中班教案

時(shí)間：2024-11-03 05:26:53 教案我要投稿

實(shí)用的中班教案集錦7篇

　　作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的中班教案集錦7篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道兒歌名稱，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌。

　　2．積極動(dòng)腦，嘗試按照兒歌的格式仿編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．請(qǐng)大班幼兒先談?wù)勛约涸诩夷茏龅氖拢杂山M合，排練好情境表演，以豐富“我是家庭小主人”的內(nèi)容，如拿碗筷，擺餐桌，掃地，倒垃圾，整理房間，洗手帕，洗襪子，刷鞋，給爺爺奶奶捶背、遞報(bào)紙、拿眼鏡、疊衣服、搬椅子、撿菜等。

　　2．布置一個(gè)溫馨的“家”，“家”里有兒歌中提到的各種物品。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　積極動(dòng)腦，嘗試按照兒歌的格式仿編。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．觀看情境表演“我是家庭小主人”。

　�。�1）請(qǐng)小演員自我介紹扮演的角色，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　�。�2）請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題看表演：爸爸媽媽、爺爺奶奶在家時(shí)，我應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)心他們，幫助他們？

　　2．欣賞兒歌。

　�。�1）教師示范念兒歌，幼兒欣賞。

　　（2）逐句提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌的`內(nèi)容。

　　3．學(xué)念兒歌。

　　4．仿編兒歌。

　�。�1）提問(wèn)：你在家時(shí)怎樣做家庭小主人的？

　　（2）按照兒歌格式仿編（只要求五字一句，不要求全部押韻）。

　�。�3）教師幫助幼兒分組整理出新編的兒歌，共同朗誦。

　　活動(dòng)延伸：

　　自由活動(dòng)時(shí)，繼續(xù)仿編，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)與家長(zhǎng)共同仿編兒歌。

　　附兒歌：

　　我是家庭小主人

　　媽媽洗衣服，我來(lái)拿衣架。

　　爸爸回到家，我去倒杯茶。

　　爺爺看報(bào)紙，我把眼鏡拿。

　　奶奶看電視，扶她坐沙發(fā)。

　　我是家庭小主人，樣樣事情都參加。

中班教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛(ài)實(shí)幼的美好情感。

　　2、初步知道比喻句的用法。

　　準(zhǔn)備：

　　《幼兒園是我家》

　　與兒歌內(nèi)容相符的圖片。

　　過(guò)程：

　　一、談話

　　1、我們的幼兒園有個(gè)好聽(tīng)的名字，它是？（實(shí)驗(yàn)幼兒園）

　　2、你們?cè)趯?shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)心嗎？為什么感到很開(kāi)心？

　　3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什么地方？為什么會(huì)有這種感覺(jué)？

　　二、教授兒歌，激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感

　　1、（出示圖片）提問(wèn)：圖片里畫(huà)了些什么內(nèi)容？你最喜歡哪張圖？為什么？

　　2、老師把小朋友剛才說(shuō)的話編了一首好聽(tīng)的兒歌，聽(tīng)！

　　A、教師范讀兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽(tīng)到哪些好聽(tīng)的歌詞？

　　B、你最喜歡兒歌里的哪一句？

　　3、幼兒集體學(xué)習(xí)兒歌

　　A、整體跟讀要求幼兒讀準(zhǔn)字音：操（cao）、場(chǎng)（chang）

　　B、分組朗誦引導(dǎo)幼兒說(shuō)準(zhǔn)語(yǔ)氣詞：哈，瞧，嘿

　　C、個(gè)別表演請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到前臺(tái)表演

　　4、重點(diǎn)講述：“綠色的操場(chǎng)像花園”

　　提問(wèn)：為什么說(shuō)綠色的操場(chǎng)像花園？

　　幼兒園是我家

　　幼兒園，我的家，

　　活動(dòng)室呀寬又大，

　　圖書(shū)積木多又多，

　　哈，我愛(ài)我的幼兒園。

　　幼兒園，我的家，

　　綠色的操場(chǎng)像花園，

　　滑滑梯，蕩椅，蹺蹺板，

　　瞧，我們玩得多開(kāi)心！

　　幼兒園，我的家，

　　老師愛(ài)我我愛(ài)她，

　　唱歌跳舞做游戲

　　嘿，人人都來(lái)把我夸！

　　活動(dòng) 中的反思

　　觀察背景：

　　這是一課關(guān)于主題活動(dòng)“我們的幼兒園”，所開(kāi)展的語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)——《實(shí)幼我的家》。課前，我認(rèn)真地進(jìn)行備課，準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片。在活動(dòng)中，我采取了談話，自由講述，跟讀等一系列的形式，可是在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：有的幼兒在和旁邊小朋友講話，有的幼兒在打呵欠，有的幼兒在玩餐巾紙。這是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn)，可是我的教學(xué)內(nèi)容還沒(méi)完成，于是我嘗試改變教學(xué)方法，取得了較好的效果，引起反思。

