《秋葉》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的《秋葉》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《秋葉》教案1
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。（情感目標(biāo)）
2、會用肢體動作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。（能力目標(biāo)）
3、初步分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。（認(rèn)知目標(biāo)）
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：
1、前期準(zhǔn)備：
�、儆^察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。
�、谟變菏孪葧莩枨肚锾臁�。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�、傩淙~胸飾每人一片
�、谟脴菲餮葑嗟墓物L(fēng)聲音（鋼琴刮奏的聲音）
�、邸肚锾臁氛n件制作。
�、茕浺魴C(jī)、磁帶。
活動過程：
一、啟發(fā)引導(dǎo)，利用多媒體教學(xué)引起幼兒興趣并進(jìn)行談話。
今天老師帶你們看看美麗的風(fēng)景�。úシ耪n件）
1、提問：“小朋友們，圖上是什么季節(jié)呀？”“剛才你看見了什么？”
2、提問：“樹葉從樹枝上飄下來像什么？”
二、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編落葉動作。
1、教師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒聽音樂，并初步用簡單的.肢體動作來表現(xiàn)音樂。
A想象小樹葉從樹媽媽身上飄落下來的動作
B落葉飄下來時不停地被風(fēng)吹得轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的動作
C落葉飄在地上的動作。
2、教師把幼兒想象的動作示范表演。
3、幼兒聽音樂集體表演。
三、《大風(fēng)和落葉》的游戲
1、每個孩子帶上胸飾，引導(dǎo)幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)落葉。
2、加進(jìn)用樂器的刮風(fēng)聲音，初步分辨音的不同，并作出反應(yīng)。
孩子聽音樂想像自己是一片落葉，當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時趕緊抱在一起。
3、聽音樂玩2——3遍。
四、活動結(jié)束。
活動反思：
本次活動是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn)，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們在活動中玩的很開心，在玩的過程中輕松的學(xué)會了這首歌曲。
《秋葉》教案2
活動目標(biāo)
1.了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2.積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動。
活動準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)-裝飾秋天的樹
2.樹葉圖片（梧桐、冬青、柏樹）
3.幼兒用美術(shù)工具。
趣味練習(xí)
活動過程
一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉？
1.說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。
告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？
2.你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？
去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。
�。ㄕ驹跇涞膱D片前面）
3.請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。
（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）
4.不認(rèn)識的樹葉
�。�1）教師：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識嗎？
這棵樹叫什么名字？它們都是在秋天里落葉子的嗎？
你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識的樹葉，
讓爸爸媽媽告訴你們。
（2）出示衫樹、銀杏樹等樹葉，讓幼兒觀察。
二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么？
1.欣賞兒歌：秋葉
2.教師：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。
3.提問：小動物們撿起落葉當(dāng)什么？
4.想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具
1.想象制作：裝飾-秋天的樹
秋天的樹非常漂亮，你們把它做出來把。
2.介紹自己的'作品
四、游戲：秋天樹葉飛
1.教師：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。
我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。
