【精華】小班美術教案14篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的【精華】小班美術教案14篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班美術教案 1
教材分析
小汽車是幼兒常見并喜愛的玩具，車輪滾畫是用各種玩具車的車輪蘸顏色，在紙上滾動印下軌跡的作畫方式。這種繪畫方式簡單、有趣，十分適合剛入園的小班幼兒，幼兒在邊玩邊畫的過程中，感受繪畫的快樂，進一步體驗幼兒園的.好玩，從而更加喜歡上幼兒園。
活動目標
1、學習用輪子滾畫的方法裝飾窗簾。
2、能用不同的花紋的輪子蘸色進行裝飾。
3、保持桌面的整潔，進一步感受輪子滾畫的與眾不同，體驗其中的樂趣。
活動準備
各種大小、不同紋路的輪子、畫紙、顏料
活動建議
1、激發(fā)幼兒的興趣。
用各種輪子蘸色在畫紙上滾出長短不一，花紋各異的輪子印，這種繪畫方式非常吸引幼兒，能進一步激發(fā)幼兒玩色的興趣。
2、教師示范，幼兒學習。
教師出示空白“窗簾”，引導幼兒欣賞怎樣用輪子印制好看的花紋。教師講解重點：要先拿住車身，將輪子在水彩盤中蘸色，然后再畫紙前后或左右地滾出花紋，讓窗簾更好看。
3、幼兒操作，教師指導。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，挑選不同樣式的輪子印窗簾。常規(guī)要求：相同顏色的輪子放在一起，用后放到事先準備好的紙盒里，以保持桌面的清潔。
小班美術教案 2
活動目標：
1、耐心、有興趣地參與粘貼活動。
2、學習使用漿糊進行粘貼。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。
2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長出一段。
活動過程：
1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來做個花燈吧!
2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導幼兒將邊緣一圈貼滿。對選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導和幫助。
4、播放過節(jié)的歡快樂曲，將做好的花燈掛起來，讓幼兒相互欣賞。
活動建議：
活動前，可讓幼兒看看花燈畫面，引發(fā)做花燈的興趣，并對制作的效果有初步印象。
小班美術教案 3
活動目標：
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗涂色的樂趣。
2、學習整理繪圖工具。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1、教師涂好顏色的水果寶寶。
2、油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。
3、歡快活潑的一段音樂。
活動流程：
1、以游戲的口吻，引起幼兒興趣。
水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
2、出示涂好顏色的水果寶寶。
引導幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿”新衣。
(1)出示沒有涂顏色的'水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。
(3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
4、欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡樂地樂曲，參加水果舞會。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術教案 4
活動目標
1、認識回形針，了解回形針的用途。
2、在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形。
3、激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒大膽想象，把“回形針”添畫后組成一副完整的作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
一人一個回形針和裝回形針的小信封，畫有回形針的圖片若干張，添畫好的回形針圖片若干副
活動過程
1、出示回形針，問：“這是什么，有什么用？”
今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物，想知道是什么禮物嗎？禮物就放在小朋友面前的小信封里，打開來看看是什么禮物。（幼兒回答）
2、教師簡單小節(jié)回形針的用途。
3、觀察回形針，由回形針放的方向不同，幼兒畫出回形針的樣子
教師問：“回形針”是什么樣子的`？（由一根鐵絲由里向外繞出來，有點像繞毛線只不過繞毛線是圓的，回形針是有點像橢圓形）回形針放的方向不同，繞的方向也不同，請幼兒在紙上畫畫看
4、（表揚幾個畫的較好的幼兒），同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎？（幼兒試著添畫）
5、展示幾個幼兒的作品，簡單講評，教師示范添畫，并出示示范添畫的多副作品
6、教師小結幼兒添畫的結果
7、小朋友想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎？
講述：
有一天晚上，老師做了個夢，夢見自己在森林里走，走啊走，前面出現了一座城堡，我走近一看，上面寫著回形針王國，于是我走了進去，可是里面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水，河里的小魚在游來游去，小河旁邊還有一座小房子，還有樹有花也有人，說到這里你可能覺得一點都不奇怪，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來后，老師對這個夢里非常難忘，今天我想請小朋友幫老師把夢里的情景畫下來好嗎？
8、結束：展示幼兒作品
小朋友畫的可真好，好像真的到了回形針王國一樣，我們在活動室里也布置一個回形針王國好嗎？
活動延伸
請幼兒自己動手在活動室里布置一個回形針城堡
活動反思
在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
小班美術教案 5
設計意圖：
本活動選自建構式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術活動中，重在讓幼兒在玩的過程中感知色彩，體驗珠子滾畫的.快樂，培養(yǎng)幼兒對色彩產生興趣的同時認識三原色。
活動目標：
1.認識三原色，嘗試用珠子進行滾畫并觀察珠子滾畫的軌跡
2.能愉快地參與玩色活動。
活動準備：
1.紅黃藍顏色每組各一盤，珠子。
2.鞋盒蓋子人手一個，濕抹布。
活動過程：
一、談話引出
1.教師出示珠子。
今天我請珠子來畫畫，猜猜珠子可以怎么畫畫呢？可以在哪里畫畫？
2.幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫的愿望。
二、認識材料，并演示講解操作方法
1、教師介紹材料
認識三種顏色的顏料（紅、黃、藍）、鞋盒蓋子、彈珠
2、示范珠子蘸色作畫的方法。
�。�1）將珠子放到顏料盤里滾動，它就會傳說彩色衣服
