大班語(yǔ)言大石頭教案

時(shí)間：2024-07-24 07:30:12 教案我要投稿

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大班語(yǔ)言大石頭教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班語(yǔ)言大石頭教案，歡迎大家分享。

大班語(yǔ)言大石頭教案

大班語(yǔ)言大石頭教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)不同職業(yè)的專長(zhǎng)推測(cè)故事情節(jié)發(fā)展。

　　2、感知故事的情趣性，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事引發(fā)懸念

　　1、教師講述故事開(kāi)頭。

　　2、提問(wèn)：發(fā)生什么事了?(幼兒自由猜測(cè))

　　3、設(shè)疑：田鼠們都被嚇了一跳，這可怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫他們想想辦法?

　　二、推測(cè)故事情節(jié)

　　1、認(rèn)識(shí)各種有本領(lǐng)的田鼠：誰(shuí)來(lái)搬呢?田鼠村里有本領(lǐng)的人都來(lái)了。

　　2、推測(cè)：誰(shuí)最有可能搬走這塊大石頭?為什么?結(jié)果怎么樣?

　　3、感知情節(jié)變化：難道就沒(méi)有辦法把石頭搬走了嗎?田鼠寶寶有什么好辦法?所有人是指哪些人?

　　小結(jié)：他們有的推，有的拉，有的挖，還有的撬，在田鼠寶寶的指揮下，大家的'勁都往一處使，原來(lái)這不是石頭，是個(gè)大面包!

　　三、完整欣賞故事

　　1、這個(gè)故事的名字就叫。

　　2、聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法?

　　總結(jié)：原來(lái)一個(gè)人的力量很有限，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些一個(gè)人做不了或者很難做到的事情，這就需要大家合作，一起來(lái)完成。

　　活動(dòng)反思：

　　故事圍繞搬走大石頭的問(wèn)題，出現(xiàn)了很多有特殊本領(lǐng)的人。孩子在猜測(cè)推理、想辦法解決問(wèn)題的過(guò)程中，一方面對(duì)不同職業(yè)的特別專長(zhǎng)有了進(jìn)一步的了解，另一方面也了解到即便擁有特殊的本領(lǐng)，如果只靠一個(gè)人的力量，仍然不能搬走大石頭，從而凸顯了團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。

大班語(yǔ)言大石頭教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，對(duì)不同職業(yè)的專長(zhǎng)感興趣，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。

　　2.能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，大膽地推理和想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1.ppt活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)激發(fā)興趣，引發(fā)懸念師：這是一個(gè)靜悄悄的夜晚，忽然，有……

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，對(duì)不同職業(yè)的專長(zhǎng)感興趣，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。

　　2.能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，大膽地推理和想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)激發(fā)興趣，引發(fā)懸念

　　師：這是一個(gè)靜悄悄的夜晚，忽然，有一塊又大叉圓的東西轟隆隆地朝田鼠村莊滾了過(guò)來(lái)。哐當(dāng)!這會(huì)是什么呢?

　　師：原來(lái)是塊大石頭。這塊大石頭的`到來(lái)，讓原本平靜的田鼠村莊再也不能平靜。

　�、诔鍪镜�4～5面：

　　師：第二天一大早，田鼠們都被嚇了一跳，原來(lái)大石頭躺進(jìn)了準(zhǔn)備造游泳池的大洞里。這可怎么辦?

　�。ㄓ變合朕k法）

　　(3)推理故事情節(jié)

　�、俪鍪镜�6、8、10、12、14面：

　　師：這時(shí)候來(lái)了幾位特殊的小田鼠，他們是：大力士、科學(xué)家、礦工、魔術(shù)師、發(fā)明家，你認(rèn)為誰(shuí)最有可能搬走這塊大石頭?為什么?

　　幼：大力士最有可能，力氣最大。

　　師：大力士首先登場(chǎng)，他準(zhǔn)備怎么弄走大石頭？誰(shuí)來(lái)模仿一下。

　　幼：把大石頭推走。

　　師：大力士使出全身力氣，嘿呦、嘿呦，但是大石頭一動(dòng)不動(dòng)。（嘆氣音效）

　　師：看到大力士失敗了，科學(xué)家說(shuō)：我有辦法。小朋友們，你們覺(jué)得科學(xué)家有什么辦法？

　　幼兒回答。（真棒，看來(lái)你們都是小科學(xué)家）

　　師：田鼠科學(xué)家找來(lái)了一根木棍想要把大石頭翹起來(lái)。“卡擦”唉，失敗了。

　　師：接下來(lái)輪到誰(shuí)了？

　　幼：礦工田鼠。

　　師：“你們讓讓，你們讓讓，挖石頭我最厲害了�！蔽覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)礦工挖石頭的動(dòng)作。