2.介紹游戲玩法：聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使勁網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同。
《秋葉》教案3
活動目標(biāo)
一、充分理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物
二、通過感受作品中秋葉的美，體會大自然的美，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛
三、通過游戲體驗(yàn)快樂，學(xué)會助人，培養(yǎng)熱愛大自然的情感
活動準(zhǔn)備
一、PPT
二、楓葉頭飾若干
三、幼兒繪圖紙
活動重點(diǎn)
提高幼兒反應(yīng)靈敏性、口頭表達(dá)能力以及表演的能力，增強(qiáng)信心
活動過程
1、導(dǎo)入：拿出一片楓葉，問小朋友：“小朋友們，這是什么呀？你們看它是什么顏色的��？”
2、播放PPT，給小朋友欣賞楓葉從樹上被風(fēng)吹落飄向遠(yuǎn)方，最后落在土地上的FLASH動畫
3、引出詩歌，帶小朋友一起朗讀詩歌，感受詩歌的意境，理解詩歌情感，掌握詩句的結(jié)構(gòu)，教師配上優(yōu)美的音樂，生動而有感情的朗誦詩歌，引領(lǐng)兒童想象詩歌溫馨的意境，體會詩歌溫馨的`情感。教師可提問：“這首詩歌聽起來感覺怎么樣？我們應(yīng)用什么樣的聲音，什么樣的情感來朗誦這首詩歌呢？”引導(dǎo)兒童有感情的朗讀
4、仔細(xì)品讀詩歌，挑出動詞：“跟著、溜出、跳舞、轉(zhuǎn)、搖、躺下睡覺”，給小朋友創(chuàng)編一段舞蹈游戲，然后帶領(lǐng)小朋友一起跳舞玩游戲，一增進(jìn)對詩歌的理解
5、引導(dǎo)兒童做游戲
給小朋友帶上楓葉頭飾，配合詩歌及音樂組織小朋友跳舞做游戲，讓小朋友體驗(yàn)楓葉從樹上隨風(fēng)飄下翩翩起舞到睡到土地上的過程及心情
頭戴楓葉頭飾的小朋友在臺上跳舞，其他小朋友坐在椅子上一起讀詩歌
活動延伸
讓小朋友根據(jù)所聽、所看、所做畫出心中的楓葉，給小詩歌配上美麗的插圖
《秋葉》教案4
活動名稱：綜合教育活動
活動內(nèi)容：秋葉飄飄
活動目的：1、幼兒認(rèn)識秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。
2、幼兒在活動中體驗(yàn)樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓(xùn)練粘貼技能。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備 :秋天的景色圖片 投影儀 收集的各種樹葉 錄音機(jī) 磁帶 剪的樹葉 樹干{準(zhǔn)備粘貼樹葉}
活動過程：１、幼兒看這是什么？（秋天的落葉）
�。�、投影儀，觀察樹葉什么顏色？樹葉怎么落下來？模仿動作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，（啟發(fā)小朋友摸自己的衣服）樹葉變黃。落了。
�。场⒙犚魳贰肚锾斓�.落葉》幼兒隨音樂做動作。
４、老師交待，每個人取２片樹葉，（認(rèn)識數(shù)字２）每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧？幼兒學(xué)樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。
５、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹
反思
生活是豐富多彩、生動真實(shí)的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學(xué)的空間。但是活動的結(jié)束并不代表這個知識點(diǎn)的結(jié)束。老師在區(qū)域中繼續(xù)提供各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動手操作，數(shù)數(shù)排排，注重幼兒主體性的發(fā)展，注重形成幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的意向。幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。
《秋葉》教案5
活動目標(biāo)
1.欣賞故事，了解秋葉的奇遇。
2.充分發(fā)揮想象力，嘗試用較完整的語言創(chuàng)編故事。
3.在玩玩、想想、說說的游戲中，體會想象與表達(dá)的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：充分發(fā)揮想象力、多角度思考，大膽的嘗試創(chuàng)編故事�；顒与y點(diǎn)：幼兒能夠較完整的表達(dá)自己的創(chuàng)編想法。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，頭飾，音樂，樹葉片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識秋葉，對秋葉感興趣。
活動過程
一、導(dǎo)入部分：音樂律動游戲?qū)�，營造秋天落葉的情境
師：“今天，老師帶來了一首音樂想和大家一起做游戲，我們一起來聽一聽吧！”
播放音樂《風(fēng)兒你帶什么來？》，教師和幼兒一起隨音樂做律動游戲。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂，通過律動的形式幫助幼兒感知秋葉從樹上飄落這一動態(tài)過程。）
啟發(fā)提問：“在音樂里你聽到了什么？什么東西掉下來了？”
小結(jié)：原來是秋天到了，樹葉一片片從樹上飄落下來，我們一起來看看樹葉落在了哪里？
二、基本部分
1.逐頁播放圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,了解秋葉的奇遇。師:“樹葉落在了哪里？樹葉遇到了誰？”
