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金色的房子教案

時(shí)間:2024-10-05 06:58:41 教案 我要投稿

金色的房子教案(合集15篇)

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的金色的房子教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

金色的房子教案(合集15篇)

金色的房子教案1

  活動(dòng)意圖:

  現(xiàn)有很多孩子都是獨(dú)身子女,他們只知道分享父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛。卻不懂得付出和分享。為此開展了此次活動(dòng)《金色的房子》。這則故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單,整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。通過故事中體驗(yàn)不與他人分享帶來的后果——孤獨(dú)。和分享后所帶來的快樂。教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點(diǎn),應(yīng)該友善和同伴相處,共同分享,讓幼兒知道能夠從分享中得到快樂。促進(jìn)幼兒身心健康,發(fā)展幼兒人際交往能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的角色對(duì)話。

  2、知道與同伴要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事對(duì)話。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  教育幼兒與同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt

  活動(dòng)過程:

  一、 出示背景圖,引出主題

  “有個(gè)小姑娘,住的房子很漂亮。”

  “瞧!她的房子哪些地方很漂亮?”

  小結(jié):紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。真是漂亮又特別!

  二、分段理解

  “那么漂亮的房子引來了許多動(dòng)物的贊美。”

 。ㄒ唬┑谝欢

  1、小狗(聽-學(xué):“小姑娘,您早,您那金色的房子真好”)

  全體幼兒復(fù)述。

  2、小鳥(猜-學(xué):“小姑娘,您早,您那金色的`房子真好”)

  分組幼兒復(fù)述

  3、小猴和小熊

  “小猴和小狗聽見小鳥的話也紛紛趕來了,他們同樣也發(fā)出了一樣的驚嘆!

  個(gè)別幼兒講述

  過渡語“小姑娘聽了這些話,心里真高興,就和大家一起唱歌跳舞!

 。ǘ┑诙

  “過了一會(huì),小姑娘要回家了,小狗、小鳥、小猴和小熊采了許多花,送她到金色的房子跟前。他們都想進(jìn)去玩玩!

  1、 小狗(聽-說)

  于是小狗說:“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!毙」媚镎f:“不行,你汪汪亂叫,會(huì)鬧的我睡不著!

  全體幼兒復(fù)述

  “小姑娘同意讓小狗進(jìn)去了嗎?為什么?”

  小結(jié):原來小姑娘嫌棄小狗的叫聲會(huì)打擾她睡覺。

  2、 小鳥(猜-聽)

  “小鳥也發(fā)出了請(qǐng)求,小姑娘會(huì)同意嗎,為什么?”

  “讓我們聽一聽!

  分組對(duì)話。

  小結(jié):小姑娘擔(dān)心小鳥會(huì)撲棱撲棱亂飛弄臟她的房子。

  “這樣小鳥還會(huì)不會(huì)去和小姑娘做朋友呢?”

  小結(jié):是啊,朋友間要友好相處,那么大家才會(huì)更喜歡你。

  3、 小猴和小熊(討論-演)

  “小猴和小熊啪嗒啪嗒的趕來了。”

  討論:這回小姑娘會(huì)交這2個(gè)朋友嗎?說說理由。

  個(gè)別扮演

  故事小結(jié):小猴和小熊說:“小姑娘,讓我們進(jìn)去玩玩吧!毙」媚镎f:“那更不行,你們啪嗒啪嗒亂跑,回把我家地板踩壞!

 。ㄈ┑谌

  講述故事:小姑娘說完話,“砰”的一聲把門關(guān)上了。小姑娘在家唱了一會(huì)兒歌,沒人聽;跳了一會(huì)兒舞,也沒人看;她覺得很沒趣。她打開窗一瞧,啊,小狗、小鳥、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌,小鳥撲棱撲棱在跳舞。小猴騎在小熊的頭上,那樣子多么滑稽。

  小姑娘看到小動(dòng)物們玩得很開心,她心里怎么想的呢?

  小結(jié):是啊,和好朋友一起玩可是一件很快樂的事。

  講述故事:小姑娘打開門,悄悄地向草地走去。小狗看見了,說:“小姑娘,快來,快跟我們一塊兒玩呀! 小鳥看見了,說:“小姑娘,快來,快跟我們一塊兒玩呀! 小猴和小熊也都走上去歡迎她。

  1、小姑娘為什么要悄悄的走?

  2、小動(dòng)物們是怎么做的?

  最后,小姑娘決定邀請(qǐng)他們?nèi)ゼ依锿,她不再小氣,愿意和好朋友一起在漂亮的房子里玩!?/p>

  故事結(jié)尾:大伙兒高興極了,一起走進(jìn)金色的房子,一起唱起了歌:“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。

  三、情感提升

  1、小朋友們,我們剛剛了解了金色的房子這個(gè)故事,你們喜歡小姑娘嗎?為什么?