　　觀察實(shí)錄：

　　解鈴還需系鈴人，這時(shí)，我想到幼兒平時(shí)在一起，常會(huì)三三兩兩聚在一起做劃船或是飛機(jī)等的組合動(dòng)作，還會(huì)坐在一起玩老師和小朋友的游戲，并且樂(lè)此不彼。于是，我想何不將這些幼兒園里的游戲帶入兒歌的學(xué)習(xí)中，讓幼兒邊玩邊學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到鞏固的目的呢？故而，我將幼兒兩兩分成一組，讓他們分段對(duì)兒歌進(jìn)行自由的合作表演。孩子們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)特別的感興趣，在滑梯，蕩椅，蹺蹺板這里，孩子們想出了許多組合的.動(dòng)作，頗為讓我贊嘆，在最后老師愛(ài)我，我愛(ài)她一段中，孩子們更是角色意識(shí)明確，表現(xiàn)出相親相愛(ài)的友好品質(zhì)。兩遍兒歌表演下來(lái)，孩子們已經(jīng)基本能完整的把兒歌復(fù)述出來(lái)了。并且孩子們意猶未盡，直嚷嚷著要再來(lái)一遍�？梢�(jiàn)孩子們對(duì)活動(dòng)投注的熱情。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，使我獲得以下幾點(diǎn)體會(huì)：

　　1、根據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整教育方案

　　新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。就像我教這首兒歌時(shí)，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣�？墒钱�(dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂(lè)趣，進(jìn)而使這種滿足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

　　2、善于利用，充分尋找結(jié)合點(diǎn)

　　在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時(shí)完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并加以合理的利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動(dòng)作組合游戲都是幼兒愛(ài)玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，給幼兒一個(gè)新的刺激，從而激起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，活躍了課堂氣氛。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道每個(gè)人都會(huì)有害怕的時(shí)候以及害怕時(shí)應(yīng)該怎么做。

　　2．知道害怕有時(shí)也會(huì)保護(hù)自己，了解緩解害怕情緒的方法。

　　3．初步積累情緒表達(dá)與調(diào)控的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　繪本《我好害怕》的PPI和反映生活情境的PPT，開(kāi)心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風(fēng)格的樂(lè)曲，家長(zhǎng)講述害怕經(jīng)歷的視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、表情游戲，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1．教師逐一翻開(kāi)背景板上的開(kāi)心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做相應(yīng)的表情。

　　2．請(qǐng)幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過(guò)之后，教師翻開(kāi)害怕的表情娃娃。

　　師：你有過(guò)害怕的時(shí)候嗎?遇到哪些事情會(huì)害怕呢?

　　3．師：寶寶有害怕的時(shí)候，(出示小熊布偶)小熊也有害怕的時(shí)候，我們一起聽(tīng)聽(tīng)小熊遇到什么事情會(huì)害怕。

　　二、演示畫(huà)面，梳理經(jīng)驗(yàn)

　　(一)我會(huì)害怕，(播放繪本PPI第一幅畫(huà)面)

　　1．師：小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的時(shí)候想干什么?

　　2．師：小熊害怕的時(shí)候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時(shí)候最想做什么?

　　(二)大人也會(huì)害怕

　　1．猜猜爸爸、媽媽有沒(méi)有害怕的時(shí)候。

　　2．播放視頻，聽(tīng)爸爸媽媽講講他們害怕的事情。

　　3．小結(jié)：小熊有害怕的時(shí)候，寶寶有害怕的時(shí)候，大人也會(huì)有害怕的時(shí)候，我們都有害怕的時(shí)候，害怕沒(méi)有什么丟人的。

　　三、情境體驗(yàn)，形成新經(jīng)驗(yàn)

　　(一)害怕的時(shí)候，我有好辦法

　　1．師：有沒(méi)有好辦法讓害怕的感覺(jué)好一些呢?