�。ɡ胮pt中的動畫效果，呈現(xiàn)動物將樹葉當(dāng)小屋、小船、小傘、書信的動態(tài)過程，幫助幼兒多角度思考和想象）
師:“小蟲對樹葉說了什么？”
（鼓勵并引導(dǎo)幼兒較完整復(fù)述的動物與樹葉之間的對話，便于幼兒之后的創(chuàng)編）
2.幼兒完整欣賞配樂故事，幫助幼兒梳理、理解故事內(nèi)容。師：“小動物們對樹葉說了什么？”
�。ㄔ谝魳非榫持校變和暾蕾p故事，幫助幼兒回顧故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容）
3.開展游戲，嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。
�。�1）出示樹葉掉落的圖片，引導(dǎo)幼兒想象。
師：“小樹葉還會遇見誰？他們會對樹葉說什么？”
�。ü膭钣變捍竽懕磉_(dá)自己的創(chuàng)編內(nèi)容，教師充分給予肯定并積極回應(yīng)，同時幫助幼兒擴(kuò)展詞語詞匯，教師還可在在回應(yīng)中用書面語言代替幼兒部分口頭語）
�。�2）介紹幼兒規(guī)則，引導(dǎo)幼兒在游戲中創(chuàng)編故事。
師：“小樹葉還要繼續(xù)旅行，誰想和小樹葉一起游戲呢？”引導(dǎo)幼兒選擇并佩戴好自己喜歡的動物頭飾，隨音樂參與游戲，游戲可先試玩一輪。
�。ㄓ螒蛞�(guī)則：教師身上貼樹葉，幼兒戴動物頭飾，隨音樂圍圈舞蹈，音樂停時，教師摘下樹葉，拋向幼兒，請接到樹葉的幼兒進(jìn)行創(chuàng)編）
師：“樹葉飄到了哪個小動物那里呢？”“你想對樹葉說什么？”“樹葉還可以當(dāng)你的什么呢？”
（鼓勵幼兒完整的講述自己的創(chuàng)編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用不同的視角來看待事物）
三、結(jié)束部分，提供各種樹葉掉落圖片，請幼兒自由選擇，繼續(xù)創(chuàng)編故事。
師：“小樹葉還會遇見誰？他們還會對樹葉說什么？”
活動延伸
本次活還可以從兩個方面進(jìn)行延伸：
1.在區(qū)角游戲中，幼兒可以利用圖卡，在語言區(qū)繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編；幼兒可
以在美工區(qū)制作樹葉裝飾畫，種子畫等，體會秋葉的顏色和形狀上的美；也可以在科探區(qū)進(jìn)行認(rèn)識大樹，樹葉標(biāo)本，種子筆記等活動。
2.在一日活動中，還可以利用餐前、離園前等零散時間鼓勵幼兒大膽分享自己的創(chuàng)編。
3.在家園共育中，可以鼓勵家長與幼兒一起收集身邊的樹葉，觀察落葉的葉脈、顏色、形態(tài)、脫水程度等等，家長可以與幼兒一起制作樹葉收集冊，鼓勵幼兒帶到幼兒園來分享。
附錄：故事《秋葉飄飄》
秋風(fēng)起，天氣涼，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋，好嗎？”樹葉說：“好的，好的�！毙∠x躺在樹葉下面，好舒服��！
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小船，好嗎？”樹葉
說：“好的，好的�！蔽浵�?zhàn)跇淙~上面，好舒服�。�
樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小傘，好嗎？”樹葉說：“好的，好的.�！毙◆~藏在樹葉下面，好舒服��！
樹葉落在院子里，小燕子看見了高興地說：“樹葉，你當(dāng)我的帽子，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”小燕子把樹葉戴在頭上，飛走了。
活動總結(jié)
《秋葉飄飄》這一活動，結(jié)合了季節(jié)特征與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在活動中，我運(yùn)用音樂游戲、情境游戲等方法幫助幼兒閱讀、感受故事，引導(dǎo)幼兒在腦海中展開了關(guān)于落葉的一系列奇思妙想，鼓勵幼兒充分發(fā)展想象力，從而擁有更開發(fā)的想法。同時鼓勵孩子們大膽的表達(dá)并積極回應(yīng)幼兒關(guān)于落葉的想象。本次活動的重要意義還在于：在活動中，我著重注意充分運(yùn)用游戲的方法積極引導(dǎo)幼兒用不同的視角來看待事物，幫助幼兒發(fā)展多角度的思考的“創(chuàng)造力”這一學(xué)習(xí)品質(zhì)。
當(dāng)然，本次活動中，也有部分幼兒怯于表達(dá)自己的創(chuàng)編想法，有想法卻不敢說出口；也有個別幼兒在游戲中較為興奮，還不能較完整的講述自己的創(chuàng)編內(nèi)容，這些也都需要教師在區(qū)域游戲、生活活動、以及師幼互動，家園溝通中給予幼兒更多的關(guān)注和支持。
《秋葉》教案6
活動目標(biāo)：
1、通過活動提高幼兒參與勞動的積極性，愿意做一些力所能及的事情。
2、在撿撿、數(shù)數(shù)、看看的過程中，體驗(yàn)勞動和學(xué)習(xí)的樂趣。
材料準(zhǔn)備：
垃圾桶
活動設(shè)計(jì)：
1、活動前談話。
2、帶孩子到室外，引導(dǎo)幼兒觀察地面：
師：你在地上看到了什么？
問：地上怎么會有樹葉呢？
師：地上有這么多的樹葉感覺怎樣呀？樹葉總飛來飛去，感覺不舒服也不干凈，所以我們來撿樹葉吧，讓操場變得干干凈凈，好嗎？
3、幼兒撿樹葉
4、引導(dǎo)幼兒邊撿邊看邊數(shù)邊說，體驗(yàn)勞動的快樂
5、活動小結(jié)，洗手
反思和建議：
本月的主題是《秋葉飄 桂花香》。秋天帶了，幼兒園的草地上飄落著許多各種顏色、各種形狀的樹葉，孩子們在戶外活動時，對著飄落的樹葉發(fā)呆、還有些孩子一起玩起樹葉游戲，老師會順著孩子們的`興趣問一些問題：地上樹葉從哪里來的？它為什么與樹上的樹葉顏色不一樣？地上的樹葉有多少？等等。于是就生存里哦啊這個周末活動。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀察樹葉，還一邊數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉，勞動的場面好熱鬧，孩子們很開心。就在這樣的活動中讓孩子們體驗(yàn)了勞動的快樂，還滲透了教學(xué)要求，真是生活處處有教育啊。