  總結(jié):大方的分享自己的寶貝,就能交到好朋友。

  活動(dòng)反思:

  語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個(gè)故事大多以對(duì)話形式出現(xiàn),是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合幼兒的生理和心理特征,有強(qiáng)烈的好奇心,和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開,故事中,小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動(dòng)地邀請(qǐng)同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程,讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法,符合幼兒的說話特征,使幼兒易學(xué)易理解,是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演,幼兒從中受到啟迪,懂得分享他人的快樂而快樂。

  不足之處

  在問題引導(dǎo)上和與幼兒互動(dòng)上做得不太好,雖然幼兒最終懂得了故事帶來的含義,掌握了語言表達(dá),但孩子的興趣沒有提上來。由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。

  總之幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵要使幼兒喜歡說,敢說有機(jī)會(huì)說得到積極的應(yīng)答,使幼兒的語言在輕松自由的環(huán)境中得到發(fā)展。

金色的房子教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過回憶故事,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

  2. 學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

  3. 在對(duì)話的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)分角色表演故事,培養(yǎng)表演興趣。

  4. 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同伴的表演。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖,幼兒用書,小姑娘、小羊、小狗、小鳥、小猴頭飾。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒回憶故事

  -----小朋友們,你們還記不記得金色的房子?(記得)

  -----哪個(gè)聰明的小朋友告訴老師,故事中是怎么描述這幢房子的?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

  -----這么漂亮的房子里面住著一個(gè)小姑娘,有一天,來了很多客人,他們都是誰呢?(小羊、小鳥、小狗、小猴)

  -----小朋友們知道后來發(fā)生了什么故事么?

  -----小朋友真能干,把故事都記住了,但是,老師今天還要再講一遍,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,聽聽小姑娘和小動(dòng)物之間的對(duì)話。

  或者:

  有小朋友忘了呢,不過沒關(guān)系,今天再聽老師講一遍,這遍就要豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽哦,聽聽小姑娘和小動(dòng)物之間都說了什么。

 。ǘ┰僦v一遍故事(可輔以教學(xué)掛圖)

 。ㄈ├蠋熞龑(dǎo)小朋友回憶對(duì)話

  -----故事講完了,好不好聽。浚ê寐牐

  -----老師覺得講一遍還不過癮,想再講一遍,但這遍呢,老師想請(qǐng)小朋友們和老師一起講,我們嘗試來個(gè)合作,你們看行不行?(行)

  -----那就由我來讀旁白,請(qǐng)小朋友們說說小姑娘和小動(dòng)物們之間的對(duì)話,看看哪些小朋友剛剛聽得最仔細(xì)、記得最牢,老師等等就請(qǐng)他們上來表演。你們覺得這樣好不好?(好)

  -----那下面就讓我們?cè)囍献饕幌隆?/p>

 。ㄋ模├蠋煴硌菪」媚,小朋友集體表演小動(dòng)物,分角色表演故事。

  (五)講解表演的技巧,從動(dòng)作、語色等特征來講解,并練習(xí)強(qiáng)化。

  ------表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。

  ------老師要考考小朋友,小姑娘說話的時(shí)候應(yīng)該是什么樣的呢?想一想,然后誰來模仿一下?

  ------大家說模仿得像不像?老師再請(qǐng)其他小朋友分別來模仿小羊、小狗、小鳥、小猴,誰愿意來試試看?

 。├蠋煶鍪绢^飾,請(qǐng)一組小朋友上來表演,老師念旁白,然后請(qǐng)其他幼兒評(píng)價(jià),最后老師點(diǎn)評(píng)。

  ------小朋友們看這里,這些是什么呀?(頭飾)

  ------都有誰啊?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)

  ------答對(duì)了。那老師就請(qǐng)剛剛表現(xiàn)最好的………………,分別帶上小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾,給我們表演《金色的'房子》。旁白由老師來念,記住剛剛老師說的表演要領(lǐng)哦。那小朋友們準(zhǔn)備好了么?(好了)

  ------故事表演《金色的房子》現(xiàn)在開始。

 。ü恼疲

  ------小朋友表演得真好,但老師還發(fā)現(xiàn)一些小小的問題,我們一起來探討一下………………

 。ㄆ撸┓纸M表演,老師觀察指導(dǎo)。

  ------接下來,我們分組來練習(xí)表演。

  ------老師看到了,今天小朋友們都表現(xiàn)得非常好,這個(gè)故事其實(shí)告訴我們了一個(gè)道理,是什么呀?(朋友之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛)

  ------對(duì),就是朋友之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。此外,我們還掌握了表演的技巧,誰還記得?(表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。)

  ------是的,表演不僅外形要像,神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。

  ------小朋友們也可以嘗試自己扮演多個(gè)角色,然后回家后把故事表演給爸爸媽媽看,好不好?(好)

  -----今天的課就上到這里。

  附故事:

  田野里有一座房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。太陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。

  有一個(gè)小姑娘就住在這金色的房子里。每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。

  一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑來對(duì)她說:“小姑娘您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”一只小鳥飛來對(duì)她說:“小姑娘您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”一只小狗跑來對(duì)她說:“小姑娘您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”一只小猴跑來對(duì)她說:“小姑娘您早!您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!”

  小姑娘聽到它們都說她的房子好,心里真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌、一起跳舞。

  快到中午了,小姑娘要??家了,小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多花,一直送她到金色的房子跟前。

  小鳥說:”小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”

  小姑娘說:“不行,你撲棱撲棱亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!

  小狗說:“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”

  小姑娘說:“不行,你汪汪亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺的!

  小猴和小羊說:“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!”

  小姑娘說:“那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!

