小班游戲教案

時(shí)間：2024-10-10 12:03:26 教案我要投稿

小班游戲教案【薦】

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的小班游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班游戲教案【薦】

小班游戲教案1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歡快的開(kāi)始音樂(lè)、慶祝的結(jié)束的音樂(lè)

　　2、報(bào)紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個(gè)

　　3、貼場(chǎng)地布置起點(diǎn)：沙袋戰(zhàn)壕作為

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)屈臂過(guò)肩投擲的準(zhǔn)確的投擲動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)投擲成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)

　　T：今日外面的陽(yáng)光真舒服，兔寶寶和媽媽一齊到戶外活動(dòng)一下。教師播放歡快的音樂(lè)，請(qǐng)兔寶寶一齊和兔媽媽來(lái)活動(dòng)一下身體。（頭部運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)，每節(jié)四個(gè)八拍）

　　2、兔媽媽和兔寶寶談話

　　T：兔寶寶們，我們最怕大灰狼了，那要怎樣辦呢？

　　Y：我會(huì)和媽媽一樣用木棒打大灰狼~~~~~（教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行討論，并對(duì)幼兒想出的辦法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

　　T：剛才兔寶寶想的方法都很好，能夠這樣和大灰狼距離太近了，寶寶們力氣沒(méi)有媽媽大，很容易會(huì)受傷的。怎樣的'好辦能夠保護(hù)自我呢？今日兔媽媽要帶寶寶們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，這樣能夠保護(hù)自我，還能夠打敗大灰狼。

　　二、活動(dòng)展開(kāi)

　　1、兔媽媽拿來(lái)了“秘密武器（報(bào)紙球）”，小兔一齊里看一看吧！教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象武器能夠怎樣用，并讓孩子嘗試使用方法。教師對(duì)幼兒的辦法進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

　　2、兔媽媽有一個(gè)好辦法，請(qǐng)兔寶寶們來(lái)看看，媽媽是怎樣使用“秘密武器”的。教師站在起點(diǎn)線，拿報(bào)紙球示范屈臂過(guò)肩，將球準(zhǔn)確投擲到紙箱內(nèi)。

　　3、幼兒團(tuán)體練習(xí)

　　請(qǐng)兔寶寶聽(tīng)好哦兔媽媽的要求，每位兔寶寶拿一個(gè)報(bào)紙球，在標(biāo)志線地方，聽(tīng)兔媽媽口令開(kāi)始練習(xí)投擲動(dòng)作。（所有的幼兒都投擲出去后，請(qǐng)幼兒撿回報(bào)紙球至起點(diǎn)，然后聽(tīng)教師口令，團(tuán)體練習(xí)數(shù)次，這樣能夠避免報(bào)紙球投在同伴身上，教師能夠較仔細(xì)觀察到幼兒投擲中存在的問(wèn)題）

　　教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提醒要點(diǎn)：屈臂過(guò)肩、手臂向前時(shí)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，同時(shí)手放開(kāi)紙團(tuán)。

　　4、幼兒分組練習(xí)

　　兔寶寶們，森林里的灰太狼又在欺負(fù)小動(dòng)物了，讓我們用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)去打敗灰太狼吧。兔媽媽請(qǐng)兔寶寶站在起點(diǎn)（沙袋堆成的戰(zhàn)壕），發(fā)現(xiàn)灰太狼了嗎？（請(qǐng)配班教師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)）必須要對(duì)準(zhǔn)打敗灰太狼哦。

　　三、活動(dòng)結(jié)尾

　　1、教師點(diǎn)評(píng)

　　有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了，你們真棒！還有的兔寶寶力氣不夠大哦，我們還要多練習(xí)，這樣才能打敗灰太狼。

　　2、放松活動(dòng)

　　我們打敗灰太狼了，讓我們一齊來(lái)慶祝一下吧！播放音樂(lè)，進(jìn)行放松活動(dòng)，并請(qǐng)兔寶寶們帶會(huì)自我的武器放到指定的地方。

小班游戲教案2

　　[幼兒分析]

