實用的中班語言活動教案范文6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的中班語言活動教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班語言活動教案 篇1
教學目標：
1、引導幼兒通過自己的觀察，來理解兒歌的內容，從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。
2、引導幼兒結合生活經驗，進行詩歌的仿編。
教學過程：
一、 引入活動
幼兒產生共同興趣今天老師已經成為魔術師，想給我們小朋友來變個魔術，你們想不想看�。≡谶@個魔術中有許多的秘密，比一比，誰的眼睛最厲害。
二、 教師進行調色操作，幼兒進行兒歌學習
<一>幼兒分句學習兒歌
1、 紅，黃顏色的混合引入：你們瞧！老師已經準備了3杯水，看一看有什么不一樣（顏色不同）我今天要用這些顏色來變個魔術首先我拿出紅色，然后放入黃色，請小朋友仔細聽聽咒語：“紅色黃色手拉手，變成”提問：有什么變化？它是由哪兩種顏色變出來的？誰能夠告訴我，你聽到的咒語是什么？（出示圖譜）幼兒學念。
2、 教師分別將紅藍，黃藍混合現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看（以同樣的方式來引出接下幾句）
3、 教師小結現(xiàn)在顏色越變越多了、這個魔術可真神奇，現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的，編成一首兒歌，名字叫多彩的顏色
<二>幼兒完成的學習
1、 教師完成的朗誦一遍提問：你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫什么？最后魔術師是怎么說的.？
2、 請幼兒完整的朗誦
3、 請幼兒自由的朗誦
4、 請小朋友分角色朗誦
三、 幼兒根據自己的生活經驗，詩歌創(chuàng)編
1、 魔術師變出的色彩能畫出許多的東西，請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么？（幼兒自由討論）
2、 請幾名幼兒將自己編的組合兒歌
3、 請個別幼兒完成創(chuàng)編
四、 延伸活動
今天老師也給你們準備了許多顏色，你們試一試哪兩中顏色手拉手，變成什么顏色畫什么？《顏色寶寶變魔術》紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子；黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子；紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子；紅黃藍色手拉手，變成黑色畫車子。
中班語言活動教案 篇2
活動目標：
1、能用較生動的語言清楚連貫地描述單個事物。
2、能簡單介紹物品的主要特點。
活動準備：
1、幼兒喜歡的物品（幼兒自帶每人一件）
2、《語言》下p4.
活動過程：
一、說說喜歡的物品
--教師示范，說說自己喜歡的`物品。如：我喜歡布娃娃因為它會說話--幼兒分組活動，引導幼兒在小組范圍內介紹自己帶來的物品。隨時引導幼兒將物品的特點盡量說全，語言要連貫完整。可鼓勵幼兒使用較夸張的語氣、語調及身體語言來描述事物。
--各小組推選出一名幼兒，在全班幼兒面前介紹自己喜歡的物品。
二、描述求購的物品
--引導幼兒說說還想購買一種什么新的物品。
--鼓勵幼兒描述想要購買的物品是什么樣的。
三、發(fā)布求購信息
--請幼兒閱讀畫冊，引導幼兒觀察畫面，想想說說：若果你求購和畫面人物相同的物品，你會發(fā)布怎樣的求購信息？
--教師把畫面上人物發(fā)出的求購信息讀給幼兒聽，引導幼兒和自己信息的表達進行比較。
--鼓勵幼兒說說自己的求購信息。引導幼兒想想自己喜歡什么樣的物品，大膽地把自己想好的求購信息說給小朋友聽。要說出名稱、用途及主要特點，還可說一些對物品的其他要求。
家園共育：
家長帶孩子外出購物時，可有意識的引導孩子感受商場里推銷現(xiàn)場的氣氛聽聽推銷員是如何介紹自己產品的，并試著讓孩子模仿一下。
中班語言活動教案 篇3
活動目標：
1、在幼兒參與情景游戲的過程中，自然學得兒歌。
2、感受和朋友一起玩的快樂。
3、引導幼兒在兒歌和游戲中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
小魚胸飾（人手一份），背景―河，配樂磁帶
活動重難點：
理解兒歌內容體驗與朋友一起的快樂
活動過程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣
1、出示背景圖：師、老師帶你們去個地方，這是什么地方？
2、藍藍的河水中游來了誰（一教師扮小魚游過來）
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1、感知理解兒歌第一、二句
1）幾條小魚水中游。
2）誰看出來了一條小魚水中游，它的`心理怎么樣？從哪里看出它心理很難受、不開心？為什么不開心呢？
3）一條小魚水中游，沒有朋友多么孤單，真沒勁，所以它感到“孤孤單單真難受”。
4）怎么樣能讓這條小魚開心起來呢？
2、感知理解兒歌第三、四句
1）請一位愿做小魚朋友的幼兒帶上胸飾，跟著教師扮的魚一起游。
2）現(xiàn)在幾條小魚在水中游？
3）現(xiàn)在小魚高興嗎？小魚是用什么動作表示高興的？
4）兩條小魚水中游，搖搖尾巴點點頭。
3、感知理解兒歌第五、六句
1）有許多小魚一起在水中游，小魚會怎么樣呢？
2）誰原因做它們的朋友，請一起到小河里游。
3）哇！這么多小魚都是我們的好朋友真快樂。
4）有許多小魚水中游，塊塊樂樂水中游。
�。ㄈ┬蕾p學習
1、完整欣賞兒歌