  小姑娘說完了話,就自個(gè)走進(jìn)房子里去,“嘭--”的一聲,關(guān)上了大門。

  小姑娘在家里唱了一會(huì)兒歌,可是沒人聽她的;跳了一會(huì)舞,可是沒人看她的。她覺得悶極了。

  他打開窗子一瞧,小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢,小鳥飛著叫著,小狗跳著唱著,小猴騎在小羊的背上,象個(gè)獵人,真神氣。

  小姑娘悄悄地打開門,悄悄地走出去,悄悄地走近草地。

  小羊看見她,說:“小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩吧!”

  小鳥看見她,說:“小姑娘,快來,快來,跟我們一起玩吧!”

  小狗和小猴也都?xì)g迎她。

  小姑娘說:“請(qǐng)你們到我家里去玩吧!”

  小鳥問:“你不怕我弄臟你的房子?”

  小姑娘搖搖頭。

  小狗問她:“你不怕我鬧的你睡不著覺嗎?”

  小姑娘搖搖頭。

  小羊和小猴問她:“你不怕我們踩壞你家的地板嗎?”

  小姑娘又搖搖頭。

  大伙兒都高興極了,一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌:“紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂

金色的房子教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒要與同伴友好相處。

  2、學(xué)習(xí)詞:亮堂堂、悶、熱鬧,詞組:一閃一閃。

  3、注意發(fā)準(zhǔn):墻、窗、堂、您等字音。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖一幅

  2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾

  3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片

  活動(dòng)過程:

  一、請(qǐng)幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子 大樹 花草)

  房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)

  師:今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事:《金色的房子》

  二、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽老師講述故事,并動(dòng)腦筋回答問題:

  1、教師邊出示教具(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴),邊有表情地講述故事。

  2、思考問題:

  ①這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

 、诜孔永镒≈l?(小姑娘)

 、坌⊙蛞娏诵」媚锏姆孔邮窃趺凑f的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂)。還有哪些動(dòng)物也這么說?(小鳥 小狗 小猴)小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并帶小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

  ④小羊、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧。┬」媚锸窃趺淳芙^的呢?(對(duì)小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的。▽(duì)小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺的。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的。

  ⑤小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了,學(xué)習(xí)詞語:悶)既然房子里面很悶,那么房子的外面是怎樣的呢?由此她打開了窗戶--------(動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語:熱鬧)

  三、欣賞故事第二部分與第四部分,分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分:小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)第四部分:小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯幔浚ǹ鞓窐O了)小結(jié):讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!

  四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。

  五、以小姑娘的`口吻邀請(qǐng)幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí)。

  活動(dòng)反思:

  這是一則單頁(yè)多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單,整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語言環(huán)境,讓幼兒有機(jī)會(huì)說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤,幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo),不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個(gè)別差異,由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。

金色的房子教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗(yàn)散文中所洋溢的生活情趣和樂觀精神。

  2、學(xué)習(xí)用生動(dòng)的語言講述自己想象的事,發(fā)展幼兒的想象力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  與散文詩(shī)內(nèi)容有關(guān)的圖片,散文詩(shī)錄音磁帶,廢舊紙盒,顏料,剪刀,漿糊,白紙和蠟光紙。

  活動(dòng)過程

  一、幼兒制作房子,啟發(fā)幼兒想象。

  1、出示紙盒子,提問:

  (1)這是什么?(房子)是用什么做的?怎樣做?(讓幼兒討論后自己制作。)

 。2)房子上可以用什么來裝飾?(水彩筆,顏料,蠟光紙)怎樣裝飾?

  2、出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒知道小朋友有自己的房子,提問:

 。1)你的房子是什么樣的?你用什么來打扮的?

 。2)小兔也有一間房子,是變色的'房子,為什么說是變色的房子?(讓幼兒聽錄音后討論)

  二、欣賞散文詩(shī),幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

  1、聽散文詩(shī)錄音。

  提問:你聽到的散文詩(shī)里說了些什么?小兔是用什么打扮房子的?

  (1)教師有表情地朗誦散文詩(shī)。提問:散文詩(shī)名字叫什么?為什么說小兔的房子是變色的房子?

  2、通過圖片,引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī),感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。

 。1)小兔用什么打扮它的新房子?

 。2)房子到了春天怎樣?到了夏天怎樣?到了秋天怎樣?狐貍,灰狼,老虎為什么看不見?(豐富詞匯:綠油油,紅艷艷,金燦燦。

 。3)小兔為什么感到很快樂?

  三、再次欣賞配樂朗誦,體會(huì)散文的優(yōu)美意境。

  在欣賞的過程中,鼓勵(lì)幼兒自由表演,用身體動(dòng)作感受散文詩(shī)的美。并提問幼兒為什么喜歡這首散文詩(shī)?

  四、指導(dǎo)幼兒想象,仿編散文詩(shī)中片斷。

  1、啟發(fā)性談話:小朋友也有自己的房子,你們的房子會(huì)變色嗎?誰會(huì)讓你的房子和小兔的房子一樣在不同的季節(jié)變出不同的顏色來?

  2、帶幼兒到戶外找找:還有哪些東西可以裝扮房子。

  3、回活動(dòng)室后,請(qǐng)幼兒用:“春天,××××了,×××的,×房子藏在××里,××看不見”。仿編散文詩(shī)。

  五、活動(dòng)結(jié)束后引導(dǎo)幼兒討論:除了房子可以變色外,生活中還有什么也可以變色?