　　幼兒園小班的小孩，他們年齡小，對(duì)于生活中見(jiàn)到的圓的東西太多了，可是需要有條理的說(shuō)出來(lái)，還不是太容易，所以在本次活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情境，讓幼兒感覺(jué)到就在自我的身邊，容易為幼兒所理解。

　　[思路分析]

　　1、經(jīng)過(guò)故事《圓圓樂(lè)園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見(jiàn)的，讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應(yīng)用，為孩子的想像打開(kāi)空間。

　　2、逆向思維活動(dòng)：想一想，如果將生活中的圓換成別的形狀，會(huì)怎樣樣呢借助生活環(huán)境，為孩子提出一些假設(shè)性的問(wèn)題，訓(xùn)練孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。

　　3、擴(kuò)散思維：想一想，平時(shí)生活中還有哪些東西是圓的，看到圓，你還想到了什么呢讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

　　4、操作活動(dòng)：添添畫(huà)畫(huà)，幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫(huà)的興趣，發(fā)展幼兒的`創(chuàng)新本事。

　　5、活動(dòng)體驗(yàn)：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰(shuí)玩的花樣多，讓孩子在玩過(guò)程中，認(rèn)識(shí)圓的特性。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣，了解生活中的圓。

　　2、喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì)，大膽想像。

　　3、喜歡探索，在體驗(yàn)中體驗(yàn)創(chuàng)新思維的樂(lè)趣和解決實(shí)際問(wèn)題的本事。

　　4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫(huà)的興趣。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　圓圓樂(lè)園的圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫(huà)示范畫(huà)：花，太陽(yáng)等，圓形拼圖

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　（一）：導(dǎo)入活動(dòng)：講述故事《圓圓樂(lè)園》

　�。ǘ⿺U(kuò)散思維活動(dòng)：讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

　　“孩子們，剛才我們看到了圓圓樂(lè)園里有好多東西是圓形的，動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，你還見(jiàn)過(guò)什么東西是圓的

　�。ㄈ┠嫦蛩季S活動(dòng)：提出假設(shè)：寶寶們想一想，如果把汽車(chē)的車(chē)輪變成三角形的，行不行呢為什么呢引出圓的特性。

　　（四）讓孩子動(dòng)手操作：添添畫(huà)畫(huà)，幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫(huà)的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新本事。

　　孩子們，今日，教師還請(qǐng)來(lái)了一位魔術(shù)師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個(gè)圓變成一樣?xùn)|西，他會(huì)變出什么呢讓我們來(lái)看一看。（教師操作電腦繪圖）

　　孩子們，你能把一個(gè)圓變成什么呢幼兒自由說(shuō)，那讓我們也來(lái)做魔術(shù)師，看看能把一個(gè)圓變成什么，好不好讓幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)。

　�。ㄎ澹┙處煶鍪径鄨A的拼圖。

　　看，孩子們，剛才我們用一個(gè)圓變成了好多東西，教師用好多個(gè)圓，變成了什么（蝴蝶、毛毛蟲(chóng)、小雞等）

　�。┗顒�(dòng)體驗(yàn)：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰(shuí)玩的花樣多，讓孩子在玩過(guò)程中，認(rèn)識(shí)圓的特性。

　　剛才我們認(rèn)識(shí)了好多圓的東西，它們可好玩了，今日教師準(zhǔn)備了好多圓形的玩具，我們一齊來(lái)玩，看誰(shuí)玩的花樣多與幼兒一齊活動(dòng)。

　　[活動(dòng)延伸]室外游戲

　　在活動(dòng)室里地方太小了，讓我們到院子里一齊玩，好不好

　　[活動(dòng)反思]

　　本次活動(dòng)，緊扣教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，設(shè)計(jì)結(jié)合動(dòng)靜交替的方式，讓幼兒經(jīng)過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、玩一玩等多種方式展開(kāi)創(chuàng)新思維活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)參與想像、操作的本事。教師鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)，放手去玩，使幼兒從不一樣角度發(fā)散思維，體驗(yàn)發(fā)散思維的樂(lè)趣。

小班游戲教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。

　　2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，喜歡模仿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，黑、白、黃、白四種盒子。

　　3、操作材料：貼有數(shù)量2、3、4、5的蟲(chóng)子卡。

　　4、已了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)吃。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察畫(huà)面：雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)（環(huán)節(jié)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、看看畫(huà)面上有誰(shuí)？