（2）把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動，珠子就開始畫畫啦。
�。�3）沒有顏色了，還可以到其他顏料盤里滾一下，繼續(xù)畫畫。
三、幼兒操作，教師巡回指導
1.鼓勵幼兒大膽進行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。
2.可以引導幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。
四、集體欣賞作品
1.欣賞自己和同伴的作品，說說珠珠畫了一幅什么樣的圖畫。
2.教師帶領幼兒整理材料。
小班美術教案 6
【活動目標】
1、學習用手指點畫的方法表現桃花。
2、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調合作。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】
調好的粉紅色顏料，桃花樹操作紙，濕毛巾。桃花圖片。
【活動過程】
一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。
提問：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?
二、示范手點畫表現桃花的方法。
師：欣賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來學習手指點畫畫桃花的方法。
1.示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點出五個花瓣，每個花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來了。
2.引導幼兒表現桃花時，可以有大有小。
提問：桃花有大有小，那我們應該怎樣表現大小不一的桃花呢?
三、幼兒作畫，老師知道。
幼兒作畫時，老師巡回指導，幫助個別能力弱的幼兒掌握桃花的表現方法，鼓勵能力強的幼兒大膽表現，豐富畫面。
四、欣賞評比幼兒作品。
活動反思：
春天是一個五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開了、柳條兒綠了，大地煥然一新------在這個春暖花開的季節(jié)，我們開展了本次美工活動《桃花開了》，希望孩子能在制作桃花的過程中進一步感受到春天的美，同時也能在捻揉紙團的過程中發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
為了讓孩子們對桃花有一個初步的認知并且對制作桃花感興趣，我們預設了活動前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié)，但是可惜的是由于活動前連日的下雨，樹上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片，盡管沒有看真正的桃花那么真實，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。
欣賞完桃花，初步認識了桃花之后，就要開始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發(fā)現用膠水(因為沒有糨糊)把皺紋紙的小團粘貼上去不好粘貼，所以本次活動我們改成了在印有桃樹的操作紙上進行粘貼活動。
首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們在贊美桃花的同時也表示自己也想制作美麗的桃花。
接著便是本次活動的重點，了解掌握制作桃花的過程。由于有些孩子早就已經發(fā)現我辦公桌上的.制作材料了，當我問到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來的嗎?”時，田雨涵他們就說“是用皺紋紙做出來的”。當被問到“長長的皺紋紙怎樣才能變成圓圓的桃花”時，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。
在簡單教授了制作方法后，就到孩子們自己動手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一個美工操作活動，事先的準備工作一定要充分。因為本次活動主要是練習捻團、粘貼的技能，所以需要教師為幼兒準備好剪好的長條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹枝的操作紙。雖然有了充足的物質準備，但是在活動過程中還是有個別孩子出現了爭搶材料的現象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺得誰先搶到就是誰的，缺少分享意識。通過教育，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊，這就導致了別的孩子沒有膠水用了�？紤]到一組上一小盆膠水確實不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規(guī)定鄰近的幾個孩子一個共用一盆膠水。
所有問題解決后，在老師的巡回指導下，孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”，讓他們在欣賞中找出自己最喜歡的作品。在這一過程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰的桃花樹最漂亮”的討論中來。孩子們互相欣賞的同時其實也是一個取長補短的過程。
活動結束后，回想整個實施過程，我運用了提供問題情境——激發(fā)幼兒的制作動機——引導幼兒探索的教學策略，強調充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過幼兒自身的探索，在制作過程中提高幼兒自己學習的能力。同時在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時引導，如當他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入，給予幼兒技術上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對美工活動的信心。
本次活動目標完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動了。
小班美術教案 7
活動目標
1.會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。
2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。
3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感受美、創(chuàng)造美，體驗成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
1.生活經驗準備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認識冰糖葫蘆。
2.材料準備:畫有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線)的白紙若干張、太陽公公頭飾一個、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。
活動重難點
