精選中班教案匯總七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班教案8篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用剪、粘貼合釘?shù)姆椒ㄖ谱黠L車。
2、在用自制的風車布置教室的過程中，體驗成功的快樂。
活動準備：
風車范例
漿糊、剪刀
正方形紙、紙棒幼兒人手一張
圖釘、教學(xué)掛圖
活動過程：
一、老師玩轉(zhuǎn)風車，引起幼兒活動的興趣。
小朋友們看看老師在玩什么呢？（風車）你們玩過嗎？風車轉(zhuǎn)起來是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒回答
教師小結(jié)：今天老師玩的是風車，很多小朋友都玩過，風車轉(zhuǎn)起來特別的快，有風、好玩極了。
二、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風車。
1、引導(dǎo)幼兒認識操作材料，猜測風車的制作方法。
你們知道風車是怎么做的嗎？請小朋友說說
2、幼兒自由說說風車的制作方法。
教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)。
3、剛剛小朋友說了很多制作風車的方法，現(xiàn)在老師請小朋友看看制作風車我們需要用哪些材料？
教師小結(jié)：制作風車需要用到漿糊，正方形的紙，還有剪刀……
三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)風車的制作方法。
1、你們看到圖上有什么？你能看懂圖上的.意思嗎？你覺得圖上提示了我們什么呢？
教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)：圖上有風車，這條線表示用剪刀沿著線剪，并且提示我們剪到中間就不能剪了。
2、剪的時候要注意什么？從什么位置開始剪？
教師小結(jié)：剪的時候要注意不要把整條線剪斷，只要剪一半就行，從角落里開始剪。
3、剪好后怎么樣折疊出風車呢？還應(yīng)該怎么做？
教師小結(jié)：小朋友剪好后把兩片葉子中的一片往中間折疊，這樣風車的上半部就做好了，下半部，我們拿好廣告紙卷成一個小棒子，然后用圖釘把風車釘上去，這樣風車就做好了。
三、鼓勵幼兒制作風車。
風車的顏色和形狀都不一樣！制作風車的時候要怎樣才能節(jié)約各種材料呢？怎么樣注意安全。
四、展示幼兒的風車，引導(dǎo)同伴見相互欣賞并玩風車。
你的風車怎么做的？你在制作風車時遇到困難了怎么辦的？請小朋友自己哪著風車在陽臺上玩玩。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動時到手工去制作風車。
中班教案 篇2
活動目標
1、欣賞詩歌，有感情的朗誦詩歌
2、豐富詞語“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。
3、感受詩歌蘊含的意境美。
教學(xué)重點、難點
活動重點：欣賞詩歌，有感情的朗誦詩歌
活動難點：感受詩歌蘊含的意境美。
活動過程
1、通過談話導(dǎo)入活動
“小朋友你做過夢嗎?你們的夢是什么樣的?”老師也會做夢，我在床上睡覺做的夢是甜蜜蜜的、如果我在草地上睡覺會做的夢是綠油油的。王老師還有很多朋友也會做夢，他們做的夢很美很美。我們來聽聽吧!你們在聽時要認真聽，聽完告訴老師，他們做了那些夢。
2、出示課件
(1)播放課件，老師有感情的.朗誦詩歌.
(2)提問：小朋友們聽清楚了嗎?聽了詩歌你心里有什么感覺呢?
(3)第二編朗誦——結(jié)合背景音樂和PPT展示。
提問：有誰在做夢?
3、解夢，幫助理解詩歌
(1)提問：“他們在哪里做夢，做著什么樣的夢?
4、第三遍朗誦——結(jié)合背景音樂和PPT展示并加以適當?shù)膭幼鳌?/p>
5、讀夢，幼兒朗誦
引導(dǎo)幼兒用溫暖甜蜜的感情去朗誦詩歌。
7、創(chuàng)編詩歌
8、延伸活動
老師這里還有很多朋友，他們也都在做著美麗的夢，他們會在哪里做夢呢?做著什么樣的夢?老師把這些圖片放在區(qū)域角，大家可以自己去排一排，編一編，也編出好聽的詩歌。
中班教案 篇3
目標：
1．欣賞兒歌，學(xué)習(xí)富有感情地朗誦兒歌。
2．在對比觀察畫面、學(xué)習(xí)兒歌的過程中，理解兒歌靜溢的意境和關(guān)愛他人的情感。
3．根據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)進行簡單替換。
準備：
1．安靜海面圖、樹林圖、藍天圖與之相反意境的圖各一幅（共六幅）。