　　2、數(shù)一數(shù)：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)）

　　3、我們一起給雞媽媽的寶寶取個(gè)名字。

　　小結(jié)：今天來(lái)了一只雞媽媽?zhuān)还瞾?lái)4只小雞。

　　二、幫小雞捉蟲(chóng)（環(huán)節(jié)意圖：學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，嘗試比較物體的多少）

　　1、小雞有四只，雞媽媽捉蟲(chóng)來(lái)也來(lái)不及，怎么辦呢？

　　2、我們寶寶一起幫幫雞媽媽?zhuān)u媽媽說(shuō)你們可以到草地上、花叢里，石頭邊、大樹(shù)下去捉蟲(chóng)，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大？

　　3、幼兒分別幫小雞捉蟲(chóng)

　　教師：雞媽媽說(shuō)了，小雞每次只能吃一條蟲(chóng)子，你們捉到小蟲(chóng)后，來(lái)喂小雞吃好嗎？（出示小雞相對(duì)應(yīng)的`盒子）

　　4、你們幫小雞捉好小蟲(chóng)了。讓我們數(shù)數(shù)小雞分別捉了多少蟲(chóng)？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并正確說(shuō)出總數(shù)），老師貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡、數(shù)字卡。

　　5、比一比

　　教師：小雞都吃到小蟲(chóng)了，我們來(lái)看看哪只小雞捉的蟲(chóng)最多？哪只最少？誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多？

　　小結(jié)：吃到5條蟲(chóng)最多，吃到2條蟲(chóng)最少，跟一樣多。

　　三、捉蟲(chóng)送給小雞（環(huán)節(jié)意圖：鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容）

　　1、教師：老師這兒還有小雞沒(méi)吃到小蟲(chóng)，你們能不能幫幫他。

　　2、我們一起來(lái)看看這些小能吃多少蟲(chóng)子？（點(diǎn)子是2的送兩條，或數(shù)字是5的就送5條）

　　3、一個(gè)幼兒嘗試

　　4、寶寶想不想來(lái)試一試，你捉到小蟲(chóng)一定要數(shù)一數(shù)是幾條？然后在送給小雞，

　　送的時(shí)候看清楚這只小雞喜歡吃幾條的蟲(chóng)子。

　　5、檢驗(yàn)對(duì)不對(duì)？幫助幼兒改正。

　　小結(jié)：今天小雞們真開(kāi)心，吃到了好吃的蟲(chóng)子，雞媽媽說(shuō)你們本領(lǐng)大，它說(shuō)謝謝你們小四班的寶寶。

　　四、延伸

　　在區(qū)域活動(dòng)中可以繼續(xù)“捉蟲(chóng)”送給小雞。

小班游戲教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)赤足推小車(chē)在不同路面上行走。

　　2. 提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　猴姐姐頭飾，小推車(chē)，各種各樣的“路”(用貼有報(bào)紙團(tuán)，五子棋，繩子等的.紙板代替)皮球等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、扮演角色，活動(dòng)身體

　　1. 教師邊出示小猴頭飾邊問(wèn)：這是誰(shuí)呀？我們來(lái)玩小猴的游戲，我做猴媽媽?zhuān)銈冏龊飳殞毢脝�？好了，猴寶寶們，我們一起�?lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

　　2. 師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。

　　二、試一試

　　赤足走不同的路面。

　　1. 教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎？我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。

　　2. 用不同的方法走各種路面，如：學(xué)小兔跳著走報(bào)紙路，學(xué)小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。

　　三、游戲

　　推小車(chē)走有趣的路。

　　1. 幼兒自由地推小車(chē)在不同的路面上走。

　　2. 請(qǐng)幼兒演示，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走。

　　3. 幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地推小車(chē)走有趣的路。

小班游戲教案5

　　一、設(shè)計(jì)意圖童話"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　二、目的

　　1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

　　2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

　　三、材料準(zhǔn)備

　　道具：樹(shù)若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè)；器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門(mén)5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

　　四、游戲玩法

　　1、聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。教師："小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù)，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的'蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋(píng)果樹(shù)！