1.活動重點：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。
2.活動難點：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。
活動過程
1.教師以“太陽公公”頭飾導入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）出示太陽公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公，我一直都有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。
提問：咦？你們猜猜太陽公公想吃的`這種好東西是什么呢？
�。�2）教師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？（幼兒回答）幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。
教師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們愿意嗎？”
2、教師示范印畫冰糖葫蘆。
教師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準備好了，請小朋友們來看一看太陽公公給我們準備了什么工具呢？（介紹材料）那冰糖葫蘆應該怎么做呢？你們想知道嗎？那請小朋友先仔細看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？（教師示范印畫）
3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。
（1）教師講要求：
�、儆闷可w蘸顏料的時候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。
�、诒呛J要印在黑色的斜線上，每個糖葫蘆之間要有一定間隔。
�、郾３旨埫嬲麧崱�
�、茏⒁獠灰杨伭吓阶约夯騽e人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。
�、菀筇崆坝‘嫼玫挠變喊哑可w放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。
�、抟笸瓿勺髌泛髮⑵可w收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。
（2）幼兒印畫，教師巡回指導。（提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。
4、活動結束作品展示。
教師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。
請個別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞。
教師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具，整理作品。
活動反思
1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
小班美術教案 8
活動目標：
1.引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。
2.讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。
3.培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。
活動準備：
1.準備與幼兒人數相等的“皇冠”。
2.每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。
3.濕抹布若干，曲別針每人一個。
活動過程：
一.教師導入活動，引起幼兒興趣。
1.幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦!
2.激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二.引導 幼兒學習點畫，師生共同參與作畫
1.教師示范講解(重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的`方法，力度)
2.請個別幼兒到前邊進行操作
三.交代要求，幼兒作畫，教師指導
1.發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求
2.重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位
3.注意衛(wèi)生，強調在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色
4.盡量多點，顏色要均勻
四.總結評價，活動結束
老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”?
帶著幼兒走出教室。
小班美術教案 9
活動目標：
1、引導幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動態(tài)。
2、激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。
活動準備：
顏料(黃色加點橘黃)、積木兩塊(一大一小)、勾線筆、抹布、范畫(小雞的各種動態(tài))、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪里”音樂磁帶
操作紙每人兩張(供前后兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板�；顒舆^程：
1、引入主題，激發(fā)探索欲望。
老師：“我們上次用積木在顏料盤里親了親，在紙上變出了什么來了呀?”引導回憶出以前印過的如：泡泡、皮球等。
老師：“今天，我們要來學一個新本領，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長著什么樣子啊?”啟發(fā)幼兒說說。
老師小結：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上長著黃黃的毛，身體下面還有兩只小腳。
老師：“你們來看，今天老師幫寶寶準備了哪些材料來變小雞呢!”教師一一出示材料：顏料、積木、勾線筆，一塊小抹布，請幼兒分別說出它們的名稱。
2、交代要求，明確操作規(guī)范。
提出要求：下面我們來試一試，變出小雞來，手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個人一張桌子。
3、幼兒第一次嘗試操作。
教師全面觀察，選取成功作品，展示出來。
4、幼兒示范，教師講解。
老師：“這個寶寶真能干，你的小雞是怎么變出來的?請你上來變一變�！�
老師引導幼兒觀察，鼓勵個別幼兒用自己探索的方法，示范小雞的作畫過程，教師及時用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。
老師小結：“噢!原來小雞是這么變出來的!用小圓印小雞的頭，用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓是緊緊地靠在一起的'。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳�！�
老師：這只小雞在干什么呢?
