祖國，祖國，我們愛你教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的祖國，祖國，我們愛你教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
祖國，祖國，我們愛你教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目的：能用歡樂、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、才能目的：開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的才能。
3、情緒目標(biāo)：熱愛自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自滿感。
【教學(xué)重點】
在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。
【教學(xué)難點】
第三樂句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
【教學(xué)用具】
教學(xué)用琴、小獎品、音樂課件。
【教學(xué)進(jìn)程】
一、組織教學(xué)
1、音樂律動。
2、師生用音樂語言相互問好。
二、導(dǎo)入新課
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？
2、課件展現(xiàn)中國地圖。
問：你是怎么找到的？
師：是�。∥覀兊淖鎳拖笠恢话菏滋澍Q的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，接下來就讓我們一起來觀賞祖國的風(fēng)光吧！
3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展現(xiàn)祖國的風(fēng)光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀賞。
問：我們的祖國如此的漂亮和強盛，你們愛祖國嗎？
三、揭示、板書并歌頌課題
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛！
四、凝聽歌曲，突破難點
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。
問：聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的.畫面？你的心境是怎樣的？
2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，其余學(xué)生拍手。師：接下來咱們就一起學(xué)唱這首歌曲，好嗎？
五、學(xué)唱歌曲
1、出示曲譜，先看看有沒有不認(rèn)識的符號。（調(diào)號、拍號、前奏、間奏、尾奏）
2、跟老師唱譜。（逐句指教）
3、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
4、跟琴唱譜。
5、學(xué)生齊唱樂譜。
6、學(xué)生讀歌詞（情感教育），跟著節(jié)奏讀歌詞。
7、老師彈，學(xué)生唱歌詞。
8、學(xué)生齊唱
9、以學(xué)習(xí)小組的形式練習(xí)唱曲（2分鐘）
10、再次齊唱（利用打擊樂器）。
11、表演唱。
六、知識延伸，情感升華
師：還有很多歌唱祖國的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀賞。
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。
3、孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺得驕傲、自豪吧！希望好好學(xué)習(xí)，長大后成為祖國的棟梁之材！
4、現(xiàn)在就讓我們帶著對祖國的熱愛、聽著旋律、唱著這首歌、踏著節(jié)奏結(jié)束今天的這節(jié)課吧。
祖國，祖國，我們愛你教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解國慶節(jié)的時間以及放假。
2、學(xué)會“祖國祖國我們愛你”歌曲。
3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
國旗，“祖國祖國我們愛你”音樂。
活動重難點：
對國慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認(rèn)識？
哦，是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧？有哪個小朋友來說說自己生日的時候是怎么過的呢？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？
二、引入國慶。
即將到來的'生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌。
四、學(xué)唱祖國祖國我們愛你。
我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。
1、先聽一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂。
五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。
教學(xué)反思：
一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會出現(xiàn)，擔(dān)心時間把握不好。
活動結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1。問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復(fù)提出。
2�；顒拥慕Y(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。
3�；顒又袥]有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。
本文擴展閱讀：祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認(rèn)同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。
祖國，祖國，我們愛你教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
一、學(xué)生能有感情地演唱《祖國，祖國我們愛你》，并能用創(chuàng)編的歌詞和動作表達(dá)對祖國的熱愛之情。
二、通過欣賞祖國的美麗風(fēng)光和歌唱祖國的歌曲，拓寬學(xué)生的文化視野和音樂視野。
【教學(xué)重點】快樂而有創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并進(jìn)行創(chuàng)編表演。
【教學(xué)用具】鋼琴、課件。
【教學(xué)過程】
一、在《娃哈哈》音樂伴奏下小朋友們進(jìn)教室。
二、導(dǎo)入：小朋友們，剛才的那首歌曲好聽嗎？正如歌中小朋友們所唱的，我們的祖國象花園一樣美麗，讓我們踏著歡快、活潑的音樂一起來旅游吧�。ò樽嘁魳贰蹲鎳�，祖國我們愛你》課件：祖國風(fēng)光）