　　2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，尋找蘋(píng)果樹(shù)，在沒(méi)有找到的情況下，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。 4、小矮人摘到蘋(píng)果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃，治好了她的病。

　　五、游戲規(guī)則 1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。 2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

小班游戲教案6

　　游戲目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)拼飛機(jī)，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂(lè)趣，愿意與同伴一起分享玩具。

　　3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會(huì)自己收玩具。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　雪花片若干筐；教師范例一個(gè)。

　　游戲過(guò)程：

　　一、結(jié)構(gòu)游戲：飛機(jī)

　　1、教師出示拼好的.范例飛機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友看，老師手上拿的這是什么？飛機(jī)你們見(jiàn)過(guò)嗎？誰(shuí)有坐過(guò)飛機(jī)？那你們說(shuō)說(shuō)看飛機(jī)是什么樣子的？今天我們就來(lái)拼一架小飛機(jī)吧！

　　2、教師講解拼插過(guò)程。

　　3、教師提出活動(dòng)要求：

　　（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。

　�。�2）可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼。

　�。�3）也可以和小伙伴一起完成作品。

　　4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力。

　　5、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

小班游戲教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探究一次性紙杯的多種玩法。

　　2.與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

　　3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、簍子、紙杯玩具、小球。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)。今天我們小朋友的爸爸媽媽爺爺奶奶，來(lái)看我們小朋友們上課。我們跟他們問(wèn)聲好！

　　小朋友們，看,楊老師手里拿的是什么呀？

　　你在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯？

　　它是用來(lái)干什么的？

　　教師小結(jié)：

　　小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、用紙杯喝可樂(lè)、喝果汁。紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料，給我們帶來(lái)方便。

　　紙杯還能制作玩具呢！你們瞧！（欣賞圖片）這是什么？幼兒說(shuō)：……哦，是娃娃，再看看這個(gè)是什么呢？是花，看一看，這又是什么？是水桶。有一個(gè)小動(dòng)物飛來(lái)啦，我們來(lái)看一看，是什么？哦，是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。

　　紙杯不但可也做出這些漂亮的玩具，它還能和我們小朋友一起玩游戲呢！

　　二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。

　　1.你們看，紙杯可以向上拋著玩，我想請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋想一想，還可以怎么玩？

　　（頂、托、拋、投、跳、夾、滾）

　　引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。

　　小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，？

　　2.帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)一個(gè)紙杯的'玩法。

　�。�1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。

　　“小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來(lái)�！保ㄕ倚∨笥训角懊姹荣悾�

　�。�2）投擲紙杯：右手拿紙杯，從場(chǎng)地一端投向另一端。

　　“紙杯舉上肩，用力向前投。”

　�。�3）過(guò)小河：將紙杯六個(gè)一組擺兩排，幼兒跳過(guò)小河。

　　“小紙杯兩排擺，變出兩條小河來(lái)�！�

　　“這兩條小河比較寬，小朋友們能跳過(guò)去嗎？”

　　“好，跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過(guò)去，來(lái)，開(kāi)始。

　　（4）帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。

　　紙杯傳球：：幼兒拿紙杯站成二列縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。

　　現(xiàn)在，楊老師就要跟我們小朋友玩一個(gè)有趣的游戲�！笨�！老師的手里拿了一個(gè)什么？現(xiàn)在，我們就用紙杯來(lái)傳球。小朋友們，我們可以請(qǐng)幾位家長(zhǎng)一起參加游戲好嗎？注意傳球時(shí)，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動(dòng)，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來(lái)，繼續(xù)傳。小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們小朋友太棒了。鼓勵(lì)一下自己，加油！現(xiàn)在我們的紙杯寶寶要休息一下了，請(qǐng)我們小朋友們把紙杯放在腳下。

　�。�5）用紙杯搭塔。

　　剛剛我們小朋友和紙杯做了游戲。楊老師還可以用許多紙杯來(lái)搭寶塔呢？”你們看，

　　“紙杯口，向下擺，3個(gè)一齊排起來(lái)；上面兩個(gè)放中間；最后一個(gè)再上來(lái)�！�

　　看，一座寶塔，搭好了！

　　我們小朋友每人手上有一個(gè)紙杯，我們每組小朋友合作，用更多的紙杯搭一座更大更高的寶塔！下面放4個(gè)或5個(gè)試一試。”現(xiàn)在我們小朋友回到座位上試一試。