　　2．幼兒自由交流后，教師依次點(diǎn)擊繪本PPT，逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法，引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。

　　3．小結(jié)：害怕的時(shí)候可以向別人說(shuō)出來(lái)，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個(gè)舒服的地方看圖書(shū)，可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。

　　(二)害怕的時(shí)候，我知道該做什么

　　1．教師逐一點(diǎn)擊反映生活情景的PPT(夜里一個(gè)入睡覺(jué)，看到動(dòng)畫(huà)片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時(shí)來(lái)晚了，護(hù)士阿姨給寶寶打針的時(shí)候)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)用什么辦法把害怕趕走。

　　2．配上音樂(lè)連續(xù)播放PPT，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　四、互動(dòng)交流，拓展經(jīng)驗(yàn)

　　1．師：害怕有時(shí)候也會(huì)保護(hù)我們，你相信嗎?

　　教師邊演示繪本PPT邊講述：有時(shí)候，害怕也能保護(hù)我，讓我離兇巴巴的狗遠(yuǎn)一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。

　　2．師：為什么說(shuō)害怕有時(shí)也能保護(hù)我們?

　　小結(jié)：有時(shí)候，害怕會(huì)讓我們離開(kāi)危險(xiǎn)的地方，讓我們的身體不會(huì)被傷害。

　　五、快樂(lè)游戲，加深體驗(yàn)

　　1．和表情娃娃做游戲。教師交替點(diǎn)擊PPT畫(huà)面．分別出現(xiàn)開(kāi)心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開(kāi)心的表情娃娃、聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí)，幼兒盡情表現(xiàn)開(kāi)心的樣子：當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽(tīng)到令人驚恐的音樂(lè)時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸，調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　師：用力長(zhǎng)長(zhǎng)地吸氣、呼氣有什么感覺(jué)?

　　小結(jié)：害怕的時(shí)候如果用力長(zhǎng)長(zhǎng)地吸一口氣，再長(zhǎng)長(zhǎng)地呼一口氣．感覺(jué)就會(huì)好很多。

　　2．師：有很多辦法會(huì)幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽，害怕的時(shí)候你知道做些什么。

　　活動(dòng)反思

　　1．關(guān)注幼兒的內(nèi)在體驗(yàn)。活動(dòng)一開(kāi)始讓孩子說(shuō)害怕的事情，交流對(duì)害怕的感受，讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對(duì)害怕的感受也是孩子們?cè)?jīng)有過(guò)的，熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨著環(huán)節(jié)的層層推進(jìn)，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)爸爸和媽媽也有害怕的.時(shí)候，原來(lái)害怕的時(shí)候也會(huì)有好辦法讓害怕的感覺(jué)好一些……孩子獲得的體驗(yàn)是多元的，經(jīng)驗(yàn)也在與教師、同伴的互動(dòng)交流中得以提升。

　　2．貼近幼兒的內(nèi)在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉(zhuǎn)移自己的注意力是孩子心理成長(zhǎng)過(guò)程中需要學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，這也正是本節(jié)活動(dòng)的價(jià)值所在。如何把活動(dòng)的價(jià)值點(diǎn)轉(zhuǎn)化為孩子的興趣點(diǎn)，是我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)始終關(guān)注的。首先，我對(duì)繪本畫(huà)面進(jìn)行選擇性運(yùn)用，刪去一些與目標(biāo)關(guān)聯(lián)不大的畫(huà)面，選擇能夠激發(fā)孩子情感體驗(yàn)的內(nèi)容，聚焦關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。其次，變單一、空洞的口頭說(shuō)教為多樣化的學(xué)習(xí)方式，靈活運(yùn)用互動(dòng)游戲、動(dòng)畫(huà)情境、肢體表演等豐富幼兒的認(rèn)知。讓孩子愿意聽(tīng)、樂(lè)意說(shuō)、喜歡做。不斷獲得新的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)面對(duì)害怕的自信。

　　編輯：cicy

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲《畫(huà)地球》，唱準(zhǔn)15和3。

　　2.運(yùn)用圖譜、交流、繪畫(huà)等方法理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編歌詞“畫(huà)上x(chóng)x”。

　　3.體驗(yàn)熱愛(ài)美麗的地球和家園的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑板、歌曲圖譜、展板、紙筆若干、鋼琴伴奏。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.兒歌復(fù)習(xí)《國(guó)旗紅紅的哩》。

　　2.猜謎形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：今天我請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)，猜猜這是什么？