老師：小雞還會干什么呢?
5、出示范例，引導欣賞。
師：“嘰嘰嘰，這里又來了一群小雞，看!它們在干什么?”請幼兒回答他看到的小雞在干什么，根據幼兒的回答，老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時的頭和嘴巴是什么樣子的。說完后，帶領幼兒來學小雞走路、吃蟲、說悄悄話等動作。
6、幼兒第二次探索操作。
老師：“寶寶也來變許多小雞，變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎?”
老師巡回指導、觀察。
7、展示幼兒作品。引導幼兒欣賞、分享、交流操作成果。
老師：“你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?哪里可愛?”鼓勵幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
老師：“我們一起來和小雞做個游戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂下，邊唱邊做各種動作。
小班美術教案 10
設計意圖：
《大口袋》這個故事內容簡短，又充滿機智與趣味，適合小班幼兒閱讀。故事講述了一只被大灰狼追趕的小白兔在袋鼠媽媽大口袋的幫助下，最終逃脫危險的經過。觀看多媒體課件兒，老師不斷地追問，幼兒猜想，大膽的說出故事情節(jié)。選擇角色表演故事，體驗故事發(fā)展的樂趣。通過學習故事，提高幼兒的閱讀能力和語言表達，也激發(fā)了幼兒樂于助人的情感！
活動目標：
一、觀看畫面理解袋鼠媽媽用大口袋營救小白兔的情節(jié)。
二、愿意講講演演袋鼠媽媽幫助小白兔的相關畫面。
三、體驗小白兔最終獲救的喜悅心情。
四、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
五、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動重難點：
理解故事袋鼠媽媽營救小白兔的情節(jié)。
活動準備：
袋鼠媽媽、小兔、小袋鼠、大灰狼頭飾、課件
活動過程：
一、談話導入、認識袋鼠媽媽，激發(fā)幼兒的興趣。
1、瞧，他是誰？袋鼠有什么特別的地方？
2、小結：是呀，袋鼠媽媽有個大口袋里面住著小袋鼠。
二、理解畫面—————袋鼠媽媽用大口袋救了小白兔。
�。ㄒ唬┎シ臥PT，大灰狼想吃吃小白兔。
1、師：一天袋鼠媽媽帶著小袋鼠到森林里玩，突然聽到什么聲音？
2、會是誰在叫救命，我們一起去看看。
�。ǘ┎シ臥PT，袋鼠媽媽救小白兔。
1、小白兔發(fā)生什么事情？小白兔遇到大灰狼，小白兔神態(tài)看出它是怎樣？小白兔是很溫順的，觀察大灰狼的表情動作又是怎樣的？（小白兔十分害怕、恐懼，大灰狼兇狠的樣子。）
2、大灰狼把小白兔抓住了嗎？我們一起去看看吧。
3、播放PPT，小白兔遇到袋鼠媽媽，小白兔對袋鼠媽媽說什么？袋鼠媽媽是怎么幫助小兔子呢？這時大灰狼走來了，小兔怎么不見了，小白兔到哪兒了？
4、大灰狼怎么問袋鼠媽媽？袋鼠媽媽又回答的？
5、大灰狼找不到小兔，只好灰溜溜地離開了。離開后，袋鼠媽媽和小白兔，小袋鼠一起唱歌跳舞，慶祝獲救的喜悅。
三、表演故事———體驗袋鼠媽媽用大口袋救小白兔成功的喜悅。
袋鼠媽媽這個辦法真是太妙了，我們也試一試吧。選擇自己喜歡的角色，戴頭飾進行表演，表演時刻畫人物的神態(tài)，動作。
四、幫助別人，快樂自己—————生活遷移
我們一起完整欣賞故事，小白兔脫離了危險，袋鼠媽媽遇到大灰狼勇敢的用大口袋救小白兔，袋鼠媽媽是一個勇敢的，樂于助人的好媽媽，在生活中，你幫助過別人呢，講一講。幫助別人，快樂自己。
活動延伸：
袋鼠媽媽的大口袋作用可真大，我們一起探索它的奧秘吧！
活動反思：
《大口袋》是一個內容生動有趣、情節(jié)構思巧妙的一個繪本故事，它以大口袋為線索，引出了一個有趣的故事，比較適合小班年齡段的孩子，孩子們非常喜歡�；顒又�，我通過設置懸念激發(fā)孩子們閱讀的興趣；借助課件引導孩子欣賞畫面，學習觀察細節(jié)；運用猜測、提問、體驗來讓孩子體會圖畫書中角色的心理特點等方式來引導孩子學會觀察，學會閱讀，從而真正愛上閱讀。
開始部分我請小朋友們觀察一下故事中的.主角——袋鼠媽媽，說一說袋鼠媽媽有什么特征，孩子們能很快發(fā)現那個特有的“大口袋”，并說出了這是袋鼠寶寶的家。然后再出示“小兔”來引起幼兒的興趣，孩子們很有禮貌都跟小白兔打招呼親親嘴，成為了好朋友。在設置懸念的時候，提問到“你猜發(fā)生了件什么事情呢？”有很多幼兒都能猜到了，遇到了大灰狼，讓我很順利的進入了下一個環(huán)節(jié)。