《秋葉》教案7
活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，感受秋天自然現(xiàn)象。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)動詞（飄落、爬、躺、坐、游、藏）。
情感目標(biāo)：感受秋天的美，有一定的想象力。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，能夠用完整的語言講述。
難點(diǎn)：正確的'使用動詞。
活動準(zhǔn)備：
教師用書、投影儀、輕音樂《秋天的童話》頭飾：小蟲螞蟻小雨小燕子，三片大葉子，真樹葉少許
活動過程
1、談話導(dǎo)入
——“秋天到了，樹上的葉子有什么變化呢？”
【用一片葉子做示范，引出動詞——飄，交代故事名稱《秋葉飄》】
2、第一遍：
教師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽，初步理解故事內(nèi)容
——“我們來聽聽樹葉落在了哪里，都有誰來了？”
第二遍：幼兒邊聽故事邊看小朋友表演
教師以提問的形式引導(dǎo)故事內(nèi)內(nèi)容
——“我們來聽聽樹葉落在了哪里，都有誰來了？”
★學(xué)習(xí)動詞：找出故事里運(yùn)用的動詞，并通過動作、學(xué)說話加以理解和體會。
1）樹葉落在地上，誰怎么過來？小蟲【爬】
小蟲把樹葉當(dāng)成了什么？
小蟲有了小屋它會怎么做呢？【躺】在樹葉下面，好舒服啊！
2）樹葉落在溝里，誰怎么過來的？螞蟻【怕】螞蟻把樹葉當(dāng)成了什么？
他在樹葉（小船）上干什么呢？【坐】在樹葉上，好舒服��！
3）樹葉落在河里，是怎么過來？小魚【游】
小魚把樹葉當(dāng)成了什么？
小魚拿樹葉（雨傘）做了什么？【藏】在樹葉下面，好舒服��！
4）樹葉落在院子里，小燕子看見了高興的叫起來幼兒做【飛】的動作
“來信了，來信了，催我們快到南方去”
第三遍：
聽音樂《秋天的童話》，
請全班幼兒分別扮演角色：旁白，小蟲，螞蟻，小魚，燕子
3、活動結(jié)束：
每個幼兒變成一片葉子，聽《秋葉歌》一片一片飄出去
六、活動延伸
把飄落下來的葉子撿回班，投放美工區(qū)，制作葉子畫
《秋葉》教案8
活動目標(biāo)：
1、嘗試用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋葉的舞蹈，并注意畫面構(gòu)圖。
2、欣賞、感受秋葉的動態(tài)美。
活動準(zhǔn)備：
刮蠟畫作品，自制刮蠟畫底板，牙簽、發(fā)夾等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣。
1、師：（1）小朋友，你有沒有在電視上看過叔叔阿姨跳舞？
（2）你覺得好看嗎？哪里好看？
2、請個別幼兒說一說，教師適當(dāng)引導(dǎo)或補(bǔ)充。
3、小結(jié)：小朋友說的真好，動作、服裝、舞臺、燈光都很美。
二、創(chuàng)設(shè)情境，感受秋葉的動態(tài)美
1、欣賞課件
（1）你看到了什么？
（2）它們在跳什么舞？
�。�3）一片小樹葉在跳舞，它的單獨(dú)的舞蹈，有一個好聽的名字叫獨(dú)舞。
�。�4）那你來猜猜兩片小樹葉跳舞我們叫什么舞？
�。�5）三片小樹葉跳舞我們叫什么舞？
（6）一群小樹葉跳舞我們叫什么？
2、請個別幼兒回答，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。
3、教師小結(jié)：一片小樹葉跳的舞我們叫獨(dú)舞，兩片小樹葉跳舞我們叫雙人舞，三片小樹葉跳舞我們叫三人舞，一群小樹葉跳舞我們叫群舞。
4、再次分段欣賞課件，感受秋葉獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞的美。
三、嘗試刮蠟畫，表現(xiàn)秋葉的動態(tài)美。
1、教師介紹操作材料
2、教師講解示范用刮蠟畫的技法表現(xiàn)一片樹葉的舞蹈。
3、請個別幼兒來示范表現(xiàn)兩片樹葉、三片樹葉的構(gòu)圖。
4、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)（提醒幼兒注意有疏有密地安排畫面。）
四、欣賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅
1、請幼兒欣賞“獨(dú)舞”的作品
2、欣賞“雙人舞”的作品
3、欣賞“三人舞”的作品
4、欣賞“群舞”的作品。
5、師：你最喜歡哪一張作品，為什么？
6、請2—3個幼兒回答。
7、教師及時鼓勵和表揚(yáng)表現(xiàn)突出的幼兒。
效果分析：
今天的刮蠟畫活動《秋葉的舞蹈》活動，幼兒分外感興趣，活動的一開始教師通過與幼兒的談話“舞蹈”，引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識，很多孩子紛紛發(fā)表自己的看法，有的說舞臺的美、有的說服裝的美、有的說動作的美。教師利用課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個“秋葉的舞蹈”的情境，讓幼兒通過親自的欣賞，感受舞蹈的美以及初步了解獨(dú)舞、雙人舞、三人舞和群舞的舞種。在觀察教師范圖的時候，幼兒更是能夠大膽的`把自己對范例的看法與大家分享，在示范的過程中，在幼兒原有的刮蠟畫的技法認(rèn)識基礎(chǔ)上，我主要是讓幼兒掌握畫面的布局，讓幼兒感受一片樹葉、兩片樹葉、三片樹葉和許多樹葉的各種布局的視覺美感。不過在這個環(huán)節(jié)中，教師的范例太小，以致許多坐在后排的幼兒表示看不清，這一點(diǎn)需要老師好好的進(jìn)行反思。在幼兒的操作中，能夠體現(xiàn)幼兒自己的想法和創(chuàng)意，但是在操作時，教師的語言指導(dǎo)還是太少了，沒有及時提醒幼兒把樹葉畫大點(diǎn)，所以大部分孩子畫的樹葉還是較小的，畫面不夠充實(shí)。