  附散文詩(shī):

  變色房子

  小兔,造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里,刷在房子上……

  春天,小種子發(fā)芽了,綠油油的。綠房子藏在綠葉里,狐貍看不見。

  夏天,小苗開花了,紅艷艷的;ǚ孔硬卦诠又,灰狼看不見。

  秋天,小樹結(jié)果了,金燦燦的。金房子藏在果子中,老虎看不見……

  小兔,住在變色房子里,日子過得挺快樂

金色的房子教案5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.德育目標(biāo):教育幼兒同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。

  2.知識(shí)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

  3.能力目標(biāo):教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯:亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

  二、教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

  三、教具準(zhǔn)備:

  1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  2、教學(xué)圖片四幅。

  3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。

  4、花籃、手工鮮花。

  5、字卡:亮堂堂、一閃一閃

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⒄勗拰(dǎo)入新課:

  小朋友,在你上學(xué)、放學(xué)的路上,在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時(shí)候,一定見過各種各樣的房子,對(duì)嗎?誰能說一說你都見過什么樣的房子呀?(平房、草房、石房、樓房、尖頂?shù)姆孔、圓頂?shù)姆孔、紅房子、綠房子等)老師這也有一座小房子,你們看它漂亮嗎?今天,老師就給大家講一講這座房子的故事。

 。ǘ⒔處熡懈星榈耐暾v述故事,提問:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里面都有誰?

  師:小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們呢?

 。ㄈ、出示教學(xué)圖片,結(jié)合提問,逐幅講述故事。

  1、(出示圖一)

  師:瞧,這就是那座金色的房子,它在什么地方?

  師:金色的房子是什么樣的

  幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。 (注意發(fā)音,學(xué)習(xí)詞匯)

  問:這么漂亮的房子誰住呢?

  2、(出示圖二)

  師:小朋友細(xì)細(xì)地觀察,圖上有誰?在干什么?

  師:有一天,小姑娘又去采花了,遇到了好多的小伙伴,大家知道是誰嗎?

  3、(出示圖三)

  師:誰能告訴我,他們對(duì)小姑娘說了些什么?(學(xué)習(xí)對(duì)話)

  她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

  快到中午了,小姑娘該干什么了?小動(dòng)物們呢?

  這時(shí)發(fā)生了一件不愉快的'事情。

  誰來說一說是怎么回事?(學(xué)習(xí)對(duì)話)

  小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?

  4. 出示圖四

  師:小朋友你看,小姑娘怎么不高興了呢?

  這時(shí),小動(dòng)物們正在干什么呢?

  小姑娘是怎么做的呢?

  小動(dòng)物們見到她是不是不理他了呢?

  后來呢?

  5.出示圖五(大問號(hào))

  圖片沒告訴我們,小朋友,誰能給大家講一講?(幼兒自由發(fā)言)

 。ㄋ模┙逃變阂c同伴友好相處。

 。盒」媚镉指锇閭?cè)谝黄鹆耍嚅_心呀!你看,那邊是誰來了?

 。ㄐ」媚锷蠄(chǎng)):老師好,小朋友好。以前的事真讓我難為情,那小朋友知道我什么地方做錯(cuò)了嗎?(幼兒自由回答)

  小朋友說得對(duì),只有跟大家友好相處,才能有真正的快樂。離開了小伙伴,再美麗的房子,再好的東西,也變得沒意思了。你說對(duì)嗎?

  師:不過,小姑娘現(xiàn)在可不這樣了,她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘來了,我們一起把這個(gè)故事表演一下好嗎?

  五幼兒分角色表演。

  六結(jié)束:

  小姑娘:小朋友,跟你們?cè)谝黄鹫骈_心呀。今天,我?guī)砹嗽S多美麗的鮮花,送給大家,歡迎你們到我的金色的房子去做客。(歡樂的歌聲響起,贈(zèng)送鮮花。)

金色的房子教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡聽故事,能夠理解故事內(nèi)容。

  2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

  3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、PPT課件

  2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。

  3、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過程

  (一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。

  師:孩子們看一看畫面上有誰?他們?cè)诟墒裁?

  讓幼兒大膽想象,并給與鼓勵(lì)。

  (二)欣賞故事課件,理解故事內(nèi)容。

  1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想,初步了解故事。

  2、教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問。

  師:故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?

  (三)分段欣賞故事,體驗(yàn)故事情感。

  出示教學(xué)掛圖,教師邊講故事邊提問。

  1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師:這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動(dòng)物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!"

  2、第二段(從快到中午了--多神氣)師:小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開心嗎?為什么?

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題。

  3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師:小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎樣?

  小結(jié):讓伙伴們分享自己的快樂才開心!

  4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。

  讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解,大膽的給故事命名。

  (四)扮演角色,復(fù)述故事。

  請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的'角色,戴上頭飾,表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。

  小結(jié):只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多快樂。

  活動(dòng)延伸:

  1、家園共育:家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

  2、區(qū)域活動(dòng):將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。

金色的房子教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能注意傾聽故事,理解故事中的內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。

  3.能與同伴友好相處,懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖一幅,多媒體課件。

  2、故事《金色的房子》視頻

  活動(dòng)過程:

  一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子大樹花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)

  師:今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事:《金色的房子》。

  二、教師完整講述故事,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽故事,并動(dòng)腦筋回答問題:

  1、這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

  2、房子里住著誰? (小姑娘)

  3、故事里還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

  4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。

  5、還有哪些動(dòng)物也這么說?(小鳥小狗小猴)

  6、小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

  7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧。

  8、小姑娘是怎么說的呢?