當大灰狼追趕小白兔的時候，小朋友也為小白兔啊想了很多辦法，其中有很多小朋友提到了要找獵人來幫忙，把大灰狼打死；有的說路上放一塊大石頭把大灰狼絆倒，孩子們想了很多的辦法。
在第二環(huán)節(jié)引導幼兒學說的對話的時候，可能是沒有引導好，當大灰狼碰到了袋鼠媽媽會對袋鼠媽媽怎么說？（————袋鼠媽媽，你看見小白兔了嗎？袋鼠媽媽：“沒看見，沒看見！”）在這環(huán)節(jié)中，在這個地方很多小朋友不會清楚的表達，在以后的課題上要注意提問的方式，引導幼兒大膽表述。最后孩子們看到袋鼠媽媽、小袋鼠和小白兔高興地在跳舞，大家都忍不住給他們鼓起掌來了，引導孩子們知道最后勝利戰(zhàn)勝大灰狼是因為袋鼠媽媽幫助了小白兔，我們要像袋鼠媽媽學習，樂于幫助別人。
最后我設計的是全體再完整欣賞并講述故事一遍，但是最后孩子們也被勝利感人了，顯得非常興奮，因此在最后完整欣賞時效果并不那么好，我應該要強調讓幼兒做在座位上安靜的閱讀，注意語言上的引導，讓孩子們學著將畫面上的內容表述出來。
小班美術教案 11
活動目標
1、嘗試看圖示折別墅，知道示意圖上的步驟進行折紙方法。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作能力。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設
幼兒人手一份：（彩圖折紙）別墅練習紙
重點與難點
看圖示上的折紙步驟折別墅。
活動過程：
一、談話導入
我們小朋友都有一個家，誰來說說我們的家是什么樣的房子？（幼兒自由討論）
我們小朋友都有一個漂亮的家，你們想不想知道老師家的房子是什么樣的？
二、示范講解
1、 出示范例和示意圖
2、教師根據示意圖上的步驟介紹折紙方法。
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、引導幼兒仔細看圖示一步一步折
2、要求能力強的幼兒嘗試獨立看圖示步驟折。
3、幫助能力弱的幼兒根據圖示手把手地折
四、小小房展
請幼兒將自己的別墅展示到前面，看看誰家的房子造的最好看。
價值分析：
第一環(huán)節(jié)談話導入活動，誘發(fā)幼兒的好奇心。
第二環(huán)節(jié)通過老師的示范講解，知道示意圖上的步驟進行折紙方法。
第三環(huán)節(jié)，通過操作練習學習看示意圖上的`步驟一步步折別墅。
第四環(huán)節(jié)，在別墅展示中，體驗折紙的快樂，了解角對角、邊對邊折紙的重要性。
反思與調整：
由于本次活動是我班第一次學習根據示意圖上的步驟折紙的方法，因此我用教師示范講解的方法教幼兒一步步學習看示意圖上的步驟折紙方法。然后，在后一個環(huán)節(jié)中放手讓幼兒練習，對有困難的幼兒進行幫助。因為這次講解的比較清楚折紙方法也比較簡單，基本上大多數的幼兒都能獨立完成，只是折得整齊與否。幼兒的興趣比較高，效果也不錯。
小班美術教案 12
活動目標：
1、學習在花朵上畫莖和葉。
2、體驗為小兔造花園的快樂。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備：
小兔、房子、自制花朵、畫 紙、蠟筆
活動過程：
一、談話激趣
1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家？
2、（按門鈴）叮咚—（小兔開門）
3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？（不高興）
4、問：“小兔小兔，你為什么不高興呀？（幼兒任意回答）
讓我問問小兔：我家門前有一塊空地，光禿禿的什么也沒有，如果能變成一個花園就好了，可是我沒有那么多的花呀，你們愿意幫幫我嗎？
二、建造花園
1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會畫什么花？
2、請個別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰愿意來畫？（再次請個別幼兒示范）
3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的.花還缺些什么呀？（莖和葉子）
