,調(diào)動幼兒參與的積極性。

  2、鼓勵幼兒交流,在自然的狀態(tài)中,大膽的表達,展示自己,分享經(jīng)驗。進一步了解眼睛的用途。

  3、鼓勵幼兒用自己的方式表達,說出春季的明顯特征。

  4、豐富幼兒知識經(jīng)驗,加深區(qū)分春、冬季的明顯特征。

  師生互動:

  1、出示教師的春天郊游的照片,介紹教師在什么地方郊游,照片周圍什么美麗的景色…。激發(fā)幼兒表達的興趣。

  幼兒觀看十分認真,并且產(chǎn)生了共鳴,有的幼兒也去過這個地方,幼兒開始回憶自己去過時看到的美麗的地方。

  2、幼兒交流并分享經(jīng)驗:幼兒自愿結(jié)組,向好朋友介紹自己春天郊游的照片,照片周圍什么美麗的景色…。并聽一聽好朋友的`介紹,共同分享。

  幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈,就連個別膽小的幼兒也能主動的向好朋友介紹自己快樂的經(jīng)歷。

  3、觀看課件《我喜歡的春天》,引導幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達的比較清楚,而且十分活躍,基本說出春天的特征。

  4、幼兒表演《春天的電話》,進一步感知春、冬季的明顯特征。幼兒表演投入,能較快的區(qū)分春、冬季的明顯特征。

  5、延伸活動:鼓勵幼兒把去其他地方的照片帶來,為小朋友講解。如:海邊的、其他省市或國外的等,利用一日生活的其他時間給幼兒創(chuàng)造交流的空間,為豐富幼兒繪畫背景提供豐富的表象。

  教育反思:

  通過這次活動,幼兒更加喜歡觀察、探索了,更加喜歡問問題?同時,幼兒對與眼睛對我們的重要,有了更深的理解,知道如果沒有眼睛,這么美麗的世界就看不到了,了解到春季的明顯特征,知道春、冬季明顯特征的區(qū)別。

  小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗的機會,孩子們更愛說了、尤其是那些膽小的孩子,通過這樣的活動,促使他們有了成功感,他們會主動把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享。

小班安全活動教案8

  活動目標:

  1、 知道追跑容易使自己身體受傷。

  2、 注意上下樓梯時慢慢走,學習避免與他人碰撞及簡單的自護方法。

  活動準備:

  1、 請1名大班幼兒裝扮成受傷的`小猴,額頭和四肢某關(guān)節(jié)處包裹上紗布。

  2、 小貓頭飾人手1個。

  3、 教學掛圖。

  4、 幼兒用書。

  活動過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼一起看望受傷的小猴,引出討論話題。

  扮演小猴的大班幼兒走進活動室,額頭和膝蓋上包著紗布。

  教師:小猴,你頭上和膝蓋上為什么包著紗布?疼不疼。

  小猴不好意思地對大家說:我在樓道里和小朋友追跑,摔倒了,膝蓋破了。下樓時,和小朋友一邊擠一邊跑,結(jié)果從樓梯上摔下來,把頭也磕破了。哎呦,疼死我了。

  2、 引導幼兒結(jié)合實際生活討論。

  教師:你摔倒過嗎?為什么會摔倒?摔倒后疼不啊?

  教師:怎樣走路才不會容易摔倒呢?

  教師出示掛圖并小結(jié):追跑打鬧容易摔倒。下樓時不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時走路要看著路慢慢走,下樓時要一個跟著一個慢慢走。

  與幼兒一起閱讀幼兒用書中的相關(guān)內(nèi)容,幼兒引導觀察小猴和小鴨的不同行為,知道應該向小鴨學習,下樓時一步一步慢慢走。

 。场⒂螒颉拔視p輕走”.