  對(duì)小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!對(duì)小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺的!對(duì)小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!

  9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了),那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見,動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。

  10、小姑娘出來后對(duì)小動(dòng)物們說了什么?

  11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

  三、再次欣賞故事視頻,幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)話。

  四、出示圖片,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的.原因。

  為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩?

  后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢?

  第二部分:小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)第四部分:小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯?(快樂極了)小結(jié):小朋友要與同伴友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!

  五、小朋友,你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同伴分享你們的快樂?(想)那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽吧。

  延伸活動(dòng):

  請(qǐng)小朋友分角色表演故事.

  附故事內(nèi)容:

  田野里有一座小房子,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂,大陽一出來,照得一閃一閃的,漂亮極了。有一個(gè)小姑娘,她就住在這金色的房子里。

  每天早晨,她提著一只花籃,到草地上去采花。

  一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑過來對(duì)她說:

  小姑娘您早!

  您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋亮堂堂!

  一只小鳥飛來對(duì)她說:

  小姑娘,您早!

  您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

  一只小狗跑過來對(duì)她說:

  小姑娘,您早!

  您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

  一只小猴跑過來對(duì)她說:

  小姑娘,您早!

  您那金色的房子可真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

  小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好,心里可真高興,就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。

  快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多許多的花,一直送她到金色的房子跟前。

  活動(dòng)反思:

  這是一則單頁(yè)多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單,整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語言環(huán)境,讓幼兒有機(jī)會(huì)說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤,幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo),不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個(gè)別差異,由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。

金色的房子教案8

  一、設(shè)計(jì)思路:

  這是一則單頁(yè)多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單,整個(gè)故事充滿了孩子的童趣和諧的情調(diào)。

  本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽聽、議議、說說融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。

  首先,第一環(huán)節(jié)引起興趣,激發(fā)幼兒觀察的興趣,教師以引導(dǎo)性提問,幼兒通過觀察圖片簡(jiǎn)單回答。

  其次,第二環(huán)節(jié)師生共讀前班部,以教師講幼兒聽為主,幫助幼兒掌握正確閱讀方法,按順序逐頁(yè)閱讀。

  第三環(huán)節(jié),自由閱讀,主要讓幼兒帶著問題進(jìn)行閱讀,教師主要巡回指導(dǎo),觀察了解幼兒閱讀情況,并幫助幼兒能按序閱讀,幼兒輕輕講述。

  最后一環(huán)節(jié),是重點(diǎn)討論,幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容,教師主要提出問題、追問,幼兒根據(jù)觀察到的內(nèi)容及自己想象,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá),從而突破。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,知道朋友在一起玩得很快樂,一個(gè)人玩得很孤單,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述圖片內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)按順序翻看單頁(yè)多幅的圖書。

  三、重難點(diǎn):

  知道朋友在一起玩是很快樂的,一個(gè)人玩是很孤單的,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小圖書人手一本,書簽,大圖書,金色的`房子及文字

  五、活動(dòng)流程:

  引起興趣→師生共讀前半部分→自由閱讀→討論重點(diǎn)

  六、活動(dòng)過程:

  ㈠引起興趣

  出示房子,小姑娘有一座房子,這是一座怎么樣的房子(出示文字:金色的房子),今天我們一起來看這本書。

 、鎺熒沧x前半部分

  ⒈請(qǐng)幼兒把書翻到書簽位置,點(diǎn)讀名稱;

  ⒉老師講述故事開始部分(圖1—13)

  插問:小姑娘為什么不讓小動(dòng)物到她家玩,小姑娘有可能怎么說?小姑娘一個(gè)人玩開心嗎?后來又發(fā)生了什么事?幼兒認(rèn)圖14—26

 、缱杂砷喿x:幼兒自由閱讀,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  ㈣討論重點(diǎn):

 、毙」媚镆粋(gè)人在家玩的怎么樣》為什么不開心?從哪里看出來的?怎樣才開心?

  ⒉小動(dòng)物怎么玩的?為什么會(huì)覺得開心?

  ⒊小姑娘為什么要走出家來,心理可能在想什么?

 、葱(dòng)物看見小姑娘有可能怎么說?

  ⒌最后小姑娘為什么同意小動(dòng)物進(jìn)家來玩?小結(jié):你們有問題,我們下次再來討論。

金色的房子教案9

  目標(biāo)1:喜歡聽故事,理解其中的內(nèi)容。

  目標(biāo)2:樂意扮演文學(xué)作品中的角色,能夠?qū)⒅貜?fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述;目標(biāo)3:喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動(dòng)作。

  準(zhǔn)備:《金色的房子》課件,小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

  過程:

  一、 導(dǎo)入

  1、教師提問,并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。

  小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的.房子呀?(平房、樓房)。今天,老師就給大家一個(gè)故事,故事的名字叫《金色的房子》。

  二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。

  提問:(1)故事的名字是什么?

 。2)故事里有哪些小動(dòng)物?

 。3)金色的房子什么樣?