我們的祖國真是太美了，小朋友們一定有些話想對她說吧？（學(xué)生發(fā)言）
三、新授：
1、小朋友們說得真好，那我們現(xiàn)在就來學(xué)一首歌唱祖國的歌，這首歌的名字就叫《祖國，祖國我們愛你》。（出示課題）
2、老師先唱給你們聽一遍。（自彈自唱）
3、我們的祖國真美麗，生活在這樣一個溫馨的大家庭里，我們應(yīng)該感到無限自豪！為了表達(dá)咱們對祖國無比的熱愛，我們先把歌詞有感情的朗讀一遍吧。（課件：歌詞，生讀）
4、我們每個人都非常熱愛自己的祖國，老師也一樣，聽老師也來讀一讀歌詞吧。（師有節(jié)奏的讀）聽出來和你們剛才讀的有什么不一樣嗎？（學(xué)生發(fā)言）
5、說得很對，老師是有節(jié)奏地讀歌詞，聽起來像我們喜愛的童謠，你們也能象老師這樣有節(jié)奏地讀嗎？好，我們一起用自己的方式邊讀邊打打節(jié)拍吧！
6、真棒，一教就會了！這歌詞與旋律搭配在一起，活潑又動聽，我們一起來隨音樂輕聲的哼唱，找出你們覺得難唱的樂句？（播放范唱）
7、跟隨琴先用“l(fā)a”哼唱曲調(diào)，主要是“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長在春天里”這兩句的音準(zhǔn)。最后兩句祖國，祖國后面加上了八分休止符，聽老師唱一唱，比較一下，兩句有什么不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，聽上去更活潑、跳躍。）小朋友們一起來加上休止符模唱這兩句。
8、大家能完整的演唱一遍嗎？老師給你們伴奏，注意聽好前奏和間奏，相信大家一定能行的！
9、我們的祖國有著悠久輝煌的歷史，我們的祖國有著上下五千年的文明，對于歌唱祖國的歌，我們該怎樣演唱，才能像歌中的小朋友們一樣唱出對幸福生活的`向往和豐富的想象力呢？用什么樣的聲音、表情？
10、讓我們一起懷著對祖國的熱愛之情用輕快的聲音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放視頻《祖國，祖國我們愛你》）
三、創(chuàng)編表演
1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞
師：小朋友們，你們還會畫什么呢？
生：小魚、小兔。 ......
2、創(chuàng)編動作
師：你們真是太能干了，下面我們分小組討論，根據(jù)歌曲的內(nèi)容和你自己的想象創(chuàng)編動作、并在歌曲黃色方框處填入自己的歌詞來進(jìn)行表演。
3、小組表演，點評。
四、總結(jié)全課
師：小朋友們，今天我們不僅學(xué)會了歌曲《祖國，祖國我們愛你》，還自己創(chuàng)編了歌詞，動作，真了不起！我們的祖國是一個美麗富饒的國家，還有許許多多的美景，課后請你們用心去留意、觀察，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，相信你們一定會畫出美麗的畫，成為一個個音樂創(chuàng)編小能手！
祖國，祖國，我們愛你教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。
教學(xué)重點
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
教學(xué)難點
第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
教學(xué)方法
主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏音樂自由律動、自由跟唱
2、師生用音樂語言相互問好。
二、導(dǎo)入新課
1、聽《世上只有媽媽好》
問：小朋友們，聽完這首歌，你想起了誰？
生：媽媽
師：說說媽媽在你們心中的印象最深的是什么？
生：（略）
師：媽媽在每個人的心中都是最美的，那么除了生我、養(yǎng)我的媽媽外，你們還會說誰是媽媽呢？
生：祖國、老師
師：是啊，祖國就像媽媽一樣，（放音樂《祖國就像媽媽一樣》），從這首優(yōu)美的歌聲中，你聽出了祖國媽媽是怎樣的？
生：富饒、美麗
師：是的，我們偉大的祖國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國獻(xiàn)上深深的祝福吧！
三、揭示、板書并歌唱課題
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛！
四、聆聽歌曲，突破難點
1、播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。
問：聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？
師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學(xué)生打著強弱拍。
師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
３、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）
五、學(xué)唱歌曲
師：你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會呢？闖一關(guān)小組就獎貼
一顆星。第一關(guān)：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。
師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。
師：第三關(guān)：邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
問:你們在學(xué)唱歌曲時發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。
問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著音樂輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，播放歌曲。
六、知識擴展，情感升華
師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？
2、播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。
問：中國的首都在哪？中國第一位領(lǐng)袖是誰？
3、播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。
問：這是什么歌？
問：當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮……
師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子！
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。
七、課堂延伸
師：謝謝熱愛祖國的孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。
八、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，同學(xué)們充滿激情，非常了不起!同學(xué)們我們的祖國是一個美麗而富饒的'國家，還有好多好多的美景，需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。