　　師：“唉呀，石頭太大了，我那么小實(shí)在挖不動(dòng)了。”田鼠礦工也失敗了，旁邊的田鼠都怎么樣？

　　幼：很失望。

　　師：我的魔法一定會(huì)成功的。

　　但是他只是一個(gè)魔術(shù)師，根本不會(huì)什么魔法。

　　師：關(guān)鍵時(shí)刻還得靠我的發(fā)明。小發(fā)明家們，你們覺(jué)得什么發(fā)明能夠搬走大石頭？

　　師：發(fā)明家拿出了熱氣球還是拉不動(dòng)大石頭。（嘆氣聲）

　　師：5個(gè)本領(lǐng)很大的田鼠都失敗了，小朋友們你們有什么好辦法嗎？

　　師：就在大家都沒(méi)有辦法的時(shí)候，田鼠寶寶站出來(lái)說(shuō)：“我們大家團(tuán)結(jié)合作，一起努力不就可以了嗎？”于是大家推的推，拉的拉，一起努力搬大石頭。

　　師：他們成功了嗎?你從哪里看出來(lái)的?(觀察討論圖片上田鼠們前后不同的表情)

　　師：哇！大石頭終于搬走了，我們給田鼠們鼓鼓掌。但是有一個(gè)小田鼠發(fā)現(xiàn)搬起來(lái)的不是大石頭，而是......

　　師：這天晚上，田鼠村莊開(kāi)了一個(gè)慶祝會(huì)，所有的小田鼠都分到了面包，當(dāng)然，還有他們的游泳池。

　　小結(jié)：《大石頭》的故事講完了，原來(lái)一個(gè)人的力量很有限，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些一個(gè)人做不了或者很難做到的事情，這就需要大家合作，一起來(lái)完成。

大班語(yǔ)言大石頭教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在傾聽(tīng)故事的過(guò)程中感受小動(dòng)物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。

　　2、懂得人多力量大，并體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻，海浪的音效，故事PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　(意圖：交流去海邊的經(jīng)驗(yàn)，引出故事。)

　　1、請(qǐng)你們閉上小眼睛，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(播放海浪音效)

　　2、你們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在海邊做過(guò)什么有趣的事?

　　3、小結(jié)：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今天海邊發(fā)生了一件特別事，一起來(lái)聽(tīng)故事吧!

　　二、分段欣賞故事，思考問(wèn)題。

　　(意圖：感受小動(dòng)物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。)

　　1、可怕的大鯨魚

　　(1)大鯨魚為什么要來(lái)到海邊?

　　(2)海邊從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)大鯨魚，小動(dòng)物們看到大鯨魚會(huì)有什么反應(yīng)呢?(緊張、害怕、討厭、不知所措)他們會(huì)讓大鯨魚加入游戲嗎?

　　(3)海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上?

　　(4)小動(dòng)物們會(huì)怎么做?為什么?

　　2、救救大鯨魚

　　(1)大鯨魚是怎么說(shuō)的?(幼兒模仿微弱的聲音)

　　(2)聽(tīng)到大鯨魚的求救，小動(dòng)物會(huì)怎么想?

　　(3)本來(lái)都很害怕的小動(dòng)物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢?

　　(4) 小結(jié)：海蟹覺(jué)得大鯨魚是來(lái)跟他們一起玩的，堅(jiān)定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒(méi)力氣，也沒(méi)之前那么害怕了。

　　3、小動(dòng)物有辦法

　　(1)有什么好辦法嗎?

　　(2)小動(dòng)物們想了哪些辦法來(lái)幫助大鯨魚?(觀察四幅圖片)

　　(3)這樣做成功了嗎?你從哪里看出來(lái)?(觀察圖片細(xì)節(jié)，表情、動(dòng)作)

　　(4)大鯨魚實(shí)在是太重了，大家費(fèi)了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì)放棄嗎?

　　(5)小猴和老虎分別是怎么做的?

　　(6)最后是誰(shuí)的辦法讓大鯨魚獲救了?那么大鯨魚要感謝誰(shuí)呢?

　　(7)為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝所有小動(dòng)物呢?

　　(8) 小結(jié)：是啊，大鯨魚是在大家的幫助下得救的，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)力量大。

　　三、完整講述，交流啟發(fā)。

　　(意圖：懂得幫助周圍的人。)

　　1、小動(dòng)物們的'心情發(fā)生了什么樣的變化?

　　2、為什么大家要堅(jiān)持不懈地幫助大鯨魚?

　　3、小結(jié)：雖然一開(kāi)始小動(dòng)物們很害怕大鯨魚，但是當(dāng)看到它有危險(xiǎn)時(shí)，也會(huì)不顧一切地去幫助它，最后成功地幫助它回到大海，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，原來(lái)幫助別人也是一件快樂(lè)的事。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)突出，在活動(dòng)中，孩子的表達(dá)積極性也很高，尤其是在討論小動(dòng)物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時(shí)，孩子有自己的想法，有的說(shuō)再次漲潮時(shí)大鯨魚就能自己回去了;有的說(shuō)可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會(huì)覺(jué)得口渴等等。但是在這個(gè)過(guò)程中，老師和孩子的互動(dòng)較多，大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰(zhàn)。