  三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

  1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事:(從開頭。。。。。。它們一起唱歌、跳舞)

  提問:(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?

 。2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

 。3)小姑娘聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段:(從快到中午了。。。。。。多神氣)

  提問:(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說的?

 。2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

 。3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問題。

  小結(jié):原來一個(gè)人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會(huì)快樂。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段:(從小姑娘悄悄。。。。。。到完)

  提問:(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?

 。2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

  三、教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色,并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)話。

  教師請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的故事角色,戴上頭飾,分組表演小動(dòng)物們與小姑娘的對(duì)話。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對(duì)白。

  總結(jié):小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

金色的房子教案10

  目標(biāo)

  1:喜歡聽故事,理解其中的內(nèi)容。

  2:樂意扮演文學(xué)作品中的角色,能夠?qū)⒅貜?fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述;

  3:喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動(dòng)作。準(zhǔn)備:《金色的房子》課件,小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

  過程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師提問,并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。

  小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天,老師就給大家一個(gè)故事,故事的名字叫《金色的房子》。

  二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。

  提問:(1)故事的名字是什么?

 。2)故事里有哪些小動(dòng)物?

 。3)金色的房子什么樣?

  三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

  1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事:(從開頭……它們一起唱歌、跳舞)

  提問:(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?

  (2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

 。3)小姑娘聽了小動(dòng)物們的`夸獎(jiǎng)心情怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段:(從快到中午了……多神氣)

  提問:(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說的?

  (2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

 。3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問題。

  小結(jié):原來一個(gè)人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會(huì)快樂。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段:(從小姑娘悄悄……到完)

  提問:(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?

  (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

  三、教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色,并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)話。

  1、教師請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的故事角色,戴上頭飾,分組表演小動(dòng)物們與小姑娘的對(duì)話。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對(duì)白。

  總結(jié):小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

金色的房子教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡聽故事,能夠理解故事內(nèi)容。

  2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

  3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。

  4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 PPT課件

  2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。

  3、教學(xué)掛圖。

  三、活動(dòng)過程

  (一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。

  師:孩子們看一看畫面上有誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  讓幼兒大膽想象,并給與鼓勵(lì)。

 。ǘ┬蕾p故事課件,理解故事內(nèi)容。

  1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想,初步了解故事。

  2、教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問。

  師:故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?

  (三)分段欣賞故事,體驗(yàn)故事情感。

  出示教學(xué)掛圖,教師邊講故事邊提問。

  1、第一段(田野里有一座小房子——一起唱歌、一起跳舞)師:這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動(dòng)物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!"2、第二段(從快到中午了——多神氣)師:小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開心嗎?為什么?

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題。

  3、第三段(從小姑娘悄悄——結(jié)尾)師:小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎樣?

  小結(jié):讓伙伴們分享自己的快樂才開心!

  4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。

  讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解,大膽的給故事命名。

 。ㄋ模┌缪萁巧,復(fù)述故事。

  請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。

  小結(jié):只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多快樂。

  四、活動(dòng)延伸:

  1、家園共育:家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

  2、區(qū)域活動(dòng):將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。

  教學(xué)反思

  《金色的房子》這一活動(dòng),我采用的分段講述,幫助幼兒理解故事,第一遍故事講完,幼兒基本已經(jīng)理解的.故事的內(nèi)容,第二遍是完整欣賞故事,重點(diǎn)的學(xué)說對(duì)話,因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形象都很鮮明,語句比較短,有很多重復(fù)的地方,所以孩子接受的快,有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。

  接下來,教師與幼兒進(jìn)行角色表演,學(xué)說對(duì)話的時(shí)候,孩子的積極性很高,都很愿意表現(xiàn)自己,都搶著說有點(diǎn)亂。在提升問題中,孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來的含義了,大家都覺得小姑娘剛開始是不對(duì)的,她很小氣,不讓小動(dòng)到家去玩,可是后來小姑娘又改正了,孩子都很高興。

金色的房子教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事中小動(dòng)物到小姑娘家做客不允許到被邀請(qǐng)的過程,學(xué)說主要對(duì)話,學(xué)習(xí)字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。

  2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事,分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。

  3.感受與好朋友共同分享的快樂。

  4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.背景圖一幅,多媒體課件。

  2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。

  活動(dòng)過程

  一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖,說說圖上有什么(房子、大樹、花草)

  房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)

  師:今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事:《金色的房子》。

  二、播放課件請(qǐng)幼兒仔細(xì)看、聽故事,并動(dòng)腦筋回答問題

  1.故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出示頭飾。

  2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)

  3.房子里住著誰?(小姑娘)

  4.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?

  小羊:小姑娘,您好,您那金色的'房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!

  學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂。

  5.還有哪些動(dòng)物也這么說?(小鳥、小狗、小猴)

  6.小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼琛?

  7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?

  小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧!

  8.小姑娘是怎么說的呢?

  對(duì)小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的!

  對(duì)小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺的!

  對(duì)小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的!

  9.小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——?jiǎng)游飩冊(cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語:熱鬧。

  三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

  小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎?(不快樂)

  小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯?(快樂極了)

  小結(jié):小朋友要與同班友好相處,讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!

  四、請(qǐng)幼兒佩戴頭飾,分角色表演故事內(nèi)容

  1.提問:你喜歡小姑娘嘛?為什么?