好，今天的課就上到這邊，讓我們動聽的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！
《祖國，祖國，我們愛你》教學(xué)反思
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國，祖國，我們愛你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過聆聽《世上只有媽媽好》引出“祖國媽媽”，引導(dǎo)學(xué)生對于祖國的概念，再聽賞《祖國像媽媽一樣》，吧情感推向一個高潮，引導(dǎo)學(xué)生說出祖國的漂亮和強盛，并用歌聲唱出對祖國的愛，“祖國祖國我們愛你”。 接下來凝聽歌曲，突破難點，老師唱著問，學(xué)生唱著回答�！爱嬍裁�？飛在哪里？”學(xué)生唱“畫小鳥，飛在藍(lán)天里�！崩蠋熅驼垖W(xué)生在黑板上畫出小鳥，同法老師問學(xué)生答，黑板上就畫上小草、太陽、國旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽組、國旗組，進(jìn)行了愛祖國闖關(guān)競賽。把情感推向一個高潮，再通過歌詞排隊，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競賽學(xué)習(xí)歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學(xué)會了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。比如，設(shè)計整首歌曲的節(jié)奏型，琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個節(jié)奏型做相應(yīng)的動作，且這些動作是與歌詞相吻合的，是生動有趣的肢體語言，這樣對于小學(xué)生來說學(xué)起來才會饒有興趣。
《祖國祖國我們愛你》是一首表達(dá)愛國的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，我決定采用五角星作為獎勵，采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達(dá)到情感渲染，學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)了節(jié)奏、歌詞及動作。
最后小朋友們學(xué)會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，還聽賞了其它愛祖國的歌曲《我愛北京天安門》和《國歌》。
只是在教學(xué)設(shè)計中還是忽略了一些問題，如果一開始自己要對作品的節(jié)拍、歌曲的性質(zhì)進(jìn)行具體的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或優(yōu)美或充滿感情的。然后老師自己要反復(fù)地清唱歌曲的旋律，并唱到熟練為止。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時也能學(xué)會對歌曲的分析，知道歌曲性質(zhì)的重要性。
祖國，祖國，我們愛你教案 篇5
一、組織教學(xué)
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
二、導(dǎo)入新課
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？
2、課件展現(xiàn)中國地圖。問：你是怎么找到的？
師：是啊！我們巨大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來觀賞祖國的風(fēng)光吧！
3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展現(xiàn)祖國的風(fēng)光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀賞。問：我們的祖國漂亮嗎？我們的祖國強盛嗎？你們愛祖國嗎？
三、揭示、板書并歌頌課題師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛！
四、凝聽歌曲，突破難點
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。問：聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？
師:讓我們再聽一遍請四位孩子依據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學(xué)生打著強弱拍。
師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
�。�、采用師問唱生答唱的情勢學(xué)唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）
五、學(xué)唱歌曲師：你們有沒有信念分小組闖關(guān)競賽把這首歌完全地學(xué)會呢？闖一關(guān)小組就獎貼一顆星。第一關(guān)：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡略的舞蹈動作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。師：第三關(guān)：邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
5、各小組匯報師畫著圖形譜加以領(lǐng)導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。問:你們在學(xué)唱歌曲時發(fā)明了哪些處所不要唱？
6、讓學(xué)生答復(fù)從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。
問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完全歌唱一遍歌曲。
7、全部學(xué)生站起來合伴奏有情感地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。
師：孩子們，慶祝你們闖關(guān)勝利，你們真棒！為了慶賀你們的勝利，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。
六、知識擴大，情感升華
師：在我們生涯中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀賞。問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。問：中國的首都在哪？中國第一位領(lǐng)袖是誰？
3、用課件播放歌曲《 問：當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮……師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的舉動來做個愛國的孩子！
4、持續(xù)完整地播放歌曲《小結(jié)
孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺得自滿自滿吧！好好學(xué)習(xí)，長大后成為祖國的棟梁之材！
最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。教學(xué)反思：