《秋葉》教案9
活動目標(biāo)：
1、初步理解散文內(nèi)容，感受作品的趣味性。
2、進(jìn)一步加深對秋天樹葉飄落自然現(xiàn)象的認(rèn)識，感受秋天的美。
3、學(xué)習(xí)詞匯：飄落，爬，躺，坐，游，藏等。
活動重點(diǎn)：
初步理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)用語言描述秋天的落葉。
活動難點(diǎn)：
感受秋天樹葉飄落的美，有一定的想象力。
活動準(zhǔn)備：
散文圖片，落葉若干。
活動過程：
一、出示秋天大樹落葉的圖片，激發(fā)幼兒談話的興趣。
1、師："秋天到了，小朋友們看看大樹媽媽發(fā)生了什么變化？"幼兒自由發(fā)言2、師一邊拋灑落葉一邊說："樹葉寶寶是怎樣從大樹上落下來的'？誰來學(xué)一學(xué)。"教師灑落葉幼兒做動作，較自然地學(xué)習(xí)詞：飄落（評；這一過程幼兒興趣高漲，教師飄灑落葉讓幼兒有直觀的認(rèn)識，符合小班幼兒的特點(diǎn)。）3、師："樹葉寶寶離開了媽媽飄呀飄呀會落在哪里呢？小朋友猜猜看？"鼓勵幼兒自由發(fā)言。
二、師依次出現(xiàn)草地、水溝、小河、院子四組圖片，幫助幼兒了解散文內(nèi)容。
師：" 看，樹葉落在哪里？誰來了？小樹葉象什么？"（評：這里逐一出示圖片讓幼兒描述，為下面的整體散文欣賞打下鋪墊。）三、師結(jié)合圖片，朗誦散文，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文。
1、提問：樹葉落在哪兒？誰來了？它是怎么說的？
鼓勵幼兒學(xué)說對話，并用動作來學(xué)習(xí)相應(yīng)動詞：爬，躺，坐，游，藏。
�。ㄔu；結(jié)合動作來表現(xiàn)詞匯幼兒積極性高，更好地理解動詞的意思。）四、游戲；秋葉飄幼兒分成四組分別扮演散文中的四個小動物，師手拿落葉飄灑，飄落到哪一組該組幼兒就講散文中的對話，并做相應(yīng)的動作（評；游戲的開展幼兒如身臨其境，將幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)再次推向高潮。）五、拓展思維，啟發(fā)幼兒想象。
1、師："秋風(fēng)又起來了，樹葉寶寶又開始飄呀飄，它還會落在其它什么地方？又會發(fā)生什么事情？"鼓勵幼兒大膽想象，學(xué)習(xí)用散文中的語言來講述。
2、師："你們想用樹葉做什么？"（評：由于有了前面的講述，幼兒想象比較大膽，增強(qiáng)了語言表達(dá)能力，發(fā)展了想象力。）六、戶外玩音樂游戲：小樹葉。
�。ㄔu；結(jié)束較為自然，讓幼兒進(jìn)一步感受落葉的有趣，顯得美好而輕松。）活動反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，尤其對于小班的幼兒，更是如此。本節(jié)課在實(shí)施過程中教師正是較好地抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，從而成功地開展了活動。一開始教師就采用拋灑落葉的方法，調(diào)動幼兒的積極性，創(chuàng)設(shè)秋天落葉飄落的環(huán)境，讓幼兒對落葉飄落有直觀體驗(yàn)。同時活動設(shè)計(jì)考慮到幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在實(shí)施過程中充分讓幼兒通過看，聽，做動作，玩游戲等形式全面調(diào)動幼兒感官參與學(xué)習(xí)。教師始終以幼兒為主體，使幼兒能在活動中大膽表現(xiàn)，樂意說，并敢于大膽說，課堂氣氛活躍，較好地達(dá)到了教學(xué)效果。正如《綱要》中所說的那樣："語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"當(dāng)然，在實(shí)施活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)教材中一些"水溝"、"院子"這些詞語由于現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，在幼兒身邊已較少接觸到了，在講述時不易理解，因此，在以后實(shí)施過程中可以進(jìn)行修改，以便更好地讓幼兒理解、掌握。
《秋葉》教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。
2、能用簡單的語言講述物品的排列規(guī)律。
3、積極參加排序活動，體驗(yàn)活動的樂趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本次活動的重難點(diǎn)定位在：嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。
因?yàn)榛顒幽繕?biāo)中既有認(rèn)知、能力的要求，有對幼兒的態(tài)度、情感的發(fā)展尤為關(guān)注。因此本次活動以樹葉為主要材料，通過設(shè)置給小樹葉排隊(duì)的情境，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，從而來解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：森林場景創(chuàng)設(shè)、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂。
2、學(xué)具：人手一份：4紅4黃樹葉共8個、帽子底版一塊。
設(shè)計(jì)理念：
這一活動的`教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了操作法、情景教學(xué)法、交流法進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。