  2.師幼共同討論,故事中各個(gè)角色的動(dòng)作、表情、語氣。如:小動(dòng)物們看到小姑娘美麗的房子時(shí)夸獎(jiǎng)的語氣;向小姑娘請(qǐng)求到“金色的房子”中玩一玩時(shí)請(qǐng)求的語氣;小姑娘再次邀請(qǐng)小動(dòng)物們到“金色的房子”里做客時(shí)熱情和迫切的語氣等。

  3.教師請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾,分組分角色進(jìn)行表演。

金色的房子教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的語言活動(dòng)教材。故事圍繞著“金色的房子”展開,情節(jié)簡(jiǎn)單文字簡(jiǎn)練,朗朗上口通俗易懂,重點(diǎn)語句反復(fù)吟唱,極富感染力,適合中班幼兒,中班幼兒喜歡聽故事卻不善于講故事,與同伴相處時(shí)缺少分享的意識(shí),我選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容,旨在通過理解復(fù)述故事的基礎(chǔ)上提高幼兒語言表達(dá)能力、通過游戲發(fā)展幼兒的交往能力、在情景表演的過程中體驗(yàn)分享的快樂,以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動(dòng)邀請(qǐng)的心理轉(zhuǎn)變,讓孩子們懂得如何與同伴相處,懂得分享。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,掌握描述金色房子的語句及簡(jiǎn)單人物對(duì)話。

  2.理解詞語:亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。

  3.知道懂得與人分享,體驗(yàn)分享的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:體驗(yàn)過與同伴游戲及分享的快樂。

  2.教具準(zhǔn)備:小動(dòng)物圖片、小姑娘高興生氣雙面圖、ppt《金色的房子》、背景音樂:找朋友、天空之城

  3.學(xué)具準(zhǔn)備:小動(dòng)物頭飾

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1.出示主要人物小姑娘圖片,引出《金色的房子》。

  2.分別出示房子的墻、窗戶、屋頂,引導(dǎo)幼兒

  說出描述房子的語句。(重點(diǎn))

  二、逐一出示動(dòng)物圖片,學(xué)習(xí)故事動(dòng)物之間的.對(duì)

  話。(重點(diǎn))

  1.出示小羊,示范講述與主要人物對(duì)話。

  提出問題:小羊是怎樣和小姑娘打招呼的?他又

  是怎樣夸獎(jiǎng)金色房子的?小姑娘聽到小羊的夸獎(jiǎng),心里是什么感覺?

  2.出示小鳥,引導(dǎo)幼兒學(xué)說人物與小鳥的對(duì)話。

  提出問題:小鳥會(huì)跟小姑娘說什么?他說的會(huì)和小羊一樣嗎?

  3.依次出示小狗小猴圖片,幼兒練習(xí)對(duì)話。

  4.小結(jié):

  討論:a、說說小姑聽到小動(dòng)物們的夸贊心里感受如何?

  b、說說自己與好朋友在一起的情感體驗(yàn)。

  5、游戲:“好朋友”(播放背景音樂“找朋友”)

  三、出示不開心的小姑娘,猜測(cè)之后的故事。

  1.討論:小姑娘為什么不開心?

  2.播放PPT

 。1)“小鳥”,說一說小鳥說了什么?小姑娘是否同意小鳥進(jìn)房子玩耍。

 。2)播放小狗小猴,依次提問:小姑娘為什么不同意小動(dòng)物進(jìn)新房子玩耍?

 。3)理解詞語:撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。學(xué)一學(xué)小鳥撲棱撲棱地飛,說一說自己在什么時(shí)候也會(huì)啪嗒啪嗒地跑?

  3.猜測(cè)小姑娘一個(gè)人回到房子的心情,她為什么不開心?(播放背景音樂“天空之城”體會(huì)小姑娘孤獨(dú)的心情)

  4.幫小姑娘想辦法,怎樣才能讓她高興起來?

  5.小結(jié):好朋友在一起,有好東西大家共同分享,自己才能收獲更多的快樂。

  五、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  六、情景表演:

  幼兒戴頭飾分角色表演故事,學(xué)說人物對(duì)話,體驗(yàn)分享的快樂。

  活動(dòng)反思:

  本屆活動(dòng)選材恰當(dāng),適合中班幼兒。整個(gè)活動(dòng)層次分明,結(jié)構(gòu)完整,環(huán)節(jié)緊扣,層層遞進(jìn)。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,使幼兒敢說、想說、喜歡說,本節(jié)課以故事《金色的房子》為載體,運(yùn)用情景、游戲、多媒體、以及傳統(tǒng)圖片等教學(xué)方法相結(jié)合,讓幼兒在直觀感受和親身體驗(yàn)中學(xué)說人物對(duì)話,懂得分享快樂的道理。

  講述故事時(shí),我采用分段講述來幫助幼兒理解故事。第一段,幼兒在圖片演示過程中學(xué)習(xí)并掌握描述金色房子的語句。第二段是在活動(dòng)圖片中學(xué)說對(duì)話,故事中動(dòng)物形象鮮明,語句比較短且重復(fù),所以孩子接受的快。第三段通過ppt讓幼兒猜測(cè)人物間的對(duì)話,并通過學(xué)一學(xué),說一說理解詞語:撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。第四段通過猜測(cè)小姑娘的心情,并幫助使她快樂,讓幼兒感受、體驗(yàn)分享的快樂。最后完整欣賞,全面理解故事內(nèi)容。