《祖國祖國我們愛你》是一首表達(dá)愛國的`歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，這節(jié)課我采用五角星作為獎勵，采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達(dá)到情感渲染，讓學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)節(jié)奏、歌詞及動作。
音樂是情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂的內(nèi)涵和美的情感，這堂音樂課我從情入手，從情境入手，從情感入手，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美為核心來進(jìn)行教學(xué)活動，在教學(xué)的開始先通過觀看xx、故宮、黃河等圖片，并向?qū)W生介紹xx、五十六個民族大團結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說出祖國的漂亮和強盛，并發(fā)自內(nèi)心的呼喊出對祖國的愛：“祖國，祖國，我們愛你”。再以同學(xué)們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導(dǎo)入，讓同學(xué)們觀察，想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，然后播放歌曲，讓孩子們通過不斷聆聽來學(xué)唱這首歌曲的。從而讓同學(xué)們能夠在音樂聲中無形地產(chǎn)生對祖國的愛，注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，利用舞蹈和肢體語言充分調(diào)動學(xué)生的興趣，再通過動作模仿，創(chuàng)編歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂均歌曲的旋律，讓學(xué)生在表演和創(chuàng)編中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學(xué)會了演唱這首歌曲。把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等，互動的師生關(guān)系，抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生為主，讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)。
祖國，祖國，我們愛你教案 篇6
課型：綜合活動課
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《祖國，祖國我們愛你》,以及跟愛國有關(guān)的各種活動。
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛
之情。
2、引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)過的知識自主參與學(xué)習(xí)和活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識。
教學(xué)重點：完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲，同時通過各種活動激發(fā)愛國之情。
教學(xué)難點：
1、前奏、間奏與歌唱的銜接。
2、第三樂句的音準(zhǔn)。
3、學(xué)生綜合運用知識來反映主題的能力。
教學(xué)設(shè)計與過程：
一）組織教學(xué)
教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生互相問好
二）導(dǎo)入新課
1、師：音樂是神奇的，它可以反映出喜、怒、哀、樂等情緒，同學(xué)們用心去聽，你可以從這段音樂中感受到什么？師播放《盼解放》
生聽，并且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困
2、師：課前同學(xué)們了解了爺爺、奶奶小時候吃、穿、住的與你們現(xiàn)在比較有了很大的變化，現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家乘上小飛船去祖國各地觀光旅游一番
課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發(fā)，逆時針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作為中國人的'驕傲）
三）歌曲演唱和處理
師：揭題《祖國，祖國我們愛你》
1、輕聲演唱，回憶歌曲
師：誰來告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么？
生：畫的是：小鳥、藍(lán)天、白云、太陽、國旗……她畫的是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪！
2、生有感情演唱歌曲
3、小組討論
如果你是老師將設(shè)計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達(dá)出來？
生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……
生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動作，適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)（同時播放伴奏音樂）
4、生根據(jù)音樂綜合表現(xiàn)
（師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎勵學(xué)生的活動）
四）綜合活動
1、設(shè)計以“愛國”，為主題的活動
師：你認(rèn)為可以采用哪些形式呢？
生設(shè)計討論，有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……
師根據(jù)學(xué)生的意見將全班分為：歌唱組、樂器組、文學(xué)組、繪畫和手工組，學(xué)生自己選擇參加的組別
2、活動過程
播放音樂，學(xué)生活動，每一小組由小組長管理，師巡視適當(dāng)指導(dǎo)。
3、活動展示
…………
4、活動點評
師生共同點評
五）小結(jié)
師：同學(xué)們，你們是祖國的希望，祖國的未來要靠你們來建設(shè)，你們都準(zhǔn)備好了嗎？
師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
教學(xué)反思：
1、音樂是情感的藝術(shù)。這堂音樂課從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美，表現(xiàn)美，
創(chuàng)造美為核心來進(jìn)行教學(xué)活動，使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，采用綜合式的教學(xué)課型，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”