　　“紙杯玩累了，請(qǐng)你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤(pán)里�！�

　　三、探索新的玩法

　　紙杯不但可以和我們小朋友做游戲，紙杯還可以做紙杯娃娃、做花籃，有好多的用處呢！以后，小朋友家里用過(guò)紙杯后不要扔掉，我們可以帶到幼兒園一起制作成玩具放到我們的區(qū)域游戲。好了，請(qǐng)小朋友們把紙杯送回家吧！

小班游戲教案8

　　◆目標(biāo)：

　　練習(xí)走、跑、跳的動(dòng)作。

　　◆準(zhǔn)備：

　　◎場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

　　◆玩法：

　　幼兒手拉手站在圓圈上。

　　游戲開(kāi)始，幼兒邊聽(tīng)教師說(shuō)兒歌"刮大風(fēng)、下大雨;小豆子、著了急;快快跑回家里去;嘩啦啦啦--關(guān)窗子"，邊做動(dòng)作。

　　動(dòng)作說(shuō)明：

　　第一句：大家手拉手走向圓心，并將拉起的手舉過(guò)頭，再還原。

　　第二句：在原地左右搖擺松開(kāi)的手，做著急的`樣子。

　　第三句：快速回轉(zhuǎn)身跑向圓圈處站好。

　　第四句：原地向上跳跳跳，當(dāng)說(shuō)到"關(guān)窗子"時(shí)立即蹲下(或雙手搭在胳膊上蹲下)。

　　規(guī)則：

　　說(shuō)到"關(guān)窗子"時(shí)，幼兒才可以蹲下。

　　活動(dòng)反思

　　班幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善，只有加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)，才能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機(jī)能的完善。，利用游戲的形式，既能孩子滿足愛(ài)爬的欲望，又能達(dá)到訓(xùn)練的目的，從而使幼兒獲得最基本的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

小班游戲教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。

　　2.會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。.

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒座位呈半圓型;

　　2.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;(音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車(chē))

　　3.自制方向盤(pán)人手一份;

　　4.紅、綠二色燈各一;

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。

　　(1)教師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn)："汽車(chē)開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"

　　(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒;

　　(3)提問(wèn)："音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣?"(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車(chē)就可以怎么樣了?"

　　2.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲"開(kāi)汽車(chē)";

　　(1)教師隨音樂(lè)示范"開(kāi)汽車(chē)"。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求：觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。

　　(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，汽車(chē)該怎么做。

　　活動(dòng)反思：

　　科學(xué)活動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》，活動(dòng)通過(guò)幼兒介紹自己的汽車(chē)，自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的方法，并向大家介紹等環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到不斷嘗試和自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的方法，產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式，讓幼兒在自主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識(shí)與情感的滿足。

　　但也就因?yàn)樽灾�、開(kāi)放的特點(diǎn)，在小班剛開(kāi)學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小，各方面的能力都比較差，容易在玩的過(guò)程中，遺忘目的，使活動(dòng)不能更好的開(kāi)展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問(wèn)題。在開(kāi)展《開(kāi)汽車(chē)》活動(dòng)時(shí)，我遇到了這樣的問(wèn)題：第一次操作，請(qǐng)幼兒玩自己的玩具汽車(chē)，并介紹是用什么方法開(kāi)起來(lái)的。由于汽車(chē)是自己帶來(lái)的，因此介紹開(kāi)動(dòng)汽車(chē)的方法難不倒他們。可當(dāng)?shù)诙尾僮�，�?qǐng)幼兒相互交換玩汽車(chē)，探索開(kāi)動(dòng)同伴汽車(chē)的方法時(shí)，問(wèn)題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換，仍然玩著自己的汽車(chē);有的開(kāi)心的玩著別人的車(chē)，而并沒(méi)有探索更好的開(kāi)動(dòng)的方法。當(dāng)提問(wèn)“你覺(jué)得哪種車(chē)好開(kāi)?哪種車(chē)不太容易開(kāi)?”時(shí)，不知幼兒是不理解問(wèn)題還是其他原因，課堂氛圍顯得有些冷場(chǎng)。于是，我只能找出幾輛不同方法開(kāi)動(dòng)的汽車(chē)，一一演示，并讓幼兒比較，最終得出結(jié)論。