2．自編情境一個。
3．可移動的風、浪、船、樹、鳥、云寶寶圖片各一或三張。
過程：
1．故事情境導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
師：大自然里每天都會發(fā)生許多故事，今天又有什么故事呢？今天啊，大自然真熱鬧，看——畫面上有什么？它們在干什么？人在活動��？
2．在對比中觀察畫面，理解靜溢的意境，體會關(guān)愛他人的情感。
A①出示圖：熱鬧的海面，幼兒觀察并回答。
教師出示張大嘴吹的圖“風”，演示浪花在海面上翻滾，小船在猛烈地搖。
幼兒觀察并回答畫面場景，幫助幼兒總結(jié)：風在吹，浪很高，船在搖。
�、诔鍪緢D二：熱鬧的樹林
老師出示“風在吹”，演示樹在搖，小鳥在飛，老師嘴里模仿鳥叫，請幼兒觀察并講述場景內(nèi)容�？偨Y(jié)：風在吹，樹在搖，鳥在飛在叫。
�、劢處煶鍪緢D三：熱鬧的藍天
教師出示“風在吹”，演示云在飄，藍色的天空。
請幼兒觀察講述場景內(nèi)容，總結(jié)：風在吹，云在飄……
B教師進行情境轉(zhuǎn)變，以神秘的語氣公布：“突然，大自然一下子變得安靜下來了，看——
而后依次出示安靜的海面圖、樹林圖、藍天圖，請幼兒觀察并講述，教師進行提煉。（每幅圖上的物體根據(jù)兒歌內(nèi)容，設(shè)計為靜止的。寶寶睡覺卡片最后出示擺上去。）
�、偬釂枺含F(xiàn)在的風怎樣？浪怎樣？船兒怎樣？……
后兩幅依次類推。
重點學(xué)習(xí)：輕輕搖，不飛也不叫，靜悄悄等詞語，輔以動作的學(xué)習(xí)。
�、谔釂枺含F(xiàn)在的大自然還熱鬧嗎？變得怎樣了？為什么要變得這么安靜？
鼓勵幼兒大膽想象，進行肯定。最后出示并貼上小寶寶睡覺圖，啟發(fā)幼兒說出：原來小寶寶啊要睡覺。為什么大家要安靜呢？這說明大自然對小寶寶怎樣？
③移情：你睡覺時怎樣？別人睡覺是你是怎么做的？
3．學(xué)習(xí)兒歌
�、俾犚宦牐蕾p兒歌
A師：大自然安靜下來讓小朋友聽——
教師富有感情地朗誦兒歌《小寶寶要睡覺》提問兒歌的題目。
B傾聽第二遍，提問：老師用什么樣的聲音朗誦兒歌的`？為什么要這樣？
②學(xué)一學(xué)，朗誦兒歌
教師手指三幅圖，與幼兒一起看著圖學(xué)一學(xué)。兩遍。
根據(jù)幼兒朗誦情況逐步提出要求：富有感情地朗誦。
集體朗誦兩遍，分組朗誦一遍。
4．替換兒歌中的船、大海、樹林、藍天里的小鳥。
師：大自然真是了不起，除了船、小鳥、云不想吵醒寶寶，還有誰也不想吵醒寶寶呢？
根據(jù)幼兒的回答，分別畫出簡單的形象，將這些形象名稱編入兒歌，教師示范朗誦，幼兒集體朗誦。
5．游戲“小寶寶，要睡覺“
①分別請幼兒分組扮演朗誦者，活動：風、浪、船、樹、云等。
師：寶寶啊，要睡覺。
教師說到哪一句，相應(yīng)那一句的形象就靜止或做輕微的動物，如船。
②每個形象請個別幼兒扮演，其他大多數(shù)幼兒與老師一起朗誦。
活動結(jié)束。
中班教案 篇4
活動內(nèi)容:報紙----newspaper
活動目標:
1、學(xué)認漢字報紙和單詞newspaper。
2、英語句子：That is a newspaper ；That is a bear.
活動準備:配套教學(xué)掛圖、漢字卡、單詞卡、雙語書、磁帶、VCD
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
1、 老師與幼兒進行口語問候。
2、 游戲what is that? That is a bear。
二、學(xué)認漢字報紙。
1、老師出示一張報紙，這是什么？
2、出示漢字卡“報紙”，集體認讀。
三、學(xué)認單詞。
1、觀看單詞故事。
2、出示配套掛圖，根據(jù)單詞故事提問。
3、集體觀看單詞兒歌動畫，并表演單詞。
第一遍：看動畫，聽兒歌，拍手熟悉節(jié)奏。
第二遍：看動畫，聽兒歌，表演字母動作。
第三遍：集體表演單詞的字母組成。
4、集體觀看讀音訓(xùn)練動畫（要求幼兒跟讀單詞）
5、出示單詞卡再做發(fā)音練習(xí)。我們一起用英語把它讀出來吧!
四、學(xué)習(xí)新句子：That is a newspaper; That is a bear.
五、翻書閱讀，聽音活動。
1、指劃單詞，聽單詞音六遍，聽漢字音三遍。
2、指劃單詞，跟讀單詞六遍
3、指詞組，聽詞組三遍。
4、 指詞組，聽詞組三遍。
六、聽句子游戲“聽音找句子連線”
七、集體觀看句子動畫片，邊看邊跟讀英語句子。
八、學(xué)習(xí)口語：what’s that ? It’s a newspaper. It’s your newspaper. your newspaper is there.