3、創(chuàng)設(shè)平等、互動的師生關(guān)系，抓住學(xué)生心理，從學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生為主，教師作為活動的組織者、設(shè)計者，是溝通學(xué)生與音樂的紐帶和橋梁，是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。
4、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優(yōu)點使課堂教學(xué)多姿多彩，教學(xué)效果卓著。
祖國，祖國，我們愛你教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。
教學(xué)重點
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
教學(xué)難點
第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
教學(xué)方法
主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏音樂自由律動、自由跟唱
2、師生用音樂語言相互問好。
二、導(dǎo)入新課
1、聽《世上只有媽媽好》
問：小朋友們，聽完這首歌，你想起了誰？
生：媽媽
師：說說媽媽在你們心中的印象最深的是什么？
生：（略）
師：媽媽在每個人的心中都是最美的，那么除了生我、養(yǎng)我的媽媽外，你們還會說誰是媽媽呢？
生：祖國、老師
師：是啊，祖國就像媽媽一樣，（放音樂《祖國就像媽媽一樣》），從這首優(yōu)美的歌聲中，你聽出了祖國媽媽是怎樣的？
生：富饒、美麗
師：是的，我們偉大的祖國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國獻(xiàn)上深深的祝福吧！
三、揭示、板書并歌唱課題
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛！
四、聆聽歌曲，突破難點
1、播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。
問：聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的.？
師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學(xué)生打著強弱拍。
師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
�。场⒉扇焼柍鸪男问綄W(xué)唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）
五、學(xué)唱歌曲
師：你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會呢？闖一關(guān)小組就獎貼
一顆星。第一關(guān)：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。
師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。
師：第三關(guān)：邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
問:你們在學(xué)唱歌曲時發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。
問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著音樂輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，播放歌曲。
六、知識擴展，情感升華
師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問：我們的祖國叫什么？全稱叫什么？
2、播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。
問：中國的首都在哪？中國第一位領(lǐng)袖是誰？
3、播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。
問：這是什么歌？
問：當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做？生答：立正站好、行隊禮……
師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子！
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。
七、課堂延伸
師：謝謝熱愛祖國的孩子們！請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。
八、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，同學(xué)們充滿激情，非常了不起!同學(xué)們我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。
好，今天的課就上到這邊，讓我們動聽的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！
《祖國，祖國，我們愛你》教學(xué)反思
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國，祖國，我們愛你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過聆聽《世上只有媽媽好》引出“祖國媽媽”，引導(dǎo)學(xué)生對于祖國的概念，再聽賞《祖國像媽媽一樣》，吧情感推向一個高潮，引導(dǎo)學(xué)生說出祖國的漂亮和強盛，并用歌聲唱出對祖國的愛，“祖國祖國我們愛你”。接下來凝聽歌曲，突破難點，老師唱著問，學(xué)生唱著回答�！爱嬍裁�？飛在哪里？”學(xué)生唱“畫小鳥，飛在藍(lán)天里�！崩蠋熅驼垖W(xué)生在黑板上畫出小鳥，同法老師問學(xué)生答，黑板上就畫上小草、太陽、國旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽組、國旗組，進(jìn)行了愛祖國闖關(guān)競賽。把情感推向一個高潮，再通過歌詞排隊，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競賽學(xué)習(xí)歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學(xué)會了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。比如，設(shè)計整首歌曲的節(jié)奏型，琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個節(jié)奏型做相應(yīng)的動作，且這些動作是與歌詞相吻合的，是生動有趣的肢體語言，這樣對于小學(xué)生來說學(xué)起來才會饒有興趣。
祖國，祖國，我們愛你教案 篇8
一、案例背景