4、教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖，把花朵連接起來，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動的小手。
5、小朋友現在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！
幼兒繪畫操作，教師巡視指導。
三、欣賞交流
1、展示幼兒作品。
2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么？
3、幼兒自由發(fā)言。
小結：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個美麗的花園。
小兔謝謝小朋友。
小班美術教案 13
目標：
1、了解小雞基本的外形特征。
2、能用剪、貼、畫的形式表現小雞的各種姿態(tài)，發(fā)展幼兒動手操作能力。
3、體驗美工活動的樂趣。
4、感受作品的美感。
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
準備：
各色蠟光紙上事先畫好的大小不一的.圓；剪刀；固體膠；油畫棒；盛物筐；PPT。
過程：
一、結合PPT，在情境中感知小雞的特征。
�。ㄒ唬┝私庑‰u的外形特征。
1、出示PPT1：這是什么？里面住著誰？
2、出示PPT2：是誰呀？你是怎么看出來的？（尖尖的嘴巴）小雞拼命地鉆呀鉆，終于鉆了出來，看！
3、出示PPT3：可愛嗎？它長得什么樣子？（圓圓的腦袋、胖胖的身體）我們一起來學一學。
�。ǘ┯^察小雞的各種姿態(tài)和背景。
師：這只小雞可調皮了，剛會跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了？
1、出示PPT4：這是怎樣的一片草地？（密密的、綠綠的）小雞玩得可開心了，它還會去哪呢？
2、出示PPT5：這些花怎么樣？一樣嗎？（有大的，有小的，有各種顏色的）它遇到了誰？現在有幾只小雞了？它們會去哪？
3、出示PPT6：原來它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀！它們又遇到了誰？
4、出示PPT7：怎么了？小雞怎么辦？（下雨了，躲起來）
二、出示作畫材料，了解作畫方法。
�。ㄒ唬┏鍪静牧蠋煟盒‰u就躲在這里，你找到它了嗎？哪個是小雞的頭？哪個是小雞的身體？為什么？（頭小身體大）
�。ǘ┬蕾p范畫，了解作畫方法。
師：讓我們把它們變出來吧！原來有這么多小雞呀！還有許多小雞沒找到呢，請你們去把它們找出來吧！
三、幼兒作畫，教師分層指導。
鼓勵幼兒大膽表現自己想法，根據幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完后添畫小雞，畫完后教師引導幼兒說說所畫小雞的故事并記錄。
四、展示、評價幼兒作品。
師：你喜歡哪只小雞？為什么？
小班美術教案 14
活動目標：
1、嘗試用各種小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。
2、學習將折好的飛機按小排序。
活動準備：
1、事先折好的小不同的飛機。
2、小不同的長方形紙若干。
3、折飛機步驟圖。
活動過程：
1、教師出示折好的、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機的愿望。
2、幼兒自由探索折飛機的方法。
(1)教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。
(2)教師重點向幼兒示范難折的`部分，如：機翼的折法。
(3)幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導。
(4)教師引導幼兒思考：怎樣才能折出小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇小不同的紙進行折疊。
3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。
(1)引導幼兒自由排序，可以按照從小到的順序排列，也可以按照從到小的順序排列。
(2)可以多人合作一起進行排序。
4、展示自己的作品。
布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。
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