2、集體觀看口語動畫片。
課后評析：
中班教案 篇5
活動目標：
1、通過品茶、聊天的形式，和幼兒一起探討、分享“自來水是經(jīng)過供水廠把江河、水庫里的水沉淀、過濾、消毒，才輸送到我們家里的”這一信息。
2、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，懂得要節(jié)約用水、保護水源的清潔。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
1、課前幼兒已收集、了解了一些有關(guān)“水”的知識。
2、課前做過“水變臟了”、“過濾污水”的小試驗。
3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干
4、大張白紙、記號筆
活動過程：
一、品茶，引出今天的談話內(nèi)容
問題一：水有什么用途？
問題二：水是從哪來的？
問題三：江河/水庫里的水可以直接飲用嗎？
強調(diào)：污染的水在處理時需要投入很多的.資金。污染嚴重的水源是無法過濾消毒干凈的，不能制成自來水。
問題四：如果沒有水，地球上會怎樣？
問題五：如何保護水源？
強調(diào)：水資源不是取之不盡，用之不絕的。
活動結(jié)束：
1、繪制水處理的流程圖。
2、繪畫“水的本領(lǐng)大”。
教學(xué)反思：
在日�；顒又薪處熞層變荷朴谟^察，善于抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。
中班教案 篇6
一、活動目標：
1、根據(jù)作品提供的線索續(xù)編故事。
2、嘗試用自己的語言表達對小精靈克比的理解。
3、體驗以畫畫為形式續(xù)編故事的快樂。
二、活動準備：
白紙人手一張、油畫棒。
三、活動過程。
�。ㄒ唬┗仡櫣适隆缎【`克比》。
出示掛圖，讓幼兒講述故事內(nèi)容。
�。ǘ└鶕�(jù)故事線索想象，幼兒說一說克比還會去幫助誰？
1、結(jié)合掛圖，根據(jù)故事角色特點，引發(fā)幼兒續(xù)編的故事的興趣。
2、森林里的小動物遇到困難或危險的`時候，小精靈克比來了，他會怎么幫助朋友們呢？
3、教師對于幼兒說的小結(jié)后，示范以繪畫的形式去續(xù)編故事。
�。ㄈ┯變涸诓僮骷埳侠m(xù)編故事情節(jié)。
請小朋友每人拿一張操作紙，想一想一個小動物會遇到什么困難？克比的怎么幫助他的？可以用筆在紙上畫出來。
2、請個別幼兒在集體中講述續(xù)編的故事。
3、教師把每一小組的操作紙用訂書機制作成圖書，投放在語言區(qū)，讓幼兒分享閱讀。
中班教案 篇7
一、設(shè)計意圖
活動室里幼兒你一言我一語的說著自己的屬相和年齡，但他們對于屬相的認識只局限于自己屬什么，不清楚別人的屬相，更不清楚屬相是每12年輪回一次的。設(shè)計本次活動，旨在讓幼兒在輕松快樂、生動有趣的情境中主動參與活動，獲取知識。
二、目標
1、 了解自己及家人的屬相
2、 初步了解屬相的循環(huán)現(xiàn)象，知道每12年一輪回
3、 對屬相感興趣
三、準備
1、 幼兒事先向家長了解自己及家人的屬相
2、 12生肖卡片，畫好12個格子的紙環(huán)，膠水
四、過程
1、 教師講述故事《十二屬相》，介紹十二屬相
T：十二屬相是中國人發(fā)明的，只有中國才有，可以用來推算年齡。十二屬相是由12種動物組成的，一種動物表示一個屬相，每12年輪回一次。
2、 幼兒介紹自己和家人的屬相
T：我屬——，你知道自己屬什么嗎？你還知道家里那些人的屬相呢？
3、 游戲“屬相排隊”，了解屬相的排列順序。
@介紹游戲要求。每次12個幼兒參加游戲，幼兒手拿屬相卡片，教師任選一個屬相站在第一的位置上，其他幼兒按順序排隊（一開始教師可讓幼兒按鼠、牛等的順序排，然后再逐漸換其他屬相）
4、 制作“花環(huán)”，鞏固對屬相排列順序的認知。
@出示十二生肖的卡片和畫好的12個格子的紙環(huán)，教師介紹制作“花環(huán)”的方法。
@幼兒制作“花環(huán)”
五、延伸
1、 家園共育：在家給爸爸媽媽做屬相標記，鞏固對屬相的認識。
2、 區(qū)域活動：在區(qū)角投放十二屬相的'圖片，幼兒擺擺、講講，進一步了解十二屬相的名稱及排列順序。
六、建議
1、 將十二屬相的卡片或玩具布置在活動室內(nèi)。
2、 幼兒事先了解屬相知識
3、 教師提供的紙環(huán)上可適當貼上幾個屬相，讓幼兒按照屬相的排列順序來貼上生肖卡片，并做成花環(huán)。
七、點評
活動準備優(yōu)。一方面通過家園活動，豐富了幼兒感性知識；另一方面設(shè)計了合理精巧的教具，尤其是“大轉(zhuǎn)盤”教具，使抽象的“輪回”變得直觀形象，更有助于幼兒感知理解�；顒又兴峁┑呢S富的材料有效地推動了活動的進展，給幼兒創(chuàng)造了一個生動有趣的學(xué)習(xí)空間。
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