　　但是，歸根結(jié)底來(lái)說(shuō)，“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的。只是對(duì)于小班幼兒，由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性，對(duì)實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。

　　1、內(nèi)容生活化

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！笨茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，尤其是小班科學(xué)探索活動(dòng)，所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見(jiàn)的、熟悉的，這樣才會(huì)使他們感興趣。此活動(dòng)選材是幼兒熟悉的`玩具汽車(chē)，因此活動(dòng)一開(kāi)始便激起了幼兒的興趣。俗話說(shuō)：成功的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。

　　2、開(kāi)展游戲化

　　本次活動(dòng)遵循幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn)，以介紹自己的玩具汽車(chē)為切入點(diǎn)，從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具汽車(chē)，最終在游戲的過(guò)程中，了解電動(dòng)車(chē)、回力車(chē)、遙控車(chē)等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無(wú)形，潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過(guò)程中，使孩子樂(lè)于探究，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

　　3、滲透日常化

　　其實(shí)大家不難發(fā)現(xiàn)，幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中，隨時(shí)都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動(dòng)因，幼兒對(duì)周?chē)澜绲暮闷婧鸵苫鬅o(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生。因此，對(duì)小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué)，可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動(dòng)，我們可以將幾種代表性的玩具汽車(chē)投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中，讓課堂上掌握得不夠好的孩子，可以有機(jī)會(huì)在區(qū)域游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí)，縮短幼兒之間的差距。

小班游戲教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 能分清鞋子的左右，在日常生活中能夠正確穿鞋。

　　2．樂(lè)意自己穿鞋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、將一雙幼兒的鞋子貼上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成鞋寶寶，也可以是現(xiàn)成的漂亮鞋子；

　　2、幾雙幼兒的鞋子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．出示鞋寶寶，引起幼兒聽(tīng)故事的愿望。

　　師：今天呀，老師給小朋友們帶來(lái)了一位新朋友，你們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)？這就是我們的鞋寶寶，今天它給我們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)��？

　　2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。

　　3、和幼兒討論故事內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒了解不穿反鞋的`重要性。

　　通過(guò)和幼兒進(jìn)行的討論，最后教師總結(jié)問(wèn)題，告訴小朋友們穿反鞋子會(huì)把我們的腳磨破，而且會(huì)影響我們走路。

　　4．學(xué)習(xí)正確的穿鞋方法。

　　師：今天鞋寶寶來(lái)到我們班里就是要和我們一起來(lái)討論穿鞋的方法，那怎樣才能不穿反鞋呢？

　�。ㄒ孕瑢殞毜目谖牵┬有值茉谝黄�，相親相愛(ài)不分離，頭靠頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。

　　師：出示準(zhǔn)備好的幼兒的反鞋子。

　　看，這兩個(gè)鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢？哦，他們放反了。

　　最后請(qǐng)部分幼兒來(lái)前面比賽穿鞋子，鼓勵(lì)幼兒一邊穿鞋子，一邊念鞋寶寶的兒歌。

小班游戲教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡(jiǎn)單的建構(gòu)技能，能積極參與建構(gòu)活動(dòng)。

　　2、在建構(gòu)中體驗(yàn)樂(lè)趣，并產(chǎn)生初步的合作意識(shí)。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　1、架空的搭建方法。

　　2、合作搭建圍墻。

　　形成原因：

　　1、小班幼兒對(duì)建構(gòu)技能的缺乏；

　　2、以平行游戲?yàn)橹鳎鄙倥c同伴的合作意識(shí)。

　　解決辦法：

　　經(jīng)過(guò)多次嘗試，運(yùn)用分析、比較等方法得出經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干；場(chǎng)景布置（塑料花、泡沫板）、動(dòng)物手偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望。