  整個(gè)活動(dòng),幼兒情緒飽滿,師生互動(dòng),生生互動(dòng)積極,大部分幼兒能掌握故事中的人物對(duì)話及重要語句。情景游戲參與率高,狀態(tài)輕松自如。

  活動(dòng)中還有不盡人意的地方,我還應(yīng)多提些開放性問題,不能局限孩子的思維,讓更多的幼兒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的心聲;我還應(yīng)該提升自己的語文素養(yǎng),多閱讀,不斷完善自己,才能給孩子更多的東西。

金色的房子教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。

  2.嘗試用語言、表情、動(dòng)作來表現(xiàn)故事中人物、動(dòng)物的形象特征。

  3.能主動(dòng)、大膽參加活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同表演的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.表演道具:房子、動(dòng)物頭飾等2.桌面教具:故事場(chǎng)景、動(dòng)物桌面教具等3.音樂:快樂、舒緩活動(dòng)過程:

  一.導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣1.教師:陳老師的故事會(huì)開幕了,今天故事的名字叫《金色的房子》,讓我們一起來聽一聽!

  二、欣賞,理解故事內(nèi)容1.欣賞故事第一部分,學(xué)習(xí)對(duì)話教師:這么美麗的房子里住著誰?來了哪些小動(dòng)物,他們是怎么說的?

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動(dòng)物的對(duì)話,并能用各種動(dòng)作、表情來表現(xiàn)小動(dòng)物的特征。

  2.欣賞故事第二部分,感受小姑娘的心情變化。

  教師:小動(dòng)物看到這么漂亮的房子,都想進(jìn)去玩,小姑娘會(huì)同意小伙伴的請(qǐng)求嗎?為什么?

  教師操作桌面教具講述故事,并運(yùn)用提問、對(duì)話表演等方式,幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

  3.欣賞故事第三部分,體驗(yàn)分享的快樂。

  教師:小動(dòng)物們玩的`很開心,小姑娘會(huì)這么做呢?小動(dòng)物愿意嗎?為什么?

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結(jié)局三.完整欣賞故事。

  完整欣賞故事,進(jìn)一步加深對(duì)故事主題的理解四.故事表演1.介紹表演道具2.講解表演要求3.角色扮演4.評(píng)選最佳小演員活動(dòng)延伸:

  1. 小劇場(chǎng)進(jìn)行故事表演2. 語言區(qū)進(jìn)行故事復(fù)述3.棋類區(qū)進(jìn)行故事棋制作。

金色的房子教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。

  2、嘗試用語言、表情、動(dòng)作來表現(xiàn)故事中人物、動(dòng)物的形象特征。

  3、能主動(dòng)、大膽參加活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同表演的樂趣。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、表演道具:房子、動(dòng)物頭飾等

  2、桌面教具:故事場(chǎng)景、動(dòng)物桌面教具等

  3、音樂:快樂、舒緩

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  教師:陳老師的故事會(huì)開幕了,今天故事的名字叫《金色的房子》,讓我們一起來聽一聽!

  二、欣賞,理解故事內(nèi)容

  1、欣賞故事第一部分,學(xué)習(xí)對(duì)話教師:這么美麗的房子里住著誰?來了哪些小動(dòng)物,他們是怎么說的?

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動(dòng)物的對(duì)話,并能用各種動(dòng)作、表情來表現(xiàn)小動(dòng)物的.特征。

  2、欣賞故事第二部分,感受小姑娘的心情變化。

  教師:小動(dòng)物看到這么漂亮的房子,都想進(jìn)去玩,小姑娘會(huì)同意小伙伴的請(qǐng)求嗎?為什么?

  教師操作桌面教具講述故事,并運(yùn)用提問、對(duì)話表演等方式,幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

  3、欣賞故事第三部分,體驗(yàn)分享的快樂。

  教師:小動(dòng)物們玩的很開心,小姑娘會(huì)這么做呢?小動(dòng)物愿意嗎?為什么?

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結(jié)局

  三、完整欣賞故事。

  完整欣賞故事,進(jìn)一步加深對(duì)故事主題的理解

  四、故事表演

  1、介紹表演道具

  2、講解表演要求

  3、角色扮演

  4、評(píng)選最佳小演員

  活動(dòng)延伸:

  1、小劇場(chǎng)進(jìn)行故事表演

  2、語言區(qū)進(jìn)行故事復(fù)述

  3、棋類區(qū)進(jìn)行故事棋制作。

  活動(dòng)反思:

  1、在“金色的房子”學(xué)習(xí)活動(dòng)中,多數(shù)幼兒對(duì)這個(gè)故事內(nèi)容非常好奇,樂于參于其中。少數(shù)幼兒注意力不集中,還故意去打擾同學(xué)。因此,在以后教學(xué)中教學(xué)具準(zhǔn)備充分,

  教師還應(yīng)多關(guān)注后進(jìn)生。

  2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時(shí),還待加強(qiáng)講解。

  3、以后還應(yīng)多為幼兒設(shè)計(jì)同樣的活動(dòng)。讓幼兒在快樂的活動(dòng)中得到發(fā)展和提高。

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