  教師出示小貓頭飾,請小朋友說一說小貓怎樣走路并學一學。

  請幼兒帶上頭飾模仿小貓輕輕走路。教師用語言提示幼兒學習小貓“眼睛看著路,腳下慢慢走,高高興興做游戲,保護自己不摔跤。

  4、反思:課程設(shè)計符合幼兒年齡特點,教師精心設(shè)計活動過程,教學準備充分,讓幼兒在游戲中掌握了安全知識,符合幼兒的學習特點。

小班安全活動教案9

  活動目標:

  1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

  2.培養(yǎng)幼兒的`安全意識及自我保護能力。

  3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5.提高幼兒思維的敏捷性。

  核心要素:游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離

  陌生地 不亂去 為安全 要牢記

  活動準備:兔子頭飾

  提前組織幼兒排練情景劇

  基本過程:

 。ㄒ唬⿲牖顒樱

  1.今天,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節(jié)目,請大家一定要仔細看喔。

  2.邀請一位老師和小朋友一起表演。

  (二)關(guān)鍵步驟:

  1.情境表演:

  兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對媽媽說:“媽媽,我錯了。以后,我再也不離開媽媽了!

  2.討論:

  (1) 兩只小兔誰做得對?

  (2) 我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

小班安全活動教案10

  活動目標:

  1、樹立幼兒初步的防范意識。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎么求救。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  活動準備:

  1、排練情景表演:豆豆迷路了。

  活動過程:

  一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。

  二、1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。

  2、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

  3、開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?

  (2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強迫帶你走,你該怎么辦?(可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

  (3)在農(nóng)村迷了路,你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近,爭取當?shù)卮迕竦膸椭H绻窃谝归g,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)

  (4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?

  三、教師小結(jié),活動結(jié)束

  1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。

  2、如果迷失了方向,要沉著鎮(zhèn)靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

  活動反思:

  活動中,教師通過情景表演、問題討論等方法,使幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎么求救,培養(yǎng)了幼兒初步的`安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說出許多,但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救,感覺有點困難,所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng),此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚,需要加強引導教育,提高孩子的自我保護意識。

小班安全活動教案11

  活動目標

  1、樂于參與討論,能較清楚的表達自己的想法。

  2、了解和家人走散時的應變方法,樹立自我保護意識。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  活動準備

  《爸爸不見了》的'圖卡 幼兒用書

  活動過程

  1. 向幼兒提問:

  你曾經(jīng)和家人走散過嗎?

  當時感覺怎么樣?

  2. 出示《爸爸不見了》故事圖卡,講述故事。

  3. 與幼兒討論:

  是誰帶加加去公園玩?

  加加為什么會和爸爸走散?

  如果你是加加,你會怎么辦?

  4. 老師總結(jié)與家人走散時的應急方法。

  活動反思

  使幼兒認識到了走丟的嚴重后果,知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟,初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。

小班安全活動教案12

  活動目標

  1. 初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

  2. 通過觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險性。

  3. 積極參加戶外活動,感受自我保護過程中愉快的心情。

  4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

  5. 加強幼兒的安全意識。

  活動準備

  1. 課件:戶外安全活動PPT

  2. 幼兒儲備:幼兒具有自由戶外游戲的經(jīng)驗

  活動過程

  一、觀察課件,請幼兒猜測課件圖片中,可能會發(fā)生的事情。

  1. 請幼兒觀察圖片,看看小朋友在干什么?這樣做危險嗎?會發(fā)生什么樣的事情?

  2. 鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己經(jīng)驗說出自己想法。

  二、引導幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗,說一說戶外活動中比較危險的行為。

  1.教師請幼兒結(jié)合圖片,說說戶外游戲中還有哪些地方存在危險,為什么有這樣的危險?

  2.根據(jù)圖片內(nèi)容,與幼兒討論,指導如何在戶外活動中注意安全,保護自己。

  師總結(jié):玩滑梯的時候不推不擠,按順序一個接一個滑滑梯,不能頭朝下滑下去;戶外四散跑時,學會躲閃;上下樓梯,不推拉不擁擠。

  三、組織幼兒討論,怎樣玩才能保護好自己。

  師:剛才我們說了很多玩的地方和方法都比較危險,那么怎樣才能保護好自己呢?請小朋友們說一說。

  活動延伸與建議

  活動結(jié)束后,教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場地,現(xiàn)場講解玩大型玩具時如何保護自己不受傷害。教師也在活動中不斷提醒幼兒,示范正確的方法,讓幼兒在活動中學會保護自己。

小班安全活動教案13

  活動目標

  1.知道在集體生活中,要排隊才有良好的秩序,避免發(fā)生危險。

  2.通過討論、觀察等活動,初步嘗試探討解決問題的方法。

  3.通過實際操作演練活動,建立初步的自我保護意識。

  活動準備

  1.有關(guān)的圖片四張。

  3.幼兒玩具、圖書、水杯。

  活動過程

  一、游戲《飛呀飛》

  1、幼兒自由玩游戲,隨意在教室人飛來飛去。

  2、集體討論:你剛才是怎么飛的?如果快要和別人碰撞了,你怎么做?