設(shè)計(jì)思路：
結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下的環(huán)節(jié)開展活動：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒情趣--給樹葉排隊(duì)，初步感知兩種物體按規(guī)律排序的美--做帽子，嘗試為樹葉排隊(duì)--戴帽子，體驗(yàn)活動的樂趣
活動過程：
�。ㄒ唬┡抨�(duì)去森林，欣賞交替排序的楓樹和銀杏樹帶來的美。
1、出示依古比古實(shí)物，相互問好。
2、排隊(duì)去森林，了解森林里樹的顏色，欣賞楓樹、銀杏樹交替排序的美。
（評析：依古比古是幼兒最熟悉的動畫片人物，通過與動畫人物打招呼，很好的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，幼兒排隊(duì)也是按照男孩女孩的順序排列的，無形中給予幼兒排序的概念，同時在到達(dá)森林以后，對楓樹和銀杏樹的欣賞，又一次感受到了間隔排序）
�。ǘ┡艠淙~，了解交替排序的方法。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒排序的興趣師：一陣大風(fēng)吹來，把美麗的樹葉都吹倒了地上，讓我們一起和小樹葉玩排隊(duì)的游戲好嗎？
2、幼兒個別嘗試排樹葉。
教師：可以怎么排呢？誰上來試試？
教師小結(jié)：原來小樹葉排隊(duì)的方法有兩種。一種是按照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊(duì)，另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊(duì)的。
2、幼兒模仿。
教師：小朋友，風(fēng)兒把小樹葉吹到了你們的盤子里了，請也用這兩種方法排一排。
�。ㄔu析：通過情境的創(chuàng)設(shè)，引出給樹葉排序這個環(huán)節(jié)，這樣的設(shè)計(jì)使環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒容易接受，通過請個別幼兒展示給樹葉排隊(duì)，總結(jié)出樹葉排隊(duì)的兩種方法，并在幼兒模仿的環(huán)節(jié)中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊(duì)，感受兩種顏色的樹葉交替排序的規(guī)律）
（三）做帽子，學(xué)習(xí)應(yīng)用交替排序的方法（每人4紅4黃共8片樹葉）
1、明確制作要求。
教師：依古比古要開舞會啦，小花瓣要把我們寶寶打扮的更漂亮！
出示三張操作卡，教師提出操作要求。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)觀察。
完成快的幼兒相互交流，相互欣賞。
�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒鞏固兩種顏色樹葉按規(guī)律排序這個知識點(diǎn)，老師提供的三種材料具有層次性：第一種材料是老師已經(jīng)貼好紅黃紅黃四片樹葉，請幼兒接下去排序，第二種材料是老師已經(jīng)貼好紅紅黃黃紅紅六片樹葉，請幼兒接下去排序，第三種材料是空白的操作卡，幼兒可以任選一種進(jìn)行方法進(jìn)行排序，這三種材料的提供能很好的順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，體現(xiàn)了因材施教）
�。ㄋ模┐髅弊�，體驗(yàn)活動的快樂。
1、講評。
教師：誰來說一說你是怎么給小樹葉排隊(duì)的？
2、參加舞會。
�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)是對幼兒的操作活動進(jìn)行講評，同時也是讓幼兒體驗(yàn)操作活動的樂趣以及成功感）
（五）活動延伸：
區(qū)域活動中繼續(xù)感知兩種物體按規(guī)律交替排序。
反思
生活是豐富多彩、生動真實(shí)的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學(xué)的空間。但是活動的結(jié)束并不代表這個知識點(diǎn)的結(jié)束。老師在區(qū)域中繼續(xù)提供各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動手操作，數(shù)數(shù)排排，注重幼兒主體性的發(fā)展，注重形成幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的意向。幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。）
《秋葉》教案11
活動名稱：綜合教育活動
活動內(nèi)容：秋葉飄飄
活動目的：
�。薄⒂變赫J(rèn)識秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。
�。病⒂變涸诨顒又畜w驗(yàn)樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓(xùn)練粘貼技能。
活動準(zhǔn)備 :秋天的景色圖片 投影儀 各種樹葉 錄音機(jī) 磁帶 剪的`樹葉 樹干{準(zhǔn)備粘貼樹葉}
活動過程：
１、幼兒看這是什么？（秋天的落葉）
２、投影儀，觀察樹葉什么顏色？樹葉怎么落下來？模仿動作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，（啟發(fā)小朋友摸自己的衣服）樹葉變黃。落了。
�。场⒙犚魳贰肚锾斓穆淙~》幼兒隨音樂做動作。
�。�、老師交待，每個人取２片樹葉，（認(rèn)識數(shù)字２）每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧？幼兒學(xué)樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。