《祖國，祖國我們愛你》是湘教版音樂教材二年級上學(xué)期第八單元的內(nèi)容。這是一首活潑、歡快的兒童歌曲。本課以“熱愛祖國”這條主線，設(shè)計了激情、感受――聽賞、審美――歌唱、交流――體驗、編創(chuàng)――總結(jié)、感悟五個環(huán)節(jié)。注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美的能力，培養(yǎng)學(xué)生用藝術(shù)的方式，表現(xiàn)和交流情感，獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合、運用和創(chuàng)新的能力，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》；
2、積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中體驗樂趣。
三、教學(xué)重點
自信地、有表情地演唱歌曲。
四、教學(xué)難點：
啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力。
五、教具準(zhǔn)備
電子琴、多媒體課件、頭飾。
六、教學(xué)設(shè)想
本課用情境引路，啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)歌曲自己創(chuàng)編，通過模仿動作，熟悉歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；課件的背景音樂，均采用歌曲的旋律，讓學(xué)生在不知不覺中熟知歌曲的旋律，感受活潑、歡快的音樂情緒，從而學(xué)會演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編，激發(fā)參與創(chuàng)編熱情。
七、教學(xué)方法
重要采用形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂實踐中，讓學(xué)生在快活中學(xué)習(xí)。
八、教學(xué)過程
�。ㄒ唬熒鷨柡�
伴隨著歡快的音樂，學(xué)生聽音樂拍手跑跳著進(jìn)入教室，師生問好。
（二）、情境導(dǎo)入
師：小朋友，今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，仔�?xì)瞧瞧，什么小精靈來到我們身邊了?
出示頭飾：小蠟筆。
師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來了4位好朋友。 引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。
出示課件
紅、黃、藍(lán)、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
師問：蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮？它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色?
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)歌曲《祖國祖國我們愛你》
1、學(xué)習(xí)第一樂句
師：蠟筆小精靈為自己編了兒歌 “小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。”老師
讀歌詞，小朋友們仔細(xì)聽，蠟筆小精靈要考考你們，誰能記住兒歌，能把它按照節(jié)奏讀出來。
2、學(xué)習(xí)第二樂句
師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
生答。
師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
�。盒∨笥褌儽荣惍嫯嫷膱D片
師問：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？
引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。
課件顯示歌詞：“畫個圖畫比一比”
要求學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、學(xué)唱第一樂段。
師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起，加上了旋律，小朋友們聽一聽! 課件顯示歌詞
�。骸靶⌒∠灩P，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。
小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比�！�
老師范唱歌曲的第一樂段。
請學(xué)生試著用“Iu”哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。
完整地演唱歌曲的第一樂段。
4、學(xué)習(xí)第三樂句。
師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？
�。嚎蓯鄣男▲B在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動，一幅春機盎然的景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。
課件顯示歌詞
�。骸爱嬓▲B飛在藍(lán)天里，畫小草長在春天里。
跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
5、學(xué)習(xí)第四樂句
師：看看還畫了些什么？
�。禾柟鎺⑿�，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
師：誰能用這樣的`節(jié)奏來讀一讀呢？
老師拍節(jié)奏。
課件顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗
畫面：校園內(nèi)，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。 師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢？ 看看蠟筆小精靈跟你們想的是一樣的嗎？
課件顯示歌詞
�。骸白鎳鎳�，我們愛你”
引導(dǎo)學(xué)生有激情的朗讀。
7、完整演唱第二樂段。
師：老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌，加上了旋律，大家仔細(xì)的聽！ 課件播放音樂并顯示畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長在春天里”，
你畫太陽，我畫國旗，
祖國，祖國，我們愛你。
祖國，祖國，我們愛你”。
師：你剛才在聽的時候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的？為什么要重復(fù)呢？
師：因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達(dá)出心中對祖國的愛，所以還要再重復(fù)一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？
師小結(jié)：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。
播放這一段歌曲的旋律，要求學(xué)生哼唱。
完整地演唱歌曲的第二樂段。
九、表現(xiàn)
1、聽唱歌曲
師：剛才我們欣賞了許多美麗的圖畫。蠟筆小精靈見小朋友們這么喜愛他們，畫的畫又這么漂亮，也忍不住高興的唱起歌來。聽??