  3、請幼兒自己想辦法通過窄窄的過道。(排隊)

  二、和幼兒一起討論班里一名幼兒受傷的原因,引發(fā)幼兒自我保護意識。

  1、劉潤林的臉上為什么會受傷?

  2、我們應該怎樣做才能不受傷害?

  三、觀察圖片,引發(fā)幼兒依據(jù)實際生活經(jīng)驗進行討論。

  1、觀察滑滑梯的圖片

  幼兒討論:滑滑梯時為什么要排隊?如果不排隊會怎樣?

  2、觀察上下樓梯的'圖片

  幼兒討論:如果不排隊,會發(fā)生什么?

  3觀察進出衛(wèi)生間的圖片

  幼兒討論:在衛(wèi)生間里時,我們應該怎樣做?

  4、猜猜下一面圖會是哪里?在哪里也需要排隊?幼兒根據(jù)實際生活經(jīng)驗來講講什么時候需要排隊。

  四、實際操練演示、總結(jié)。

  1、請女孩兒來拿玩具。

  2、大家一起評論:女孩剛才的行為對不對?對在哪里?錯在哪里?

  3、再請女孩兒做一次。

  4、請男孩兒拿一本書。

  5、大家評論:男孩兒的行為對不對?為什么?

  6、再請女孩兒做一次。

  7、教師總結(jié):我們不但要知道排隊,還要在實際生活中做到這一點。

  五、大家一起搬椅子出教室,自行走到門口,大家想辦法,自行調(diào)整自己的行為出教室,結(jié)束。

小班安全活動教案14

  設(shè)計意圖:

  《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

  活動目標:

  1。讓幼兒了解一些基本的.交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2。知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

  3。讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

  4。遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5。加強幼兒的安全意識。

  活動重難點:

  1。了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2。在游戲活動中體驗交通規(guī)則,知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

  活動準備:

  1。圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。

  2。有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

  3。兒歌《交通燈》。

  活動過程:

  一、手指游戲。

  教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

  二、談話,引入主題。

  1。“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”(幼兒討論)

  教師小結(jié):在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

  2.出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線 。

  3、講解交通規(guī)則。

  4、幼兒跟教師學說兒歌

  “人行道上右側(cè)行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線!

  三、游戲體驗《過馬路》。

 。1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。

  場景一:人行道和車行道

  師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

  師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  場景二:十字路口

  師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

  四、 延伸活動:

  小班安全活動反思精選3篇教學反思

  行人走在馬路上還應該注意什么?

  五、活動結(jié)束

  小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧 !

  教學反思:

  設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

小班安全活動教案15

  目的:

  1、遇到危險時,會撥打求救電話(110、119、120)幫助自己;

  2、培養(yǎng)幼兒應急應急能力和自我保護意識。

  準備:

  電話機兩臺、圖片等。

  活動過程:

  1、出示圖片,讓幼兒了解警察的工作性質(zhì)、工作情況,知道110是維護公共安全,解決突發(fā)的.事情,萌發(fā)對110的崇敬;

  2、討論:遇到什么情況應撥打110報警?怎樣報警?(應先打電話110,說清遇到的情況)

  3、情景表演:

  兩名幼兒一名扮演警察,一名扮演報警者,表演報警過程,看看他們報警過程是否正確,還能怎樣做?

  4、討論:

 。1)除了110,你還知道哪些求救電話(119是火警、120是急救等);

 。2)什么情況下應撥打119或120電話?(家里著火或親人突然得病了);

 。3)能不能隨便撥打求救電話?(只有真正遇到危險時才能撥打)

  5、模擬求救:幼兒兩人一組,自定角色。一個扮演警察(消防員、醫(yī)生)一個扮演求救者。準確說明當時情況,并說出自己所在的位置,被求救者做出積極的反應,然后交換角色表演,學習不同的求救方式,提高應急應變能力。

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