�。怠⒛沁�有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。{幼兒往大樹上粘貼樹葉.}
《秋葉》教案12
對活動價值的思考：
自然界的變化非常易于引起孩子們的興趣，根據(jù)我班幼兒的興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合主題《有用的植物》，我設(shè)計(jì)音樂活動——秋葉，借助孩子喜歡的音樂載體，學(xué)唱歌曲并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。
對幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)的思考：
天氣轉(zhuǎn)涼，孩子們在午后散步時發(fā)現(xiàn)校園里的草兒變黃了、樹葉紛紛飄落……，孩子對這些自然現(xiàn)象越發(fā)敏感了，因此對于本節(jié)教學(xué)活動，孩子們的前期經(jīng)驗(yàn)是比較豐富的。
對活動設(shè)計(jì)的思考：
結(jié)合主題有《有用的植物》，我們開設(shè)了第一個小主題《街心花園》，讓孩子們感受秋天秋風(fēng)吹，落葉飄的情景。通過讓孩子們學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受3/4的的`音樂節(jié)拍。并且能在游戲在游戲中感受秋風(fēng)吹、聽從音樂規(guī)則指令，隨著音樂表現(xiàn)落葉飄的情景，進(jìn)一步激發(fā)我們的孩子幼兒愛自然、愛生活的美好情感。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《秋葉》，并能用各種肢體動作表現(xiàn)落葉飄及撿落葉的情景。
2、感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律，有一定的表現(xiàn)欲望。
重難點(diǎn)：能用肢體動作表現(xiàn)落葉飄及撿落葉的情景。
活動準(zhǔn)備：音樂、黃色綠色落葉若干
活動過程：
一、情景一導(dǎo)入——回憶秋天樹葉飄落的情景
1、導(dǎo)入語（播放風(fēng)的聲音）：聽，什么聲音？（風(fēng)聲）
關(guān)鍵性提問：秋天到了，樹上的小樹葉發(fā)生了什么變化？
小結(jié)：秋天到了，葉子紛紛從樹上飄落下來了。一片片小樹葉像在歡樂地跳舞。
二、學(xué)唱歌曲《秋葉》——根據(jù)3/4拍的音樂節(jié)奏演唱歌曲
過渡語：今天秋姑娘還為我們帶來了一首好聽的歌曲《秋葉》，我們一起來聽一聽！
1、教師彈唱歌曲《秋葉》
關(guān)鍵性提問：你聽到了什么？
2、教師范唱：
（1）葉子落在哪里？（2）葉子都已變得怎么樣了？
3、幼兒隨著音樂節(jié)奏跟著教師念歌詞
4、完整演唱歌曲、分組演唱
要求：這是三拍子的歌曲，我們唱的時候一起跟著音樂朋友，有節(jié)奏的演唱，不快也不慢。（引導(dǎo)幼兒邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。）
小結(jié)：我們唱這首歌時要跟著音樂節(jié)奏，用自然好聽的聲音唱起來。
三、游戲：撿落葉——在游戲中感受秋風(fēng)吹、落葉飄的情景
1、用肢體動作表現(xiàn)小樹葉飄落的各種優(yōu)美動作
玩法：開始部分幼兒隨著音樂《秋葉》，學(xué)樹葉飄的動作。音樂停止后，教師反復(fù)彈奏5656│ 6666或者是5656│ 5555，幼兒若聽到“6666”，即去撿綠色的落葉，若聽到“5555”即去撿黃色的落葉。
2、教師和部分幼兒示范游戲
3、幼兒游戲若干遍
《秋葉》教案13
�。刍顒幽康模�
1.學(xué)會用自己的方式表達(dá)對秋天的認(rèn)識和感受。
2.從文學(xué)作品中感受秋天的美麗景色，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。
3.能在創(chuàng)造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗(yàn)交流合作的快樂。
［活動準(zhǔn)備］
請家長協(xié)助收集一些樹葉，教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音帶，樹葉頭飾若干。
［活動過程］
1.活動導(dǎo)入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進(jìn)活動室，并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據(jù)老師彈奏的音樂自主創(chuàng)編音樂律動(跺腳 點(diǎn)頭 等)
2.生進(jìn)行互動談話：現(xiàn)在的天氣有什么變化？天氣為什么轉(zhuǎn)涼？讓幼兒知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天，秋天是一個很涼爽的季節(jié)。
3.播放教學(xué)錄音帶，請幼兒欣賞散文<<美麗的秋天>>，讓幼兒能從文學(xué)作品中感受秋天美麗的景色，同時讓幼兒知道秋天是個豐收的季節(jié)。
4.教師出示收集來的樹葉請幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。
5.組織幼兒進(jìn)行談話活動：你剛剛看到的葉子，它是什么樣的？是什么顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的`大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣，很有趣。