　　灰兔家種了許多美麗的鮮花，想請(qǐng)我們一起去觀看。這些花都折斷了，是怎么回事呀？

　　那你們能不能幫它想想辦法，使這些美麗的花兒不遭到破壞？

　　二、提供材料，自由搭建。

　　分組合作，初次嘗試搭建。

　　三、討論探索，架空搭建。

　　你是怎么搭的？你覺(jué)得哪座圍墻建造的最好？為什么？

　　我們來(lái)學(xué)學(xué)這種好的`辦法吧！

　　四、欣賞感受，體驗(yàn)成功。

　　小兔覺(jué)得小朋友們真能干，幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們！希望你們有空的時(shí)候多來(lái)我家玩。

　　活動(dòng)反思：

　　首先，我覺(jué)得在活動(dòng)中為全體幼兒提供了一個(gè)富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題提供了極好的契機(jī)。因此，孩子們?cè)诓僮髦袀€(gè)個(gè)興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對(duì)這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵(lì)，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的第一次嘗試，在活動(dòng)中肯定存在許多問(wèn)題，如在活動(dòng)中是否應(yīng)選擇同種材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因?yàn)橥N材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見(jiàn)。

小班游戲教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的 “搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng)，發(fā)展發(fā)明力。

　　2、發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身

　　老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。

　　2、開(kāi)始游戲

　　幼兒嘗試用身體的.不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過(guò)鉆山洞的游戲，今天，們來(lái)用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

　　讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過(guò)山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過(guò)的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。

　　3、結(jié)束部分

　　最后游戲結(jié)束時(shí)后，老師和幼兒在音樂(lè)游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。

小班游戲教案13

　　設(shè)計(jì)理由：

　　游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。而民間游戲是經(jīng)過(guò)一代又一代人的改進(jìn)、創(chuàng)新的結(jié)晶，游戲的種類(lèi)豐富，內(nèi)容廣泛，形式多樣，玩法不一，鄉(xiāng)土氣息濃厚，來(lái)源于生活，能夠增強(qiáng)幼兒體能，開(kāi)發(fā)幼兒智力，增進(jìn)友誼，豐富幼兒生活。隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。本活動(dòng)選取民間游戲“跳方格”進(jìn)行改編，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，將小朋友們最喜歡的小白兔角色與其結(jié)合，使得游戲更富于趣味性。跳方格游戲變化多樣，可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿交替跳。在活動(dòng)過(guò)程中，著重發(fā)揮幼兒的自主性，在遵守游戲規(guī)則的前提下，自由的想出不同的辦法跳過(guò)格子。最后幼兒在游戲中進(jìn)行鞏固，并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。在游戲時(shí)，提供的格子路與練習(xí)時(shí)稍有不同，格子有斜的，有大有小的，增加了一定的難度。并在游戲的環(huán)節(jié)中加入了輪胎、山洞等障礙，更富于挑戰(zhàn)性和游戲性。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試不同的跳法跳過(guò)格子路。

　　2．引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)。

　　3．通過(guò)游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

　　師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。

　�。ǘ┛锤褡訄D，嘗試用不同的.方法跳過(guò)五彩格子路。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并且跳入格子內(nèi)。

　　師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過(guò)去呢？我們來(lái)跳跳看。

　�。ㄈ┯變褐v述自己的跳法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

　　師：你們剛才是怎么跳的？

　�。ㄋ模┯變鹤杂删毩�(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法。

　　師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?/p>

　　（五）休息、總結(jié)，并交代游戲規(guī)則。

　　師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上我們要鉆過(guò)山洞、爬過(guò)山坡、還要跳過(guò)五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時(shí)候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？

　�。┯螒颍盒⊥冒翁}卜

小班游戲教案14

　　目標(biāo)：

　　1、鍛煉寶寶的投擲能力，讓寶寶手臂肌肉得到鍛煉。

　　2、讓寶寶體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

　　準(zhǔn)備：

　　自制飛鏢人手一個(gè)指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　(1)分成四組在一條線上站好

　　(2)聽(tīng)指令，一起向前扔飛鏢

　　(3)完成任務(wù)，撿回飛鏢。重復(fù)游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，;本文開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的`過(guò)程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過(guò)程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣和制作成功時(shí)的喜悅。