2、提問：一條小魚在水中游，為什么很難受？后來為什么又高興了呢？
3、請幼兒做小魚，邊欣賞邊做動作。
�。ㄋ模┯螒蚪Y束
帶領幼兒一同游戲《捉小魚》
活動反思：
發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。
中班語言活動教案 篇4
活動目標：
1、 理解故事內容，通過自己的想象嘗試表達自己的想法，發(fā)展語言表達能力。
2、 體驗蘋果和蝸牛之間美好的友誼，感受助人的快樂。
3、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、 領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動重點難點：
活動重點：理解故事內容
活動難點：嘗試表達自己的想法
活動準備：
《蝸牛和蘋果》故事圖片，種子圖片，水果
活動過程：
一、開始部分：
謎語導入：師：今天有一位動物朋友要來做客，看誰能最快猜出它的名字。走路慢吞吞；身背小房子；沒手也沒腳。會是誰呢？（幼兒猜） 教師公布答案：蝸牛。
二、基本部分：
（一）出示圖片，引導幼兒觀察，并嘗試講述圖片內容。
師：小蝸牛身邊發(fā)生了一件奇怪的事，我們來看一看，到底發(fā)生了什么事情？
1、（出示圖片一）幼兒觀察、講述。
討論：
�。�1）蝸牛的家里來了誰？
�。�2）蘋果怎么會來到蝸牛的家里？它們之間會發(fā)生什么事情？ 請單個幼兒講述圖片一內容。
2、（出示圖片二）幼兒觀察、講述。
討論：
�。�1）蘋果發(fā)生了什么變化？為什么會變色？
（2）如果這個有點壞了的蘋果出現(xiàn)在你的面前，你會怎么做呢？我們來看看小蝸牛是怎么做的？ 請單個幼兒講述圖片二內容。
3、（出示圖片三）幼兒觀察、講述。
�。�1）小蝸牛為什么哭了？蘋果是生病了嗎？
�。�2）看到蝸牛這么傷心，烏龜醫(yī)生給蝸牛說了一些話，蝸牛聽了以后，又開心地笑了，猜猜烏龜醫(yī)生對蝸牛說了什么話？（幼兒猜，教師講述）
（3）蘋果媽媽的寶寶是誰？她為什么要腐爛？ 教師出示切開的蘋果，幼兒找出蘋果寶寶。 請單個幼兒講述。
4、（出示圖片四）幼兒觀察、講述。
�。�1）第二年發(fā)生了什么事？
（2）小蘋果樹是從哪里來的？
�。�3）來我們變成一顆小小的種子，長成小樹吧。
（二）引導幼兒看圖片，把圖片內容編成一個完整的故事。
師：原來這些圖片講的.就是蝸牛和蘋果之間發(fā)生的故事，現(xiàn)在我們試著把四幅圖片連起來完整講一下這個故事。給故事起個好聽的名字。
三、分享水果
師：小小的蘋果樹長大了，結出很多的蘋果，我們一起來品嘗這香香甜甜的蘋果吧。
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班語言活動教案 篇5
學習目標：
認識消防員的制服、工具及其用途。
在參觀活動中認真觀察和思考，大膽提問。
教學準備：
《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第22頁。
家長通知書、數碼相機。
教學形式：集體
1、提前給家長發(fā)通知書，告知他們參觀活動內容。
2、出示幼兒用書或電子書第22頁，與幼兒討論消防員制服的特點、功能以及消防工具的用途，鼓勵幼兒提問并嘗試回答。
例如：
消防員制服的特點是什么?
為什么消防員的制服會反光?
消防員用什么工具來滅火和救人?
氧氣筒有什么用途?
防煙面罩有什么用途?
3、老師提議參觀消防局，觀察消防員的工作和裝備。
4、參觀時，引導幼兒有重點地觀察，并鼓勵幼兒提問，對事先討論過的內容作出更正或補充。
老師可利用數碼相機拍攝參觀過程。
5、回園后，與幼兒討論消防員制服的特點、各種工具的.用途等，老師可出示參觀的照片，幫助幼兒回憶照片的內容，讓幼兒用自己的方式(如繪畫)記錄下來。
6、請幼兒把照片和自己記錄的內容貼在展覽區(qū)，大家共同分享和回顧。
教學評價：
能描述消防員制服的特色。
能說出消防員工具的用途。
能大膽提問。
中班語言活動教案 篇6
活動目標：
1.喜歡聽故事，理解故事內容，能說出故事中的主要角色。
2.有興趣投入故事情節(jié)中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。
活動準備：
1.故事課件。材料：三只大小不同的老鼠，幼兒熟悉的水果和動物等圖像。
2.實物：一團棉花，棉花糖。
活動過程：
一、棉花糖導入.
1.今天老師帶來一樣很好吃的.東西，我們一起來看看這是什么呀？
2.棉花糖看上去像什么呀？
二、欣賞理解故事.
1.教師講述故事.
2.回憶故事內容。
（1）你知道故事里三只小老鼠分別叫什么名字嗎？
（2）三只小老鼠住在一幢三層樓的房子里，他們分別住在幾樓？
�。�3）三只小老鼠想把白云做什么呀？睡在云朵做的枕頭上會感覺怎樣？穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣？
�。�4）最后三只小老鼠決定做什么?
三、體驗故事情節(jié)
1.三只小老鼠在樹林里一起做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多的水果，會加哪些水果呢？
2.幼兒送水果.
3.猜想會有哪些小動物來.
4.小動物都來了,三只小老鼠會怎么做呢？
5.教師示范送棉花糖（學習句型:小熊貓小熊貓請你吃棉花糖�。┬∨笥咽痉端兔藁ㄌ�。學說完整的一句話。
6.棉花糖分好了,三只小老鼠只吃到了一點點棉花糖,他們怎么還是那么開心呢?(小結:我們小朋友要向三只小老鼠學習,有好吃的好玩的要和同伴一起分享,只有別人快樂了,自己才會快樂.)
四、延伸
今天小老鼠也想和我們一起分享他們的快樂,帶來了許多棉花糖,你們高興嗎?分享棉花糖.
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