6.對幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，告訴幼兒秋天一到，很多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風(fēng)一吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象一只只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。
7.出示教學(xué)掛圖，向幼兒講解掛圖的內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌——《秋葉》
8.鼓勵幼兒大膽表演兒歌，并在幼兒理解兒歌的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。
9.播放一段背景音樂，給幼兒戴上小樹葉頭飾，鼓勵幼兒將自己想象成一張秋葉，隨著秋風(fēng)輕輕擺動，慢慢地飄落下來，引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動作，學(xué)會自然熱情而主動地交流感情并體驗(yàn)與同伴交流合作的快樂。
《秋葉》教案14
有趣的秋葉
目標(biāo)：
1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒嘗試運(yùn)用語言和肢體語言表達(dá)自己對落葉的感知。
2、通過仔細(xì)觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
3、體驗(yàn)大膽展示自我后的快樂，激發(fā)幼兒欣賞大自然，熱愛大自然的情感。
準(zhǔn)備：
1、幼兒已去戶外觀察了秋天落葉的情景，并認(rèn)識了一些樹葉。
2、幼兒與家長共同收集有關(guān)秋葉的材料，如，網(wǎng)上下載的秋天樹葉變化的資料，不常見的、特殊的樹葉的資料及有關(guān)樹葉的圖書等，布置在教室里。
3、盛放各種常見樹葉（梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉等）的筐子，每張桌上1份。
4、風(fēng)琴一架，錄音機(jī)、磁帶（風(fēng)聲、秋葉的音樂）
過程：
一、以故事形式引出主題，激發(fā)幼兒探究秋葉變化的興趣。
1、師：聽，誰在哭？為什么它會哭？（幼兒猜一猜）
師：原來它找不到自己的家了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒把樹葉送回家，學(xué)習(xí)新詞：森林）
2、師：讓我們開著火車把小樹葉送回森林吧�。ㄩ_火車）
二、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)、想象，用肢體語言表達(dá)秋葉飄落的`自然美。
1、引導(dǎo)幼兒說出：大風(fēng)吹，樹葉會落下來。
師：樹葉寶寶到家了�。▽淙~貼在樹上）聽，什么聲音？呀！起風(fēng)了，樹葉會怎么樣？
2、讓幼兒邊聽音樂邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動作。
師：我們一起學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。
3、幼兒想象并大膽地用動作和語言展示自己。
4、幼兒邊聽音樂邊表演創(chuàng)編的不同動作，體驗(yàn)表演成功的喜悅。
三、通過幼兒的仔細(xì)觀察，進(jìn)一步了解秋葉。
1、組織討論，觀察秋葉的多樣性。
師：樹葉寶寶被秋風(fēng)一吹，飄呀飄，飄到了桌上，請小朋友仔細(xì)看一看，摸一摸桌上的葉子，然后告訴大家，你找到了什么葉子？是什么樣子的？
師：請你聞一聞，比一比，這些樹葉有什么不同？
2、小結(jié)：總結(jié)桌上樹葉的特征。森林里的樹各種各樣，它們的樹葉寶寶也各不一樣。秋天來了有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，真有趣！
四、以游戲的形式引導(dǎo)
幼兒欣賞樹葉畫。
師：樹葉寶寶說想和我們小朋友玩一個捉迷藏的游戲，請你們猜一猜樹葉變成了什么？看看誰的小眼睛最亮。（幼兒猜猜）
師：呀！玩了這么久，天慢慢地暗了，樹葉寶寶想休息了，小朋友也該回家了，我們一起和樹葉寶寶再見吧！
《秋葉》教案15
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼紙的技能。
2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備：
幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，教師范例一副。
活動過程：
1.復(fù)習(xí)兒歌《樹葉蝴蝶》。
2.教師出示范例，幼兒欣賞。
師："小朋友們猜一猜，老師的樹葉師怎么做的？"
3.教師講解撕紙的方法，強(qiáng)調(diào)左右手拿紙的時候要挨緊，才好撕。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，走得近，用力往下撕。撕下來的樹葉放進(jìn)小籃了里。
4.示范粘貼的方法。
用棉簽涂上漿糊，把漿糊均勻的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。
5.幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
表揚(yáng)能大膽撕紙的幼兒，鼓勵膽小的幼兒大膽撕。
6.幼兒作品展示。
教學(xué)反思
在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里？會發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結(jié)合的.方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會角色的語言，從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動。
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