畫面:歌詞
背景音樂:整首歌曲的演唱
2、完整地演唱歌曲。
師問：小朋友，你們在唱這首歌的時候，心情是怎樣的呢？
引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲。
3、師：畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長在春天里。大自然的美景還有很多，除了這些，小朋友，你們還能畫些什么呢?
生答：??
啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編歌曲第二樂段的歌詞。
師：那你能不能也像這樣，把你想畫的編入到歌詞里呢？（出示課件）
學(xué)生完整地、有表情地演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
師：下面我們就把小朋友們剛才編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。
十、小結(jié)
小朋友們，今天我們不僅學(xué)會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，小朋友們還為歌曲的第二段創(chuàng)編了新的歌詞，大家真了不起!我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認(rèn)真去留意、去觀察，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，你就一定會成為一個音樂創(chuàng)編小能手! 十一、教學(xué)反思
我發(fā)現(xiàn)在實際教學(xué)中還存在一點問題。在歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，孩子們很熱衷于創(chuàng)作，大膽的用動作、歌詞等方式來表現(xiàn)這首歌曲，但在課堂上由于時間的限制，不能很完整地逐個把他們的想法表現(xiàn)出來這也是一個遺憾。我只能讓大部分想用歌詞來表現(xiàn)的孩子來創(chuàng)作，這樣就限制了孩子的整體、全面發(fā)展。但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應(yīng)該是非常精彩的。我們要把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生
的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等，互動的師生關(guān)系，抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生為主，給他們充分的時間去表現(xiàn)自我，這樣效果會更好一些。
祖國，祖國，我們愛你教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。
教學(xué)重點：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀
教學(xué)過程：
一、歌詞創(chuàng)編
1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂句歌詞
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”。)
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)
(3)學(xué)生主動創(chuàng)編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂句歌詞
(畫面：校園內(nèi)，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國旗。)
師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”)
(2)播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)
二、學(xué)唱第二樂段
1、播放這一段歌曲的`旋律，示意學(xué)生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
三、總結(jié)下課更多音樂教案推薦：
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祖國，祖國，我們愛你教案 篇10
教學(xué)目的：
1、能隨音樂自信的，有表情的演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中體會到了樂趣。
3、對學(xué)生進(jìn)行愛國教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
教學(xué)重難點：
歌曲的創(chuàng)編既是重點也是本課的難點。
教學(xué)過程：
第一課時
1、組織教學(xué)
2、引題
師：你想起了誰？（生：媽媽）說起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽（音樂+旁白）媽媽把春風(fēng)輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍(lán)藍(lán)的天空底下，我們盛開著朵朵美麗鮮花。
師：小朋友們優(yōu)美的歌聲，唱出了對媽媽最真、最深的愛，媽媽在每個人的心中都是最美的'，那么，除了生我、養(yǎng)我的媽媽外，你們還會說什么是媽媽——祖國、老師……——是��！祖國就像媽媽一樣（放《祖國就像媽媽一樣》）從這首優(yōu)美的歌聲中，你聽出了祖國媽媽是怎樣的？（富饒、美麗…）是的，我們偉大的祖國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們?yōu)槲覀冇H
愛的祖國媽媽獻(xiàn)上深深的祝福吧！——學(xué)唱《祖國，祖國，我們愛你》
3、領(lǐng)讀歌詞
4、拍拍讀歌詞
5、聽唱歌曲
6、熱情的歌唱《祖國，祖國，我們愛你》
7、小結(jié)
師：帶著對媽媽的愛，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎？
第二課時
1、組織教學(xué)
2、復(fù)習(xí)歌曲《祖國，祖國，我們愛你》
3、師范唱《我愛媽媽的眼睛》前兩句）放音樂《我愛媽媽的眼睛》。從媽媽那深情、慈愛的眼睛中，你看到了什么？——如：當(dāng)你生病的時候，媽媽會怎樣？當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難時或當(dāng)你受委屈時，媽媽又會怎樣？……
師：是啊！媽媽無時無刻不佩在我們身邊，照顧我們——世上只有媽媽好……
師：多么動聽的歌聲��！在你們心中還有哪些唱給媽媽的歌呢？——如：《只要媽媽露笑臉》、《只要媽媽笑一笑全家喜洋洋》、《我的好媽媽》（孝敬媽媽）、《魯冰花》（想念媽媽）、《小兔乖乖》（信任媽媽）……
師：說起媽媽，我們有唱不完的歌。媽媽關(guān)心我們，愛護我們，我們學(xué)會的第一句話是叫媽媽，我們學(xué)會的第一支歌是唱聲媽媽（欣賞《小背簍》）——第二段加上老師的律動
師：這是少數(shù)民族的媽媽，其實天下的媽媽都是一樣的，你的媽媽，我的媽媽，他的媽媽。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）——欣賞一遍——當(dāng)媽媽整天為我們忙碌的時候，你有什么心里話要對媽媽說嗎？——生表達(dá)心里話——第二次欣賞歌曲+律動——跟琴學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》——跟唱。