　　2.在圖譜的`幫助下，學(xué)唱歌曲。

　�。�1）出示圖譜，教師完整念歌詞。

　�。�2）幼兒在鋼琴伴奏下，學(xué)念歌詞。

　�。�3）教師范唱歌曲兩遍，第一遍清唱，第二遍隨鋼琴伴奏演唱。

　�。�4）幼兒嘗試聽(tīng)伴奏演唱歌曲。

　　（5）針對(duì)幼兒學(xué)唱情況進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，如有節(jié)奏、歌詞不太準(zhǔn)確地樂(lè)句，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分句練習(xí)。

　　3.幼兒嘗試?yán)L畫(huà)創(chuàng)編歌詞。

　�。�1）幼兒嘗試?yán)L畫(huà)創(chuàng)編歌詞。

　　師：聲音真美，我們的地球在小朋友的歌聲中變得更美麗了！地球上除了大樹(shù)小丘還有什么呢？

　　師：地球上還有這么多美麗的事物，請(qǐng)小朋友們轉(zhuǎn)身從椅背后的布兜

　　里拿出紙筆，在小椅子上，每人為地球畫(huà)一樣你想畫(huà)的東西。

　�。ǎ玻┭莩�?jiǎng)?chuàng)編歌曲

　　師：小朋友們畫(huà)了這么多美麗的事物，我們把它編到歌曲里，這樣你

　　會(huì)唱嗎？我們來(lái)試試看吧。

　　４.遷移經(jīng)驗(yàn)，提升情感。

　　師：我們的地球只有一個(gè)，我們要做地球的小衛(wèi)士，保護(hù)我們的地球，

　　讓地球變得更加美麗！

中班教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，知道優(yōu)美的音樂(lè)能給人帶來(lái)美好和安靜。

　　2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)故事的理解。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感知紅、黃、藍(lán)、綠四種色彩與生活、情緒的關(guān)系。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物梨子2個(gè)，小提琴1把，音樂(lè)磁帶《夢(mèng)幻曲》，故事PPT與故事視頻。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）出示梨子，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、出示梨子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：切開(kāi)來(lái)的梨子像什么？

　　2、小松鼠撿到了一只大梨子，它把梨子做成了什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧！

　　（二）分段講述故事，理解故事內(nèi)容

　　1、出示故事PPT圖片第一、二幅，教師講述故事“小松鼠撿到了一只大梨子，他把梨子切開(kāi)來(lái)做成了一把小提琴”。

　�。�1）小松鼠為什么把梨子做成了小提琴？

　�。�2）出示小提琴，教師簡(jiǎn)單介紹小提琴。

　　2、教師繼續(xù)講述：“小松鼠拉起了小提琴，琴聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這樣好聽(tīng)的音樂(lè)，森林里從來(lái)沒(méi)有過(guò)”，同時(shí)播放音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》。

　�。�1）聽(tīng)到琴聲你感覺(jué)怎么樣？

　�。�2）那么，森林里的'動(dòng)物們聽(tīng)到了琴聲會(huì)怎么樣呢？

　　3、逐一出示圖片，講述故事第二段。

　　（1）逐一出示狐貍捉小雞的圖片和狐貍對(duì)小雞說(shuō)話的圖片。提問(wèn)：狐貍正在干什么？狐貍聽(tīng)到這樣優(yōu)美的琴聲，它怎么了？為什么狐貍聽(tīng)到音樂(lè)不捉小雞了？

　　（2）逐一出示獅子追兔子的圖片和獅子對(duì)兔子說(shuō)話的圖片。提問(wèn)：獅子正在干什么？獅子聽(tīng)到優(yōu)美的琴聲，它怎么了？為什么獅子聽(tīng)到音樂(lè)不追兔子了？

　�。�3）回憶經(jīng)驗(yàn)：你們?cè)谀睦镆猜?tīng)過(guò)這種音樂(lè)，讓自己變得很舒服、很美好呢？

　　（4）出示圖片，教師繼續(xù)講述：“動(dòng)物們都來(lái)到松樹(shù)下……星星來(lái)聽(tīng)，月亮也來(lái)聽(tīng)，森林里又美好又安靜”。

　　4、逐一出示故事圖片的后三幅，講述故事第三、四段。

　　（1）突然，小提琴上掉下來(lái)一粒東西，咦？這是什么呀？

　�。�2）繼續(xù)講述故事到最后。提問(wèn)：這粒東西到底什么呀？你怎么知道的？

　　（三）幼兒完整欣賞故事，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受

　　1、師：故事中的小提琴是用什么做的？所以故事的名字就叫《梨子小提琴》。我們?cè)趤?lái)完整地欣賞這個(gè)故事吧！

　　2、幼兒邊欣賞音樂(lè)邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

中班教案篇6

　　目標(biāo)

　　理解故事內(nèi)容，積極動(dòng)腦想辦法解決困難。

　　感受故事中小老鼠聰明的主人公形象，感受故事的有趣。

　　準(zhǔn)備

　　課件《半個(gè)西瓜》，故事半個(gè)西瓜的一些小圖片。

　　重難點(diǎn)

　　感知、理解故事內(nèi)容，積極動(dòng)腦想辦法解決困難。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、課件導(dǎo)入，引出故事——看看、聽(tīng)聽(tīng)，初步感知，激發(fā)興趣。

　　二、師幼談話，理解故事——說(shuō)說(shuō)、講講，感知內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法。

　　三、幼兒交談，大膽想象——想想、議議，運(yùn)用方法，解決問(wèn)題。

　　四、遷移經(jīng)驗(yàn)，快樂(lè)體驗(yàn)——說(shuō)說(shuō)、悟悟，提升經(jīng)驗(yàn)，感受趣味。

　　第一環(huán)節(jié)，通過(guò)課件《半個(gè)西瓜》引入故事。

　　首先出示故事中主人公"小老鼠"的還有半個(gè)西瓜皮的圖片：你們看看這是誰(shuí)呀？這又是什么呢？小老鼠和西瓜皮之間會(huì)發(fā)生什么事兒呢？幼兒自由討論后交流。通過(guò)課件中畫(huà)面的提示來(lái)引入故事，顯得活動(dòng)更加生動(dòng)形象，更好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，更好地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)，師幼談話，理解故事。

　　通過(guò)邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事，同時(shí)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)：小老鼠要去干什么？為什么只吃半個(gè)西瓜？它遇到了什么困難？它又是怎么來(lái)解決的？幼兒先自由地討論，每一段故事都用一張圖片來(lái)表示，通過(guò)教師引導(dǎo)把整個(gè)故事用簡(jiǎn)單的'圖片整理了出來(lái)。幼兒分段來(lái)欣賞故事，在傾聽(tīng)完每段故事后，再通過(guò)一些提問(wèn)引導(dǎo)幫助圖片總結(jié)幼兒更好地理解故事的內(nèi)容和感受情感。此環(huán)節(jié)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松的談話環(huán)境，讓幼兒傾聽(tīng)故事后，先自由的討論，發(fā)揮他們想象力和創(chuàng)造力。然后根據(jù)提問(wèn)幫助幼兒總結(jié)。這樣為每一位幼兒都提供了說(shuō)的機(jī)會(huì)。

　　第三環(huán)節(jié)，幼兒交談，大膽想象。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)上一環(huán)節(jié)集體完成的故事圖，嘗試與老師一起來(lái)講講故事。

　�。�2）幼兒嘗試扮演小老鼠把自己最喜歡的一段故事表演出來(lái)。

　　為了能讓幼兒更加理解故事內(nèi)容，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，所以讓幼兒根據(jù)故事的概括圖邊看邊講故事，這樣便于幼兒記憶和理解。為了能讓幼兒更好地感受到小老鼠這個(gè)聰明的主人公形象，所以根據(jù)幼兒的喜好，讓他們自由選擇最喜歡的一段故事進(jìn)行表演，這樣能更好地激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓他們體會(huì)到了活動(dòng)的快樂(lè)。

　　第四環(huán)節(jié)，遷移經(jīng)驗(yàn)，快樂(lè)體驗(yàn)。通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)：你們喜歡故事中的小老鼠嘛？為什么？小老鼠這么勇敢，遇到問(wèn)題都是自己想辦法來(lái)解決，那我們應(yīng)該怎么樣呢？通過(guò)一系列提問(wèn)引導(dǎo)幼兒從小老鼠練習(xí)到自己，知道自己遇到困難時(shí)，也應(yīng)該自己動(dòng)腦筋小辦法來(lái)解決困難。

　　《中班語(yǔ)言教案半個(gè)西瓜》摘要：

　　談話，理解故事——說(shuō)說(shuō)、講講，感知內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法。三、幼兒交談，大膽想象——想想、議議，運(yùn)用方法，解決問(wèn)題。四、遷移經(jīng)驗(yàn)，快樂(lè)體驗(yàn)——說(shuō)說(shuō)、悟悟，提升經(jīng)驗(yàn)，感受趣味。第一環(huán)節(jié)，通過(guò)課件《半個(gè)西瓜》引入故。。。