師：真高興有媽媽陪著我，真高興有媽媽愛著我，真高興我永遠(yuǎn)是媽媽的小寶貝。我該送什么禮物給媽媽來表達(dá)我對媽媽的愛呢？你聽，有位小朋友給媽媽送來了一份禮物——（旁白）——他的禮物師把心中的歌唱給媽媽聽，那么，我們也把自己心中的歌唱給媽媽聽，好嗎？
3、創(chuàng)編
師：同學(xué)們，可以結(jié)合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話，把心中的歌唱給媽媽聽，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽——師可示范創(chuàng)遍一兩句。
4、欣賞《祖國向媽媽一樣》
5、小結(jié)
師：帶著對媽媽的愛，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎？
祖國，祖國，我們愛你教案 篇11
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo):開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo):熱愛自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感。
二、教學(xué)重點
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
三、教學(xué)難點
第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
四、教學(xué)用具
教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。
五、教學(xué)方法
主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)手段
采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。
七、教學(xué)思路
抓住學(xué)生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。
八、教學(xué)組織與形式
面向全體學(xué)生、小組合作、注重個性發(fā)展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的自信，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。
九、教學(xué)設(shè)計理念
以音樂審美體驗為核心，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，致力運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
十、教學(xué)過程——
一、組織教學(xué)
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
二、導(dǎo)入新課
1、課件展示世界地圖。
問:孩子們，這是什么?誰能在這張地圖上找到我們的祖國?
2、課件展示中國地圖。
問:你是怎么找到的?
師:是啊!我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風(fēng)光吧!
3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風(fēng)光圖片(如:長城、故宮、黃河等)和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞。
問:我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強大嗎?你們愛祖國嗎?
三、揭示、板書并歌唱課題
師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛!
四、聆聽歌曲，突破難點
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。
問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的`心情是怎樣的?
師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學(xué)生打著強弱拍。
師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
3、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長在哪里?)
五、學(xué)唱歌曲
師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會呢?闖一關(guān)小組就獎貼一顆星。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺拼貼好并評價。
師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。
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師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
問:你們在學(xué)唱歌曲時發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識前奏、間奏、尾奏。
問:老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著課件動畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。
師:孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒!為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
&nb
sp;8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。
六、知識擴展，情感升華
師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧!
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問:我們的祖國叫什么?全稱叫什么?
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。
問:中國的首都在哪?中國第一位領(lǐng)袖是誰?
3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。
問:這是什么歌?
問:當(dāng)我們聽到國歌時該怎么做?生答:立正站好、行隊禮……
師:聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子!
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。
七、課堂延伸
師:謝謝熱愛祖國的孩子們!請你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。
八、課堂小結(jié)
孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧!好好學(xué)習(xí)，長大后成為祖國的棟梁之材!
最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。
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